【文档说明】河北省衡水市第二中学2024-2025学年高三上学期素养检测（一）语文.docx，共(6)页，119.615 KB，由小赞的店铺上传

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学科网（北京）股份有限公司第1页共6页2024—2025学年度高三年级上学期素养检测一语文学科考试时间：150分钟一、文言文阅读(57分)（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而

至于．．郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜．．曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻

宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻

械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在

宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”（节选自《墨子·公输，有删改》）材料二：杀一人谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下

之君子皆知而非．之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也故书其言以遗后世若知其不义也夫奚说书其不义以遗后世哉。今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩．矣。少尝苦曰苦，多尝苦

曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。（节选自《墨子·非攻》）1.材料二中画波浪线的句子有三处需要断句，

请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）情不知A其不义也B故书其言C以遗后世D若知其E不义也F夫奚说G书其不义H以遗后世哉。2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.至于：指抵达，到达，与姚鼐的《登泰山记》中“越长城之限，至于泰安”中的“至于”词

义相同。B.再拜：指古代礼仪，拜而又拜，表示恭敬之意。再拜礼一般只向地位较高的人，如《鸿门宴》中“再拜大将军足下”。C.非：指认为……错误，与《归去来兮辞并序》中“觉今是而昨非”的“非”，两者用法不同。D.辩

：指分辨，辨别，《答司马谏议书》中“故略上报，不复一一自辨”，两者意义相同。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.《公输》中，墨子为实现政治理想，不辞辛苦，长途跋涉，去见公输盘，表现了墨子坚持不懈的精神。B.《公输》中，墨子巧妙地用“智”“仁”“忠”“

强”“知类”等概念层层递进说服公输盘，体现他卓越的论辩艺术。C.《公输》中，墨子九距公输盘攻城之机变，成功消除了楚王想要攻城和杀掉自己的想法，最终使楚王放弃攻宋的计划。D.《非攻》中，墨子以黑白甘苦作比，批判一些人“杀少谓之不义，

杀多谓之义”的看法，展现了义与不义之辨。4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”（2）今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之。5.材料二题目“非攻”不能改为“非战”，请结合两则材料加以分析。（3分）（二）文言文阅读（本题共

5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：孟德者，神勇之退卒[注]也。少而好山林，既为兵，不获如志。嘉祐中，戍秦州，秦中多．名山，而逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山，自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死

，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不复恤矣，惟山之深者往焉。”食其饼既尽，取草根木实食之。一日十病十愈，吐、利、胀、懑，无所不至。既数月安之，如食五谷。以此入山，二年而不饥。然遇猛兽者数．矣，亦辄不死。德之言曰：“凡猛兽类能识人气未至百步辄伏而号其声震山谷。德以不顾死

，未尝为动。须臾奋跃，如将搏焉。不至十数步，则止而坐，逡巡弭耳而去。试之，前后如一。”后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。”德具道本末．．，乃使为自告者，置之秦州。张公安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。

至今往来诸山中，亦无他异能。夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气发

越于外，不自见，而物见之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！（选自苏辙《栾城后集·孟德传》)材料二：学科网（北京）股份有限公司第2页共6页子由书孟德事见．寄，余既闻而异之，以为虎畏不惧己者，其理似可信。然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无，终无所试之。然曩余闻云安多虎，

有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首骶触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？有言虎不食醉人，必坐守之，以俟其醒。非俟其醒，侯其

惧也。有人夜自外归，见有物蹲其门，以为猪狗类也，以杖击之，即逸去，至山下月明处，则虎也。是人非有以胜虎，而气已盖之矣。使人之不惧，皆如婴儿、醉人与其未及知之时，则虎畏之，无足怪者。故书其末，以信子由之说。（选自苏轼《书<孟德传>后》

)[注]神勇之退卒：神勇营的逃兵。6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）凡猛兽类A能识人B气C未至D百步E辄伏而

F号G其H声震山谷。7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.多，指有很多，与《登泰山记》“山多石”中的“多”意义和用法相同。B.数，指多次，与《琵琶行并序》“一曲红绡不知数”中的“数”词义不相同。C.本末，指事情的原委、经过，与成语“

本末倒置”的“本末”意思不同。D.见，指自己，与《孔雀东南飞并序》“渐见愁煎迫”中的“见”意思相同。8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.孟德年轻时就爱好山林，从军后不能实现愿望，在戍守

秦州时，他逃到了华山，用衣服换了刀和饼，他不念生死，只想进入深山之中。B.孟德在山中将饼吃完后，开始吃山中的草根树果，经历了各种病痛，几个月后吃山中食物就如同吃五谷一样，因此进山两年没有挨饿。C.孟德在商州被抓，宋孝孙认

为他不是恶人，得知张安道做秦州知府，就把孟德安置到秦州，孟德说自己生病，最终除去兵籍，成为百姓。D.苏轼看了苏辙的文章之后，对此事感到惊异，认为老虎畏惧不害怕它的人，在道理上似乎可信，但是要验证这事件的真假却非常困难。9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）后

至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。（2）意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？10.材料二中，苏轼认为婴儿、醉人、夜归人不怕老虎的原因分别是什么？（3分）(三)文言文阅读(本题共4小题，17分)材料一：天下不幸而无明君，使小人执其权

，天下之忠臣义士莫不欲奋臂而击之。夫小人者，必先得于其君而自固于天下，是故法不可击。击之而不胜身死，其祸止于一身。击之而胜，君臣不相安，天下必亡。是以《春秋》之法，不待君命而诛其侧之恶人，谓之叛。晋赵鞅入于晋阳以叛是也。世之君子，将有志于天下，欲扶其衰而救其危者，必先计其后而为可居之功，其济不济

则命也，是故功成而天下安之。今夫小人君不诛而吾诛之则是侵君之权而不可居之功也。夫既已侵君之权，而能北面就人臣之位，使君不吾疑者，天下未尝有也。国之有小人，犹．人之有瘿①。人之瘿，必生于颈而附于咽，是以不可去。不胜其忿而决去之，夫是以去疾而得死。汉之亡，由此之故也。自桓、灵之

后，天下之权，归于内竖，贤人君子，进不容于朝，退不容于野，天下之怒，可谓极矣。当此之时，士大夫之论，以为天下之患独在宦官，惟．宦官之务去也。然窦武、何进之徒击之不胜，止于身死，袁绍击之而胜，汉遂以亡。方其未

去也，是累然者瘿而已矣。及其既去，则溃裂四出，而继之以死。何者?此侵君之权，而不可居之功也。且为人臣而不顾其君，捐．其身于一决，以快天下之望，亦已危矣。故其成则为袁，败则为何、窦。然则忠臣义士，亦奚取于此哉?夫窦武、何进之亡，天下悲

之，以为不幸。然亦幸而不成，使其成也，二子者将何以居之？故曰：以义正君，而无害于国，可谓大臣矣。(节选自苏轼《大臣论》)材料二：安石误国之罪，本不容诛，而安石无误国之心，天地可鉴。主意于误国而误国者，残贼之小人也，不待诛也。主意利

国而误国者，执拗之君子也，尚可怜也。卓吾②曰：“公但知小人之能误国，不知君子之尤能误国也。小人误国尤可解救，若君子而误国，则未之何矣。何也？彼盖．自以为君子而本心无愧也。故其胆益壮而志益决，孰能止之。”(节选自李

贽《焚书》)【注】①瘿,瘤子。②李贽,号卓吾。11.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)今夫A小人B君不诛而吾诛之D则是侵君E之权F而不可G居之H功也12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

(3分)A.犹，指如同、好像，与《六国论》中“犹抱薪救火”的“犹”意思相同。B.惟，指只要、只是，与《陈情表》中“伏惟圣朝以孝治天下”的“惟”意思不同。C.捐，指舍弃、抛弃，与成语“细大不捐”中的“捐”意思并不相同。D.盖，指大概，与《屈原列传》中“盖自怨生

也”的“盖”意思相同。13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.按照《春秋》记事法，晋国赵鞅进入晋阳应被认定为叛乱，因为赵鞅不等待君主的命令而杀其身边的恶人。B.强行替人割掉脖子上的瘤子可能导致人的死亡，大臣强行清君侧也会导致亡国，汉朝灭亡就是这个原因

。C.汉末宦官当道，君子进退两难，天下忿怒，士大夫们认为国家的灾难在于宦官，必须除去专权的宦官。D.李贽认为王安石的误国是君子误国，本来就不应被诛杀，因为王安石没有误国之心，这是天地可证的。14.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)然亦幸而不成，使其成也，二子者将

何以居之?学科网（北京）股份有限公司第3页共6页(2)主意利国而误国者，执拗之君子也，尚可怜也。二、诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成15～16题。阅读下面这首宋诗，完成下列小题。十月十五日观月黄楼，席上次韵①苏轼中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。山上白云横匹素②，水中明月卧浮图③

。未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。为问④登临好风景，明年还忆使君⑤无。[注]①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建

。②匹素：白色丝绢。③浮图：梵语音译，对佛和佛教徒的称呼。④为问：借问、请问。⑤使君；苏轼自指。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()（3分）A．首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。B．颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结

合起来。C．颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。D．尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。16．本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与

《春江花月夜》中“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。（6分）三、情景默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在《屈原列传》（节选）中高度赞扬屈原面对种种邪恶，始终洁身自好，保持高洁的品格的句子是“_________，____

_______。”（2）《屈原列传》中以“____________”交代了屈原写作《离骚》的原因，接着用“____________”解释了“离骚”的内涵。（3）《过秦论》中，贾谊写秦始皇统一后对北方少数民族采取了攻守兼备的策略，起到了极大的震慑

作用，使得__________，___________。（4）《过秦论》中写秦始皇统一六国后，为巩固江山，派遣精兵良将驻守军事要塞的句子是：__________，___________。（5）《过秦论》中描写陈涉起义时一呼百应的句子是__________，_

__________。（6）古人写文章常常借古讽今，如贾谊的《过秦论》：身死人手，为天下笑者，何也?，借言秦的过失，为汉文帝谋“长治久安”之策，施仁义于民。四、语言文字运用（本题共5小题，18分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，

完成下面小题。Neuralink是特斯拉和spaceX公司的创始人马斯克参与创建的一家高科技公司，该公司的研究者通过在猴子的脑中植入一定数量的电极，使猴子可以通过“意念”来控制光标在电脑屏幕上玩乒乓球游戏。Neuralink公司在猴子脑

中植入的设备可以在大脑和外部机器之间建立直接的联系，这种设备被称为脑机接口。日前，因为脑机接口技术还处于初步发展阶段，但是可以预料，未来这项技术会步入应用阶段并会逐步成熟。其最初步的应用会出现在医疗领域，可以对瘫痪、失语、失明的病人进行康复治疗。然而，随着技术的发展，①，从

而提高健康人的能力。所以，毫无疑问，脑机接口有巨大的潜力，可能给我们的生活带来无法估量的正面影响。然而，和许多新兴技术一样，②，它同样可能带来不可忽视的消极后果。比如，如果你可以“读出”一个人脑内的信息，那么这个人③？同样，如果我可以往你的脑

内“写入”信息，那么你的决定还是你的决定吗？是不是我在一定程度上已经代替你做出了决定，即你实际上是被我“遥控”的？这些问题都是值得深入探讨的，因为它们将界定脑机接口这项技术的伦理界限，规定它可以做什么和不可以做什么。18.文中画线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增

删词语，不得改变原意，将修改后的句子写在答题卡上。（4分）19.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分）阅

读下面的文字，完成下面小题。火里求财非常辛苦。铁器行内一句顺口溜：“干铁匠，大肚汉，一天只吃两顿饭。”铁匠的炉子轻易不会点燃，一旦点燃，就没有暂停键，满满一天的活等着去干。铁匠师徒们吃过早饭便点燃火炉，趁热打铁，中午不

能休息，①干到天黑，直到手中的活干完才能吃晚饭。从日出东山到夜幕四合，铁匠铺里充斥着叮叮当当的声音。铁匠做工，锤出声，人不出声。开工前，铁匠师傅只用小锤击砧子尾巴招呼徒弟前来干活。师傅挥臂抡锤汗如雨下，

徒弟②，紧随师傅的节奏，只闻铁器的敲击声，不闻人语。师傅站如一棵松，左手执钳，右手拎小锤，俩徒弟分列两侧抡大锤，师傅开始指挥这个合唱团了。他重锤，徒弟就抡圆了胳膊重锤；轻敲，徒弟就跟着轻敲；他紧击，徒弟紧跟……③，节奏分明，韵味十足

。看着器物捶打得差不多了，师傅就在砧子耳朵上轻敲一下，发出停止的信号，徒弟见机便戛然而止，配合得十分默契。20.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）21.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）（2分）A.熟悉的树

木，村庄，桥梁……都在不停地后退，成为眼中的遥远之物。B.黛玉直声叫道：“宝玉，宝玉，你好……”说到“好”字，便不作声了。C.他面色蜡黄，有气无力地对大家说：“你……你们……快……快去看看。”D.我的心里仿佛有

样东西断裂了……我不知所以地回到了自己的部队里。22.文中画横线的句子可改写成“师傅站直了身子，左手和右手分别拿着钳子和小锤，俩徒弟分别站在两侧抡大锤，师傅开始指挥徒弟敲击铁器了”，从语意上看二者基本相同，

为什么说原文表达效果更好？（4分）五、作文23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）学科网（北京）股份有限公司第4页共6页要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。2024—2025学年度高三年级上学期素养检测一答题纸1.4.（1）（2）5.6.9.（1）（2）10.11.14.（1）（2）16.17.（1）（2）（3）（4）（5）学科网（北京）股份有限公司第5页共6页（6

）18.19.①②③20.22.班级：姓名：分数：23.写作（60分）题目：200400600学科网（北京）股份有限公司第6页共6页800