【文档说明】北京市中国人民大学附属中学2023-2024学年高二上学期期中考试+语文+.docx，共(10)页，46.912 KB，由小赞的店铺上传

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人大附中2023~2024学年第一学期期中高二年级语文练习2023-10-31说明:本试卷共七道大题，27小题；满分150分，考试时间150分钟。请合理安排作答时间与顺序，保证作文能够完成，并将所有答案对应题号填涂、作答在答题卡上。Ⅰ卷(共100分)一、本大题共11小题，共42分。1.下列词语

中加点字的注音，全都正确的一项是（）(3分)A.觉．悟(jué)给．(jì)养古刹．(shà)谆．（zhūn）谆教诲B.怪癖．(pǐ)悼．(dào)念露．(lù)营幡．（pān）然醒悟C.麻痹．(bì)佣．(yōng）金桅．杆(wéi)窘态必露．(lòu)D.强劲．(jì

ng)游弋．(yì)氛．围(fēn)大难．(nàn)临头2.下列词语的字形，完全正确的一项是（）(3分)A.癫簸广袤悬崖勒马沉疴积弊B.杜纂逾越参差不齐巍然成风C.殒命校准相濡以沫呱呱坠地D.残骸萃炼孑然一身时来运转3、下列有关文学常识的表述正确的一项是（

）(3分)A.新闻也叫消息，一般包括标题、导语、主体、结语四部分。新闻主要的特征通常有真实性、时效性、简洁性。新闻报道《别了，“不列颠尼亚”》表现了祖国统一大业不可阻挡的趋势。B.墨子，名翟，春秋战国之际思想家，墨家学派创始人。墨家提出了“仁爱”“

非攻”“尚贤”“尚同”“节葬”“节用”等观点。在百家争鸣时期，有“非道即墨”之称。C.托尔斯泰是法国伟大的现实主义作家，代表作是三部里程碑式的长篇小说《安娜·卡列尼娜》《人间喜剧》和《复活》。“心灵辩证法”是托尔斯泰的心理描写不同于其他心理描写大师的突出特点。D.《老人与

海》是由美国现代小说家海明威创作的长篇小说,这部脍炙人口的作品是一曲打不败的失败者的赞歌.4、下列文句中，依序而填，最适当的选项是（）(3分)这本名著的作者究竟是谁，一直(甲)，莫哀一是，但对它的文学价值

与艺术成就，大家却都(乙)加以推崇，毫无争议。全书角色刻画(丙)，情节发展(丁)，具有令读者爱不忍释、废寝忘食的魅力。A.议论纷纷/七嘴八舌/井然有序/汹涌起伏B.物议沸腾/同声附和/惟妙惟肖/千锤百炼C.众口铄金/同声相应/

别开生面/波澜壮阔D.众说纷纭/异口同声/栩栩如生/千回百折5.下列各项加点词意义和用法都相同的一项是（）(3分)A.非恶．其声而然也视弟子与臣若其身，恶．施不慈B.事父母几．谏民之从事，常于几．成而败之C.臣子之．不孝君父，所谓乱也譬之如医

之．攻人之疾者然D.必知乱之所自起，焉．能治之枨也欲，焉．得刚6.下列各项中加点词意义相同的一项是（）(3分)A.人之有是四端也，犹．其有四体也文犹．质也，质犹文也B.大学之道，在明明．德自是者不彰，自见者不明．C.胜人者有力

，自胜者强．知足者富，强．行者有志D.有是四端而自谓不能者，自贼．者也虽至天下之为盗贼．者，亦然7.下列对课文章句的翻译，最准确的一项是（）(3分)A.是以圣人欲不欲，不贵难得之货(《老子》四章)因此圣人想要常人所不

想要的，不提高难以得到的货物的价格B.夫子固拙于用大矣(《五石之瓠》)先生您太固执，不善于发挥事物“大”的功用C.冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之(《五石之瓠》)冬天和越人水战，大败越人，(吴王)于是割地来封赏他D.欲诚其意者，先致其知。致知

在格物(《大学之道》)想要使心意真诚的人，要先到有智慧的人那里去，智慧的人才能推究事物的原理。8.下列选项中均属于《论语》中“小人”的行为表现的是（）(3分)①说之虽不以道，说也②及其使人也，器之③同而不和④骄而不泰周而不比A.①②⑤B.①③④C.②③④D.②④⑤9.以下关于为政的例句，哪

些为孔子所赞成?（）(2分)①无乐乎为君，唯其言而莫予违也②先有司，赦小过，举贤才③杀无道，以就有道④使民如承大祭A.①②B.②③C.①③D.②④10.对以下章句的理解最不准确的一项是(）(2分)A.“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”说明教育弟子要关注其特点，因材施教。

B.“苟正其身矣，于从政乎何有?不能正其身，如正人何?”说明为政者要以身作则。C.“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”说明有大功、守大节的人,堪称仁者。D.“吾党之直者异于是。父为子隐，子为父隐，直在其中矣。”说明亲人间相互隐瞒罪失,不符合人伦情感。11.请在横线上默

写古诗文原句。(14分)(1)三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。①，当其无，有室之用。②，无之以为用。(《老子》第十一章)(2)《老子》中以高台为喻，来说明万事万物都是从徹小壮大起来的名言是:“③，④_。”(3)《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高

低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是:“自天子以至于庶人，⑤。”(4)班级展开了“学习之道”的主题讨论。你发现《论语》中有很多章句可以引用，如用“君子食无求饱，居无求安，⑥，就有道而正焉”去谈好学的表现，或用“《诗》可以兴

，可以观，⑦_，可以怨”谈谈《诗经》的学习价值，并可举《秦风·无衣》中“岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，⑧，与子偕作”加以说明。(5)或曰:“以德报怨，何如?”子曰:“何以报德?⑨，以德报德。”(6)曾子曰:“君子以文会友，⑩。”(7)孔

子的“⑪，不尤人，下学而上达。知我者其天乎!”和子夏的“商闻之矣，死生有命，⑫。”这两则都包含儒家对“天”的认识与态度。(8)君子在不同的政治环境下有不同的言行表现和荣辱观念，比如“邦有道，⑬；邦无道，危行言孙。”又如“邦有道，谷:邦无道，谷，⑭。”二、本大题共2小题，共

10分。阅读下面《论语》中的文字，根据要求，回答问题。子曰:“刚、毅、木、讷近仁。”(《子路》)12.请分别结合下列语录，概括“刚”“觳”“木”“讷”四种品德的特点。(4分)《论语》语录特点子曰:“吾未见刚者。”或对曰:“申枨。”子曰:“枨也欲，焉得

刚?”(《公冶长》)刚:①曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)毅:②子曰:“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(《雍也》)木:③子曰:“君子

讷于言而敏于行。”(《里仁》)讷:④13.请从“刚”“觳”“木”“讷”四种品德中任选两种，结合下列语录(任选)分析它们为什么“近仁”。(6分)子曰:“巧言令色，鲜矣仁!”(《学而》)问仁。曰:“仁者先难而后获，可谓仁矣。”(《雍也》)颜渊问仁。子曰:“克己

复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由已，而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”(《颜渊》)司马牛问仁。子曰:“仁者，其言也讱。”曰:“其言也讱，斯谓之仁已乎?”

子曰:“为之难，言之得无讱乎?”(《颜渊》)三、本大题共2小题，共8分。阅读下面两首宋词，完成14-15题。鹧鸪天贺铸重过阊门①万事非，同来何事不同归?梧桐②半死清霜后，头白驾鸯失伴飞。（1）原上草，露初晞③。旧栖新垅④两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?[注释]①阊门:苏州城西门，

此处代指苏州。②一说此棡为连理枝，其中一枝已亡，一枝犹在，斫以制琴，声音为天下之至悲，这里用来比拟丧偶之痛。③取典于汉乐府丧歌《薤露》:“薀上露，何易晞!露晞明朝更复落，人死一去何时归。”薤(xiè)，植物名。④垅:

指坟。江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，（2）明月夜，短松冈。14.下列对这两首词的理解和赏析，

不正确的一项是（）(3分)A.《鹧鸪天》一词,“同来何事不同归”劈头一问，看似无理，却极有情，道出了词人失去妻子后强烈的悲苦之情。B.《鹧鸪天》下片，运用对比手法,“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，更让诗人产生“物是人非

”的悲叹。C.苏轼将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地表达了对亡妻的思念。D.苏轼以“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，生动传神地刻画了词人的外部形象，在悼亡之中还带有岁月沧桑的慨叹。15.以下两句可谓“一切景语皆情语”的典范。请在两

句中自选其一，进行赏析。(5分)①原上草，露初晞。②明月夜，短松冈。Ⅱ卷(共50分)四、本大题共7小题，共25分。阅读下面两则文言文，完成16-22题。子墨子言曰:仁者之事，必务求兴天下之利，除天下之

害，将以为法乎天下，利人乎即为，不利人乎即止。且夫仁者之．为天下度也，非为其目之所美，耳之所乐，口之所甘，身体之所安。以此亏夺民衣食之财，仁者弗为也。民有三患:饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息，三者民之巨患也。然即当为之撞巨钟、击鸣

鼓、弹琴瑟、吹竽笙而扬干戚，民衣食之财将安可得乎?即我以为未必然也。今有大国即攻小国，有大家即伐小家，寇乱盗贼并兴，不可禁止也。然即当为之撞巨钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竽笙而扬．干戚，天下之乱也，将安可得而治与?即我未必然也。是故子墨子曰:厚措敛乎万民，以为大钟、鸣鼓、琴瑟、竽笙之声，以

求兴天下之利，除天下之害，而无补也。是故子墨子曰:为乐非也。(取材于《墨子·非乐》)夫乐者，乐也，人情之所必不免也。故人不能无乐，乐则必发于声音，形于动静;而人之道，声音动静，性术之变尽是矣。故人不能不乐，乐则不能无形，形而不为道，则不能无乱。先王恶其乱也，故制《

雅》《颂》之声以道．之，使其声足以乐而不流，使其曲直、繁省、廉肉、节奏足以感动人之善心，使夫邪污之气无由得接焉．。是先王立乐之方也，而墨于非之，奈何!故乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和【①】；闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和【②】；乡里族长之中，长少同听之，则莫不和【

③】。故乐者，审一以定和者也，比物以饰节者也，合奏以成文者也，足以率一道，足以治万变。是先王立乐之术也，而墨子非之，奈何!故听其《雅》《颂》之声，而志意得广焉;执其干戚，习其俯仰屈伸，而容貌得庄焉;行其缀兆

，要其节奏，而行列得正焉，进退得齐焉。故乐者，出所以．．征诛也，入所以揖让也。夫声乐之入人也深，其化人也速。乐中平则民和而不流，乐肃庄则民齐而不乱。民和齐则兵劲城固，敌国不敢婴也。如是，则百姓莫不安其处，乐其乡，以至足其上矣。然后名声于是白，光辉于是大，四海之民莫不愿得以为

师。是王者之始也。(取材于《荀子·乐论》)16.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分)A.吹竽笙而扬．干戚扬:舞动B.制《雅》《颂》之声以道之道:讲述C.敌国不敢婴也婴:侵犯D.然后名声于是白白:显赫17.下列各组句中加点词

的意义和用法相同的一项是()(3分)A:利人乎即为异乎三子者之撰B.使夫邪污之气无由得接焉瞻之在前，忽焉在后C.且夫仁者之为天下度也师道之不传也久矣D.出所以征诛也所以遣将守关者18.根据文意将下面词语对应的字母,分别填入文中相应的括号内。()(3分)A.

敬、亲、顺B.顺、亲、敬C.亲、顺、静D.亲、敬、顺19.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）(3分)A.以此亏夺民衣食之财因此减损掠夺百姓作为衣食之用的财物B.厚措敛乎万民向百姓征敛很多钱财C.比物以饰节者也配合上各种乐器来调整节奏D.以至足其上矣从而能够使自己得到

极大的满足20.下列先秦诸子对于“圣人”的描述，推断甲、乙、丙、丁依序应为哪一家所提出?(3分)(甲)是以圣人不行而知，不见而明，弗为而成。（乙)故圣人之治民,法与时移,而禁与能变。(丙)圣人积思虑、习伪

故,以生礼义而起法度。(丁)圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。A.道家/法家/儒家/墨家B.儒家/道家/墨家/法家C.道家/墨家/法家/儒家D.儒家/法家/墨家/道家21.将下面句子译为现代汉语。(4分)是先王立乐之方也，而墨子非

之，奈何!22.选文中量子认为兴乐是不对的，荀子不同意他的观点。请根据文意，分别概括他们的理由。(6分)五、本大题共3小题，共15分。阅读下面的文字，完成23-25题。越野滑雪[美]海明威缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁

夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，跳脚在硬梆梆的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见人影了。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子

有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越身决雪坡似乎在他脚下消失了。身子蹲得几乎倒坐到滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙他知道速度太快了。但他稳住了。随即

一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵硫硫绊伴他接连翻了几个筋斗，然后挺住，两腿交叉，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。"“你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道。“那堆

烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。在峡谷滑雪什么滋味儿?”尼克挣扎着站起来“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。“等一会儿我们一起去滑。“不，你先去，我想看你滑下峡谷。尼克赶过了乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双

膝，象拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后才慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来，两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯，

蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面

结着光亮的冰层，给拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一片橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐低矮的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色，油漆在剥落。他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。客栈里黑咕

隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板低矮。屋子两边酒渍斑斑的暗黑色桌子后面都摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯混浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。“来瓶西昂酒，”尼克说，“行不行?"行啊，”乔治说。“你

对酒比我内行。姑娘走出去了。“没一项玩意儿漪哀阿俺猷蛋爱氨唉爱哎暗唉鼻癌挨啊崩碍唉巴阿爱艾挨杠碟捌俺爱疤捌阿昂版爱鞍唉啊鲍背般岸币八啊癌，对吧?”尼克说。“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就有这么个感觉。“嘿，”乔治说。“真是妙不可言。姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房

里唱歌门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，抽着烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉着木雪的马儿偶尔一仰脖

子，铃销就清脆地叮当作响。乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢“你几时得回学校去?”尼克问。"今晚，”乔治答。“我得赶十点四十的车。真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪"我得上学啊，”天治说。哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗?带上滑雪板，

乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山峰，直奔瓦莱洲，穿过恩加丁谷地。"对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。“就是你今年夏天钓鱼的地方吧?"是啊。他们喝光了剩酒尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上预然一靠。“也许

我们再也没机会滑雪了，尼克。”乔治说“我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了“我们要去滑，没错。”乔治说。"我们一定得滑。”尼克附和说希望我们能就此说定了，”乔治说。尼克站起身，他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。"说定了可一点

也靠不住，”他说。他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。（陈良廷译，有删改）13.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时

的感受，要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。C.小说插

入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。D.小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。24.两人在喝完酒离开客

栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。(6分)25.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水

面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)六、本大题共1小题，共10分。26.请从下面三个题目中选择一题，按要求作答。不超过150字。《红楼梦》《论语》《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤

独》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。①高二学段要求阅读《大卫·科波菲尔》、《复活》和《百年孤独》，一些同学不知如何阅读这些长篇名著。请你将自己的阅读经验写出来，为这些同学提供帮助。要求:内容具体，

条理清楚。②读经典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。请从曹雪芹、列夫·托尔斯泰、海明威中任选一位，描绘你心目中的作家形象。要求:描写细致，形象鲜明。③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。请从这六部作品中选择一个人物形象，以“，我看到了你

灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求:在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容。七、本大题共1小题，共40分。(本大题属于1卷)27.作文(40分)从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。①《说文解字》曰:“

木下曰本”。“本”，最初指草木的根干，而人们在社会生活中赋予了它更多的意义，并提出了“务本”的主张，即“致力于根本”。随着时代的发展，人们对“务本”的理解也在不断丰富着……你对“务本”，有怎样的认识与思考?请以“务本”为题，写一篇议论文。要求:论点明确，论

据充分，论证合理;语言流畅，书写清晰。②你是否有过这样的体验:一本书、一句话、一件事、一个决定……生活中任何一个事物都有可能让你对自己有一个新的认识。请以“发现另一个我”为题目，写一篇记叙文。要求:思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅

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