【文档说明】海南省海南鑫源高级中学2020届高三年级上学期期中考试语文试题 含答案.docx，共(18)页，59.472 KB，由小赞的店铺上传

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1儋州市鑫源中学2019秋季学期高三期中考试语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。离开了时代，就没有儒家李路孔子在一些人的印象里是一个“迂腐的老头”，

其实，这是一个天大的误解。恰恰相反，孔于是一个乐天知命、通权达变、与时偕行的智者。诚然，孔子一生历尽磨难，孜孜不倦地追求自己心目中的理想，但这种“坚定”绝不是刻板、拘泥和迂腐。与孔子同时代的鲁国，有一个叫尾

生高的人，以守信、热心著称，他守道义但不知变通，结果送了命。传说他与一女子相约在桥下见面，女子没有按时来，尾生高一直在约会处等候。后来，河水暴涨，尾生高不愿失信离开桥下，就抱住桥柱子死守，终于被淹死。史料记载，孔子不

喜欢拘泥、固执的尾生高。在《论语》中，孔子批评过曾参的“愚孝”，也批评过子贡的“谦让而止善”。守信、孝顺、谦让当然好，但不分情况的拘泥与固执就不好，大的原则坚持住，就要“通权达变”和“与时偕行”。《易经》中有“时中”的说法，也就是在坚持“道义”的前提下“合平时宜”，还要“随时变通

”。孟子认为孔子在这方面做得特别好，评价他为“圣之时者也”，并认为孔子融会贯通，真正做到了“集圣贤之大成”。孔子及儒家思想之所以上千年生生不息、薪火相传，其中一个奥秘就是它有“活的灵瑰”，我们认为这种“灵魂”就是其时代精神。回顾儒学的发展

历史，我们不难发现，儒家之兼容并包、与时俱进是其强大生命力的源泉。从唐朝开始，佛教影响已经非常强大，其学说和组织形式具有许多优势。历代儒家从一开始的排斥，2到走上一条借鉴吸收、融合提升的路子，最终形成影响巨大的“心学”，在西方哲学史上被称为“新儒家”。到了近代，面对西学的强大攻势，以儒家

为代表的中学一败涂地，国人的文化自信荡然无存。一部分儒家学者为了应对西学挑战，兴起了所谓“新新儒家”（也叫“三期儒学”），期望在儒学“花果飘零”后，能够“灵根再植”“反本开新”。到今天，他们的孜孜之求已经初见成效。20

13年末，习近平同志在孔子故里曲阜考察时说：“对历史文化特别是传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。”其实这正是儒家的真义所在。离开了时代，就没有儒家；离开了生活，就没有儒家；

离开了人本身，也没有儒家。新的时代，给了我们新的使命：“周虽旧邦，其命维新!”（摘编自《齐鲁晚报》，有删改）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．孔子执着追求与尾生高固执守信性质不同，前者是对理想的坚守，后者是拘泥迂腐。B．儒家通过对佛学的借鉴吸收从而融合提

升了自身，最终形成“心学”，即“新儒家”，C．面对西学挑战，“新新儒家”通过对西学的借鉴吸收从而融合提升自身，以为儒家续命。D．文章结尾的引用意在表明：儒学虽为旧学，但在新的时代，其使命就是开拓革新。2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）A．本文开门见山提出观点：孔子是一

个乐天知命、通权达变、与时偕行的智者。然后用史料予以证实，最后指出新时期儒学发展的方向。B．本文开篇以澄清人们对孔子的错误印象导入，顺势提出自己的观点：儒家思想之所以上千年生生不息，就是因为它有时代精神。C．本文回顾了儒学的兴衰历史，最后以习近平同志对儒学发展的重要指示点明新时期儒学必须走创

新之路。D．开篇以孔子为例，更具说服力；结尾以习近平同志的指示作结，表明与时俱进的儒学传统符3合时代精神。3．根据原文内容，下列说法不符合儒家“通权达变”“与时偕行”思想的一项是（3分）A．当仁不让于师。B．君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。C．君有过则谏，反覆之而不听，则去。

D．男女授受不亲，礼也。嫂溺，援之以手者，权也。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：品源文华专注于好莱坞影视、欧美博物馆等文化、艺术IP的授权和运营，拥有

大英博物馆、英国国家美术馆、波士顿艺术博物馆等独家IP开发+IP运营权利。首先，品源文华采用IP买断、IP开发、分授权的商业模式，即品源文华与欧美IP方直接签约，获得了其在大中华地区的独家权利，涵盖所有实物商品、数字商品、进口官方藏品复刻品的排他性权利。在此基础上，品源文华团队开发

了各类主题和授权资产，为合作商家提供了海量藏品素材、高清图库、视频等产品开发素材。这些IP资产有效地提升了商品的调性和品牌溢价，还吸引了大批粉丝。其次，IP的价值最大化离不开营销。品源文华策划并执行丰富的营销活动，如“大英博物馆一呼万in”直播、“F

ashion&Beyond”等创新的营销活动赋予合作商家极为有效的营销亮点，也为消费者带来360度的体验。2017年，仅仅大英博物馆一个IP，我们在国内的授权商品零售额已经超过1亿人民币。（摘自《IP授权与运营——用文化、艺术IP赋能中国消费升级》，搜狐

2017年12月20日）材料二：4作为世界四大博物馆之一的大英博物馆在世界范围内拥有众多的粉丝，随着英国政府对大英博物馆预算的逐年削减，大英博物馆首先想到用IP授权的方式寻找资金来源。通过对800多万件藏品学术

价值背后商业价值的挖掘，大英博物馆的文创衍生品做得有声有色。大英博物馆的商业负责人罗德里克·布坎南曾表示，“人们喜欢听故事，而我们的每一个藏品背后都蕴藏着丰富的故事。我们所做的授权，就是用一种新的方式来讲故事”。北京大学文化产业

研究院副院长陈少峰表示，“文创产品需要互联网平台的推广，尤其是需要受众面较广和运营相对成熟的电商平台的加持。在此之前，故宫文创产品通过独特的设计和良好的运营已经成为了电商平台上的‘网红’，大英博物馆此举应该也会有不俗的表观”。据相关报道显示，去

年大英博物馆与阿里鱼和天猫的合作一个月营收超过了百万美元，此外，大英博物馆与其合作伙伴天猫、阿里鱼在大英博物馆召开了一场发布会，并进行网络直播，直播后的一周博物馆线上访问量达到1700万，而2016年一整年大

英博物馆的访问量仅为1200万。正是因为大英博物馆的此次试水让这家已经有着200多年历史的博物馆尝到了中国市场的甜头，大英博物馆天猫旗舰店在近期上线。(摘自马嘉会、宗泳杉《大英博物馆借国内电商拓宽“钱途”》，《北京商报》2018年7月19日)材料三：胶带、本子、冰箱贴、扇子，不少网友直呼此次大

英博物馆天猫旗舰店推出的商品品类与故宫文创类似。二者文创产品设计与销售皆为中书控股旗下的“艺莲公园”文创电商平台。中书控股集团创始人李亚鹏也曾在节目中坦言公司在为包括“故宫博物院”“英国大英博物馆”等数十家国内外博物馆做文创设计与销售，把艺术文化用文化资源转化的形式带给

大家。通过销售、设计特色产品展现馆藏的独特魅力，也是一种文化输出。许多顾客会通过产品对设计来源更加感兴趣，进而去了解其背后的艺术文化含义及背景故事。随着“互联网+”模式渗入越来越多的行业，博物馆也开始被此模式影响，逐渐变得“接地气”起来。博物馆从来不缺IP，如何全方位

开发明星产品来吸引顾客，是众多博物馆值得考量的问题。顾嫣媛是上海一家博物馆文创负责人，在她看来，每家博物馆都有自己的镇馆之宝，这些都是可以差异化其他博物馆的重要明星产品。比如她正在设计“汇丰银行铜狮系列”的产品，为此做了不少市场调研，也

请教过网红文创的团队，在设计时满足青少年儿童的口味，让他们关注文创产品，也更5关注历史文化。她还说：“观众来到博物馆，除了有看展览的地方，还希望有休息的地方、体验的地方、学习的地方、购物的地方，我们满足观众各方面的需求，也希望他们带回家的纪念

品是有意义的，把厚重的历史故事与创新的设计理念带回家。”（摘自《大英博物馆文创产品线上热销背后“推手”竟然是这位“靖哥哥”》，东方网2018年7月19日）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．博物馆通过一些创新的有营销亮点的活动，为消费

者带来360度的体验，这些活动都是请教过网红文创团队后设计的。B．博物馆用IP授权的方式来寻找资金来源，通过对藏品学术价值背后商业价值的挖掘，有效地提升了商品的调性和品牌溢价。C．博物馆设计、销售能展现馆藏独特魅力的胶带

、本子等特色产品，使顾客通过产品对设计来源感兴趣，这也是一种文化输出。D．博物馆现在的功能越来越全面，它不仅是看展览的地方，还可以是休息的地方、体验的地方、学习的地方、购物的地方。8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．品源文华专注于好莱坞影视、欧

美博物馆等文化、艺术IP的授权和运营，是近期线上热销的大英博物馆文创产品的背后“推手”。B．大英博物馆借国内电商拓宽了“钱途”，大英博物馆天猫旗舰店在近期上线，仅仅一个月营收就超过了百万美元。C．大英博物馆的文创衍生品做得有声有色，这是因为有了受众面较广和运营相对

成熟的像天猫、阿里鱼这样的电商平台的加持。D．博物馆变得越来越“接地气”了，随着“互联网+”模式的渗入，吸引了大批顾客去了解其背后的艺术文化含义及背景故事。69．结合文本，概括用文化、艺术IP赋能中国消费结构升级的方式。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15

分）阅读下面的文字，完成7～9题。老闷班琳丽老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲。老闷跟老蔫对门。两家的女人好比两家的鸡鸭串门，出大门，进对门，方便得很。男人们又都不爱说话，她们便同病相怜似的，觉着投

缘，也就好得跟亲姐妹一样。聚在一块儿免不了牢骚，叨唠最多的，当然是她们的爷们儿，说摊上这样的活哑巴，比树叶还稠的日子就像咸饭不咸，淡饭不淡，没滋味透了。其实老闷跟老蔫不同，老蔫没话，因为他蔫；老闷没话，则是因为他有话不说。老闷像个舞者，好的是肢体语言，乐意将话附着

在行动上表达。那次他的二小子虎子偷了李寡妇家一兜酸杏，被李寡妇骂骂咧咧找上门来，好一番数落。等李寡妇颠着小脚走后，老闷将儿子扔进粪堆的青杏疙瘩一个个捡了回来，拿手捧了往儿子面前一放，手指着“赃物”，眼瞪着儿子。他儿子就乖乖地一

个一个拿了往肚里吞，小脸跟眼睛挤一块了，挤出好多的泪珠儿，和着酸口水，流了一肚皮。老闷不说，或者说他那肢体语言已告诉儿子：小子，“青疙瘩”吞多了，你脑瓜里跟种庄稼似的，自会长出道理。还有一次，邻庄上一个愣头青拎着砍刀来庄上骂街，庄上

的人没伸头的。恰好老闷从城里送货回来，赶上了，他东西朝地上一丢，紧前两步，铁塔似的在小青年面前站成“八”字，瞪圆眼睛，指指自己的左脸。那愣小子被老闷的眼神激怒了，举起砍刀照着老闷脸上砍去。再看老闷，还是铁塔一样站着，那小子却木头

桩子似的，横地上了。老闷的颧骨跟凸额头上因此贯穿着一条长长的刀疤。老闷是个生意人，常跟老闷合作的有个陈老板，这人做事巧诈、世故。他欺老闷是乡里巴人，7眼力短，路子窄，就经常在老闷的货物上采取地毯式寻“刺”，借

机压价。老闷的交易有一条底线，在他的成本与同等货物市场价格的中间画着。生意嘛，讲究双赢。我不多赚，绝不亏本；你不多占，绝不吃亏。一天下午，陈老板将货物验了四个多钟头，价格一压再压。老闷烦了，他突地站起身来，一挥手，示意跟车的几个人装车走人。陈老板慌了，拉他到背静处，说他老母亲要换

眼角膜，手术费十几万，他一时手紧，才出此下策，实在没别的办法。老闷的神情缓了，但坚定地举出四个指头，那是这一车货的触底价。陈老板把四万现金交到老闷手上，挥手谢客。没想到老闷一把抓住陈老板挥过来的手，将刚刚过到自己名下的四捆“老人头”啪的一声拍到上面，转身走出门去。陈老板诧异了许久。他过后

懂老闷了，刚才叫交易，现在叫帮忙。本质不同，心情不同。事后不久，陈老板就提着重礼登老闷的门了，执意要拜老闷为大哥，并许诺老闷的货物一律免检。老闷做事，“义”字当头。大人不蒙，小孩不骗，权富不攀，贫贱不欺。义士！村主任“闻香到”死后，村里再没人敢接任，怕呗，他家里还有“

五只虎”呢。最后村民推举老闷，一是老闷有领大伙儿致富的能力和资本，二是老闷不怕“五虎”，是“五虎”怯他。“好！”老闷说，此后便上台了，扎扎实实领乡亲们致富。老闷给各家张罗生意，就像给儿子张罗婚事。他老婆嘴一撇：“傻种，没听说狼多肉少的理儿，不怕人家

争份儿？”他眼一瞪，脸上是佯吓：娘们儿家，懂球？老闷古道热肠的行为，许是表达这样一段话：狼多肉少，也可能是另一种情况，狼多了，地界大了，猎物也多，天宽地阔。后来，有记者想把老闷推成美丽乡村建设路上的领军人物。老闷给来送信的乡通讯员只一个连挥两下的手势。那通讯员闹了个红脸，对着老闷的后影一连说：

“你看你老闷，你看你这个老闷！”有人说老闷那手势的意思是：别来这一套。还有人说，老闷的意思是：跟着学就是。老闷就是这样一个让人费琢磨的人，可琢磨透了，也许就像有人说的，老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。（选自《小小说》2016年11月刊，有删改）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．小说开头写老闷跟老蔫两家的女人聚在一块儿像亲姐妹一样，叨唠自己的丈夫，真实地流露8出了她们对自己丈夫的厌恶之情。B．老闷面对前来滋事的愣头青，不躲不避，用为人的气势灭其邪性，这件事表现了老闷的正义感，

照应文章开头的“老闷是个义士”。C．村主任去世之后，没人敢接任，老闷得村民推举担当重任，给各家张罗生意，就像张罗自家生意一般用心，全然没有私心杂念。D．小说语言自然流畅，长句短句错落有致，既多用口语，又有一种诗性的表达，如“老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲”。8．在刻画老闷这一人物形

象的过程中，作者主要采用了哪些描写手法？请简要分析。（6分）9.小说结尾写道：“老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。”这句话有何作用？“老闷”这一人物有何现实意义？请谈谈你的看法。（6分）二、古代

诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。郑穆字闳中，福州候官人。性醇谨好学，读书至忘栉沐，进退容止必以礼。门人千数，与陈襄、陈烈、周希孟友，号“四先生”。举进士，四冠乡书．．，遂登第，为寿安主簿。召为国子监直讲，除编校集贤院书籍。岁满，为馆阁

校勘，积官太常博士。乞纳一秩，先南郊追封考妣，从之。改集贤校理，求外补，通判汾州。熙宁三年，召为岐王侍讲。嘉王出阁．．，改诸王侍讲。府僚阙员，御史陈襄请择人，神宗曰：“如郑穆德行，乃宜左右王者。”凡居馆阁三十年，而在王邸一纪，非公事不及执政之门。

讲说有法，可为劝戒者，必反复擿诵，岐、嘉二王咸敬礼焉。元丰三年，出知越州，加朝散大夫。先是，鉴湖旱干，民因田其中，延袤百里，官籍而税之。既而连年水溢，民逋官租积万缗，穆奏免之。未满告老，管勾杭州洞霄宫。元祐初，召拜国子祭酒。每讲益，无问寒暑，虽童子必朝服延接，以礼送迎。诸生皆尊其经术，服其

教训。故人张景晟者死，遗白金五百两，托其孤，9穆曰：“恤孤，吾事也，金于何有？”反金而收其子，长之。三年，扬王、荆王请为侍讲，罢祭酒，除直集贤院，复入王府。荆王薨，为扬王翊善。太学生乞为师复除祭酒兼徐王翊善四年拜给事中兼祭酒五年除宝文阁特制仍祭酒六年，请老

，提举洞霄宫。敕过门下，给事中范祖禹言：“穆虽年出七十，精力尚强。古者大夫七十而致仕．．，有不得谢，则赐之几杖。祭酒居师资之地，正宜处老成，愿毋轻听其去。”不报。太学之士数千人，以状诣司业，又诣宰相请留，亦不从

。于是公卿大夫各为诗赠其行。空学出祖．汴东门外，都人观者如堵，叹未尝见。明年卒，年七十五。（选自《宋史·卷三百四十七·列传第一百六》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．太学生乞为师／复除祭酒兼徐王／翊善四年／拜给事中兼祭酒／五年／除宝文阁待制

／仍祭酒／B．太学生乞为师／复除祭酒／兼徐王翊善／四年／拜给事中兼祭酒／五年／除宝文阁待制／仍祭酒／C．太学生乞为师／复除祭酒兼徐王／翊善四年／拜给事中／兼祭酒五年／除宝文阁待制／仍祭酒／D．太学生乞为师／复除祭酒／兼徐王翊善／四年／拜给事中／兼祭酒五年／除宝文阁待制／仍

祭酒／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．乡书，周制，乡学三年大比，乡老与乡大夫荐乡中贤能之书于王，谓之“乡书”或“乡老书”。后世科举因以“乡书”代指乡试中式。B．出阁，皇子出就藩封。古时也指内阁官员出任外职。还有

古时也称公主出嫁为“出阁”，后以“出阁”泛指女子出嫁。C．致仕，古代官员奉命退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。古人还常用致事、致政、休致等名称。D.祖，出行前祭祀路神。从周朝的时候起，上至君王，下至平民，出门都要祭祀路神，意思是10求路神保佑自己一路平安。12.下列对原文有关内容的

概括和分析，不正确的一项是（3分）A．郑穆好学不辍，才华出众。他读书废寝忘食，声名远播，门人众多，曾经四次获得乡试第一名。B．郑穆深得皇上器重，多次担任要职。他多次担任国子监祭酒，皇上亲自选定他给皇子们做侍讲。C．郑穆为官爱民，不交结攀附权贵。他任职越州期间，减免百姓

赋税；任京官时从不奔走权门。D．郑穆为师尽责，为人重义。他教学尽心尽力，深得皇子们的敬爱；朋友托孤，他慨然担当，不取钱财。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)“恤孤，吾事也，金于何有？”反金

而收其子，长之。（5分）(2)祭酒居师资之地，正宜处老成，愿毋轻听其去。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。春旱苦热王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不

惜河汉干?昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间?1114.下列对本诗的理解与分析,不恰当的一项是(3分)()A.“屠”字写得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。B.在诗的最后

一句中,王令称,如果只是自己一个人去享受那清凉世界,他宁愿不去。C.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及,却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。D.“手提天下”表现了作者想要得到天下,大展宏图的豪情,只可惜这

一壮志无法实现。15.本诗运用了多种手法表现“暑旱”,请找出来并作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《师说》韩愈认为老师的职能是：：，。（2）不吸取经

验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：，。（3）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：，。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17~19题。北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望

女成星”的家长，热衷于_________奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚

大12钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有_________的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在_________的路上！也有家长认为：“不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑

不到丰收的金秋。银河星布，_________的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，如果（），方仲永的悲剧就可能被反复复制。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）

A．快马加鞭凤毛麟角背道而驰璀璨夺目B．揠苗助长凤毛麟角南辕北辙光彩照人C．揠苗助长屈指可数南辕北辙璀璨夺目D．快马加鞭屈指可数背道而驰光彩照人2．文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱

明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样B．研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成C．据研究机构

调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成D．研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A．把孩

子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中B．把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱C．沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品D．沉醉于“童星制造”

的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱20.一位大学生受邀回高中母校做报告,报告结束前说的话有五处用语不得体。请找出并改正。（5分）13这次能拨冗回母校汇报我的学习和生活,不胜荣幸。在校史馆中我看到很多事业有成的校友忝列校史名人录,非常羡慕也非常惭愧。学生不才,有几

幅墨宝奉送给校史馆,敬请惠存。今天有许多恩师在座,我来不及一一拜谢,一定另找时间亲临府上,当面聆教。我的发言也许有不妥之处,欢迎批评指正。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）我们都有这样的体会

：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，①。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，②，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会

参与进来。生活阅历越丰富，③。四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”、“重阳节”、“腊八节

”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。而感恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热捧;像11月11日“双十一”,5月17日“吃货节”，5月20日“网络情人节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。为何会出现这样的现象?为什么我们需要节日?我们究竟需

要怎样的节日?请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求:选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。14高三期中考试答案1．C【解析】“通过

对西学的借鉴吸收从而融合提升自身”无中生有。“新新儒家”应对挑战的方法原文没有提及。2.D【解析】A项，对本文观点的概括有误，孔子的事例是举例论证儒家不迂腐保守，而是与时俱进的。B项，观点概括偏颇，有时代精神只是儒家思想生生不息的一个原因，不是全部原因。注意

原文“其中一个奥秘”的表述。C项，习近平同志的指示是对所有历史文化而言，并不是只针对儒学发展。3．B【解析】出自西汉董仲舒的《春秋繁露》。君、父、夫体现了天的“阳”面，臣、子、妻体现了天的“阴”面；“阳”永远处于主宰、尊贵

的地位，“阴”永远处于服从、卑贱的地位。4.（3分）A（“这些活动都是请教过网红文创团队后设计的”错，于文无据）5.（3分）B（“一个月营收就超过了百万美元”不是大英博物馆天猫旗舰店上线后的结果，而是2017年“大英博物馆与阿里鱼和天猫的合作”的结果）6.（6分）①采用IP买断、IP开发、分授权的

商业模式，为合作商家提供了海量的开发素材，吸引大批顾客。②借助IP平台，策划并执行丰富的营销活动，赋予合作商家有效的营销亮点，为消费者带来360度的体验。③借助IP平台，全方位开发、设计、销售具有特色的文创衍生品，输出文化

，吸引顾客消费。（每点2分，意思对即可）7.A（各2分，A项，“流露出了她们对自己丈夫的厌恶之情”错误，她们只是对自己丈夫话少发牢骚，并无“厌恶”之情。）8.【答案示例】①正面描写。小说中老闷教训儿子、镇住愣头青、帮助陈老板、出任村主任带领村民致富等情节是正面描写。②侧面描写。开头

写老闷和老蔫两家的女人对丈夫的唠叨以及结尾他人对老闷的评价是侧面描写。③对比描写。小说开头将老闷和老蔫进行了对比，两人同样不爱说话，但老蔫是没话，老闷是有话不说，突出了老闷乐意将话附着在行动上表达的形象特点。④细节描写。如老闷的神情

缓了，但坚定地举出四个指头，那是这一车货的触底价。（任意两点，即可4分。）9．【答案示例】作用：①升华人物的精神品质。以此句结尾，画龙点睛，高15度赞扬了老闷这种权富不攀、贫贱不欺、古道热肠、乐于奉献的品性。②照应前文，收束全文。结尾这几句不仅照应题目和

开头，更照应文中多次出现的“义”字，是对全文主旨的总结和收束。(回答一点给2分)现实意义：在现实生活中，古道热肠的人是一种引领和榜样，会起到表率的作用。和谐美好的生活，需要这种正能量。当今，少数贪官污吏私欲膨胀、损人利己，大到国家民族、社会集体，小到家庭，都需要像老闷这种品性的人。（2分）

（第二问只要能围绕老闷人物形象特点而联系现实意义来谈即可）10．B【解析】原文标点：太学生乞为师，复除祭酒，兼徐王翊善。四年，拜给事中兼祭酒；五年，除宝文阁待制，仍祭酒。11．C【解析】“奉命退休”错。致仕是古代官员正常退休。一般是自己主动请辞，皇上挽留，如此反复几次，以显示君臣情意。

12．A【解析】“曾经四次获得乡试第一名”错，是“乡试考了四个第一”。13．(1)“抚恤孤儿，是我分内的事，银子对我来说有什么呢？”把银子返还给友人但是收养他的儿子，并抚养他长大。（“金于何有”“反”“长之”各1分，句意2分）(2)祭酒处于老师的地位，正应该用年高

而有德的人，希望不要轻易地听任他离开。（“师资”“老成”“听”各1分，句意2分）【参考译文】郑穆字闳中，是福州候官人。性情醇厚严谨好学，读书读到忘记梳头洗面，进退时仪容举止一定遵循礼仪。门人以千计，和陈襄、陈烈、周希孟交友，

号称“四先生”。他考取进士，乡试考了四个第一，随即考中进士及第，任寿安主簿。郑穆被召为国子监直讲，任职编校集贤院书籍。满一年，任馆阁校勘，累积官衔至太常博士。他请求朝延给他提高一个官阶，这样就可以提前在南郊追封自己死去的父母，朝廷听从了他的请求。改任集贤校理，他清求到外地补官，做了汾

州通判。熙宁三年，郑穆被征召做岐王侍讲。嘉王出就封国后，改任诸王侍讲。府僚缺人，御史陈襄请求选择人，神宗说：“像郑穆的品德操守，才适合辅佐王室。”郑穆共在馆阁三十年，在王府十二年，没有公事不登主持政事人的门，讲话有法度，可以作为劝诫的，

一定反复摘引典籍陈说，岐、嘉二王都尊敬礼待他。元丰三年，郑穆出京任越州知州，加封朝散大夫。在此之前，鉴湖干旱，百姓因而在湖中种田，绵延百里，官府登记收税。不久连年水涨，百姓拖欠官方的租税累积达到万缗，郑穆奏请免去这些。郑穆任期未满便告老还乡，负责掌管杭州洞霄宫。元祐初年，郑穆被征召任命

为国子祭酒。他每次讲课，不管寒暑，即使是儿童也一定穿着朝服在廷署接待，按礼节送出、迎接。学生们都尊崇他的经术，佩服他的教育训导。故友叫张景晟的去世时，给他五百两银子，把儿子托付给他，郑穆说：“抚恤孤儿，是我分内的事，银子对我来说有什么呢？”把银子返

还给友人但是收养他的儿子，并抚养他长大。三年，扬王、荆王请他担任侍讲，他罢离祭酒一职，任职集贤院，又进入王府。荆王去世，他担任扬王的翊善。太学生请他做老师，他又任祭酒，兼任徐王翊善。四年，郑穆任给事中，兼祭酒一职。五年，郑穆升任宝文阁待制，仍旧兼任祭酒之职。六年，郑穆请

求退休，让自己管理洞霄宫。敕书送达门下省，给事中范祖禹上奏说：“郑穆虽然年龄超过七十，但精力尚还旺盛。古代大夫七十退休，有不能辞谢的，就赐给他几案拐杖。祭酒处于老师的地位，正应该用年高而有德的人，希望不要轻易地听任

他离开。”皇帝没有回复。太16学生几千人把挽留郑穆的请求报告给司业，又报告给宰相，都没有被采纳。于是公卿大夫各自作诗为他送行，太学生空校出汴京东门为郑穆祭祀路神祈福，京城观看的人像一堵墙一样，感叹不曾见过这样的场面。第二年郑穆去世，享年七十五岁。14.【答案】BD【解析】B项，“

对腐朽社会的忧虑之情”在本诗中并没有依据。D项，“想要得到天下，大展宏图”不正确，这四字其实表达了作者想要帮助苦热中天下百姓的豪情，整联抒发了作者愿与天下人共苦难的博大胸襟。15.【参考答案】对比(衬托)，作者用“清风无力”来衬托暑热之甚，用昆仑蓬莱的清凉来对比暑热之

苦，巧妙得当。比拟，首联分别赋予清风、热、落日以人或动物的特性，说清风没有力量去屠热，落日长了翅膀飞上山，生动形象地突出了天气酷热的特征。反问，第四句作者责问上天难道不怜惜银河也会干枯？怎能任旱情肆虐，不顾人间黎民，感情色彩强烈。虚实

结合，诗人将现实中的“暑旱苦热”与想象到的昆仑、蓬莱，现实与传说中的清凉世界相结合，丰富了内涵，突出了暑旱之苦。（答出三点并分析即可）16.（1）师者，所以传道受业解惑也。（2）后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。（3）无边落木

萧萧下，不尽长江滚滚来。17．C．（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西

。也比喻罕见的人才。南辕北辙：比喻行动和目的相反。背道而驰：比喻方向和目的完全相反。璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。）18．B．（句式杂糅：“据研究机构调查结果显示”应

改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”。成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。成分残缺：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以”。）19．C．（根据语句内在的逻辑顺序判定。）20.【答案】“拨冗”改为“应邀”；“忝列”改为“列入”/名列；“

墨宝”改为“作品”；“亲临改为亲往”；“也许”改为“如果”。21.①是因为阅历的缘故②原因在于阅读不是对书的简单再现③越有助于对作品的理解和把握（每点2分）22.1、题目解读17题目分析本题先给定了一个“年轻人对各类节日的不同态度”的材料，再针对这一现象提出了三个问题，并明确要求综合材料内容

及含意作文，“表明你的态度”“阐述你的观点”。因而，本题宜写成一篇“一事一议”的议论文（也可写成如“日记、书信、语录、戏剧”之类的记叙体），切忌对材料和问题不管不顾、随意发挥。2、立意角度（１）题目提出了三个

问题，围绕其中一个或几个问题，来阐明自己的观点态度均可；作文不必对所有问题都要一一作答。（２）可以结合材料提出其它有价值的问题并加以阐述，也是可以的。诸如：文化与生活。（３）如果以本材料为由头（并表明了对题中问题的明确态度），从而引发对一些现实问题的思考

，只要言之有理，也应视为切题。３、学会取舍参考构思材料涉及三种节——传统节日、外来节日、人造节日，传统节日渐被淡化，后二者日益张扬；其中有传统文化与外来文化的关系，也有传统文化和创新文化的关系，充满思辨性。学生可择其一端，生发思考。可侧重对传统的继承，也可侧重于中外文化的融合，也可侧重于文化

的创造。但不限于这几个方面。18获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号