【文档说明】《【赢在中考】2022年中考科学二轮复习压轴题（浙江专用）》第9讲 生物实验综合探究，科学实验设计（学案）.docx，共(45)页，3.209 MB，由管理员店铺上传

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第9讲-生物实验综合探究，科学实验设计教学内容开山小测1．某同学设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间，将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和

根后，将玻璃瓶横着放置1-2天，观察种子芽和根的生长变化情况.下列关于该实验的分析正确的是（）A.实验中，应注意观察并记录蚕豆种子芽和根的生长情况B.实验选择玻璃瓶的主要原因是考虑到它透明，方便观察现象C.将玻璃瓶放在温暖的地方，是因为蚕豆种子的萌发需要光照D.选用湿棉花是为了提供蚕豆种子

在萌发过程需要一定的水分2．如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述正确的是（）A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是甲B.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C.曲线乙a→c过程中，既进行光合作用又进行呼吸作用D

.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加3．图甲是唾液淀粉酶的催化效率受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶的催化下分解产生的麦芽糖量随时间变化的曲线．若图乙描述的反应过程

中，在保证酶具有催化作用的前提下改变某一初始条件，则图乙中e点（产生麦芽糖最大量）或d点（产生麦芽糖最大量时的最短时间）的位置可能会发生移动．下列叙述中，错误的是（）A.pH=a时，e点下移B.淀粉量增加时，e点上移C.温度升高时，d点右移D

.酶的量减少时，d点右移百科小知精讲精练知识点一：种子的萌发知识梳理1．种子的萌发条件（1）内部条件：胚是活的；（2）外部条件：气温适宜、水分和养料充足；（3）种子萌发一是吸足水分，使种皮变薄或胀破，胚根、胚轴、胚芽的细胞得到营养物质供应后，开始分裂和生长；二是胚根突

破种皮，发育成根；三是胚轴伸长使胚芽伸出地面；四是胚芽发育成茎，茎上长叶。（4）种子萌发时，有胚乳的种子营养来自胚乳，没有胚乳的种子营养来自子叶。2．种子的结构（1）有胚乳种子（如：小麦、玉米、水稻、蓖麻和柿等）和无胚乳种子（如：菜豆、大豆、棉、黄瓜和花生等）的区别：种子类型

种子结构营养物质贮存处有胚乳种子种皮、胚乳、胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）胚乳无胚乳种子种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）子叶其中，胚都是由胚轴、胚芽、胚根和子叶构成。种子中含有的营养物质主要有蛋白质、淀粉、脂肪、无机盐。（2）双子叶植物

与单子叶植物的区别：根据胚中的子叶数。有2片子叶的是双子叶植物（如：菜豆、棉、黄瓜、花生、大豆等），有1片子叶的是单子叶植物（如：玉米、水稻、小麦、高粱、甘蔗等）。例题精讲例1．甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒

剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：（1）种子萌发的外界条件是、、。（2）此实验的实验目的是。（3）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗。（4）分析3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可

能的原因。（5）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验。（6）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时是+0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是单位/小

时。例2．小明发现某禾本植物种子成熟后不能萌发,经过适宜的预处理可以萌发。于是他用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子,再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率,结果见表；

另一组用于测定A、B两种激素的含量,结果见图。请回答：预处理方法甲乙丙丁室温、保湿4℃、保湿4℃、水浸种4℃、干燥种子萌发实验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率（%）0100980(1)禾本科植物种子属于有胚乳种子，种子里丰富的营养

物质主要贮存在中。(2)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是和。(3）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是。(4）已知激素A存在于上述禾本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，某兴趣小组用白菜种子为材料进行了以下实验：①剥离该禾本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水

溶液；②用激素A水溶液处理白菜种子，然后将种子置于适宜条件下进行培养；③一定时间后,统计白菜种子的发芽率。请问通过上述实验能否得出准确的结论？，原因是。巩固练习1．今年5月11日，某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将30料正常绿豆种子均

分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构）。将三组种子置于相同且适宜的环境中培养。实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）（1）对比三组实验结果可知，缺失（填种子结构名称）会

导致种子无法发育成幼苗。（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为。从种子的萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收。2．为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。(1)

甲同学进行了如下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。(

2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验：①取____________________________的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒与实验组等量的_

____________________。③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。(3)如果20天后，出现___________________________________________________________

______的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。(4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素______________________________________。知识点二：植物生命活动的调节知识梳理1．生长素

与植物的向光性（1）1880年，达尔文向光性实验：①胚芽在受到单侧光照射时，弯向光源生长②切去胚芽尖端，胚芽既不生长，也不弯曲③将胚芽用一个锡箔小帽套起来，胚芽直立生长④将胚芽尖端下的一段用锡箔包围，胚芽弯向光源生长达尔文推想：胚芽尖端可能会产

生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长会产生某种影响。（2）1928年，温特实验①把胚芽尖端切下放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，把琼脂分成小块，放在切去尖端胚芽的一侧，结果胚芽向对侧弯曲生长。②如果把没有接触过胚芽尖端的琼

脂小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽既不生长，也不弯曲。说明：胚芽尖端确实产生了某种物质，并从胚芽尖端运输到下部，促进胚芽尖端下面某些部分的生长。（3）1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了这种物质，经鉴定，它是吲哚乙酸。由

于它能促进植物的生长，因此取名为生长素。2．（1）生长素的生理作用：植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，植物产生的生长素分布不均匀，生长素在背光一侧比向光一侧分布多。由于生长素能够促进细胞的生长，这样，背光一

侧的细胞纵向伸长得快，结果使得茎朝着生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲。（2）其生理作用具有两重性：既能促进生长，又能抑制生长，一般来说低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至会杀死植物；同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样。3．生物能对环境刺激作出反应。植物的感应性（植物

的向性）：向性运动是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。植物的向性运动可分为向光性、向重力性、向触性、向水性、向热性、向化性。例题精讲例1．某同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青

菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。（1）④与③之间能否进行对照？请说明理由；（2）观察①、②、③，能得

出的结论是可以产生生长素；（3）增加④的实验目的是为了研究是否能产生生长素。例2．材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生

影响。材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。(1)材料一中画线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二

的温特实验探究中的环节。A.提出问题B.建立假设和猜想C.设计研究方案D.获取事实证据(2)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔

(填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔时，说明猜想成立。(3)进一步研究发现：在低浓度范围，随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去

尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是。例3．生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、促进扦插的枝条生根，植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输…。某同学从资料上得知：“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落”。为了验证这一结

论，该同学进行了如下实验：实验材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等。实验步骤：①取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别去除顶芽，留下嫩叶A、B、C。②用剪刀剪去甲盆植物叶片A，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；

乙不作处理。③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A的情况。根据上述实验回答问题：（1）实验中去掉顶芽的目的是。（2）选择叶片A而不选择叶片B、C作为研究对象的原因是。（3）如果题干结论成立，该同学可以看到的实验现象是：。（

4）小明同学认为据此不能验证题干结论，如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计：。巩固练习1．小敏观察发现靠近路灯一侧的菊花不开花，远离路灯一侧的菊花开花．小敏选择靠近路灯的几株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花．（1）该实验方案的设计基于的假设是

___．（2）小敏查阅资料发现，有科学家用菊花来探究植物感受光周期刺激和产生开花激素的器官．如图甲是其设计的实验方案：去掉菊花顶端的全部叶子，①、②植株分别接受长日照、短日照，③、④植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理．根据图中的实验结果分析，菊花植株开花所需的光照条件是_

__（3）根据图中的结果还可以知道菊花感受光周期刺激和产生开花激素的器官是___．（4）进一步探究：模拟“生长素的发现”的科学实验方法，小敏设计了一个简单的实验方案，来证明B植株产生的开花激素对A植株的影响．实验步骤如图乙：（琼脂快能承载开花激素）第一步：将琼脂块①放在切去顶端的枝条B的切口上

一段时间；取另一块琼脂块②不放在植株B上作对照；第二步：含激素的琼脂块①放在植株A1的枝条叶腋处切口上：第二步：将不含激素的琼脂块②放在植株A2的枝条叶腋处切口上，（植株A1、A2生长情况相同），请你预测实验结果___．2．某兴趣小组同学探究不同

浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养。实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量；结果如下表所示。

（1）本实验中设置清水组的目的是___；（2）表中数据显示，用浓度为____g/L的生长素培养，枝条生根最多；（3）分析可知，生长素浓度过大时____(填“有利于”或“不利于”)枝条的生根；（4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论：生长素浓

度越低，促进生根的作用越明显。你认为这个结论正确吗？____，理由是____。知识点三：光合作用知识梳理1．光合作用①概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。②文字表达式：二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气③

实质：光合作用包含了两个方面的转化：物质方面，把简单的无机物制成复杂的有机物，并且释放氧气。能量方面，把光能变成贮存在有机物中的化学能。④意义：光合作用是一切生物的物质来源、能量来源和氧气的来源。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和

氧的相对平衡。2．植物光合作用需要二氧化碳实验分析（1）本实验的改变因素是二氧化碳（2）此实验需要对照实验：取两个透明塑料袋，一个装入等量的NaOH溶液，另一个装入等量的清水，然后按上图所示分别套在叶片

上（3）将塑料袋口扎紧，用胶带密封，内有NaOH溶液，能吸收二氧化碳，这样植物就不会吸收空气中二氧化碳了。（4）用碘液进行淀粉实验，发现清水的袋内的叶片不变蓝，说明光合作用需要二氧化碳3．光合作用和呼吸作用的关系光合作用呼吸作用场所叶绿体所有活的细

胞条件需要光有光无光都进行过程吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳结果制造有机物，贮存能量分解有机物，释放能量联系呼吸作用消耗的有机物是光合作用所贮存的，而光合作用所需的能量又是呼吸作用所释放

的。它们是相互依存又相互对立的。例题精讲例1．科学兴趣小组设计了如图实验装置．分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数量不等（不考虑温度对水滴排出的影响）．表中所示的是相同时间内排出的水滴数。请回答。（1）该小组研究的问题是▲。

（2）在不同颜色光的照射下，请你解释玻璃管有水滴排出的原因▲。（3）以下对这个实验分析正确的是▲。A．0.1%碳酸氢钠溶液的作用是提供实验所需的CO2B．从实验结果可知绿光更有利于植物的生长C．相同条件下，由于不同色光照射会引起温度的明显差异，因此

本实验的缺陷是没有排除温度对实验的干扰D．实验中要使相同时间内排出的水滴数增多，可以适当增加光照强度例2．小金同学利用图甲所示的装置探究植物的光合作用将一株绿色小植物放入个锥形瓶中,在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器,将瓶口用橡胶塞塞上并密封。传感器的另一端与电脑

连接,以检测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。（1）装置内试管中的水主要用于植物的_____________。（2）小金在某一晴天,将此装置置于有光照的室外,进行24小时二氧化碳含量的测定,绘制的曲线如图乙所示。据图分析,植物的光合作用开始于_____________（选填“P

点前”、“P点”或“P点后”)（3）小金认为,一定时间内测得的二氧化碳减少量,等于植物的光合作用所消耗的二氧化碳你是否认同他的观点,说说你的理由__________________（4）若想利用此装置探究植物

的呼吸作用,应将装置放置在_____________环境中。例3．兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲．请回答下列问题：（1）乙图是29℃时，该植

物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则a、b、c三点光合作用最弱的是______，b点的含义是______________________________________．（2）实验中，叶在28℃

时通过光合作用产生的有机物量是_______毫克．（3）若温度由28℃升高到29℃，图乙中相应的a点在原位置______方．例4．如图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜(O﹣K段)对二氧化碳的吸收、释放量，请分析

回答：(1)在图Ⅰ中，甲表示的结构是____________，①表示的物质是____________；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会____________．(2)在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是段(填图中代码)；植物进行呼吸作用的时间是段(填

图中代码)；CE段的曲线变化与植物叶的结构中的调节活动有关。巩固练习1．探究：为验证叶绿素合成所需的条件。某科学兴趣小组设计了如下实验：实验步骤：①配制培养基：1号（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等），2号（不

含Mg，其他成分与1号相同）。②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，将种子的胚剥离，去掉胚乳。③在无菌条件下，将胚接种在培养基上。培养两周后，观察幼苗的颜色。如下表所示：试分析回答下列问题：（1）在实验设计中，每组不只用1个培养瓶或每个培养瓶中不只接种1粒种子的

胚，这是因为。（2）上述实验中的种子需去掉胚乳，只将胚接种在培养基上。这是因为。（3）分析实验结果后，该兴趣小组发现有一实验组设计不合理，该组为组。2．如图是小乐利用小球藻研究光合作用的装置，其中NaHCO3溶液可分解释放CO2为光合作用提供

原料（在一定条件下，相同时间内，高浓度NaHCO3溶液释放CO2多），得到“不同实验条件下装置中氧气的相对浓度与时间的关系”的实验数据如下表：（1）为了保证小球藻正常的生长繁殖，装置试管中应再补充的物质是。（2）该实验的目的是探究对光合作用的影

响。（3）根据上述实验数据，可以得出的结论有。（写出一条）（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的变量。3．小明为了探究影响植物光合作用的因素，设计了以下实验。图1为测定光合作用速率的仪器，CO2缓冲液可用

以调节密闭玻璃小室内二氧化碳的量，使其浓度保持在0.03%。根据刻度毛细管内红色液滴的移动距离测得的小室内气体体积随光照强度的变化情况如图2（实验过程中密闭小室内的温度保持不变）。以下根据实验分析不正确的是（）A.A点表示植物呼吸作用的速率B.B点表示植物不能进行光合作用C.光照强度大于30千勒

克斯时，就无法通过增强光照来增强光合作用速率D.从图2可知，在一定的光照范围内叶片的光合作用强度随光照增强而增强4．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定

速率以及蔗糖和淀粉含量，结果如图．（1）由图1可知：随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率；正常植株的CO2固定速率相对值是．（2）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中逐渐升高．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利

用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．（3）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会（选填“促进”或“仰制”）光合作用．5．为“证明绿色植物光合作用产生氧气”，小金设计了如图所示的实验。回答：（1）本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是.（2）写出证明试管

内收集的气体是氧气的方法：；（3）利用上述实验装置与材料，设计“证明光照是绿色植物光合作用的条件”的实验。（写出简要的实验思路）知识点四：消化、循环、泌尿系统知识梳理1．酶：有生物体细胞合成具有催化作用的物质。酶的特点：高效性、专一性、多样性。2．酶的催化作用一般容易

受到温度、酸碱度等外界因素的影响，不同的酶所需要的最适条件也不同。3．体循环：左心室-主动脉-各级动脉-全身毛细血管-各级静脉-上下腔静脉-右心房。体循环中血液由动脉血变为静脉血。4．肺循环：右心室-肺动脉-肺部毛细血管-肺静脉-左心室。肺循环中血液由静脉血变为动脉血。5．人体的血管分为动

脉、静脉和毛细血管。动脉是从心脏运输血液到全身各器官的血管。动脉管壁较厚，弹性较大。静脉是从全身各器官运输血液回到心脏的血管。静脉的血管较薄，弹性小。毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管。管壁极薄，管径较细，红细胞只能单个通过。例题精讲例1．酶对生理活动中的化学变化具有催化作用

,如唾液淀粉酶能催化淀粉转化为麦芽糖.但酶的催化效率受温度、酸碱度和激活剂等因素的影响.资料显示:Ⅰ、凡是能提高酶活性的物质都称为激活剂.Ⅱ、钠离子(Na+)对唾液淀粉酶的活性无影响.为了探究氯离子(Cl-)是否为唾

液淀粉酶的一种激活剂,小科利用蒸馏水、0.5％淀粉溶液、稀释的唾液、0.5％氯化钠溶液、碘液等材料进行实验.请你完成相应的实验设计.例2．果胶是植物细胞壁以及胞间层之间的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及细胞间层，在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁

率和澄清度。请你完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。课题1：验证果胶酶在果汁生产中的作用按表格所示实验方案及步骤，最后获得两份苹果汁，且烧杯1中的果汁明显多于烧杯2。则可得出结论：。课题2：探究果胶酶催化果胶水解适宜的pH。参考课题1中实验操作，在完成“①

5个烧杯中个加入20ml苹果泥；②5支试管中分别注入果胶酶溶液；编号、编组”之后，有下面两种操作：方法一：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥混合，把混合液pH分别调至4、6、7、8、10。方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、6、7

、8、10。再把pH相同的果胶酶溶液和苹果泥相混合。你认为哪种方法更为科学：。如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,当横坐标表示pH,纵坐标表示果汁体积，实验的操作和记录是比较切实际可行的。例3．人在不同状态下，脉搏、血

流量会发生不同的变化，请根据下列图解分析回答问题：（1）图1表示人在休息及运动时血液流经某些器官的速率．试分析①骨骼肌在运动时的血流量变化以及发生变化的生理意义___．②冠脉循环在运动时血流量增大，心脏收缩舒张的能力增强，可以为血液循环提供充足的___．（2）甲、乙、丙三

位同学为比较谁的心脏更健康，进行了如下实验：①分别测量在运动前静坐时的脉搏频率；②分别做如下运动：甲散步，乙慢跑，丙快跑，运动3分钟后停止；③在运动3分钟时、运动停止3分钟时、运动停止6分钟时，分别测量每人的脉搏频率，测量结果如图2所示，分析图2；运动停止

时，___同学的脉搏频率变化最大．若他们得出的结论是：3人中丙的心脏最健康，他们做出这一判断的理由是___（至少答出两点）．为使实验更严谨，请为上述实验提一点改进建议：__．例4．如图甲为人体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是

尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题．（1）人因炎症在臂部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的___（填序号）发现．（2）当血液流经图丙时，e（肾小囊）内液体在成分上与血液的区别是___．g内液体中不含葡萄糖，是由于图丙中

f部位进行___作用这一生理活动的结果．（3）某人因车祸导致图甲中[b]处受伤，针对此情况，应及时进行止血处理，加压或包扎的位点是___（填序号）．（4）根据图乙写出在血液经过图甲③处后气体成分发生的变化是___．例5．人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能健康地生

活。请据血液循环途径示意图回答：（1）某生早餐：稀饭、馒头、鸡蛋和炒青菜。该早餐中的大分子物质消化过程的消化液共有种。（2）氨基酸被吸收后进入血液循环，首先到达心脏的腔是（填右图中序号）。（3）图中⑥为入小肠血管，⑦为出小肠血

管，⑦与⑥比较，血液成分中增加的物质是（提示：只考虑①②③，填序号①营养物质②二氧化碳③氧气）。（4）③表示肺部，若吸气，此时的呼吸肌应为收缩状态。外界气体进入肺是通过实现的。例6．下图是人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图。则：（1）进行a过程的主要场所是。

（2）图中的b、c代表肺泡与外界的气体交换，当血液流经肺部毛细血管网后，其血液成分的变化是。（3）若在手背静脉注射抗生素治疗肺炎，则药物首先到达心脏的（选填“左心房”、“右心房”、“左心室”、“右心室”）。（4）某病人的尿液中检验出较多的红细胞，如果是肾脏有疾病，可能

是出现了病变。巩固练习1．酶对生理活动中的化学变化具有催化作用，如唾液淀粉酶能催化淀粉转化为麦芽糖等，但酶的催化效率受温度、酸碱度和激活剂等因素的影响。凡是能提高酶活性的物质都称为激活剂。为了探究氯离子（Cl-）是否为唾液淀粉酶的一种激活剂，小明进行了如下实

验设计：查阅资料钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率无影响。实验步骤第一步：取小试管2支，按下表中从左到右的药品顺序加入到相应的试管。第二步：向各试管中加碘液1滴。第三步：将两支试管同事放入20℃的水中，保

温15分钟，观察并记录实验结果。（1）小明的第三步存在不当之处，请指出。（2）老师看到了小明的实验设计，指出该实验还不能证明氯离子是否为唾液淀粉酶的一种激活剂。小明需改进的是。（3）小明改进试验后，若观察到现象，则氯离子不是唾液淀粉酶的一种激活剂。2．以下是人体部分生理活动示意图，请据图

回答：（1）人体摄入的蛋白质分解成_____后，才能通过小肠a过程进入血液运往全身（2）档膈肌处于_____时，1气体出肺（3）某人患肺炎后，医生在其上肢静脉注射消炎药，药物到达肺部至少需要经过图中A腔_____次3．科研人员为研究切除肝脏对哺乳动物血液中尿素浓度的影响，在8：00时切除某

哺乳动物的肝脏，并测量了7：00时～20：00时此动物血液中尿素的浓度，测得实验结果如表所示．请回答：（1）尿素[化学式：CO（NH2）2]是哺乳动物体内___（填物质名称）的代谢终产物之一．它的含氮量为____（精确到0.1%）（2）在7：00

时～20：00时，该动物的肾脏功能基本正常，你认为8：00时之后血液中尿素浓度变化的可能原因：_____________________（3）人工肾是一种替代肾脏功能的装置，主要用于治疗肾功能衰竭和尿毒症．其主体结构如图所示，它的主要功能相当于人体肾脏中的___（填结构名称）4

．如图中A、B、C、D、E代表不同的器官或系统，①②③表示相关物质，a、b表示相关生理过程，请分析并回答下列问题．（1）图甲中B与外界进行气体交换是通过___运动实现的．（2）图甲中物质②进入血液后与红细胞中的___结合，通过血液循环运输到人体各部位．（3）食物

中蛋白质进入A系统后，在消化道中的___开始初步消化，最终被分解为物质①，则①是___．（4）若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的___（填标号）．若图乙中C、D分别为肺动脉、肺部的毛细血管，则E内流___血．（

5）若图乙曲线表示肾单位某些部位尿素含量的变化，则D处进行的生理过程是___（填图甲中的a或b）。每日大练兵1．植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了

，还是向光侧的生长素向背光侧转移了，为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见图）。（二）实验结果：如图琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量，图中c、d、e和f

用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割。请回答问题：（1）图a、b实验组1的自变量是，说明植物在单侧光照射下，不影响在琼脂块中收集的生长素数量；对照组是图实验。（2）观察对比图、两实验，说明胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，植物在单侧光

照射下，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。（3）在组1与组2的实验基础上，根据图e、f实验可得出的结论是。2．某校科学兴趣小组为了探究生长素、赤霉素及赤霉素和生长素一起作用对豌豆茎伸长的影响。他们设计了如下实验进行研究。实验步骤：①取

生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。②将两组豌豆茎段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液的成分见右图)，在相同且适宜的条件下培养。③每隔12小时，测量茎段长度一次。48小时后计算茎段仲长的平均值。实

验结果见右图曲线。根据以上实验回答：（1）实验中要计算茎段伸长的平均值的目的是（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并通过实验现象得出结论。应补充的实验：第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平

均分成两组。第二步：将这两组茎段分别放入C、D培养皿中，第三步：用同样方法测量并计算茎段伸长的平均值。若观察到B培养皿中茎切段的平均伸长长度比A、C、D培养皿中茎切段的平均伸长长度都长，C、D培养皿中茎切段的平均伸长长度比A培养皿中茎切段的平均伸长长度长。则本实验可以得出的结论是3．为探讨干

旱对玉米产量的影响，以及在发育过程中提供有机养分能否弥补因干旱所造成的产量损失，某研究人员选择多株相似且具有花芽的玉米植株，随机分成等量的三组，进行如表所示的实验处理。实验的第八天雌花开花，对这些玉米同时进行人工授粉。在

实验期间，定时测量子房的淀粉含量以反映子房发育过程中养分的变化，所得结果分别如右图所示。根据图表回答下列问题：(注：每日浇水200mL，以使玉米生长所需水分处于充足状态；人工授粉后再同时给予三组玉米充足的水分条件)组别甲

乙丙每日浇水量/mL2005050每日茎部注入蔗糖溶液量/mLOO30（1）在玉米种子剖面上滴上碘液，能看到现象。（2）根据如图所示，下列叙述中正确的是________。A．在缺水状态下，子房内淀粉含量持续上升；B．在水分充足状态下，子房内淀粉含量因受粉而快速上升；C．在缺水状态下，茎部加注蔗

糖溶液可使子房内淀粉含量持续上升；D．在缺水状态下，受粉前的子房内淀粉含量可由茎部加注蔗糖溶液得到补充。（3）人工授粉后同时给予正常的水分条件，但乙、丙子房内的淀粉含量仍不能正常增加，由此可推断：____________________________会严重

影响种子的后续发育。4．为探究“种子萌发的环境条件”，小英设计了如下实验：取四个烧杯分别贴上1、2、3、4号标签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上20粒干燥、同品种的玉米种子。在有光条件下，各实验变量及一周后种子的萌发情况见下表：实验编号1234

温度（℃）2525025泥土干湿度干燥潮湿潮湿浸没在水中空气充足充足充足不充足种子发芽数（粒）01901（1）实验中所用到的玉米种子除形状大小基本相同外，还应相同的是。（2）小英进行1号和2号实验对比研究的方案设计时，基于的假设是。（3）如果还要探究种

子萌发是否需要光，还需设计的一个实验是。5．图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：（1）从叶片的结构分析

，图一中物质①、②是通过___进出叶片的。（2）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是___，物质②产生于叶肉细胞的___（填细胞结构）；（3）图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是___点。（4）

中午12点时光合作用的强度有所降低，原因是蒸腾作用太强，导致失水缩小，气孔缩小甚至关闭，使得二氧化碳的吸收量减少。6．小江在学习中非常重视理论联系实践,他根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗作为实验材料的图二实验装置

进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。(1)如果图一表示植物的呼吸作用,该同学想研究气体②,那么应对图二装置做的处理是。(2

)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,则要探究的是图一中植物的光合作用所表示的箭头(填序号),最好设计对照实验,设计时,将类似于图二的实验装置作何修改?。若要探究图一中的②有没有水蒸气,图二该装置需改变的是。(3)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定

种类和数量的。7．1880年，美国科学家恩格尔曼做了如下两个实验。实验一：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵．他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如①所示．如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在

叶绿体所有受光的部位，如②所示。实验二：用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。请分析实验回答问题：（1）实验一的因变量是，这个因变量是通过观测（现象）来确定的，要观察到这个现象，必需借助于这一实验器材；（2）分析实验一，能得出的结论是

：；（3）将下列关于实验二结果的分析过程补充完整：8．为了探究植物的光合作用，兴趣小组的同学做了如下的实验：①设计并连接实验装置，如图所示；②饮料瓶内倒入可使黑藻的生活环境保持较稳定的、适宜的CO2浓度的某溶液，再将黑藻放入饮料瓶

中，溶液满瓶，用吸管吸掉长颈漏斗中的一部分溶液；③将此实验装置放在一定的环境中，观察长颈漏斗中的液面变化情况。请回答下列问题：（1）黑藻属单子叶多年生沉水植物，茎直立细长，叶披针形，根据这些特征判断，在桃、玉米、衣藻、五针松和葫芦

藓中，黑藻与哪一种生物的亲缘关系最近？。（2）为了让长颈漏斗中的液面上升得快些，应把该实验装置放在怎样的环境中？。（3）同学们取下黑藻叶，放置于碘液中染色，然后制作成黑藻叶的临时装片，置于显微镜下观察，可以观察到细胞内叶绿体中有被碘液染色的淀粉颗粒，该实验

现象可以说明；还可观察到叶脉周围细胞的染色效果更好，原因之一是叶脉中有运输碘液的。9．某研究性学习小组的同学欲利用下列装置（如图）探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题．（1）{提出假设}：绿色植物在

呼吸过程中有CO2气体产生．（2）{设计方案}：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程产生的气体。（3）{查阅资料}：①绿色植物光合作的过程：二氧化碳+水→有机物+氧气；②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气→二氧化碳+

水（4）{进行试验}：操作步骤简答①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂．C中放入绿色植物①A装置的作用是②B装置的作用是③C处玻璃罩不能透光的原因是②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间④A装置中应观察到的现象是有关反应

的化学方程式为⑤D装置中应观察到的现象是（5）{结论与反思}：①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是和．②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的原因：。10．人的生

活离不开食物，食物为我们提供营养和能量。（1）右图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（A-E）被消化的程度，请据图回答：身体迅速生长发育的青少年应多吃曲线____________代表的营养物质，该营养物质在人体中的代谢产物是____________。（

2）右上图表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图回答：①乙曲线BC段血糖含量明显上升的原因是____________。在该时间段进行剧烈运动，容易影响胃肠器官的功能。②甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，

原因是____________。11．如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：（1）完成图中①过程的主要器官是．（2）②过程是通过来完成的．（3）通过B系统排出的体内代谢废物产生于内．（4）在炎热的夏天，人的饮水量增加，但排尿量却往往比其他季节还少，

其原因是大部分水分的排出由生理过程完成．（5）C系统内的液体只能按照一定的方向流动，而不能倒流，其主要原因是．（6）上述各种生理活动之所以能够顺利进行，主要是在调节下，依靠各种的分工协作．12．如图是人体

部分生理活动的示意图，图中a～h表示生理过程或物质．请根据图回答以下问题：（1）血液里数量最多的血细胞是，这种细胞的主要功能是，推动血液循环的动力器官是．（2）蛋白质最初消化的部位是，其最终消化后进入血液的物质名称

是．（3）在a、b过程中进入血液的物质名称是．（4）经过e、f的气体交换后，图中循环系统中的血液变为（填“动脉”或“静脉”）血．（5）血液流经肾脏时，其中的某些物质经过肾小球的后在肾小囊内形成，然后通过肾小管的后形成尿液．13．如图是人体生理活动过程示意图，请据

图回答问题：（1）完成b过程的主要场所是；（2）在进行生理过程d时，肺内气压．（选填：增大/缩小）（3）e、f表示的生理过程是；（4）在经过A、B两个生理过程后，②内血液成分明显减少的除氧气外还有；（5）图中属于排泄途径的有．（填写标号，多写少写错写均不得分．）

多思多考课后巩固1．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。请回答：（1）研究人员通过比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响；（2）早在1934年科学家就从植物体中分离出了一种植物激素，植物的向光性生长与这种激素有关，它是；（3）比较曲线4与

5，可知能明显促进侧芽的伸长；（4）比较曲线1、2、3与4，可知__________对侧芽的生长有抑制作用。2．如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长状况最有可能是乙图中的（）3．为了研究菜豆种子萌发所需的外界条件，小潘选取数粒

饱满的菜豆种子，平均分为三组，分别放入三个相同的烧杯中。其中，A烧杯内，菜豆种子下有一块干棉絮；B烧杯内，菜豆种子下有一块湿棉絮；C烧杯内，菜豆种子浸没在煮沸的水中，液面上还有一层食用油。将三个装置放置在阳光下培养一周，温度等其他管理条件相同，观察记录实验现象（见如图）。请

根据题意回答问题。（1）实验时没组选用数粒饱满种子的目的是。（2）A组和B组作对照，一周后的实验现象如图所示，由此我们得出的结论是。（3）装置C用煮沸的水，并在液面上加一层食用油的目的是。（4）除实验中体现的影响因素外，请再列举一个影响实验结果的其他变量_____________。4．植

物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示．图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系；某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实

验装置，此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱．试回答下列问题：（1）B点所代表的含义是___．（2）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少．造成这

一结果的主要原因是：___（3）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向___（左或右）移动5．某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用

作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如左图所示，a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按右图所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答：（1）分析实验一可知，。（2）由实验一结果可推知：在

实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当时．就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。（3）联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。（4））向图2的A装置中加适量的水，B装置中幼苗的光合作用将（填“加强”或“减弱”），其原因是。6．杭州中学同学研

究银边天竺葵（叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体）光合作用，将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是A.该实

验证明淀粉是光合作用的产物B.对比da，说明光合作用需要叶绿体C.对比dc，说明光合作用需要光照D.对比db，说明光合作用需要水7．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：①按下图连接好实验装置，关闭阀门

①和②后放到黑暗处一昼夜。②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。④打开阀门②，将黑色塑

料袋中的气体通入乙试管进行检测。⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是：。（2）步骤③木条能复燃，则该气体是，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式。（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的（

填生理活动）。（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是。8．凝乳酶是动物体内一种催化乳汗凝固的酶.如图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置.第一步：将等量的酶和乳汗分别加入试管中，然后将两支试管放入同一恒温水浴(温

度用t表示)中保温15分钟。第二步：将酶和乳汗在同一试管中混合，放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间.分别选择5种不同水浴的温度，按上述操作步骤重复进行5组实验，所得数据见下表。(1)有酶和乳汁的两支试管放在水浴

中15分钟后，酶和乳汁温度与水浴一致。在这个过程中主要通过方式使内能发生改变______；(2)由实验结果可知酶发挥最佳催化效果的温度是______℃；(3)在25℃室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在3

0℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将______4分钟(填“短于”、“等于”或“长于”).9．人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系.如图A、B、C、D分别表示人体的四个系统，序号①、②分别表示不同的生理过程.请根据图示回答下列问题：（1）B是系统，该

系统内能分泌出胆汁的是（填“胆囊”或“肝脏”）.（2）A系统内能为全身各处细胞输送氧气和营养的动力器官是。（3）抽血或者输液时，护士要用橡皮管捆扎在针刺入部位的上方（即近心端），目的是.（4）C系统获得的氧气通过A系统输送到组织细胞处利用，从而为细胞的生命活动提供,A系统与细

胞之间的气体交换是通过实现的。（5）D系统中起过滤作用形成原尿的结构是。10．如图为人体血液循环及气体交换的示意图．图中代表氧气的交换或运输方向；代表二氧化碳的交换或运输方向．请根据图回答下列问题：（1）在剧烈运动时，呼吸急促，心脏搏动显著加快，此时乙处单位体积血液中氧的含量比平静状态下___（填

“增高”、“减小”或“相同”）；（2）CO轻度中毒时，呼吸急促，心脏搏动显著加快，此时乙处单位体积血液中氧的含量比正常情况下___（填“增高”、“减小”或“相同”）；（3）血液中红细胞的作用是___（4）

如图所示，是李刚在睡眠、散步、长跑三项活动状态中的三种生理指标，甲表示呼吸频率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛细血管内氧合血红蛋白结合率（即氧气与血红蛋白没有分离的百分比含量）．请选出能正确表示李刚长跑时三种生理指标的选项（）A

.甲-A，乙-b，丙-cB.甲-b，乙-A，丙-bC.甲-b，乙-A，丙-cD.甲-c，乙-b，丙-A。11．如图表示人体部分系统之间的联系．图中a表示物质，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构．请据图回答问题。（1）医生在检查病人的

尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中过程[___]___发生异常所致．（2）取某健康人肾动脉、肾小囊和肾小管中的液体进行分析，得到如表所示数据．据表分析可知，X液体取自图中___所示结构．Y液体取自图中___所示结构．（3）人体的排泄器官除了肾脏，还有___和_

__12．（8分）肾功能衰竭会危及生命。人工肾是根据肾脏的工作原理制成的一种机器，可以代替患者已丧失功能的肾。下图甲为人工肾工作原理图，在人工肾中，通过导管与患者的血管相连，位于透析液中的导管相当于一层半透膜，水和尿素等

小分子物质可以透过，蛋白质等大分子物质不能透过。当患者的血液流经这些管子时，其中的废物就透过半透膜扩散到膜外透析液中去，除去废物的血液再流回人体内。下图乙为尿的形成过程示意图。据图回答：（1）图乙中，肾单位由_____构成（填序号）；A、B

表示尿的形成的两个过程，其中A表示_____过程。（2）图甲中，半透膜的作用相当于肾单位中的_____和肾小囊壁的作用。与肾形成尿的程比较，人工肾的工作过程中没有_____过程。（3）肝细胞产生的尿素分子排出体外的路径如下，请写出空格内

所表示的结构名称。肝细胞产生的尿素→肝部毛细血管→……→下腔静脉→_____→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→_____→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→入球小动脉→……→体外。（4）某些同学为了减少上厕所的次数，少喝水甚至不

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