【文档说明】辽宁省大连市大连海湾高级中学2019-2020学年高二下学期第一次质量检测语文【精准解析】.doc,共(25)页,112.000 KB,由小赞的店铺上传
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辽宁省大连市大连海湾高级中学2019-2020学年高二下学期第一次质量检测语文试题总分:150时间:150分钟一、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成后面题目。“穿越小说”:一场由网络写作狂欢引发的时尚阅读热随着穿越小说《步步惊心》改编而成的电视的热播
,“穿越小说”俨然成为时下最为时尚的读物。有业内人士甚至声称:“可以说,网络阅读,不知道‘穿越’的人已经过时了。”据悉,“穿越小说”已成为各大原创文学网站的热门和头牌,作家出版社更是高调宣布以12%的版税
,以10万册的首印量签下了被各大读书网站评出的“四大穿越奇书”——《木槿花西月锦绣》《鸾:我的前半生,我的后半生》《迷途》《末世朱颜》,从而将这场由网络写作狂欢引发的时尚读书热推向了极致。那么,何谓“穿越小说”?作家出版社编辑对这个古怪玄
虚的概念做了如下解析:“‘穿越小说’的称谓是按内容定义的。其情节通常是一个当代青年遭逢变故,在机缘巧合下,进入古代,以在场的方式参与见证了种种众所周知又知之不详的历史事件。在当代中国文学里,黄易的《寻秦记》算是影响最大的穿越文学作品,也可以被视为当代华
语文学穿越类型的滥觞之作。”而网络上近一两年兴起的“穿越文学”特点又有所不同,其作者受到相关影视作品的影响,因而基本上多是青年女性回到古代,谈了一场风花雪月的恋爱,同时经历种种宫闱秘事及权力争斗。这类小说主要受到女学生和女白领的追捧,可以视为言情小说
的一个变种。正在流行的“穿越小说”的作者均为年轻的白领女性,她们或是受到《寻秦记》的启发提起笔编了一个类似的故事发布在网上与人分享,或是直接受到网络上同类作品的影响从而跟风创作。并非职业作家的她们本意不过是游戏之作,但一不小心造出了声势,遂故作正经
地将故事编写完整。由于网络的流行与追捧,更多的女白领步其后尘,“穿越小说”居然演变为一种“文学现象”。显然,只有在发表门槛不高的网络上才会创造这样的奇迹,其强烈的示范效应促成一场“网络写作狂欢”。当然,“穿越小说”的盛行也从某种程度上反映了现代职业女性对充满激烈竞争的现实和职场的迷茫与逃避,
对日趋世俗功利的恋爱婚姻的失落与反思,从而幻想到另一时空追求更为理想化的纯粹爱情。尽管“穿越小说”方兴未艾,但这一阵新兴的时尚阅读热能持续多久并不令人乐观。首先,“穿越小说”先天不足,不过是一种类型化、商
业化的消遣性读物,其内容并无特别之处,论言情创作技巧恐怕比不上正宗的情爱小说;论讲史更是无法与相对严谨的讲史类读物相提并论。而且小说题材过于狭窄,突出言情而淡化历史背景,历史人物和事件沦为演绎风花雪月恋爱经历的配角和工具。其次,小说作者文学素养和创作经验的不足,使得作品质量不高,又因为水准参差不一
,导致作品泥沙混杂、良莠不齐,很难经得起时间的考验而长期“繁荣”。再次,“穿越小说”一窝蜂地走红,题材撞车、跟风严重,新奇程度将急剧下降,而形式新颖奇特乃此类小说大行其道的关键,舍此肯定会造成“阅读疲劳”;最后,“穿越小说”出身于网络,所谓“成也萧何,败也萧何
”,网络文学总是极端地喜新厌旧,也许过不了多久,一种新的创作和阅读时尚兴起,加速“穿越小说”的过气与式微。1.下列关于原文第一、二段内容的表述,正确的一项是()A.“穿越小说”据小说内容而得名,通常是当代人在巧合下进入古代,参与见证种种历史事件。
《寻秦记》为其创始之作。B.“穿越文络兴起,主人公都是女青年,内容涉及恋爱、闱秘及权力争斗等,受年轻知识女性追捧,属言情小说。C.“穿越小说”随着同名穿越小说改编的《步步惊心》热播而成为时下最时尚的读物。网络阅读中,“穿
越”已成时髦名词。D.网络写作狂欢把穿越小说这种时尚阅读热推向了极致,于是出版社高调签下了“四大穿越奇书”。2.【小题2】下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()A.“穿越小说”本为游戏之作,一些年轻
白领女性受同类作品的影响而跟风模仿,受到网络的关注,就将故事编写完整。B.网络的流行与追捧使越来越多的女白领跟风创作,“穿越小说”演变为一种“文学现象”,促成一场“网络写作狂欢”。C.“穿越小说”从某种程度反映了现代职业女性对充满激烈竞争的现实和
职场的迷茫与逃避,对世俗功利的恋爱婚姻的失落与反思。D.尽管“穿越小说”方兴未艾,但能持续多久并不令人乐观。这是因为“穿越小说”的作者并非职业作家,其文学素养和创作经验不足,水准参差不一。3.【小题3】根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项
是()A.“穿越小说”在内容上突出言情,重在演绎风花雪月、恋爱经历,淡化历史背景,历史人物和事件沦为爱情的配角和工具。B.“穿越小说”是一种消遣性读物,其内容普通,创作技巧基本不能与正宗的情爱小说相比,讲史与讲史类读物无
法相提并论。C.“穿越小说”是因网络而创造发展的奇迹,但由于其先天缺陷及网络文学极端喜新厌旧,它将很快被新的创作和阅读时尚取代。D.“穿越小说”题材撞车现象严重,久而久之其新奇程度将下降,造成读者“阅读疲劳”,使“穿越小说”失去了发展的关键。【答案】1
.C2.D3.C【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题,首先要读懂所给的材料,其次浏览选项,然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述(整合或转述)和文中内容的差别,看看有没有偷换概念、范围缩
小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、无中生有等问题。A项,“《寻秦记》为其创始之作”与原文“也可以被视为当代华语文学穿越类型的滥觞之作”不相符合;B项,“主人公都是女青年”与原文其“因而基本上多是青年女性回到古代”不相符合;D项,因果颠倒。故选C。【2题详解】
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。D项,概述不全。“穿越小说”能持续多久并不令人乐
观的原因不只是因为作者并非职业作家,还有其他原因。故选D。【3题详解】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容,侧重根据文意进行推断。一般分三步:首先要通读全文,明确论述话题;其次是概括每一段的观点;最后将选
项信息归位,与原文比对理解,筛选出正确答案。C项,推论当定论。选项中“它将很快被新的创作和阅读时尚取代”与原文“也许过不了多久,一种新的创作和阅读时尚兴起,加速‘穿越小说’的过气与式微”不符。故选C。(二)(本
题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:“什么清华北大,不如胆子大。”近日,某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。话说得有些极端,但放在演讲的语境里,也并无不可,无非是劝说年轻人
在创新创业过程中要有胆量,不必唯学历是举。但舆论纷纷中,难免也有人把这番话进行歪解,有的甚至从而推演出了一个极端的结论:读书无用。的确,这些年来,大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”,如果把“有用”等同于物质上的成功,老实说,想通过读书上大学来实现“挣大钱”的确没那么简单了。同时,中国
经济的迅猛发展也给普通人创造了很多人生出彩的机会,即使没有大学学历,只要敢闯敢干,一路坚持下来也能有不小的斩获。但这是否说明,我们就不需要读书了?读大学,不仅在于学习知识,为将来的职业生涯储备“资本”;而且还有其更高的价值:养成终生读书的习惯,培养训练自我学习的能力。
与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识,不如说是一种可以受益终生的技能。读书的“有用”,就在于其丰富个人素质的“无用”之用。大学所带来的宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造,其“回报”未必能用量化的金钱体现。当然,“读书无用论”的回潮也值得社会反思:我们的社会,通过知识获得上升
通道的道路是不是变得更狭窄了?但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代,我们无论如何都不能对读书丧失信心。(选自《人民日报》,2017年1月18日)材料二:在1月3日晚上的直播中,两个90后网红姑娘原本只是盘点近日收到的生日礼物,最后演变成为撕书直
播,她们对礼物中的书本不屑一顾,并表示读书没用,自己从来不读书,照样做老板开跑车,给自己打工的都是大学生。如今渐渐流传开的“读书无用论”,一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人,最后进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的人多
;二是源于读书多年,一朝进入社会,大部分知识内容都忘记。读书有何用呢?对于这个问题,有个外国网友的回答很有意思,“当我年轻的时候,我吃下了许多的食物,它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了,但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想,阅读也是一样
的事情。”读书学知识,或许不能直接赚到钱,但是之所以还要学,不仅我们学,下一代还要学,是因为这些知识是正确的。所以,网红们读不读书真的不重要,“你”读不读书才重要。(选自“红网”,2017年1月4日)材料三:“读书无用论”在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是,有极
个别的农村走出了成百上千名大学生,成为远近闻名的“高考名村”,那么引出了一个问题:“读书无用论”在农村到底有多大的市场?一些村子为何能够如此重视教育?有何经验可供其他地区借鉴?这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟
”。有两点需要引起注意:一是,这些“高考名村”在上世纪80年代初就出过几个大学生,他们成为“知识改变命运”的鲜活案例,促使后人争相效仿;再者,就是尽管贫穷,但这些地区的村民并没有外出打工,而是过着简单的生活,全力供应孩子读书,并时常向他们灌输教育改变
命运的思想。要想彻底剔除“读书无用论”的土壤,需要教育部门在制度层面上,均衡城乡教育资源的不公平分布,诸如在高校自主招生、校长推荐、名校联合招考等教育改革举措中,应该向农村考生重点倾斜,从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。这些“高考名村”
所取得的经验,也在警示我们,要重塑贫困阶层对教育的信仰,既要树立和宣传正面典型人物,也要重点解决留守儿童的教育问题。(选自《中国青年报》,2016年3月1日)4.下列针对上述材料的理解,不正确的一项是A.某位名人认为不必唯学历是举,是因为他很看重年轻人在创新创业中的胆量,但有人由此
推演出了极端的“读书无用”论。B.网红们不屑读书,认为无用,是因为他们不通过读书就可以获得成功;但读书对“你”来说很重要,因为不读书,就没有出路。C.外国网友对“读书有何用”这一问题的回答既巧妙又有道理,他运用形象的说
理,证明读过的一些书会转变成我们自己的一部分。D.“读书无用论”在不少农村地区很有市场,而有个别农村却成为“高考名村”,原因之一是上世纪80年代初这些地方就出过大学生。5.下列针对上述材料的分析,不正确的一项是A.材料一论述表达辩证得体,既肯定并阐明了“读书无用论”存在的合理性
,又进而从读大学的角度论说了青年人读书的重要性。B.材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没用的事件引出“读书无用论”流传开来的原因,也极其充分地阐述了读书的意义。C.材料三议论了农村地区出现“高考名村”这一
事件,认为这些地区对教育“情有独钟”,有其经验借鉴性和教育警示性。D.三则材料来源不同,但都针对当前“读书无用论”流行的现实进行了报道,从不同论说角度强调了读书的有用性。6.根据上述三则材料,请分条提出解决“读书无用论”问题的合理化建议。【答案】4.B5.B6.(1)宣传“读书有
用论”,使人们正确认识读书的价值,明确读书不仅能学到知识,还能提升个人能力等;(2)拓宽通过知识获得的上升通道,使有知识者有施展才华、获得收益的舞台;(3)均衡城乡教育资源的分配,重塑贫困阶层对教育的信仰。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题,既要对文章进
行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境。B项,“因为不读书,就没有出路”表达过于绝对且曲解了文意。结合“读书学知识,或许不能直接赚到钱,但是之所以还要学,
不仅我们学,下一代还要学,是因为这些知识是正确的”分析,“读书对‘你’来说很重要”的原因是因为书中的知识是正确的。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题,要求学生通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上回归文章,划定答题区域,仔细阅读,从中筛选出符合题
目要求的信息,进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。B项,“也极其充分地阐述了读书的意义”错误。结合“如今渐渐流传开的‘读书无用论’一是源于……二是源于……忘记”“读书有何用呢
”“所以,网红们读不读书真的不重要,‘你’读不读书才重要”等分析,材料二主要讲“读书无用论”产生的原因,读书的作用及得出结论。但是材料二没有“极其充分地阐述读书的意义”。故选B。【6题详解】本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。本题答案来
源于材料,但高于材料,现有材料是寻找解决实际问题的依据,但现有材料的原句绝不是最佳答案,更不是最佳答案的全部,这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合“读大学,不仅在于学习知识,
为将来的职业生涯储备‘资本’;而且还有其更高的价值:养成终生读书的习惯,培养训练自我学习的能力”“读书的‘有用’,就在于其丰富个人素质的‘无用’之用。大学所带来的宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造,其‘回报’未必能用量化的金钱体现”等分析,宣传“读书有用论”,使人们正确认识读书的价值;结合“
当然,‘读书无用论’的回潮也值得社会反思:我们的社会,通过知识获得上升通道的道路是不是变得更狭窄了?但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代,我们无论如何都不能对读书丧失信心”分析,拓宽通过知识获得的上升通道,使有知识者有施展才华、获得收益的舞台;结合“要想彻底剔除‘读书无用论’的土壤,需要教育
部门在制度层面上,均衡城乡教育资源的不公平分布,诸如在高校自主招生、校长推荐、名校联合招考等教育改革举措中,应该向农村考生重点倾斜,从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道”分析,均衡城乡教育资源的分配,重塑贫
困阶层对教育的信仰。(三)小说阅读(15分)阅读下面的文字,完成下题.救赎薛培政东方刚露出鱼肚白,护林员老长泰便肩扛板斧,带着猎犬“黑豹”,走在了杂草没膝的山道上.一条盘旋在路边的花蛇,似乎听见了脚步声,昂头吐着信子望了望,“
簌簌”地爬向杂草深处;卧在草丛中的野兔,支楞耳朵听了听动静后,也“嗖”的一下跃进灌木丛中;还有那群被惊动的山鸡,“咕咕、咕咕”的叫着飞向远处.“咦———瞧恁小样儿,俺老汉又不是妖怪———”他边说边苦笑着坐在那块卧牛石上.老长泰年轻时一身蛮力气,两三人抬不动的物件,他双手搬起走得呼呼生风
;当兵练投手榴弹,出手就是百十米,枪打得也不赖,因斗字不识一升,复员回了家.饭量也大得出奇,一顿饭能吃五六个大饼子,为这家里每年开春就断粮,快三十了还打着光棍.那年腊月,鹅毛大雪下得铺天盖地,当人们都窝在家里猫冬时,野狼血洗
了生产队的羊圈,一夜之间,七只山羊命丧狼口,看着未被叼走的几只死羊,全队的人都流泪了.望着哀哀戚戚的人群,女队长萧桂英铁青着脸发话了:“还有爷们吗?若有就给我站出来!这狼得逞后,肯定还会来叼羊,谁若能把狼打死,我一分钱彩礼不要,就嫁给他!”犹如石破
天惊,大家惊愕的目光投向了女“掌门”.醒过神来的小伙子们,立马变得跃跃欲试,可再看那血肉模糊的死羊,又个个怂得耷拉下了脑袋.就见站在人群后边的长泰,往前挤了挤瓮声瓮气地问道:“此话当真?”“君子一言,驷马难追,不过你要提死狼来见俺!”桂英怒眉一
扬干蹦脆地把话撂给了他.长泰一言不发回到家后,找了一根碗口粗的枣木,又到村代销点赊了五斤地瓜烧酒.入夜,他便反穿羊皮袄蹲到了羊圈边.在冰天雪地里连守两夜后,第三天清晨,他穿着那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄,带着满
身的血印,拖着死狼敲开了桂英家的门。这下,傻大黑粗的长泰露脸了.县长为他披红戴花,奖他一辆金鹿牌自行车,公社奖他一支猎枪,大队安排他做了护林员,女队长萧桂英也没食言。此后,长泰就像威风凛凛的大英雄,每天身背猎枪,带着猎狗,长年巡逻在黑虎山涧.久了,他对各类鸟兽的习性,熟悉得就像自己的手掌,平时斩获
的猎物,就连村里乡亲也没少分享.可那年过了秋,乡邻们就见他像着魔了似的,两眼呆呆地望着远处,嘴里还不停地叨叨:“鸟兽也是有性命的主儿,也拖儿带女的啊!”妻子桂英也觉出异常,再三追问下,长泰哭诉着道出实情。为防野猪糟蹋庄稼,那个阴雨密布的傍晚,他在一片玉米地旁布下了猎套.翌日晨起查看时
,不由得惊呆了:两头狍子幼崽在雨中围着那头被套死的野生母狍子,发出撕裂般的哀鸣.他想起了幼时爹下葬时的情景,心里顿时涌起一阵悸痛,懊悔地朝自己身上挥了一拳后,泪水就和着雨水流了下来.打那后,他再也没有动过狩猎的念头。山中无甲子,寒尽不知年.常年风餐露宿在
深山密林里的长泰,在日复一日的巡山护林中变老了.村里的护林员已换过几任,老伴儿也跟着子女进了城,他却死活不肯下山,说惦记着那笔心债哩.记不清从何时起,“野味热”像山里人打摆子一样弥漫开来,山下的镇上,远处的城里,星罗棋布的野味馆散发出诱人的浓香,安详静谧的
黑虎山却失去了往日的平静。乡亲们就发现老长泰变得越来越暴躁了,像跟谁结下仇似的,还在巡山的路上骂起了人:“挨千刀的王八蛋,作孽吧,总有一天会遭报应的!”听说老长泰曾赤手打死过野狼,不断有人找上门来.那天,俩外乡人驾车找上门来,送上两箱好酒和厚
厚的一沓现钞后,求他帮助猎杀一头野狼,并说事成后再加倍付款.哪知老长泰像受了侮辱似的,晃了晃手中的板斧,怒目圆睁地吼道:“带上这些破玩意,给我滚蛋!”那些年,巡山的老长泰不停地与盗猎者周旋,一次次拆除对方布下的猎套、陷阱和细网,仍不时
发现被网粘或绳套的鸟兽尸体.心力交瘁的他,三番五次跑乡里、到县上找领导:“再不禁猎,黑虎山上的带毛的东西就被猎光了!”“断人财路遭人恨呐———”老长泰说那次巡山,见一只黄羊被套住了,正要上前解绑,两支火药枪从身后对准了他:“再他妈挡道,就送你老东西上天!”幸亏猎犬“黑豹”猛扑上去,盗猎
者才吓逃了。后来,成为自然保护区的黑虎山,组建了专业护林队,年近八旬的老长泰也被省政府评为护林模范。老长泰似乎没拿这荣誉当回事,每天依然在莽莽林区中巡逻.当县里派专车进山接他到省城接受表彰的时候,却见他住的窝棚上落锁了,只有眼前满目的青翠和阵阵的鸟鸣
声。(选自«微型小说选刊»2018年第18期)7.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说开头部分的环境描写与结尾“满目的青翠”和“阵阵的鸟鸣声”形成呼应,构建了一个充满生机与活力的大自然.B.老长泰当兵出身,本性淳朴善
良,看到那些血肉模糊的死羊及人们哀戚的表情,他甘愿冒着危险去打狼,为民除害.C.小说采用虚实结合的手法写老长泰打狼,他那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄和满身的血印是实写,打狼的情节虚写.D.老长泰这个人物形象鲜明,文中使用动作描写、神态描写、语言描写等多种手法来表现
他的朴质憨厚与嫉恶如仇.8.这篇小说构思巧妙,情节曲折有致,请结合作品简要分析.9.这篇小说以“救赎”为题目有哪些好处?请结合作品简要分析.【答案】7.B8.①运用倒叙手法。小说先是展现老长泰清早巡山的护林员形象,然后叙述老长泰年轻时勇敢杀狼为民除害的故事
。②故事情节突转。成为护林员后老长泰热衷打猎,但后来出人意料地坚决不打了,然后交代原因,情节波澜起伏。③结尾出人意料。老长泰两次与偷猎者交锋,保护了山林并获省政府奖,但却以他不去省城领奖结尾,耐人寻味。9.①统领故事情节。
老长泰年轻时打了不少野兽,后来做护林员,为了保护野兽同各种盗猎分子坚决斗争,故事的主体是心灵的救赎。②丰富人物形象。老长泰外表粗矿,但内心细腻,性情淳朴,救赎的过程使得他的形象更加丰满。③暗示小说主旨。人与自然应该和谐相处,但人类为了个人
享受和私利猎杀动物,大肆掠夺自然,引发读者思考人类需要怎样的救赎。【解析】【7题详解】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题,应从人物形象、手法分析、环境描写、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判
断正误。本题B项,“看到那些血肉模糊的死羊及人们哀戚的表情,他甘愿冒着危险去打狼,为民除害”理解错误,长泰去打狼是因为桂英说“谁若能把狼打死,我一分钱彩礼不要,就嫁给他”。故答案为B。【8题详解】本题考查作品的情节结构及构思的妙处。解答此类题目可从情节设置的一般手法和首尾特色
等角度解答。情节设置基本技巧:倒叙,照应,伏笔,过渡,铺垫,点题;常用技巧:悬念法,误会法,对比法,突转法,抑扬法。本题开头1——3段写老长泰带着“黑豹”巡山,4段开始回忆他年轻时的事,是倒叙手法;4——12段写他热衷打猎,13——16段写他不再打猎,交代原因,情节上形成突转
,波澜起伏;17——21段写他护林,21——22段写他获省政府奖,但却不去省城领奖,结尾出人意料,耐人寻味。【9题详解】本题考查标题的作用。解答此类题目可从人物、情节、主旨、本身特殊效果几个方面来答,有修辞的要答出修辞并分析效果。答题时要具体分析,不能只说
套话。本题可从情节方面答,统领故事情节,但是分析时要按照情节发展概括内容;从人物方面答,丰富人物形象,也需要具体解释出如何丰富,增加了哪些内容;从主旨方面答,暗示小说主旨,注意要把主旨概括出来。【点睛】小说情节结构解读(一)常见结构⒈单线型
结构:(引子)----开端----发展----高潮----结局----(后记)⒉复线型结构:明线,暗线。⒊辐射型结构:这种结构方式的特点是整篇小说的情节围绕着一个集中的“焦点”呈放射状展开,它具有打破时空界限的跳跃性。其结构形式线索是心理流程。4、出乎意料又在情理之中:俗称“欧.亨利”式笔法。结尾
处出其不意揭示真相,出人意料,回扣前文,一切又在情理之中。5、摇摆式,俗称“一波三折”:大多数小说情节运行并不呈现一条直线,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道,这就出现了情节的曲折。(二)结构安排技巧。基本技巧:倒叙,照应
,伏笔,过渡,铺垫,点题;常用技巧:悬念法,误会法,对比法,突转法,抑扬法。二.古诗文阅读(一)文言文阅读(19分)课外文言文阅读张士隆,字仲修,安阳人。弘治八年举乡试..,入太学。与同县崔铣及寇天叙、马卿、吕柟辈相砥砺,以学行闻。十八年成进士,授广信推官。正德..六年
,入为御史。巡盐河东,劾去贪污运使刘愉。建正学书院,兴起文教。九年,乾清宫灾,上疏曰:“陛下前有逆瑾之变后遭蓟盗之乱犹不知警方且兴居无度狎昵匪人积戎丑于禁中戏干戈于卧内彻旦燕游万机不理宠信内侍浊乱朝纲。致民
困盗起,财尽兵疲。祸机潜蓄,恐大命难保。”不报。出按凤阳。织造中官史宣列黄梃①二于驺②前,号为“赐棍”,每以抶人,有至死者,自都御史以下莫敢问,士隆劾奏之。又劾锦衣..千户廖铠奸利事,且曰:“铠虐陕西,即其父鹏虐河南故
习也。河南以鹏故召乱,铠又欲乱陕西。乞置铠父子于法,并召还廖銮,以释陕人之愤。”銮,铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠,见疏大恨,遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。凤鸣者,宝坻人,先为御史,坐罪削籍,谄事诸佞幸,尤善宁。与从弟..凤翔有隙,嗾缉事者发其私,下
吏论死。刑部疑有冤,并捕鞫凤鸣。凤鸣惧,使其妾诉枉,自刭长安门外,词连宝坻知县周在及素所仇者数十人,悉逮付法司,而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治,复捕凤鸣对簿,释在还职。宁怒,令凤鸣女告士隆、完治狱偏枉。遂下诏狱,谪士隆晋州判官。久之,擢知州。世宗立,诏复故官,出为陕西副使
。汉中贼王大等匿豪家,结回回为乱。士隆下令,匿贼者罪及妻孥无赦。贼无所容,遂就擒灭。筑堰溉田千顷,民利之。卒于官。(节选自《明史·张士隆传》)【注】①梃:棍棒。②驺:骑马驾车的随从。10.下列对文中画波浪线部分
的断句,正确的一项是()A.陛下前有逆瑾之变后/遭蓟盗之乱犹不知/警方且兴/居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游万机/不理宠信内侍浊乱朝纲B.陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居/无度狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信
内侍/浊乱朝纲C.陛下前有逆瑾之变后/遭蓟盗之乱犹不知/警方且兴/居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲D.陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍
/浊乱朝纲11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.乡试亦称“秋闱”,是明清两代每三年一次在京城和各省省城举行的考试,考中者称举人,第一名称之为“会元”。B.文中“正德”为年号。中国古代往往采用帝
王年号纪年。明清以前,一位帝王往往有多个年号,更换新的年号纪年称为“改元”;明清时期,一般为一帝一元。C.“锦衣”即“锦衣卫”,明太祖洪武十五年设置,原为皇帝亲军,明成祖为加强专制统治,特令兼管巡察、缉捕和刑狱。明代中叶后,与东厂、西厂并列
,成为厂卫并称的特务组织。D.“从弟”即“堂弟”。唐以前,往往以同曾祖父不同父亲而比自己年幼的同辈男性为从弟;唐宋以后,则以同祖父不同父亲而比自己年幼的同辈男性为从弟。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.张士隆弘治八年乡试中举,和崔铣、寇天叙、马卿
、吕柟等人交往,以学问和品行闻名,弘治十八年考中进士。B.张士隆性情耿直不阿,多次弹劾不法官吏,河东盐运使刘愉贪污、织造宦官史宣滥杀无辜、锦衣卫千户廖铠非法牟利,都因张士隆的弹劾上奏而得到了应有的惩处
。C.因弹劾廖铠一事,张士隆得罪了钱宁,钱宁趁着张士隆调查薛凤鸣案的机会,让薛凤鸣的女儿状告张士隆审案不公,张士隆被下诏狱并贬官。D.世宗即位后,张士隆官复原职,并出任陕西副使,做了一些有利百姓的实事,如肃清盗匪、修筑堤堰灌
溉田地等。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)凤鸣者,宝坻人,先为御史,坐罪削籍,谄事诸佞幸,尤善宁。(2)词连宝坻知县周在及素所仇者数十人,悉逮付法司,而凤鸣得释。【答案】10.D11.A12.B1
3.⑴薛凤鸣,是宝坻人,先前担任御史,(因)犯罪被取消官籍,逢迎侍奉众多奸佞之臣,尤其与钱宁交好。⑵状词牵连到宝坻县令周在和平素所仇视的几十个人,全部逮捕交付司法衙门,薛凤鸣却得以释放。【解析】【10题详解】本题考查
学生文言断句的能力。解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。如本题中,句子意思是:陛下之前有叛
逆刘瑾的变故,然后又遭蓟州盗贼的扰乱,还不知警惕.而且眼下(日常)起居无度,亲近行为不端的人.在宫禁之中积聚武将败类,在卧室之内耍弄武器.彻夜宴饮游乐,不理政事.宠爱偏信内侍,混乱朝纲.该句整句颇多,可据对偶的修辞特点先
断出“陛下前有逆瑾之变,后遭蓟盗之乱”“积戎丑于禁中,戏干戈于卧内”排除AC;再据语境--指责皇帝不能见逆乱而警惕自己的行为,反而更加放纵,起居无度,整天燕游享乐,亲近奸人,以致朝纲大乱,故其余断为“犹不知警”“方且兴居无度,狎昵匪人”“彻旦燕游,万机不理,宠信内侍,浊乱朝纲”排除B。故选
D。【11题详解】本题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内
容,答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中,A项,乡试第一名称之为“解元”,会试第一名方是“会元”.故选A。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对
应的语句,再与选项进行比较分析。本题中,B项,“受到应有的惩处”表述不妥,据原文,“巡盐河东,劾去贪污运使刘愉”,可见刘愉被免职;但史宣事“士隆劾奏之”,“又劾锦衣千户廖铠奸利事”,原文并未提及结果如何.故选B。【13题详解】
本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。解答此类题目,首先拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。本题中,第一句中,坐,因;削籍,取消官籍;善,交好.第二句中,连,牵连
;素,平素;悉,全部;逮付,逮捕交付。【点睛】文言断句的基本原则:要通读全文,仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难,把会断的句子先断开,逐步缩小范围,直到把所有的句子都断开。要重视内容,断完后根据句子
的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文,找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑:什么人,办什么事情,采用什么方式,取得什么结果等。(找动词)文言句式中,主谓结构居多,但主语常省略。借助句子成份,关键是抓住动词,以动
词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词有:夫、盖、焉、惟、斯等等;②放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;③以、于、为、则、而,往往用于句中,在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和
完整的句子时,“而”字前面要断开)④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定
结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。⑥复句中的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非,在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话
、引文常常用“曰”“云”为标志,两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用“曰”,而把主语省略。遇到对话,根据上下文判断对话双方,来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞
的,顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。利用这两大特点,我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时
,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误
。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般
为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要
或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文:张士隆,字仲修,安阳人.弘治八年乡试中举,进入太学.与同县的崔铣及寇天叙、马卿、吕柟等人相互勉励,以学问品行闻名.(弘治)十八年成为进士,授官广信推官.正德六年,(张士隆)入京任御史.巡查河东盐政,弹劾免掉贪污的盐运使刘愉.创建正学书院,兴
起文教.(正德)九年,乾清宫发生火灾,上疏说:“陛下之前有叛逆刘瑾的变故,然后又遭蓟州盗贼的扰乱,还不知警惕.而且眼下(日常)起居无度,亲近行为不端的人.在宫禁之中积聚武将败类,在卧室之内耍弄武器.彻夜
宴饮游乐,不理政事.宠爱偏信内侍,混乱朝纲.致使百姓困苦而盗贼四起,财物耗尽,军队疲惫.隐伏的灾祸在暗中蓄积,恐怕上天命授的大位不保.”没有回复.出京巡按凤阳.织造宦官史宣(出行时)在车夫的前面放两根黄色的棍子,称为“赐棍”,常常用来打人,有被打致死的,从都御史以下无人敢过问,张士隆上奏弹劾他
.又弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事,并且说:“廖铠凌虐陕西,正是他父亲廖鹏凌虐河南的旧习气.河南因廖鹏的原因招致民乱,廖铠又想祸乱陕西.(臣)请求将廖铠父子绳之以法,并召回廖銮,以此消除陕西民众的愤恨.”廖銮,是廖铠所随从镇守陕西的人.
钱宁向来亲近廖铠,见到奏疏大为恼恨,于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他.薛凤鸣,是宝坻人,先前担任御史,因犯罪被取消官籍,逢迎侍奉众多奸佞之臣,尤其与钱宁交好.薛凤鸣与堂弟薛凤翔有仇,唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私,下交司法官吏被判处死刑.刑部怀疑有冤情
,一并逮捕审讯薛凤鸣.薛凤鸣害怕,让他的小妾在长安门外哭诉冤枉(并)自杀,状词牵连到宝坻县令周在和平素所仇视的几十个人,全部逮捕交付司法衙门,薛凤鸣却得以释放.张士隆与御史许完先后调查惩办(此案),又逮捕薛凤鸣对证,(最终)释放了周在并恢复他的官职.钱宁愤怒,叫薛凤
鸣的女儿状告张士隆、许完审理案件偏私枉法.于是被关进钦犯监狱,贬张士隆为晋州判官.过了很长时间,(张士隆才)升任知州.世宗即位,下诏恢复他的原职,出任陕西副使.汉中地区的盗贼王大等人藏身于豪门大户,勾结回回制造叛乱.张士隆下令,
藏匿盗贼的人将罪及妻儿,且不被赦免.盗贼无处容身,于是束手就擒被消灭.(张士隆又)修筑堤堰灌溉田地一千顷,百姓因此获利.(张士隆最终)死在官任之上(二)诗歌阅读(9分)阅读下面这首唐诗,完成下列小题。过陈琳墓①温庭筠曾于青史见遗文,今日飘蓬过古坟。
词客有灵应识我,霸才无主始怜君。石麟埋没藏春草,铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。【注】①陈琳墓:陈琳是“建安七子”之一,为曹操所器重,其墓址在今江苏省邳州市。14.以下对本诗理解和分析不正确的一项是A.首
联点出陈琳以文章名世,蕴含深厚情感,并以“今日飘蓬”暗透作者所抒感慨,是对全篇主旨和构思的一种提示。B.颔联是托寓的重笔,“词客”指陈琳,“识”有真正了解之意,“霸才”是诗人自指。运用对比手法,表达了复杂的情感。C.颈联写墓前实景。年
深日久,陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中,铜雀台也只剩下荒凉的遗迹,遥对黯淡的暮云。D.尾联写文章无用,只能弃文就武,持剑从军,使人不胜感慨;而时代不同,今日从军,又焉知不是无所遇合,再历飘蓬。15.《唐诗隽》说此诗“感怀寄意中,尽伤心语。”结合全诗,说说作者流露了哪些“伤心语”,并简要分析
。【答案】14.C15.①寓含着歆慕尊崇前贤陈琳的感情。②既有对自己才能的自负自信,也有世无知音和生不逢时的深沉感慨。③对曹操这样一位重视贤才的明主的追思,对当前这个弃贤毁才时代的不满。【解析】【14题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此
类试题解答时,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析,即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感,注意结合诗歌的内容进行分析。C项,“颈联写墓前实景”错误,“铜雀荒凉对暮
云”是想象,想到远在邺都的铜雀台也只剩下荒凉的遗迹,在遥对黯淡的暮云。故选C。【15题详解】此题考查学生把握诗歌情感的基本能力。题干问的是“结合全诗,说说作者流露了哪些‘伤心语’,并简要分析”,这是一道分析诗歌的情感的题目,是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的
重点字词语进行分析。“曾于青史见遗文,今日飘蓬过此坟”,开头两句用充满仰慕、感慨的笔调领起全篇。古代史书常引录一些有关军国大计的著名文章,这类大手笔,往往成为文家名垂青史的重要凭借。“青史见遗文”,不仅点出陈琳以文章名世,而且寓含着
歆慕尊崇的感情。第二句正面点题,“今日飘蓬”四字,暗透出诗中所抒的感慨和诗人的际遇分不开,而这种感慨又是紧密联系着陈琳这位前贤来抒写的。“飘蓬”可见诗人此时漂泊四方,蕴含漂泊无依之苦;颔联“无主”“怜”表达了诗
人对陈琳受曹操重用的羡慕,以及怀才不遇之悲;颈联寄托自己对前贤的追思缅怀,也暗示当代的不重才士,任凭一代才人的坟墓芜没荒废。由于缅怀陈琳,便进而联想到重用陈琳的曹操,想象到远在邺都的铜雀台,想必也只剩下荒凉的遗迹,在遥对黯淡的暮云了。这不仅是对曹操这样一位重视贤才的明主的追思,也是对
那个重才的时代的追恋。“铜雀荒凉”,正象征着一个重才的时代的消逝。而诗人对当前这个弃贤毁才时代的不满,也就在不言中了。“莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军”,文章无用,霸才无主,只能弃文就武,持剑从军,这已经使人不胜感慨,直抒生不逢时、怀才不遇之情。(三)名句名篇默写(共8分,每空
1分)16.(1)《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是__________,_________。(2)李白《蜀道难》中___________,______________。对一些细
节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了。(3)《琵琶行》总写琵琶女的演奏时,先用“________________,”校弦试音,但诗人却用“__________________,”来赞
叹,一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。(4)古代文人擅长借典故寄托情思,李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚,可望而不可至的两句是“____________,_____________。”【答案】(1).(1)吾尝终日而思矣(2)
.不如须臾之所学也(3).(2)扪参历井仰胁息(4).以手抚膺坐长叹(5).(3)转轴拨弦三两声(6).未成曲调先有情(7).(4)沧海月明珠有泪(8).蓝田玉暖日升烟【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性
默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写,考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语:终、须臾、扪、抚、膺、拨、沧海。三.语言文字应用(18分)(一)(9分)《红楼梦》整本书阅读17.下列对《红楼梦》的说明,
不正确的一项是()A.曹雪芹笔下的大观园里也有很多风雅之事,比如那个著名的“海棠诗社”,在诗社成员中李纨年纪最大,所以大家推举她担任裁判。B.《红楼梦》中,贾宝玉梦游太虚幻境所见的判词“欲洁何曾洁,云空未必空。可怜金玉
质,终陷淖泥中”中暗示了妙玉的悲惨命运。C.《红楼梦》“玫瑰露失窃”一事中,平儿没有将偷窃者彩云送交凤姐发落,而是自已承担“罪名”,这体现了平儿心地的善良。D.《红楼梦》中,“不是东风压了西风,就是西风压了东风”一语出于林黛玉之口;“拼着一身剐,敢把皇帝拉下马”一语
出于凤姐之口。18.《红楼梦》中“质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧!”吟诗的人是谁?这几句诗表现了人物怎样的思想性格?【答案】17.C18.吟诗是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部衰音。“质本洁来还洁去不教污淖陷渠沟。”体现了那种不屈不
挠、冰清玉洁不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿性格:“尔今死去侬收葬未卜侬身何日丧!”以落花为喻,体现了她对前途命运的忧虑与绝望。【解析】【17题详解】本题考查学生识记名著内容的能力。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“对《红楼梦》的说
明,不正确的一项”,这是针对《红楼梦》设题,然后浏览选项,找到选项中的易错点,再回顾原著,辨析正误。C项,“而是自已承担‘罪名’”错误,“玫瑰露失窃”一事中,平儿没有将偷窃者彩云送交凤姐发落,不是自己承担罪名,而是巧用移花接木之法,让宝玉承担“罪名”。
故选C。【18题详解】本题考查学生识记名著内容,鉴赏人物形象特点的能力。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“《红楼梦》中‘质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧!’吟诗的人是谁?这几句诗表现
了人物怎样的思想性格”,这里包括两个问题,第一个问题是回答吟诗者的名字,第二个问题是根据诗的内容分析人物的思想性格。首先看第一个问题,“质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧”出自《葬花吟》,是第二十七回中女主角林黛玉所吟诵的一首诗。这首诗展
示了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界,表达了她在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。它是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表,也是曹雪芹借以塑造黛玉这一艺术形象、表现其性格特性的重要作品。然后看第二个问题。“质本洁来还洁去,不教污淖
陷渠沟”意思是“愿你那高贵的身体,洁净的生来,洁净的死去。不让它沾染上一丝儿污秽,被抛弃在那肮脏的河沟”,这两句与《爱莲说》中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”有异曲同工之妙,黛玉出生在一个以封建思想为主流的社会,她却独树一帜,直至死亡,
她都坚持自己的想法,不曾有一丝动摇。这两句诗写出了黛玉自身高洁,不与世俗同流合污,不屈不挠,不愿受辱被污,不甘低头的孤傲。“尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧”意思是“花儿啊,你今天死去,我来把你收葬。谁知道我这薄命的人啊,什么时候忽然命丧”,这两句表达出黛玉对于死亡和命运的一种焦虑。
(二)(3小题,共9分)阅读下面的文字,完成各题。史上大人物的名字_______,可真正禁得住光阴测试和道义检验的却______。有的凭权势或时运,固可________,但验明真身后很快即_________,甚至被弃汰如粪,沦为恶名。说到底,才能和思想是一个人的立身之本。像石缝里的
一棵小树,虽然被扭曲、挤压,成不了旗杆,却也可成一条遒劲的龙头拐杖,别是一种价值。但这前提,你必须是一棵树,而不是一棵草。诗,是随便什么人就可以写的吗?诗人,能在历史上留下名的诗人,是随便什么人就可以当的吗?有思想光芒又有艺术魅力的诗人,他的成名,要有时代的运
动,像地球大板块的冲撞那样,他时而被夹其间感受折磨,时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以,()。和其他词人不同,辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。二十一岁起兵抗金,手刃叛徒义端,并且率领五十骑兵于万马军中生擒叛徒
张安国,然后率部千里归宋。这样传奇般的经历,在那些行伍出身、戎马一生的将军中不但绝无仅有,即使在文人之中,也足以成为光耀千古的壮举。“懦士为之兴起,圣天子一见三叹息。”这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场,可谓气势不凡。“经纶事业,有股肱王室之心;游戏文章,亦脍炙
士林之口。”辛弃疾在年轻的时候就在文坛赢得了巨大的声誉。他以恢宏的创作才力,数量众多的优秀词作,雄视两宋词坛,将宋词这一时代之文学推上了最高峰。可以毫不夸张地说,如果没有辛弃疾的词,宋词将大为失色,不可能达到和唐诗并称的高度。19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
()A.俯拾即是屈指可数盛极一时杳无音信B.比比皆是寥寥无几煊赫一时暗淡无光C.俯拾即是寥寥无几煊赫一时杳无音信D.比比皆是屈指可数盛极一时暗淡无光20.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.辛弃疾是集宋词艺术之大成,才成为一代名家的B.辛弃疾是历经时代风雨洗礼,才成为一代名
家的C.集北宋南宋词成就之大成,才产生了一个辛弃疾D.集北宋南宋三百年之动荡,才产生了一个辛弃疾21.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.这样传奇般的经历,不但在那些行伍出身、戎马一生
的将军中绝无仅有,即使在文人之中,也足以成为光耀千古的壮举。B.这样传奇般的经历,在文人之中不但绝无仅有,即使在那些行伍出身、戎马一生的将军中,也足以成为光耀千古的壮举。C.这样传奇般的经历,不但在文人之中绝无仅有,即使在那些行伍出身、戎马一生的将军中,也足以成为光耀千
古的壮举。D.不但在那些行伍出身、戎马一生的将军中绝无仅有,即使在文人之中,这样传奇般的经历,也足以成为光耀千古的壮举。【答案】19.B20.D21.C【解析】【19题详解】试题分析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。答题时注意明确词语的含义,然后比对给出
的句子,看使用是否合乎语境。先看第一空,“俯拾即是”的意思是只要弯下身子来捡,到处都是,形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多;“比比皆是”指到处都是这样,形容非常多。第一空强调“大人物的名
字”之多,应使用“比比皆是”,排除A、C两项。再看第三空,“盛极一时”形容在一个时期内特别兴盛或流行;“煊赫一时”指在一个时期内名声威势很盛。第三空强调有的大人物凭借权势或时运在一个时期内名声很盛,应选“煊赫一时”,排除D项。屈指可数:形容数目很少,扳着手指头就能数过来。
寥寥无几:非常稀少,没有几个。杳无音信:没有一点音信。暗淡无光:形容失去光彩。故选B项。【20题详解】试题分析:本题考查补写句子。重点考核语句连贯,语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的
呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句,此题注意语意的衔接。解答本题,要在整
体感知文段内容的基础上,联系上下文语境具体分析。从结构上来说,括号中的内容起到承上启下的作用;从内容上来说,重在说在什么情况下才产生了一个辛弃疾,而非辛弃疾是在什么情况下才成为—代名家的,故排除A、B两项
。前文指出诗人的成名是以时代的洗礼为基础的,所以括号中的内容应与诗人所处的时代背景相关,故D项最恰当。【21题详解】试题分析:本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览划线句,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主
干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。从“绝无仅有”与“也足以成为光耀千古的壮举”的语意关系来看,正确的语序应是“在文人之中绝无仅有……在那些行伍出身、戎马一生的将军中,也足以成为光耀千古的壮举”,据此排除A
、D两项。“不但”应放在“在文人之中”的前面,据此排除B项。故选C项。【点睛】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用
法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语
义矛盾或者前后语义重复的现象。四.写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:一位著名企业家到商学院演讲,许多年轻人期待听到他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解,结果他们在长达4个小时的演讲中听到的都是些普通的常识。材料二:有人问胡适:“知识是无
限的,而我们的生命是有限的,如何用有限的生命,穷尽无限知识呢?”胡适答:“进一寸有一寸的欢喜。”材料三:《学习进行时》:学到的东西,不能停留在书本上,不能只装在脑袋里,而应该落实到行动上,做到知行合一、以知促行、以行求知,正所谓“知者行之始,行者知之成”。以上三则材料,触发了你怎样的联想和
思考?请据此写一篇演讲稿,在班会上与同学们分享。要求:综合材料内容及含意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【答案】示例扎根当下,知行合一敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!本次班会课我演讲的主题是“扎根当下,知行合一”。习近平总书记说过:“新时代是我们这一
代的,更是青年一代的。”我们青年担负着振兴中华民族的伟大重任,唯有扎根当下,知行合一,才能成为国家的砥柱栋梁。扎根当下,知行合一,需要以坚实的基础作为保障。尼采说过:“谁终将声震人间,必长久深自缄默。谁终将点燃闪电,必长久深自缄默。”某
位著名企业家在一场长达四小时的演讲中丝毫不提新的概念,而是讲述最基本的知识。企业家成功的主要原因不在于有多么透彻的了解“区块链”、“流量池”等新概念,而是在于他们有基础知识作为保障,从而能够应对任何情况。陶华碧凭借自己的基本认知,一手做大老干妈
;莫扎特每日练琴八小时,夯下牢固的基础,才有了一代音乐巨匠。正是基底的深厚才保障了他们的成功。扎根当下,知行合一,需要有纳百壤以成其大,蓄细流以就其深的坚持。《刘子·崇学》有言:“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深。”每一朵艳丽的花的背后无不是血汗的灌溉,“骐骥一跃,不能十
步”,唯有用辛勤去耕耘,才能绽放吐露出让人惊羡的芬芳。大发明家爱迪生,历经千百次失败才制造出钨丝电灯,而他对于这些失败只是表示“至少我知道了这些材料是失败的,那就离成功又近了一步”。如果不是上千次失败的积累,又哪里会有如今夜晚的明
亮?军事测绘员张民耗时数十年,勾勒出当代中国的《千里江山图》,杰作不是一日而就,他于成千个日夜奔波测绘,用脚步丈量祖国河山,用行动诠释坚守,没有数十年的积淀,何来这一张地图的震撼壮观?扎根当下,知行合
一,需要用实践去检验真知。泰戈尔写道:“当你把错误全都关在门外,真理也就被拒绝了。”没有行动上的作为,停留于纸面夸夸其谈,不过是镜花水月、空中楼阁。赫尔岑说过:“真理是灿烂的,只要有一个罅隙,就能照亮整个田野。”我们所应当做的便是在黎明还黝黑时,撕裂开一道罅隙。只有付出行动,敢于尝试,接受错
误并从中反省总结心得方法,才能真正检验出真理。教育家陶行知先生原名陶知行,面对学生的质疑,他毅然改名陶行知,可见其中行与知的辩证关系。大学士王阳明曾数日面对竹子,欲格物致知结果却一无所获。孔圣也说过:“吾尝终日不食,终夜不寝,已思,无益,不如学也。”以此见,交诸实际行动
,才是致知的真正途径。扎根当下,知行合一,让我们真正将个人融入到国家和民族的事业中去,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平,谱写我们新时代青年的辉煌!我的演讲到此结束,谢谢大家!【解析】【详解】本题
考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文,作文任务十分明确——针对三则材料,谈自己的思考,写一篇演讲稿,在班会上与同学们分享。任务驱动型作文隶属于材料作文,对于材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。
【审题】本次作文共有三则材料。材料一讲述了著名企业家的演讲,商学院的学生期待听到他对新兴商业概念的理解,但企业家显然认为更适合他们的是普通常识,由此可知,知识蕴含在常识中,学习不能好高骛远,要从基础学起。材料二讲述了胡适对待学习的态度,由“进一寸有一寸的欢喜”可知,学习是一个无尽的过程,要
注意一点一滴的积累。材料三讲述了学习与实践的关系,由材料可知要知行合一。总结三则材料,其共性是都在讲学习知识的方法、态度,其不同点在于三则材料分别侧重学习的基础、积累和实践。据此可知,可以综合各材料,总写学习三要素,也可以单选某一材料,或者综合两则材料进行立意。题干要求写作演讲
稿,所以作文格式应符合演讲稿格式,如顶格写称谓语,下一行空两格写问候,最后要收尾。参考立意:学无止境,一寸亦欢喜;学无止境,实践出真知;始于基础,续以行动;善学者进,善用者成;乐于求知,勤于行知。行文构思:首先拟定一个能体现观点的题目,如“扎根当下,知行合一”;然后开篇
明示演讲的主题,并由名言引题;正文主体部分围绕“扎根当下,知行合一,需要以坚实的基础作为保障”“扎根当下,知行合一,需要有纳百壤以成其大,蓄细流以就其深的坚持”“扎根当下,知行合一,需要用实践去检验真知”三个方面阐述如何做;最后
总结全文,发出号召。素材:1.学无止境,人生有尽,只有知行合一,才能成就丰富饱满的人生。2.著名的女外交官傅莹,在一次翻译失误后,她不再急于求成,而是专注于最基本的英文学习刻苦努力,最终拥有很高的外交能力。3.学无止境
,要注重点滴进步。知识是无限的,而我们的生命是有限的。在有限的生命里,每一寸的进步都值得我们欢喜。某艺术高校的保洁工人王某,他在五十多岁的年龄里,利用闲余时间,一边工作一边自学舞蹈,通过每一天的进步与努力,最终上了《出彩中国人》。我们不必奢求一次努力就能得到想要的,只要保持
每天进步一点点的状态,就是生命的不断提升。4.知者行之始,行者知之成。已逝世的生物学家钟扬,他多年来多次亲身前往高原,只为探索植物种子。明明知道身体承担不了频繁在高原和内陆之间奔波,但为了国家种子库资源,他亲力亲为,发现
的拟南芥为生物研究常来巨大影响,同时丰富了种子库资源。没有亲身的行动,哪能成就这座亚洲最大、世界前三的种子库呢?5.“每个人的世界都是一个圆,学习是半径,学习的越多圆的面积就越大。”这告诉我们学习是没
有止境的,我们的人生之圆,会因不断地学习而变得越来越大。青春正好的我们,只有知行合一,以积极有为的行动,不断求知,不断实践,我们的人生才能越来越丰富和饱满。6.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
7.临渊羡鱼,不如退而结网。