【文档说明】2022-2023学年统编版高中语文必修下册课件 13-2《装在套子里的人》（2）.pptx，共(35)页，5.381 MB，由小赞的店铺上传

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契诃夫学习目标•1、理清小说情节，梳理别里科夫的“套子”。•2、了解别里科夫形象，体会文章主题。•3、鉴赏文章幽默讽刺的艺术手法。装在套子里的人（l860～1904）契诃夫俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家

，以短篇小说和戏剧著称于世。是情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师。代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼的房子》、《装在套子里的人》(又译为《套中人》)，剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。他善于从日常生活中发现具有典型意义的

人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。契诃夫－世界短篇小说巨匠世界三大短篇小说之王：（法）莫泊桑（俄）契诃夫（美）欧·亨利艺术风格•欧·亨利以其“意料之外，情理之中”的结尾见长。•莫泊桑的

小说“以小见大，构思新颖”。•契诃夫的主要风格是“幽默讽刺”。创作背景这篇小说反映的是19世纪末沙皇统治下的黑暗现实。1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制统治。受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，要求自由民主。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力

手段进行镇压，逮捕并流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。契诃夫的这篇小说创作于1898年。契诃夫对黑暗的沙皇专制制度下的知识界做了长期的、深入细致的观察，把

知识分子中的“别里科夫”们的思想性格和习惯集中起来进行艺术概括，运用夸张的艺术手法，塑造了别里科夫这个世界文学史上少见的典型形象。课文是原小说主要部分的节选。创作背景并思考：根据情节发展，小说可以分为几个部分？每部分写的什么内容？阅读小说，

阅读完后，请你用一个字来概括你对主人公别里科夫的感受。怪梳理情节怪人别里科夫总写别里科夫的套子(1-5)别里科夫的恋爱(6-37)漫画事件骑车事件争吵交锋别里科夫之死(38-40)生活方式—把自己包在套子里思想方式—把思想藏在套子里坐上马车，支起

车篷卧室像箱子，床上挂帐子伞、表、刀装在套子里晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里生活的套子住处出行装束用具——性情孤僻、封闭保守、惧怕现实、胆小怯懦研读第一部分装住别里科夫有哪些有形

的套子？可以看出别里科夫哪些性格特点？总之，这人总想把自己包在壳子里….现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神无主。只信政府的告示和报纸文章违背法令、脱离常规、不合规矩的事，与自己无关也闷闷不乐；为此开除学生。即使对官方默许的新鲜事物也持怀疑态度，生怕出乱子。歌颂过去，

歌颂从没存在过的东西思想的套子——逃避现实、思想陈旧、保守迂腐、惧怕新事物、维护旧秩序研读第一部分装住别里科夫还有哪些无形的套子？可以看出别里科夫哪些性格特点？“千万别出什么乱子”歌颂什么相信什么害怕什么烦闷什么口头禅是什么第二部分是小说高潮部分，作者让别里科夫出现在具体事件中，从其言、

行、心理等方面具体刻画其性格特点。请根据表格内容在第二部分找出相关描写，体会套中人——别里科夫的性格特征。研读第二部分形象的刻画神态语言动作心理性格漫画事件自行车风波当面交锋形象的刻画神态语言动作心理性格漫画事件自行车风波当面交锋脸色发青

，比乌云阴沉。嘴唇发抖天下竟有这么歹毒的坏人！难堪极了保守迂腐形象的刻画神态语言动作心理性格漫画事件自行车风波当面交锋脸色发青，比乌云阴沉。嘴唇发抖天下竟有这么歹毒的坏人！难堪极了脸色由发青变成发白还成体统吗？这怎么行？觉得奇怪；心里很乱

；心神不定。叫起来；搓手；打哆嗦保守迂腐惧怕新事物；懦弱胆小。形象的刻画神态语言动作心理性格漫画事件自行车风波当面交锋脸色发青，比乌云阴沉。嘴唇发抖天下竟有这么歹毒的坏人！难堪极了脸色由发青变成发白还成体统吗？这怎么行？觉得奇怪

；心里很乱；心神不定。叫起来；搓手；打哆嗦脸色苍白；脸上带着恐怖的神情。青年教育者不适宜骑车，姑娘骑车可怕……不可穿绣花衬衫，拿着书上街…站起来；匆忙穿衣；一面出门一面说；滚下楼心慌意乱；情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的

对象……迂腐守旧；奴性十足；胆小怕事。保守迂腐惧怕新事物；懦弱胆小。总结别里科夫形象特征：行为孤僻，惧怕现实，胆小怯弱；思想陈旧迂腐，做事保守谨慎；新事物让他害怕，旧秩序让他心安，因而竭力维护旧秩序，奴性十足的人。研读第

二部分别里科夫是假沙皇政府之手来辖制全城；人们惧怕的是沙皇、是沙皇高压政策。就是这样一个胆小、守旧、迂腐的人为什么能辖制全城？人们为什么害怕他？研读第二部分别里科夫是当时俄国社会中孤僻胆小、思想陈旧迂腐、

害怕新生事物、顽固守旧，竭力维护旧有秩序的沙皇政府的卫道士。结合背景说说：小说把别里科夫是当作怎样的典型来塑造的？研读第二部分华连卡姐弟在小说中代表的的又是哪类典型？在小说中华连卡姐弟率真、爽朗、有新思想，向往自由，敢说敢为，代表了

一种新生的进步的力量。研读第二部分小说安排别里科夫与华连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义？“恋爱”的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程,最终别里科夫不堪一击地死在了华连卡姐弟手中，表明别里科夫式的守旧势力终将被新势力送进坟墓,新思想必将战胜旧思想.研读第二部分第三部分写到别

里科夫在惶恐中死了，是谁杀死了别里科夫？华连卡姐弟？自己？沙皇政府？新思想的冲击；自己的迂腐保守、过度紧张；政府的高压恐吓！研读第三部分别理科夫性格的二重性既是沙皇专制制度的鹰犬，又是。既是凶恶可怕的卫道士，又是。牺牲品不堪一击的可怜虫新旧思想交替过程中的一个怪胎！为

什么说埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事？既高兴，为什么又“露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情？他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死在一定程度上让人们看到摆脱专制的希望；但是革

命力量尚且寡弱。希望之中有隐忧！研读第三部分总体来说小说成功地给我们塑造了这样一个可憎可恶、又可怜可悲的套中人！那么小说题目中的“套子”的涵义到底该如何理解呢？探究标题含义本体喻体相似点套子？比喻束缚、禁锢旧思想旧生活旧制度装在套子里的人：被旧思想、旧生活、

旧制度束缚、禁锢的一类人。主旨概括本文通过对别里科夫的生活、思想的一些怪诞性描写，塑造了一个的小人物形象，反映了19世纪末沙皇严酷统治下俄国僵死、腐朽的社会现实。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里

科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。逃避现实、孤僻胆小、思想陈旧迂腐、害怕新生事物、顽固守旧，竭力维护旧有秩序作品的主题无疑是严肃的,但文章从头到尾都给人一种啼笑皆非的感觉，作者在刻画人物、反映主题时运用了哪些讽刺艺术？鉴赏艺术手法寓庄诙谐1.以幽默的语言对人物进行漫画式描写。例如：“他(也真

怪)，(即使)在(最)晴朗的日子，(也)穿上雨鞋。带着雨伞，(而且一定)穿着(暖和的)棉大衣。他(总是)把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；(就连)那削铅笔的小刀(也是)装在一个小套子里。”如果我们只阅读删去后的内容：“他在晴朗的日子，穿上

雨鞋，带着雨伞，穿着棉大衣。他把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；那削铅笔的小刀装在一个小套子里。”鉴赏艺术手法2.将故事情节戏剧化“戏剧化”情节就是指将情节进行艺术加工,有了像戏剧一样的夸张效果的过程。鉴赏艺术手法例如

：等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：“哈哈哈！”这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人

间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。3.着力刻画充满讽刺意味的故事细节。例如：他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子

里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。鉴赏艺术手法例如：柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又

高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。4.反差强烈的对比.例如：华连卡兄妹的自信开朗、充满活力的形象和别里科夫胆小怯懦、战战兢兢、迂腐可笑的形象对比。鉴赏艺术手法例如：别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢

兢不能入睡；他荒谬绝伦的思想同他一本正经的语言构成一种对比,使人忍俊不禁。“实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”延伸思考本文创作时间距今已120余年，真正经典的作品总是能超越时空，揭示永恒的

主题，这正是经典历久而弥新的魅力。当代社会是否也有这样那样的“套子”？这些墙很有趣。刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙；慢慢地，你习惯了生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就叫体制化。——斯蒂芬·金《肖申克的救赎》放羊娃的故事：九十年代末时，一位负责了解西部扶贫工作的记者来到一个

贫困山区，途中遇到一个十几岁的放羊娃，便问：“你小小年纪为啥不上学，却放羊呀？”答：“挣钱呀！”问：“挣了钱准备干什么呀？”答：“盖房呀！”问：“盖了房子呢？”答：“娶媳妇呀！”问：“娶了媳妇呢？”答：“生娃呀！”问：“生了娃，打算让他

做什么呢？”答：“放羊呀！”雨果：脚步达不到的地方,眼光可以达到;眼光达不到的地方,思想可以达到。