【文档说明】湖北省荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟2020-2021学年高二下学期期中联考历史试题答案.docx，共(3)页，38.192 KB，由小赞的店铺上传

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2021年春“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考历史参考答案一、选择题（本大题共16小题,每小题3分，共48分）12345678910111213141516CDBBDCADCCABBBCA1.【答案】C【详解】两首民谣主要反映子产执政初后期国人态度的变化，由敌视到拥护。公元前6世纪中期

子产在郑国执政，向国人征收财产税和田赋，国人亦称“我田畴”，说明子产承认土地私有并征税，结果在三年后得到拥护，反映赋税制度改革合乎时宜，故C项正确。民谣直接以现实实际作歌，反映国人心理变化，带有现实主义色彩，

故A项错误；子产早于孔子，并且子产推行变革，有法家倾向，故B项错误；国人因税收变化而喜恨，关注个人得失，并未谈及对他人态度以及尊崇贤才，故D项错误。2.【答案】D【详解】材料反映汉武帝推行武功爵制的目的以及废除的原因。汉武帝以出卖低级武功爵的方式扩大财

源，这也是汉武帝的本来目的，故D项正确。武功爵废除是因为出现部分商人买爵避役，导致无人应征，西汉本身还没有解决匈奴问题，故A项错误；汉武帝废除武功爵，制止避役现象，仍持重农抑商的明显倾向，商人不可能有效提高自身地位，故B项错误；八级以上爵位只用来奖励军功，属

于高爵，说明武功爵仍主要用来奖励军功，故C项错误。3.【答案】B【详解】材料反映了中晚唐之交宦官专权的情况。宦官通过打击朝臣，操纵皇帝废立，使唐朝中央出现了除皇权、官僚集团之外的第三种政治势力，故B项正确。唐代皇帝直接受到权宦的威胁，与皇权加强相反，故A项错误；唐代宦官干政较早的有玄宗时

高力士总揽奏事、安史乱后掌握神策军等，并不是此时，故C项错误；文官地位因为宦官挤压而下降，故D项错误。4.【答案】B【详解】图反映了北宋统一时各政权的县、户数字。南唐、南平、后蜀三个沿长江分布的政权，户数相加已经明显超过后周，这说明人口分布南已超北，故B项正确。南汉的县数

在南方政权中最多，但户数较少，是南汉肆意扩大政权设置的结果，人口作用不明显，故A项错误；中原地区县数最多，这是承汉唐以来长期为政治中心的结果，但由于户数减少，殷实程度远不如南唐、南平，故C项错误；南平人口密度高，一方面是县治设置不足，另一方面是战争迫使人口南移的结果，经济重心转移方向在长

江下游地区，故D项错误。5.【答案】D【详解】材料反映张居正考成法的实施效果。考成最终督促落实在地方督抚身上，强化中央朝廷与地方之间的联系，提高督抚行政效率，故D项正确。内阁权力非法定，阁权因人而异，不是正式的决策机构，故A项错误；考成法可以提高行政效率，但防止过于绝对，故B项错误；材料没有反映

裁汰冗官冗职的内容，C项与材料无关。6.【答案】C【详解】结合所学知识可知，太平天国运动期间，清中央政府为确保经费运行，将税后各省报部候拨的京饷改为税前指拨，承认了地方督抚自行攫取财权的合法性，实质上表明晚清中央集权的财政体制被破坏，C项正确；材料未体现清

政府在征收税收时的困难，也未体现国家财政收入的减少，A项错误；材料反映的是地方自行攫取财权，未体现地方财政危机，B项错误；地方政府就财政与中央分庭抗礼是对当时开始出现的地方督抚“自行攫取财权”的过度解读，D项错误。7.【答案】A【详解】英人和俄人都到中国雇佣农民从事商业种植，这体现了西

方资本主义生产方式对农村地区的渗透；故选A；材料未体现西方列强对华的商品输出，排除B；当时的中国农村商品经济尚未取代自然经济，排除C；D项与题意主旨不符，没有体现，排除。8.【答案】D【详解】根据“中共中央要求苏区墙报工作要渗入到社会各角落”可得出，中共通过墙报等方式在苏区加强宣传，

这是意识形态工作的的一种方式，故D项正确；这一时期国民革命联合战线已经破裂，排除A；“中共将宣传工作作为重点”是对于材料信息的过度解读，排除B；从墙报并不能体现力量的壮大，排除C。9.【答案】C【详解】1937年9月全面抗日战争已经爆发，根据“中国从未若今日之一心德者……国男女平民之尽劳于国家奋斗

，此在中国，亦属创见”可知全面抗日战争的爆发激发了中华民族的团结精神，中华民族的抗战精神空前高涨，故选C；1937年世界反法西斯战线并未建立，排除A；此材料与国民政府统治基础无关，排除B；国共第二次合作以1937年9月22日国民党中央通讯社公布《中共中央为公布国共合作宣言》为标志，排除D。

10.【答案】C【详解】根据材料可知，图1的畅销书种类较少，文学类和政治理论类占比较大，主要是与“双百方针”和新中国初期意识形态的宣传有关，科学技术类与新中国经济建设有关；图2主要是文化教育、政治理论等书籍，这与改革开放后经济体制改革的不断深化，高等教育发展相吻合，所以说畅销书随着社会政治经济发

展变化而变化，故选C项；材料中不能体现出提供了人才，A错误；新中国成立初期，已经形成较为完整的国民教育体系，故B错误；科教兴国战略的提出为1995年，与材料时间不符合，D错误。11.【答案】A【详解】由材料“政体的精神教育公民······应该培养公民的言行······而收到长治久安的效

果”可知，亚里士多德强调公民教育关乎城邦稳定，故选A。12.【答案】B【详解】由材料信息“提出了观念和信仰的多样性这两个问题，培育了一种新的国家感，提高了方言的地位，打消了西方人同宗同祖的一体感。”可知，“它”指的

是宗教改革。依据所学知识可知B项正确；文艺复兴冲击了宗教神学的束缚，故C项错误；启蒙运动否定等级权威崇尚理性，故D项错误。13.【答案】B【详解】根据材料可知，一方面印度棉纺织品进入英国，培养了英国人对棉纺织品的需求，另一方面英国政府又禁止棉纺织品的进口，其结果必定推动英国自身棉纺织业的发展和工

业革命的兴起，故B正确；A与材料所述无关；材料体现的是重商主义，C排除；英国在18世纪中叶确立日不落帝国地位，D排除。14.【答案】B【详解】资本主义经济危机在19世纪时约每10年就周期性爆发一次，表格反映出二战后经济危机日益频繁、周期缩短。其主要原因是由于战后西

方政府普遍加强了对于经济的干预，推行国家垄断资本主义。每当经济危机爆发时或将要爆发时，各国政府就采取措施刺激投资需求和消费需求，暂时地缓和了生产与消费之间的矛盾、生产与市场之间的矛盾，使经济危机不能充分展开，在减轻经济危机影响的同时提高了危机发生的频率。故选B。A项是资本主义经济危机爆发的根本原因

而非周期缩短的原因。C项可能会加剧资本主义经济危机，但与周期无关。D项与资本主义经济危机的发生无直接关系。15.【答案】C【详解】材料表明肯尼迪和约翰逊在推动黑人民权运动时的出发点是解决“家中不和与我们在国外说话理亏”。即稳定美国国内政治局势，同时维护自己在国际社

会上的形象与领袖地位。这些均服务于美国在冷战争霸斗争中的需要。故选C。A项并非美国推动民权运动的动机与目的，解决种族歧视只是美国为了维护其霸主地位的手段。B项黑人民权至今仍未有根本改变。D项资本主义阵营分化的是美欧日经济上三足鼎立局面的形成，与美国黑人民

权运动无关。16.【答案】A【详解】根据材料可知，东欧剧变中波兰政府的倒台背后是西方势力的和平演变，包括美国的经济制裁与秘密资助，诺贝尔和平奖的授予等非暴力的经济文化措施。故选A。高度集中的计划经济体制是苏东剧

变的根本原因，材料并未涉及。东欧剧变并不是东欧社会主义国家争取独立自主斗争的结果，美苏冷战也不必然会引发东欧剧变，美苏冷战的根源是两国国家利益和意识形态上的差异。二、非选择题（本题共4小题，共52分）17．（13分）（1）①采用汉地的耧耕法，推广薄水漫浇法；

②立法改变游牧风俗，鼓励农耕。（一点2分）（2）①水利条件不同，沙州水利设施规模小，难以保持，兴灵地区规模宏大，注意兴修；②社会环境不同，沙州处于游牧民族威胁之下，战争频繁，兴灵地区地处西夏核心地区，较为安稳；③耕作技术发展程度不同，沙州大规模

接受汉地农业制度始于隋唐，而兴灵地区开发从秦汉开始，发展程度更高。（一点3分）18.(14分)（1）晚清政府腐败统治，阶级矛盾尖锐；近代以来沿海大批农民和手工业者破产，民众生活困苦；国内人地矛盾突出；第二次鸦片战争后清政府签订不平等条约允许华工出

国。（每点2分，答满4点8分）（2）中国社会安定，投资、工作环境相对稳定；改革开放政策的不断落实和深入发展；中国经济发展速度领先世界，吸引力强；中国政府重视人才引进，创造条件服务引才；中国经济转型期对高端人才的客观需求。（每点2分，任答三点6分）19．（13分）（1）美国拒绝加入的影响：①助

长了美国国内的孤立主义；②削弱了国联维护世界和平的能力；③使国联沦为英法维护凡尔赛体系的工具；④纵容了法西斯侵略势力。（4分，一点2分，任答两点即可）苏联加入的影响：①一定程度上提高了苏联的国际地位；②暂时缓和了世界局势；③一定程度上

抑制了法西斯的侵略扩张。（4分，一点2分，任答两点即可）（2）认识：大国应当是以联合国为中心的国际秩序的缔造者和改革者；世界和平与安全的维护者；经济合作与全球化的推动者；国际责任的承担者与全球治理的领导者等。或者：大国应当摒弃冷战思维维护世

界和平，推动世界经济合作与全球化，建设国际政治经济新秩序，相互尊重、求同存异、构建人类命运共同体等。（5分，一点2分，两点4分，任答三点即可得5分）20.（12分）解析：论题可以从宏观上概括整个思想变化线索，也可以从微观上抓住某一点思想内容拟题。宏观上，可拟“党早

期代表人物思想随着革命形势发展而不断变化”；微观上，如抓住陈独秀第2点观点，拟出“陈独秀对中国社会阶层的分析对党大革命时期的政策产生误导”，等等。示例：论题：中国共产党早期代表人物思想随着革命形势变化而不断发展。

（2分）论述：进入新民主主义革命时期之后，中国共产党人将马克思主义基本原理与革命实际相结合，形成了不同阶段的革命理论。李大钊处于马克思主义传入初期，大力宣传马克思主义唯物史观、剩余价值等基本理论，提出社会主义政权管理经济等问题，极力促成马克思主义的中国化。大革命期间，陈独

秀认为工农力量相对弱小，出现右倾机会主义错误，第一次国共合作最终破裂。中国共产党独立领导革命之后，毛泽东根据革命对象、任务以及国际形势变化，在党政建设、军事斗争、统一战线等方面进一步深化马克思主义与中国实际的结合，形成了毛泽东思想。（9分）结论：综上所

述，中国共产党自成立以来，早期代表人物在新民主主义革命中，结合实际，不断创新，推动马克思主义在中国持续向前发展。（1分）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com