【文档说明】安徽省桐城市重点中学2021-2022学年高二上学期开学教学质量检测政治试题 含答案.docx，共(31)页，44.139 KB，由小赞的店铺上传

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桐城市重点中学2021-2022学年高二上学期开学教学质量检测政治试卷一、选择题（本大题共25小题，共54.0分）1.在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了（）

A.方法论影响世界观B.哲学来源于人们形成的世界观C.世界观决定方法论D.运动是相对的2.2020年8月，国际顶尖医学期刊《柳叶刀》主编理查德•霍顿指出，西方国家将疫情归咎于中国的根本企图是改写历史，以掩饰自己在疫情应对时

的失败表现。“将疫情归咎于中国”所体现的哲理与下列选项相一致的是（）①宇宙即吾心，吾心即宇宙（陆九渊）②物是观念的集合，存在就是被感知（贝克菜）③未有此气，已有此理（朱熹）④现实世界是理念世界的影子（柏拉图）A.①②B.①③C.②④D.③④3

.古希腊人擅长从经验生活中概括具有普遍意义的观念，从最简单的物质形态推出世界的本原，由此形成了古希腊哲学。这种哲学塑造了西方哲学的雏形，并引导了西方文明后来的发展。古希腊哲学可以说是真正的哲学，是因为：（）①它

在不同程度上反映了时代的任务和要求②它是社会变革的先导③总结和概括了时代的实践经验和认识成果④是指导人们正确认识世界本原的学说A.①②B.①③C.②③D.③④4.《极简人类史》中写道，我们的星球已经存在了45亿年之久，生命的出现也有约35亿年。相比之下，人类的出现则是比较晚才

发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。但在近40亿年里，人类是第一个能将知识代代相传的物种。材料说明（）①人类社会的存在是主观活动的产物②人类社会是物质世界长期发展的产物③人类社会的产生和发展是一个客观过程④自然界的存在与发展是由人类社会决定的A.①③B.①④C.②③D.②④5.即使蒙住了

眼睛，也不等于世界漆黑一团。这是因为（）A.世界的本质是物质的B.物质运动是有规律的C.思维和存在具有同一性D.世界观决定方法论6.澳洲山火，非洲蝗灾，新冠疫情……，2020年伊始，地球仿佛被按下了暂停键，等着人类重新再次思考人与自然的关系。据此回答6～7题。我们应该充分认识到人类不是地球的独裁

者，人与自然和谐共处才是文明、科学发展的主旋律。这启示我们要（）①承认自然界的物质性，尊重自然界、保护自然②研究自然界中固有的本质的必然的稳定的联系③根据人的主观愿望去处理人与自然之间的关系④更多地尊重自然规律，因为它比社会规律重要A.①②B.①④C.②③D.③④7.澳洲山火，非洲蝗灾，新

冠疫情……，2020年伊始，地球仿佛被按下了暂停键，等着人类重新再次思考人与自然的关系。据此回答6～7题。疫情期间，人工智能在医疗领域显露出了强劲的能力。“新冠肺炎影像辅助诊断平台”在3秒内可完成一例新冠肺炎患者辅助诊断，阳性病例全召回，病灶召回率达到90%。对此分析正确的是（）①人工智能基于数

据处理能力更能揭示事物发展的内在本质②人工智能能模拟人类思维，根据指令处理信息、发挥作用③人工智能延伸了人们的认识器官，推动了人类认识的发展④人工智能在实践中比人类更具有自觉选择性和主动创造性A.①②B.②③C.③④D.①④8.世界的真正

统一性在于它的物质性，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的。下列说法能依次论证以上哲学观点的是（）①天地之变，寒暑风雨，水早螟蝗，率皆有法②形存则神存，形灭则神灭③草不谢荣于春风，木不怨落于秋天④坐地日行八万里，巡天遥看一

千河A.②-④-①-③B.②-①-③-④C.③-④-②-①D.③-①-④-②9.2020年12月16-18日，中央经济工作会议在北京召开。会议强调，“准确识变、科学应变、主动求变，善于从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇”是经济社会发展中化危为机、以变应变的应对

之策。这其中藴含的哲学道理是（）①运动是永恒的和绝对的②要充分发挥主观能动性③真理和谬误无条件转化④运动是物质的唯一特性A.①②B.①③C.②④D.③④10.环境破坏是指人类不合理地开发、利用自然资源

和兴建工程项目而引起的生态环境的退化及由此而衍生的有关环境效应，从而对人类的生存环境产生不利影响的现象，如：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等。这警示我们（）①规律是客观的不以人的意志为转移②人类在自然规律面前往往是无能为力的

③任何事物都有自己的起源和发展史④尊重规律是正确发挥主观能动性的前提A.①②B.①④C.②③D.③④11.对如图《你第一眼看到是？》，有的人首先看到的是箭头，还有的人首先看到的是人。这说明意识（）①是对客观存在的主观映

象②是人脑的机能③能够把握客观事物的本质④意识活动具有自觉选择性A.①②B.②③C.①④D.③④12.在信息加工过程中，人脑可以在一秒之内飞快地切换注意与非注意的状态。这种快速切换依赖于大脑的运动皮层，而运动皮层的激活可以引起眼睑肌肉的运动，以至

于可以通过观察眨眼来了解注意力情况。这主要告诉我们（）①任何事物都不是孤立存在的②意识是人脑对客观事物所作的正确反映③离开物质，意识能独立存在④人脑是意识活动的物质器官与生理基础A.①③B.①④C.②③D.②④13.2020年11月，中国科学院南京地质古生物研究所

宣布发现了一种形似虾一样的动物化石--“麒麟虾”，该化石来自5亿多年前，身体兼具真节肢动物和节肢动物祖先类型的多种特征，是打开节肢动物起源之谜的过渡型物种，为生物进化论增添了新的实证。这一发现进一步佐证了（）

①世界上没有不可认识之物②意识的反应形式是主观的③世界统一性在于其物质性④真理与谬误往往相伴而行A.①②B.①③C.②④D.③④14.成都天府国际机场已于2020年11月3日校飞，将于2021年5月投入使用。成都

市政府还制定了成都天府国际机场和国际空港新城建设三年行动计划和路线图，加快推进机场场外配套设施建设和空港新城规划建设工作，督促推进相关部署落地落实。成都天府国际机场的建设（）①是人们改造客观世界的物质性活动，具有主观能动性②是最基本的实践活动，是政策发挥主导作用

的生动体现③具有直接现实性，把想象中的“存在”变为现实的“存在”④取决于相关部门的建设规划，旨在满足成都市民出行需要A.①②B.①③C.②④D.③④15.“医生，不打针，行不行呀？”一句耳熟能详的广告对白，

道尽了多少病人的心声？研究人员近日公布了一款新科研成果--无针头注射器，它是一种喷射注射器，在没有针头的情况下，利用高速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内，这不仅颠覆了传统的认识，而且被视为是喷射注射系统技术的重大改进，它让病息者告别打针之苦。这一事例说明（）①实践是一种直接现实性

活动②认识源于实践，对实践具有促进作用③实践的需要推动认识发展④在实践基础上认识发展的循坏往复性。A.①②B.③④C.②③D.①③16.某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干

净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调当干部要“洗脚”，是因为（）①直接经验比间接经验更可靠、有用②实践是检验认识真理性的唯一标准③实践是获得真理性认识的唯一途径④只有知行统一才能推动实践的发展A.①②B

.①③C.②④D.③④17.2020年，我国的核聚变技术取得重大突破，12月4日，中国新一代“人造太阳”装置--环流器二号M装置实现首次放电，这是我国目前规模最大、参数最高的托卡马克装置，标志着我国自主创新领域的重

大进步，对我国未来能源与国民经济的可持续发展具有重大战略意义。材料表明（）①根据规律的特点利用规律，能造福人类②人们在实践中不断推翻原有的真理性认识，推动认识发展③按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式④人的实

践活动是历史的发展着的A.①②B.①④C.②③D.③④18.具有深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征的人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术。人工智能推动产业变革在于它（）①为扩大人类认识领域提供强大的认识工具和手段②帮助人

类在科技革命中不断提高认识能力③能直接地促使机器人产生引领科技革命的创新能力④能杜绝人类在产业变革过程中的错误行为A.①②B.①③C.②③D.③④19.2020年11月10日，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里

亚纳海沟成功坐底！坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。海沟究竟有多深，需应用多种技术进行综合计算，在数据分析、处理基础上，还要进行理论研究和反复验证，才能最终确定精确深度。这一过程进一步佐证了（）①认识对象的具体形态的复杂性决定了人类认识的无限性②实践发展为人们提供的认识工

具延伸了人类的认识器官③科学探索在不断超越历史条件中发现真理和谬误的区别④人们对一个事物的正确认识，往往经过多次反复才能完成A.①③B.①④C.②③D.②④20.党的十九届五中全会强调，要“形成强大国内市场，构建新发展格局”。坚持扩大内需这个战略基点，加快培育完整内需体系，把实施扩大内需战略同

深化供给侧结构性改革有机结合起来，以创新驱动、高质量供给引领和创造新需求。要畅通国内大循环，促进国内国际双循环，全面促进消费，拓展投资空间。对上述材料分析正确的是（）①联系的普遍性和客观性要求构建新发展格局要协调好

各方面关系②任何两个事物之间都存在着联系，必须坚持协调发展理念③联系是具体的有条件的，要改造固有联系，推动构建新发展格局④关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要坚持实施扩大内需战略A.①③B.①④C.②③D.②④21.近年来，淮北市高度重视

并全面推进秸秆综合利用工作，各项指标考核位居全省前列。秸秆这一曾经困扰广大农村地区的“无用之物”，在科技创新与产业化的推动下，已成为经济环保的“无价之宝”，撬动了绿色发展大产业，在农村地区的生产生活中发挥着越来越重要的作用。秸秆的综合利用启示我们（）①要适应变化发展的实际，实现客观与

主观的统一②要承认真理是客观的、无条件的，不断探索真理③要正确发挥主观能动性，认识并利用规律，造福人类④要根据事物存在与发展的各种条件，建立新的具体联系A.①②B.①③C.②④D.③④22.京津冀地缘相接、人缘相亲

，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜。习近平在深入考察京津冀时就指出，“京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。”这一生动比喻对京津冀协同发展的启示有（）①把握三地的有利内部联系，优化组合协同共生②发挥关键部分的功能作用，以点带面助推发展③立足经济社会发展全局，做好

一体化顶层设计④善于把握联系的多样性，齐心协力实现同步发展A.①④B.①③C.②④D.②③23.实体经济是肌体，金融是血液，金融业在经济升级发展和民生改善等方面发挥着不可替代的作用。要创新推出针对性的金融措施，与财政政策、产业

政策等相互配合，为稳增长、调结构提供支撑。从哲学上看，这说明（）①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系③事物的联系是多样的，一切以时间、地点和条件为转移④事物的联系是客观的，不以人的意志为转移A.①②B.①③C.②④D.③④2

4.40年来，香港抓住历史机遇，既促进了自身繁荣发展，又在国家改革开放进程中发挥了独特作用，成为国家对外开放的重要窗口。新时代国家的改革开放需要香港，也将进一步成就香港。其中蕴含的哲学道理是：（）①部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展②整体统率部分，部分的功能

受整体功能的制约③部分区别于整体，部分的变化推动整体的发展④整体由部分构成，整体的性质功能存在于部分之中A.①②B.①③C.②④D.⑧④25.在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信

息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要（）①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化③用综合的思维方式来认识和处理问

题，促进系统优化④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果A.①②B.①④C.②③D.③④二、论述题（本大题共3小题，共50.0分）26.阅读材料，完成下列要求。中华民族伟大复兴的中国梦终将在中国人民的接力奋斗中变为现

实。近年来，适应世情、国情、党情的发展变化，中国共产党人以高度清醒的历史自觉，以改革创新的时代勇气，认真总结我们党执政的宝贵经验，深刻汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，我们党在提高执政能力上跃升新台阶。从加快转变

经济发展方式，到扎实推进社会主义新农村建设，再到建设资源节约型和环境友好型社会……我们深刻感到：中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，永葆先进性。在100年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党不忘初心，牢记使命，带领中国人民谱写了中华民族自

强不息，实现复兴的奋斗凯歌。某中学近三年《开学第一课》始终以“五星红旗，我为你自豪”为主题，讲述为了让五星红旗高高飘扬而不懈奋斗的动人故事，让广大青少年接受一次又一次感人至深的爱国主义教育。白公馆监狱脱险的幸存志士郭德贤老人回忆当时狱中绣红旗的故事，激励同

学们信仰永不褪色，爱党爱国，树立远大志向，为中华之崛起而读书。澳门濠江中学附属英才学校杜岚老校长升起澳门第一面五星红旗，爱国课一上就是70年，激励同学们热爱伟大祖国，培育高尚思想情操，将自己的人生与国家和民族的命运紧密联系在一起。第一代珠穆朗玛峰攀登者们以血肉之躯搭建“中国

梯”创造奇迹，将五星红旗插上珠峰之巅，激励同学们不畏艰难险阻，勇于砥砺奋斗，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈攀登。结合材料，运用运动和静止的关系，谈谈你对中国共产党“变”与“不变”的理解。结合材料，运用意识能动作用的知识，分析《开学第一课》以“五星红旗，我为你自豪”为主题进行爱国主义教育的理

由。27.改革开放是决定当代中国命运的关键一招。阅读材料，完成下列要求。材料一：自1978年党的十一届三中全会开启我国的改革进程以来，弹指一挥间，中国的改革事业已经走过了40多年的光辉岁月。40多年来，我们历

经从计划经济到商品经济再到市场经济的探索，改变了人们“以阶级斗争为纲”的错误导向；我们从无到有构建了中国的社会主义市场经济体系并不断进行完善，深化了人们对社会主义的认识；我们扭转了文革的动荡混乱走向依法治国并不断提高国家治理水平，推动了人们由“人治”向“法治”思想的转变

。可以自豪地说，中国的改革事业取得了不可磨灭的成就。材料二：40多年的改革开放使中国人民解决了温饱，实现了小康，逐步富裕起来了。中国经济社会实现了奇迹般的发展，2020年国内生产总值突破100万亿美元，超越主

要发达国家成为拉动世界经济增长最强大的一支力量。改革开放40多年来取得的成就，是中国人民立足中国大地、基于自身国情的成功探索，是中国人民凭着逢山开路、遇水架桥的闯劲和滴水穿石的韧劲，以“摸着石头过河”的开创精神，一步一步艰苦奋斗取得的成就。

结合材料一，运用“求索真理的历程”的知识，谈谈应如何看待四十多年来我国改革开放的发展。结合材料二，分析我国是怎样坚持一切从实际出发、实事求是取得改革开放伟大成就的？28.阅读材料，完成下列要求。垃圾分类与人们的生活息息

相关，是构建资源节约型、环境友好型社会的重要举措。垃圾是放错位置的资源。浙江某企业整合智能物联分类系统、智能精准分拣系统、厨余垃圾生物治理等独创方式，推出全新的垃圾处理方式--“垃圾绿岛”，在垃圾中转站旁边建设垃圾处理系统装置，就地将垃圾变废为宝。仅占地220平方米，但日处理

垃圾可达50吨；可就地干湿分离，同步自动完成分类分拣回收；采用青虻4S生物处理技术，仅需8小时即可将易腐垃圾转化为富有市场价值的营养土和黑水虻，全过程“无污水，无残余，无排放”，做到真正的资源化再利用。结合材料，运用联系客观性的知识分析该企业应如何把垃圾变成

资源。答案和解析1.【答案】C【解析】A说法错误，方法论体现世界观；B说法错误，哲学来源于人们的实践活动；C符合题意，材料中“在快节奏生活的时代，人们提出了‘慢生活’理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到‘慢餐饮’、‘慢旅游’、‘慢运动’等行列”，这反映了世界观决定方法论；

D说法错误，运动是绝对的，静止是相对的；故选：C。本题考查：世界观和方法论的关系世界观与方法论是同一问题的两个方面；一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观；哲学是世界观和方法论的统一。本题考查学生从材料中提取信息的能力，可运用排除法，排除说法错误的选项，选出正确选

项。本题难度中等。2.【答案】A【解析】西方国家将疫情归咎于中国的根本企图是改写历史，以掩饰自己在疫情应对时的失败表现，属于主观唯心主义。①符合题意，宇宙即吾心，吾心即宇宙，属于主观唯心主义；②符合题意，物是观念的集合，存在就是被感

知，属于主观唯心主义；③不合题意，未有此气，已有此理，属于客观唯心主义；④不合题意，现实世界是理念世界的影子，属于客观唯心主义。故选：A。本题考查：唯心主义；主观唯心主义1、唯心主义唯心主义的基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。2、主观唯心主义主观唯心主

义：把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。3.【答案】B【解析】①③符合题意，古希腊

哲学可以说是真正的哲学，是因为它在不同程度上反映了时代的任务和要求，总结和概括了时代的实践经验和认识成果；②不合题意，不符材料不体现哲学的作用；④说法错误，古希腊哲学既有唯物主义派别，也有唯心主义派别。故选：B。本题考查：哲学与时代精神（1）任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神

上的反映，是时代精神的总结和升华。（2）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。因为它反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界。（3）真正的哲学都是社

会变革的先导①哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会前进的方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。考查学生提取信息

、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意和错误的选项。4.【答案】C【解析】①错误，人类社会的存在是客观的，而不是主观活动的产物；②③符合题意，人

类的出现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。但在近40亿年里，人类是第一个能将知识代代相传的物种。材料说明人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会的产生和发展是一个客观过程；④错误，自然界的存在与发展是客观的，而不是由人类社会决定的。故选：C。本

题考查：人类社会的物质性（1）从产生来看：人类社会是物质世界长期发展的产物。（2）从存在来看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，

集中体现了人类社会的物质性。解答本题最快的方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了答题时间，又提高了正答率。本题难度不大。5.【答案】A【解析】A符合题意，题中材料“即使蒙住

了眼睛，也不等于世界漆黑一团”，强调的是世界不以人的意志为转移，世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质；B、C、D不符合题意，表述正确但均与材料主旨无关，故不能入选。故选：A。本题考查：世界的物质

性原理自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨

、关键词句，并和所学哲理知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。6.【答案】A【解析】①②符合题意，我们应该充分认识到人类不是地球的独裁者，人与自然和谐共处才是文明、科学发展的主旋律。这启示我们要承认自然

界的物质性，尊重自然界、保护自然；研究自然界中固有的本质的必然的稳定的联系；③错误，应该根据客观实际去处理人与自然之间的关系；④错误，自然规律与社会规律不能比较哪个更重要。故选：A。本题考查：自然界的物质性；规律的客观性和普遍性1、自然界的物质性①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和

发展的都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分，自然界存在发展是客观的；②因此，我们要尊重自然，对自然物的利用要以自然物的属性为基础，学会与自然和谐相处，破坏自然，会受到自然的报复。2、规律的客观性和普遍性（1）规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能

被创造，也不能被消灭。（2）规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。（3）方法论要求①必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人

可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。解答本题最快的方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了答题时间，又提高了正答率。本题难度不大。7.【答案】B【解析】①错误，人的意识具有主动创造性，可以揭示事物发展

的内在本质，而人工智能则不能；②③正确，人工智能在医疗领域显露出了强劲的能力，大排查顺利完成，诊断、追踪、召回，效率奇高，这些都说明人工智能能模拟人类思维，根据指令处理信息、发挥作用，也说明人工智能延伸了人们的认识器官，推动了人类认识的发展

；④错误，人的意识具有自觉选择性和主动创造性，人工智能不具有。故选：B。本题考查：意识的能动作用；实践是认识的基础1、意识的能动作用（1）人能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（2）人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有

指导作用。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。2、实践是认识的基础（1）实践是认识的来源。（2）实践是认识发展的动力。（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。（4）实践是认识的目的。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，

一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。8.【答案】A【解析】A正确，BCD错误，“形存则神存，形灭则神灭”属于古代朴素唯物主义，唯物主义的基本观点认为世界是物质的；“坐地日行

八万里，巡天遥看一千河”体现了事物是运动的；“天地之变，寒暑风雨，水早螟蝗，率皆有法”体现了运动是有规律的；“草不谢荣于春风，木不怨落于秋天”体现了规律是客观的；因此正确的顺序为②-④-①-③。故选：A。本题考查：唯物主义（1）唯物主义的根本观点物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意

识，物质决定意识。（2）唯物主义的三种基本形态唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。对于推导类试题，可采用首尾法进行确定，即先确定推导的第一项或者先确定

最后一项，并要注意每一项之间的因果联系。9.【答案】A【解析】①②符合题意，依据题意，准确识变、科学应变、主动求变，善于从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇，这藴含的哲学道理是运动是永恒的和绝对的；要充分发挥主观能动性；③错误，真理和谬误的转化是有条件的；④错误，客观

实在性是物质的唯一特性。故选：A。本题考查：运动和静止的关系；尊重客观规律和发挥主观能动性1.运动和静止的关系（1）辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。（2）运动是无条件的、永恒的和绝对的；而静止是有条件的、暂时的和相对的

。（3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。2.尊重客观规律和发挥主观能动性（1）规律是客观的，不以人的意志为转移，必须尊重规律，

按客观规律办事。（2）人具有主观能动性，可以认识和利用规律，达到改造世界的目的。（3）要把尊重客观规律与充分发挥主观能动性有机结合起来。获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从材料中提取有效信息和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案。本题难度适中。10

.【答案】B【解析】①④符合题意，环境破坏是指人类不合理地开发、利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境的退化及由此而衍生的有关环境效应，从而对人类的生存环境产生不利影响的现象，如：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等。这警示我们规律是客观的不以人的意

志为转移，尊重规律是正确发挥主观能动性的前提；②错误，人类在自然规律面前并不是无能为力的，人可以利用规律为人类造福；③不合题意，材料未涉及任何事物都有自己的起源和发展史。故选：B。本题考查：规律的客观性和普遍性；尊重客观规律和发挥主观能动性1、规律的客观性和普遍性（1）规律的客观

性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。（2）规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。2、尊重客观规律和发挥主观能动性（1）规律是客观

的，不以人的意志为转移，必须尊重规律，按客观规律办事。（2）人具有主观能动性，可以认识和利用规律，达到改造世界的目的。（3）要把尊重客观规律与充分发挥主观能动性有机结合起来。本题考查规律的客观性和普遍性，尊重客观规律和发挥主观能动性，考查学生提取信息、调

动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误的选项和无关的选项。11.【答案】C【解析】①④正确，有的人首先看到的是箭头，

还有的人首先看到的是人。这说明意识是对客观存在的主观映象，意识活动具有自觉选择性；②不合题意，材料内容不涉及意识是人脑的机能；③不合题意，材料内容不涉及意识能够把握客观事物的本质。故选：C。本题考查：意识的内容和本质；意识活动具有自觉选择性和主动创造性1、意识的

内容和本质（1）意识的本质是人脑对客观存在的反映。（2）意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。注意：意识有正确与错误之分，但不管是正确的意识，还是错误的意识，都是对客观存在的反映。2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性（1）意识活动的主动创造性是指：人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到

在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。（2）意识活动具有自觉的选择性是指：我们所认识的反映的世界，其

实只是反映出我们所愿意承认的那一部分，而绝非全部。认识外境的意识活动是种自我主观的行为，我们的一切认知行为其实都是自我意识的选择性反映，谈不上真和伪，一切见解都不是真实的对外界的反映，只是在反映我们自己对外界的认识程度而已。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。

解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。12.【答案】B【解析】①④正确，人脑可以在一秒之内飞快地切换注意与非注意的状态。这种快速切换依赖于大脑的运动

皮层，而运动皮层的激活可以引起眼脸肌肉的运动，这主要告诉我们任何事物都不是孤立存在的，联系具有普遍性，人脑是意识产性的生理基础；②错误，正确意识是人脑对客观事物所作的正确反映；③错误，意识依赖物质，不能离开物质独立存在。故选：B。本题考查：联系的普遍性；意识的起源和生理基础1、联系的普遍性

（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。注意：联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。人为事物的联系虽具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。2、意识的

起源和生理基础（1）意识是自然界长期发展的产物。（2）意识是社会发展的产物。结论：从起源看，意识是物质世界长期发展的产物。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握排除法去

除错误的选项。13.【答案】B【解析】①③符合题意，中国科学院南京地质古生物研究所宣布发现了一种形似虾一样的动物化石--“麒麟虾”，为生物进化论增添了新的实证。这一发现进一步佐证了世界上没有不可认识之物，世界统一性在于其物质性；②④不合题意，材料不能表明意识的反

应形式是主观的、真理与谬误往往相伴而行。故选：B。本题考查：思维和存在具有同一性；意识的能动作用1、思维和存在具有同一性可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在，人能够认识世界。2、意识的能动作用（1）人

能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（2）人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，要把握材

料要阐明的主旨，不符合题意的均可以排除。14.【答案】B【解析】①③符合题意，成都天府国际机场的建设是人们改造客观世界的物质性活动，具有主观能动性，具有直接现实性，把想象中的“存在”变为现实的“存在”；②错误，生产实践

是最基本的实践活动；④错误，相关部门的建设规划起重要作用，但不是决定作用。故选：B。本题考查：实践的含义和特征（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。注意：实践

是人们改造客观世界的物质活动，而不是改造主观世界的认识活动。（2）特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所

学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。15.【答案】D【解析】①符合题意，研究人员发明了无针头注射器，我们可以通过实践把观念的存在变为现实的存在；②说法错误，认识对实践具有反作用，正确的认识能指导实践取得成功，错误的认识会把人们的实践活动

引入歧途；③符合题意，研究人员发明了无针头注射器，说明实践是认识发展的根本动力；④说法错误，否认了认识的上升性，认识是一种螺旋式上升或波浪式前进的过程；故选：D。本题考查：实践的含义和特征、实践是认识的基础1、（1）实践的含义：实

践是人们改造客观世界的一切物质活动。凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（2）实践的特点①实践具有客观物质性。因为实践的构成要素是客观的。②实践具有能动性。实践是人有意识、有

目的活动。③实践具有社会历史性。实践具有社会性，实践是处于一定社会关系中进行的人的活动；实践具有历史性，人的实践活动是历史的发展着的，受一定历史条件的制约。总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。2、（1）实践是认识的来源。人

们获得知识的途径有两个，即参与实践活动获得的直接经验和通过知识的学习、传递获得的间接经验。认识的唯一来源是实践。（2）实践是认识发展的动力。（3）实践是检验认识的真理性的惟一标准。因为实践是主观见之于客观

的活动，是处于主观和客观的交汇点上。（4）实践是认识的目的和归宿。认识的最终目的是指导实践。本题考查学生从材料中提取信息的能力，可运用排除法，排除掉与题目不相关和错误的选项，选出正确答案。16.【答案】C【解析】①错误，不能比较直

接经验和间接经验谁更可靠、有用；②④符合题意，当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调当干部要“洗脚”，是因为实践是检验认识

真理性的唯一标准，只有知行统一才能推动实践的发展；③错误，实践是获得真理性认识的唯一来源，认识的途径有多个。故选：C。本题考查：实践是认识的基础（1）实践是认识的来源。（2）实践是认识发展的动力。（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。（4）

实践是认识的目的。考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。17.【答案】B【解析】①④符合题意，中国新一代“人造太阳”装置--环流器二号M装置

实现首次放电，这是我国目前规模最大、参数最高的托卡马克装置，标志着我国自主创新领域的重大进步，对我国未来能源与国民经济的可持续发展具有重大战略意义，材料表明根据规律的特点利用规律，能造福人类，说明人的实践

活动是历史的发展着的；②错误，人们在实践中不是推翻原有的真理性认识，而是丰富和发展原有的真理性认识；③错误，按规律办事可以改变其发生作用的条件和形式。故选：B。本题考查：规律客观性和普遍性原理的方法论要求；实践的含义和特征1、规律客观性和普遍性原理的方法论

要求（1）规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的；既不能被创造，也不能被消灭；规律的客观性集中表现在它的不可抗拒性。（2）规律的普遍性：自然界，人类社会，人的思维在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。（3）方法论意义：必须遵循规律，按客观

规律办事，一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。2、实践的含义和特征（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（2）特点：实践具有客观物质性

、能动性、社会历史性。本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。18.【答案】A【解析】①②符合题意，人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战

略性技术，据此可知人工智能推动产业变革在于它为扩大人类认知领域提供强大的认识工具和手段；帮助人类在科技革命中不断提高认识能力。③说法错误，“直接”一词说法错误，因为人工智能自身无意识，机器本身不能产生科技革命的创

新能力，人工智能“促使机器产生引领科技革命的创新能力”是通过人类的实践活动得以实现的。④说法错误，人工智能并不能杜绝人类在产业变革过程中的错误行为。故选：A。本题考查：实践是认识的基础①实践是认识的来源。人们获得知识的途径有两

个，即参与实践活动获得的直接经验和通过知识的学习、传递获得的间接经验。但是认识的唯一来源是实践。②实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些认识工具延伸了人类的认识器官

，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。因为实践是主观见之于客观的活动，是处于主观和客观的交汇点上。④实践是认识的目的和归宿。认

识的最终目的是指导实践。本题考查实践是认识的基础，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误的选项。19.【答案】D【解析】①说法错误，认识对象的具体形态的复杂性

决定了人类认识的反复性而不是无限性。②④符合题意，海沟深度需应用多种技术进行综合计算，在数据分析、处理基础上，还要进行理论研究和反复验证，才能最终确定精确深度。这表明实践发展为人们提供的认识工具延伸了人类的认识器官；人们对一个事物的正确认识，往往经过多次反复才

能完成。③说法错误，实践受社会历史条件的制约，并不能超越历史条件。故选：D。本题考查：实践是认识的基础；认识的反复性无限性和上升性1、实践是认识的基础（1）实践是认识的来源。（2）实践是认识发展的动力。（3）实践是检验认识的真理性

的唯一标准。（4）实践是认识的目的。2、认识的反复性无限性和上升性（1）认识具有反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性

：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（3）认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（4）方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。本题考查实践是认识的基础、认

识的反复性、无限性和上升性，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误的选项。20.【答案】B【解析】①符合题意，要畅通国内大循环，促进国内国际双循环，全面促进消费，

拓展投资空间，这体现联系的普遍性和客观性要求构建新发展格局要协调好各方面关系；②错误，联系是有条件的，不是任何两个事物之间都存在着联系；③错误，联系是具体的有条件的，要根据固有联系，建立新的具体联系，推动构

建新发展格局；④符合题意，坚持扩大内需这个战略基点，加快培育完整内需体系，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，这体现关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要坚持实施扩大内

需战略。故选：B。本题考查：联系的普遍性；整体和部分辩证关系原理；联系的客观性1、联系的普遍性（1）原理：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（2）方法论：坚持用联系的观点看问题，反对

用孤立的观点看问题。注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。2、整体和部分辩证关系原理（1）含义：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部或发展的各个阶段。（2）地位：整体在事物的存在和发展

过程中居于主导地位，整体统率着部分；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（3）联系：整体与部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分也离不开整体，整体的功能、状态及其变化也会

影响部分。（4）方法论：首先，要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；其次，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。3、联系的客观性（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（2）方法论：①要从事物固有的联

系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。人为事物的联系虽具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。本题考查联系的普遍性、客观性、整体和部分辩证关系原理，考查学生提取信息、

调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则，并运用排除法去除说法错误的选项。21.【答案】D【解析】①说法错误，在认识与改造世界的过程中，我们要做到主观与客观相统一；②说法错误，真理

是具体的、有条件的；③④符合题意，秸秆这一曾经困扰广大农村地区的“无用之物”，在科技创新与产业化的推动下，已成为经济环保的“无价之宝”，撬动了绿色发展大产业，在农村地区的生产生活中发挥着越来越重要的作用，这说明在科技创新与产业化的

推动下，人们充分发挥主观能动性，创造条件、利用规律，造福人类；也启示我们要根据事物存在与发展的各种条件，建立新的具体联系。故选：D。本题考查：尊重客观规律和发挥主观能动性；联系的客观性1、尊重客观规律和发挥主观能动性（1）尊

重客观规律是发挥主观能动性的前提规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性，要求人们尊重客观规律，自觉按客观规律办事。人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果；人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能

动性收到的积极效果的程度。（2）发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件①从认识世界看，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。②从改造世界看，事物不会自

动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。（3）要求：要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把实事求是与解放思想结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对片面

夸大人的主观能动性，否认规律的客观性、盲目蛮干的唯意志主义；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的思想。2、联系的客观性（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（2）方法论：要从事物固有的联

系中把握事物，切忌主观随意性。注意：联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。人为事物的联系虽具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。本题考查尊重客观规律和发挥主观能动性、联系的客观性

，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误的选项。22.【答案】B【解析】①符合题意，系统的特征包括整体性、有序性和内部结构的优化

趋向，“京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心”启示京津冀协同发展要把握三地的有利内部联系，优化组合协同共生；②不合题意，这一生动比喻中并未涉及哪个部分最为关键；③符合题意，“一朵花上的花瓣”启示京津冀协同发展要立足经济社会发展全局，做好一体化顶层设计；④说法错误，错在“同步发展”，应该

是共同发展。故选：B。本题考查：系统优化方法（1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋

向；用综合的思维方式来认识事物。此题考查系统优化方法，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学选出答案，也可运用排除法去除本身说法错误的及无关的选项。

23.【答案】D【解析】①错误，事物稳定的联系是存在的；②错误，人能够建立人为事物的新联系；③④符合题意，实体经济是肌体，金融是血液，金融业在经济升级发展和民生改善等方面发挥着不可替代的作用。要创新推出针对性的金融措施，与财政政策、产业政策等相互配合，为稳增长、

调结构提供支撑。从哲学上看，这说明事物的联系是多样的，一切以时间、地点和条件为转移，事物的联系是客观的，不以人的意志为转移。故选：D。本题考查：联系的客观性；联系的多样性条件性1、联系的客观性（1）原理：联系是客观的，是事

物本身固有的，不以人的意志为转移。（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2、联系的多样性条件性（1）原理：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶

然联系等。（2）方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题的关键是要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，要学会善于运用排除法去除说法错误的选项。24.【答案】A【

解析】①符合题意，40年来，香港抓住历史机遇，既促进了自身繁荣发展，又在国家改革开放进程中发挥了独特作用，成为国家对外开放的重要窗口，这说明部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展。②符合题意，新时代国家的改革开放需要香港，也将进一步成就香港，既体现了部分影响整体，也体现了整体统率部分，部分的功能

受整体功能的制约。③不合题意，材料未体现部分区别于整体。④说法错误，整体具有部分所不具备的功能，不能说其性质功能存在于部分之中。故选：A。本题考查：整体和部分辩证关系原理（1）整体与部分的辩证关系①区别：整体是事物的全局或发展的全过程，居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能；部

分是事物的局部或发展的各个阶段，在事物发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②联系：整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；部分是整体中的部分，整体功能状

态及其变化也会影响到部分。（2）方法论要求：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。本题考查整体和部分的辩证关系原理，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方

面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误的和不合题意的选项。25.【答案】D【解析】①说法错误，要立足的是整体，不是关键部分；②不合题意，题目主旨强调要有整体意识，而不是要实现系统中各个要素功能的最大化；③④符合题意，题目中强调由

于“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象使各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下，即不能着眼于整体，因此必须用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化，破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分

功能之和的效果。故选：D。本题考查：系统优化方法；整体和部分辩证关系原理1、系统优化方法（1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的

有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。2、整体和部分辩证关系原理（1）含义：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部或发展的各个阶段。（2）地位：整体在事物的存在和发展过程中居于主导地

位，整体统率着部分；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（3）联系：整体与部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分也离不开整体，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（4）方法论：首先，要树立全局

观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；其次，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。此题考查系统优化方法、整体和部分辩证关系原理，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学选出

答案，也可运用排除法去除本身说法错误的及无关的选项。26.【答案】【小题1】①运动是无条件的、永恒的和绝对的，一切事物都处在运动和变化之中。中国共产党适应世情、国情、党情的发展变化，不断提高党的执政能力。②静止是运动的一种特殊状态

，是有条件的、暂时的和相对的。中国共产党正是始终践行党的宗旨，永保先进性，才会不断得到人民群众的支持和拥护，巩固党的执政之基。③动中有静、静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。中国共产党只有不忘初心，牢

记使命，并不断加强执政能力建设，才能带领中国人民实现中华民族伟大复兴。【小题2】①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用，对于人体生理活动有调节和控制作用。②确定

“五星红旗，我为你自豪”为主题进行爱国主义教育有利于通过故事的讲述更好地理解爱国主义的内涵，传承中华民族精神基因，激励人们不畏艰难险阻，催人向上，凝聚磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。【解析】（1）本题要求结合材料，运用运动和静止的关系，谈谈你对中国共产党“

变”与“不变”的理解，属于分析说明类试题，知识范围是运动和静止的关系，解答时弄清楚材料中中国共产党“变”是指“中国共产党适应适应世情、国情、党情的发展变化，不断提高自身的执政能力和执政水平”说明运动是无条件的、永恒的和绝对的，一切事物都处在运动和变化之中；材料中中国共产党

的“不变”是指中国共产党的宗旨、性质、执政为民的理念不变，这说明静止是运动的一种特殊状态，是有条件的、暂时的和相对的；中国共产党坚持党的性质、宗旨、为民执政不变，不断推进社会主义事业发展，说明动中有静、静中有动，物质世界是绝对

运动与相对静止的统一。（2）本题要求运用意识能动作用的知识，分析说明《开学第一课》栏目组确定“五星红旗，我为你自豪”为主题进行爱国主义教育的理由，属于原因类试题。知识范围是意识能动作用的知识。解答时由以“五星红旗，我为你自豪”为主题进行爱国主义教育这一话题为切入点，从意识能够能动地认识

世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性、意识能够能动地改造世界意识对改造客观世界有指导作用、意识对于人体生理活动有调节和控制作用等角度联系话题进行原因分析。（1）回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现

象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。（2）本题为原因类试题，解答原因类试题

一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，

发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。27.【答案】【小题1】①实践是认识的基础。（实践决定认识）、（实践是认识发展的来源、动力、检验标准和目的。）改革开放的一系列决策和理论创

新都是在改革开放的实践中形成、检验、发展，并指导改革开放的发展。②真理是具体的、有条件的。四十多年来，关于改革的重大理论创新都与其所处的时代息息相关，是主观与客观的具体的历史的统一。③认识具有反复性、无

限性、上升性（追求真理是一个永无止境的过程）。四十多年来，关于改革的重大认识都是随着时代的变化始终向前发展。【小题2】①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事实出发。中国的改革开放是立足自身国情，尊重中国特色社会主义规律的成功探索。②充分发挥主观能动性，不断解放

思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。中国改革开放的伟大成就是中国人民凭着逢山开路、遇水架桥的闯劲和滴水穿石的韧劲，以“摸着石头过河“的开创精神，解放思想、与时俱进的结果。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结

合起来。改革开放“摸着石头过河“是不断探索尊重社会主义建设规律和发挥主观能动性相结合的过程。【解析】（1）本题要求结合材料一，运用“求索真理的历程”的知识，谈谈应如何看待四十多年来我国改革开放的发展，属于认识类试题。知

识限定明确：求索真理的历程，即认识论的知识。材料中“40多年来，我们历经从计划经济到商品经济再到市场经济的探索，改变了人们‘以阶级斗争为纲’的错误导向；我们从无到有构建了中国的社会主义市场经济体系并不

断进行完善，深化了人们对社会主义的认识；我们扭转了文革的动荡混乱走向依法治国并不断提高国家治理水平，推动了人们由‘人治’向‘法治’思想的转变”，这说明实践是认识的基础，学生可展开回答；依据材料可知四十多年来，关于改革的重大理论创新都与其所处的时代息息相关，是主观

与客观的具体的历史的统一，这说明真理是具体的、有条件的；也说明认识具有反复性、无限性和上升性。（2）本题要求结合材料二，分析我国是怎样坚持一切从实际出发、实事求是取得改革开放伟大成就的，属于措施类试题。知识限定

明确：一切从实际出发、实事求是的知识。首先，学生要明确怎么做到一切从实际出发、实事求是；其次，结合材料二中的关键信息，有条理组织答案。材料中“改革开放40多年来取得的成就，是中国人民立足中国大地、基于自身国情的成功探索，是中国人民凭着逢山开路、遇水架桥的闯劲和滴水穿石的韧劲，以‘摸着石

头过河’的开创精神，一步一步艰苦奋斗取得的成就”，可从尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事实出发；充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律；要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合

起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来等方面回答。（1）高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身

无任何提示语言，因此学生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。解题方法与技巧：策略一：判断表态--阐述道理--明确做法。策略二：是什么--为什么---怎么办。（2）本题为措施类主观题，首先审设问：明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；明确设问的

指向性和规定性。其次审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。最后审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。28.【答案】①联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物。人们可以

根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。②该企业发挥主观能动性，根据垃圾与资源之间的固有联系，整合智能各系统，创新垃圾处理方式，变废为宝，做到真正的资源化再利用。【解析】本题要求学生结合材料，运

用联系客观性的知识分析该企业应如何把垃圾变成资源，属于措施类型题。结合材料进行分析，“在垃圾中转站旁边建设垃圾处理系统装置，就地将垃圾变废为宝。仅占地220平方米，但日处理垃圾可达50吨；可就地干湿分离，同步自

动完成分类分拣回收；采用青虻4S生物处理技术，仅需8小时即可将易腐垃圾转化为富有市场价值的营养土和黑水虻，全过程无污水，无残余，无排放”，这说明人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。本题为措施类试题，解答措施类试题

一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现

从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。