【文档说明】海南省海南鑫源高级中学2020-2021学年高二下学期期中考试政治试题（美术班）含答案.docx，共(8)页，25.167 KB，由小赞的店铺上传

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绝密★启用前鑫源高级中学2020-2021学年度高二政治期中考试试卷（五六班）政治第I卷（选择题）每题2分，共22题，总分44分1．北京市社科院通过对比北京和纽约等世界城市的四方面数据：经济、社会、文化、设施和环

境，得出结论：北京与世界城市的差距在30年左右。这体现的思维特征是()A．概括性B．间接性C．群体性D．科学性2．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告

诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”这表明()A．思维是人所特有的属性B．不同的思维主体存在着思维方式的差别C．思维

方式有优劣之分D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征3．“所有的液体都是有弹性的。水是液体，所以水是有弹性的。”这属于抽象思维形式中的A．概念B．判断C．推理D．形象思维4．中国改革开放史是一部思想解放

史。党的解放思想、实事求是的思想路线推动了中国特色社会主义不断前进。这说明()①实践是由思维派生的②思维对实践具有决定作用③思维对实践具有指导作用④思维要和实践相结合A．①②B．③④C．①③D．②④5．科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究，发现鱼鳃上

都有一种能排除盐分的特殊组织，叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织，使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种各样的海鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。上述事例说明（）①对事物的正确认识要经过多次反复②对各种鱼的认识是一种完全归纳法③对复杂事物的认识要

反复地发散---聚合---发散---聚合④人们可以穷尽对事物的认识A．①③B．②④C．①④D．②③6．形象思维是指以形象为载体的思维，与抽象思维相对。以下不是形象思维的是（）A．画家笔下的花、鸟、虫、鱼B．人类从

鸟飞得到启示，最终发明了飞机C．毛泽东同志在谈工作方法时作出的“十个指头弹琴”的比喻D．以概念组成判断，以判断构成推理，从而认识和把握客观事物规律7．“所有违法行为都是要受法律追究的,所有偷税行为都是违法行为,所以,所有偷税行为

都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论,从形式逻辑角度看取决于()A．前提正确B．理由充分C．符合实际情况D．遵守思维规律8．甲说：“你赞成丙为班长吗？”乙答：“我不赞成。”甲问：“你反对吗？”乙答：“我不反对。”乙的回答()A．正

确，符合矛盾律的要求B．正确，没有违反排中律的要求C．错误，违反了排中律的要求D．错误，违反了矛盾律的要求9．矛盾律和排中律的区别是（）①适用的范围不同，矛盾律适用于矛盾和反对命题，排中律只适用于矛盾命题②对矛盾命题，矛盾律要求必然肯定其中之一，排中律要求必然否定其中之一③违反矛盾律，会犯“

自相矛盾”的错误；违反排中律，会犯“两不可”错误④矛盾律体现了遵循思维明确性的要求，排中律体现了遵循思维一致性的要求A．①②B．②④C．①③D．③④10．“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”

，“儿童是18岁以下的任何人”与“儿童是祖国未来的花朵”，通过以上两组语词对比，对我们准确定义的逻辑规则启示是（）①定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性②定义一般不能用否定形式，应该揭示被定义项是什么③被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同④定义

项不能包含被定义项，避免同语反复或循环定义A．①③B．②④C．①④D．②③11．有人把三角形划分为等边三角形和直角三角形。这样的划分()A．错误,犯了“划分不全”的逻辑错误B．正确,符合划分的规则C．正确,符合

划分的子项应互相排斥的规则D．错误,违反了划分的标准必须同一的规则12．下列语句的划分,犯了“多出子项”的逻辑错误的是()A．战争分为常规战争和世界大战B．一年可以分为春、夏、秋、冬四季C．文学包括小说、诗歌、戏剧D．从市场范围看,市场分为

国际市场、国内市场和资本主义市场13．下列语句的划分,正确的是()A．房屋面积可分为建筑面积和使用面积B．电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的C．人口分为农业人口和非农业人口D．财政政策包括扩张性财政政策、紧缩性财政政策14．绝对反义词,也称互补反义词,这类反义词在意义上互相排斥,肯定

甲必否定乙,肯定乙必否定甲;同时,否定甲就必肯定乙,否定乙就必肯定甲。根据此定义,下列属于绝对反义词的一组是()A．完整——残缺B．高兴——生气C．寒冷——温暖D．卑微——高尚15．下列假言判断中,不同于其他三项的是（）A．若某数能被4除尽,则它就能被2除尽B．如果不认真,学习成绩就会下降

C．只要肯登攀,世上无难事D．只有落实科学发展观,才能实现国民经济持续健康发展16．某汽车司机违章驾驶,警察向他宣布处理决定:“要么扣留驾驶执照三个月,要么罚款1000元。”司机说:“我不同意。”如果司机坚持己见,那么,以下哪

项实际上是他必须同意的（）A．扣照但不罚款B．罚款但不扣照C．既不罚款也不扣照D．如果做不到既不罚款也不扣照,那么就必须接受既罚款又扣照17．下列判断属于相容选言判断的是（）A．任何一种哲学派别,或是唯物主义的,或是唯心主义的,二者必居其一B

．官僚主义者或者遇事不负责任,或者遇事主观武断C．教数学的夏老师对教体育的王老师说:“这堂课要么你上,要么我上。”D．没有太阳,就没有鲜花18．“邓小平同志既是革命家,又是思想家”,对此分析正确的是（）①这是一个复合判断②这是一个简单判断③“既……又……”是联结项④“邓小平是革命家”和“是思想家

”是支判断A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④19．只有考试及格,才能被录取,王珊考试不及格,所以,王珊没有被录取。这是________假言推理,其正确式为________。（）A．充分条件、否定

前件式B．必要条件、肯定后件式C．充分必要条件、肯定前件式D．必要条件、否定后件式20．“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是()A．定义过宽B．循环定义C．定义过窄D．比喻定义21．对

选言判断认识错误的是（）A．选言判断是断定对象几种可能情况的判断B．常用的联结项有“或者……或者……”“要么……要么……”等C．它是由联结项和选言支构成的D．它的联结项可以省略22．下列判断是假言判断的是()A．小丽要么病了，要么家里有事，所以今天没来上课B．没有种子，就没有庄稼C．人

民大会堂既雄伟又壮丽D．法律面前人人平等第II卷（非选择题）本卷共三大题，共56分。考生根据要求作答。阅读材料,完成下列要求23.有人认为：“判断都源于社会实践，来自社会实践的判断都是真判断。”请你运用逻辑与思维的知

识对上述观点进行评析。（12分）24．三个小孩在玩耍时不小心碰碎了窗户的玻璃，老师问他们：“是谁碰碎的？”甲：“不是我”乙：“不是我”丙：“是甲碰碎的”假设这里只有一个孩子说了真话，请你判断窗户玻璃是谁碰碎的。运用形式逻辑排中律的知识加以分析。（14分）

25．1759年3月13日，一颗明亮的替星拖着扫帝教的尾已出现在星空中这颗彗星的出现，引起了人们无限的感慨。因为早在几十年以前，英国天文学家哈雷就曾预言:这颗彗星将会在此时出现!结合材料，说明科学思维的结

果具有预见性。（14分）26.一天,某市机关的马科长给顺风饭店赵经理写了一个通知:“今天上午十一点半有六个兄弟单位的人到你店参观并用午餐。望做好准备，热情接待。”赵经理为了弄明白到底有多少人到饭店就餐,就打电话问马科长，马科长不耐烦地在电话里说

:“通知上写得很明白了，有六个兄弟单位的人。”随后“啪”的一声挂了电话。马科长写的通知到底有没有错误?如有，错在何处?这对我们有什么启示?（16分）参考答案1．A【详解】ABCD：通过多个指标得出综合结论，体现了思维的概括性特征，间

接性、群体性、科学性与题意没有直接关系，A符合题意、BCD不符合题意。故本题选A。2．B【详解】B：材料中对于同一种鱼，中国人、德国人和日本人提出了不同的问题，反映了人们思维方式的差异，不同的思维主体存在着思维方式的差别，B符合题意。AD：材料中

主要体现的是德国人、日本人和中国人的思维方式的差异，没有体现出他们的共同特征，A、D与题意无关。C：材料中不同的思维主体存在着思维方式的差别，但没有体现出优劣之分，C不符合题意。故本题选B。3．C【详解】A：在头脑里所形成的反映对象的本质属性的思维形式，把所感知的事物

的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念，A不符合题意。B：肯定或否定某种事物的存在，或指明它是否具有某种属性的思维过程，B不符合题意。C：引言从若干已知的事物情况认识未知的事物情况，或者说明事物情况出现的

原因，属于推理，C符合题意。D：题干要求是抽象思维，D不符合题意。故本题选C。4．B【详解】③④:思维在实践中产生，同时又反作用于实践，正确的思维如实地反映了认识对象，能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中党的解放思想、实事求是的思想路线是在改革开放中形成的

，同时又推动了我国的改革开放进程，③④符合题意。①：思维是由实践派生的，而不是实践是由思维派生的，①错误。②：思维对实践具有反作用，但不能决定实践，②错误。故本题选B。5．A【详解】①：对各种各样的海鱼进行认识而得出的普遍性结论。

这一认识不是一次就能够完成的，说明对事物的正确认识要经过多次反复，①符合题意。②：完全归纳法，它是以某类中每一对象(或子类)都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。材料中对各种鱼的认识不是一种完全归

纳法，②不符合题意。③：材料中科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究，这是对各种各样的海鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。说明对复杂事物的认识要反复地发散---聚合---发散---聚合，③符合题意。④：认

识具有反复性和无限性、上升性，选项中人们可以穷尽对事物的认识的说法错误，④排除。故本题选A。6．D【详解】ABC：选项A中画家笔下的花、马、虫、鱼是对客观事物的直观反应，选项B中从鸟飞中得到启示发明飞机，选项C中“十个指头弹琴”的比喻，都属于形象思维，故不选。D：以

概念组成判断，以判断构成推理，从而认识和把握客观事物规律，属于典型的抽象思维，故D入选。故本题选D。7．D【详解】A：前提正确，如果不符合思维规律，结论不一定正确，A说法错误。B：理由充分，不能决定前提和结论都为真，B

说法错误。C：符合实际情况，但不一定符合思维规律，C说法错误。D：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，即取决于是否符合思维规律，D符合题意。故本题选D。8．C【详解】BC：乙既不赞成也不反对丙当班长，乙的回答很明显是犯了

骑墙居中的错误，违反了排中律的要求。B不符合题意，C观点符合题意。AD：材料体现的是排中律的问题，与矛盾律无关，AD观点与题意无关。故本题选C。9．C【详解】①③：矛盾律和排中律的区别是适用的范围不同，矛盾律适用于矛盾和反对命题，排中律只适用于矛盾

命题，违反矛盾律，会犯“自相矛盾”的错误；违反排中律，会犯“两不可”错误，①③符合题意。②：对矛盾命题，矛盾律要求必然否定其中之一，排中律要求必然肯定其中之一，②说法错误。④：矛盾律体现了遵循思维一致性的要求，排中律体现了遵循思维明确性的要求

，④说法错误。故本题选C。10．A【详解】①：“儿童是祖国未来的花朵”，这范了比喻定义的逻辑错误，它没有直接、准确的揭示“儿童”的本质属性，这启示我们定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性，①正确。②：定义项一般不能用否定句式或负概念，该项说法本身

正确，但题中两组语词均不涉及用否定语句来下定义，②不符合题意。③：“商品是劳动产品”，其中商品是被定义项，劳动产品是定义项，商品的外延比劳动产品的外延小，这启示我们被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同，

③符合题意。④：题中两组语词均不涉及同语反复、循环定义，④不符合题意。故本题选A。11．D【详解】A：依题意知，把三角形划分为等边三角形和直角三角形。这样的划分是错的。犯的不是逻辑错误，而是“划分的标准

必须同一”的错误。A不选。BC：依题意知，把三角形划分为等边三角形和直角三角形。这样的划分是错的。BC认为是正确的。BC不选。D：依题意知，把三角形划分为等边三角形和直角三角形。这样的划分是错的。违反了划分的标准必须同一的规则。D正确。故本题选D。12．D【详解】A：“

战争分为常规战争和世界大战”对战争的划分标准不统一，A不符合题意。B：“一年可以分为春、夏、秋、冬四季”的划分是正确的，未犯“多出子项”的逻辑错误，B不符合题意。C：“文学包括小说、诗歌、戏剧”犯了“划分不全”的错误，C不符合题意。D：“从市场范围看,市场分为国际市场、

国内市场和资本主义市场”犯了“多出子项”的错误，D符合题意。故本题选D。13．C【详解】AB：划分依据某种标准,把一个概念的外延可分为几个小类,“房屋面积可分为建筑面积和使用面积”“电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的”在划分过程中犯了“划分标准不一”的逻辑错误，

AB错误。C：“人口分为农业人口和非农业人口”按是否从事农业这个标准将人口分为农业人口和非农业人口,是正确的划分，C正确。D：财政政策还有中性的财政政策,犯了“划分不全”的逻辑错误，D错误。故本题选C。14．A【详解】ABCD：绝对反义词在意义上互相排斥,肯定甲必

否定乙,肯定乙必否定甲;同时,否定甲就必肯定乙,否定乙就必肯定甲，根据绝对反义词的定义,只有“完整——残缺”符合这种情况，其它选项不高兴未必是生气,不寒冷未必是温暖,不卑微未必是高尚,BCD三项均不符

合题意定义要求，A符合题意，BCD不符合题意。故本题选A。15．D【详解】ABC：这三项都属于充分条件假言判断，排除ABC.D:选项属于必要条件假言判断，D正确。故本题选D。16．D【详解】AB：材料中的警察的处理决定是不相容选言判断，形式是:“要么p，要么q”。而司机对此否

定，由“并非：要么p，要么q”等值于“p且q，或者非p且非q”，如果同意扣照但不罚款，或者同意罚款但不扣照，实际上是同意了警察的决定，这和材料不符。AB不选。C：司机在逻辑上必须接受“既罚款又扣照，或者不罚款也不扣照”，即“如果做不到既不罚款也不扣照，那么就必须接受既罚款又扣

照”。C不选。D：司机在逻辑上必须接受“既罚款又扣照，或者不罚款也不扣照”，即“如果做不到既不罚款也不扣照，那么就必须接受既罚款又扣照”。D正确。故本题选D。17．B【详解】A：不相容选言判断，其特点是有且只有一个选言支

为真，因此该项为不相容选言判断，A不符合题意。B：相容选言判断，是断定几种事物情况中至少有一种存在，也可以都存在，因此该项为相容选言判断，B符合题意。C：不相容选言判断，其特点是有且只有一个选言支为真，因此该项为不相容选言判断，C不符合

题意。D：假言判断，又称条件判断，是断定一事物的存在是另一事物存在条件的复合判断，因此该选项为假言判断，D不符合题意。故本题选B。18．C【详解】①③④：直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断，本身包含其他判断的判断叫作复合判断，“邓小平同志既是革命家,又是

思想家”，包含两个判断，属于复合判断，复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成，其中“邓小平是革命家”和“是思想家”是支判断，“既……又……”是联结项，①③④符合题意。②：直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简

单判断，本身包含其他判断的判断叫作复合判断，“邓小平同志既是革命家,又是思想家”，包含两个判断，属于复合判断，而不是简单判断，②说法错误。故本题选C。19．D【详解】AC：材料中的推理为必要条件假言推理，而不是充分条件假言推理，也不是充分必要条件假

言推理，AC不符合题意。B：材料中的推理其正确式应该为否定后件式假言推理，而不是肯定后件式，B不符合题意。D：“只有考试及格,才能被录取,王珊考试不及格,所以,王珊没有被录取”，由“只有......才”可知，这是

必要条件假言判断，由“王珊考试不及格”，可以必然推出“王珊没有被录取”，这是否定前件式，D正确。故本题选D。20．D【详解】ABCD：“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明,但并没有直接、准确地揭示出“革命”的本质属性,这就犯了“比喻定义”的逻辑错误，ABC不符合题意，D

符合题意。故本题选D。21．D【详解】ABC：依据教材知识可知，选言判断是断定对象的可能情况的判断。组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少包含两个选言支。“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”等，是常常用来联结

选言支的词项，叫作选言判断的联结项。ABC说法正确，但与题意不符，ABC不选。D：在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不能省略。D说法错误，与题意相符。D正确。故本题选D。22．B【详解】A：人们在对对象情况不能作出确切的断定时，就要估计它有几种可能的情况

，或是这样，或是那样。这就是在使用选言判断，A属于选言判断，不选。B：假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断,B属于假言判断，应选。C：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，C属于

联言判断，不选。D：直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断，D属于简单判断，不选。故本题选B。23.答案①实践决定认识，实践是认识的来源。判断就是对认识对象有所断定的思维形式，属于人的认识范畴。因此，认为“判断来源

于社会实践”是正确的。②来自社会实践的判断，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断才是真判断，来源于社会实践的判断不一定符合客观实际。因此,认为“来自社会实践的判断都是真判断”的观点是片面的。24.答；依据排中律，可以推断甲和乙的话是有矛盾关系的论断，甲和丙二人的话不能

同假，其中必有一真。由于只有一个孩子说了真话，所以，乙的话一定是假话。由此推断出；窗户玻璃是乙碰碎的。25..答案①科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。对彗星的预测就是哈雷依天体运行的规律而作出的

，是科学的思维。②哈雷的科学思维把握了事物发展的规律，准确预测了彗星运行的趋势，因而它的结果具有预见性。26.10.答案马科长的通知有错误。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所反映的那种事物“有哪此””。显然，马科长的通知并不明确。“六

个兄弟单位的人”这个概念的外延既可能是-一个兄弟单位的六个人，也可能是六个兄弟单位的所有人;既可能是六个人，也可能不止六个人。究竟有几个人并不明确。