【文档说明】2024届高考一轮复习生物试题（苏教版）第九单元 课时练2 种群数量的变化 Word版.docx，共(6)页，538.499 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-2e970f0c54cae81c573e50b0aae44d48.html

以下为本文档部分文字说明：

一、单项选择题1．如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是()A．绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变B．绵羊数量达到K/2时，增长率最大C．种群数量不可能无限增长D．绵羊数量达到K值时，种群的年龄结构为衰退型2．(2023·无锡高三模拟)2020年6月5日，中华穿

山甲由国家二级保护野生动物提升至一级。下列关于某地中华穿山甲种群的叙述，正确的是()A．环境中资源的分布不能影响穿山甲种群空间特征B．出生率和死亡率是穿山甲种群的最基本的数量特征C．连续多年跟踪调查该种群的种群密度，可得出自然增长率D．若建立自然保护区，则穿山甲种群的数量

增长曲线将呈现“J”型3．如图是一种酵母菌通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果。下列叙述合理的是()A．t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同B．a批次中可能有大量细菌污染C．将酵母菌接种到培养液

中，并进行第一次计数D．每天定时从静置的培养液中取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线4．在探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化的实验中，采用了图1所示的血球计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm，

计数室为16×25型)进行计数，连续培养一段时间后绘制培养液中酵母菌种群的数量变化如图2所示。图2中在a点对应的时间，将培养液稀释了100倍，经过一系列操作，检测四角上中方格的酵母菌数量分别为22、26、24、28。下列叙

述正确的是()A．培养液中酵母菌逐个计数非常困难，可采用取样器取样法进行统计B．用血球计数板计数时，先滴加一滴稀释后的培养液于玻片中央，再从一侧缓缓盖上盖玻片，避免气泡产生C．此培养液中酵母菌数量达到环境容纳量时种群密度约为8×108个/m

LD．图2中a点酵母菌种群增长率最大，年龄结构为增长型5．(2023·连云港高三模拟)科学家研究了某种群数量与种群瞬时增长量的变化规律，结果如图所示。下列有关分析不正确的是()A．该种群瞬时增长量大于0时，种群数量将上升B．该种群

数量为40万时，种群瞬时增长量最大C．该种群数量大于80万后呈现下降趋势D．该种群数量达到K值时，种内竞争最剧烈6．科学家研究某区域田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图所示。在不考虑迁入、迁出的情况下，下列说法正确的是()A．

a、b时田鼠种群数量相同，c～d时段种群年龄结构为增长型B．田鼠种群数量在b～d时期经历了先上升后下降的变化C．该田鼠种群增长为“S”型增长，c点时种群密度最小D．从图中可知O～d时期田鼠种群数量出现了周期性波动7．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型

增长。下列关于种群在某种环境中数量增长曲线的叙述，错误的是()A．当种群数量达到E点后，种群数量不再变化B．种群数量增长过程C点的增长速率最快C．阴影部分表示环境阻力淘汰的个体数量D．随着种群数量的增加，种群种内斗争逐渐加强8．(2023·南通高三模拟)科研人员研究不同pH

对小球藻细胞密度的影响，结果如图所示。下列相关叙述错误的是()A．小球藻细胞代谢活动可改变培养液的pHB．可用血细胞计数板对小球藻直接计数C．不同pH条件下小球藻种群的K值不同D．小球藻较宜生活在中性或偏碱性环境中二、多项选择题9．(2023·江苏南京高三模拟)种群是一个有

一定特征、能自我调节的、动态变化和发展的有机体。下列关于种群特征的叙述，正确的是()A．不是所有的种群都具有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征B．雪松种子常落在母株附近形成集群，这不属于种群的数量特征C．理想条件下形成的“J”型曲线的增长速率逐渐变大，而增长率保持不变D

．种群内个体的死亡不利于保持物种的延续和遗传多样性10．(2023·江苏镇江高三模拟)为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的玉米田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的树桩(供肉食性猛禽栖息)，测得玉米从播种到收获(150

天左右)期间，玉米田中田鼠种群密度的变化如图所示。下列叙述正确的是()A．该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率、死亡率、迁出率和迁入率决定的B．设桩组在第30～150d，田鼠数量上升是因为玉米的株冠能为田鼠提供较多的栖息场所和食物C．曲线2比曲线3更加有利

于人类获益D．第150～190d，田鼠种群密度下降，这是肉食性猛禽数量反馈的结果11．(2023·江苏泰州高三模拟)小球藻是一种单细胞绿藻，某中学生物兴趣小组开展“不同光照强度对小球藻生长影响”的探究，实验流程为

：向6组等量全营养液中接种等量小球藻，并在适宜温度等条件下培养→利用LED灯设置6个不同光照强度(含黑暗处理)，每天定时照射小球藻培养液→连续7d，每隔24h检测小球藻密度。下列相关叙述正确的是()A．培养小球藻的全营养液主要成

分是水和无机盐B．预期不同光照强度下小球藻数量均呈“J”型增长C．应采用抽样检测的方法测定培养液中小球藻密度D．可取样测量小球藻叶绿素总含量代表小球藻密度12．某种群数量增长的形式呈现“S”型曲线，K值为环境容纳量，如图为该种群的(K值－种

群数量)/K值随种群数量变化的曲线(设K值为200，K值－种群数量是表示K值减去种群数量)。下列相关分析不合理的是()A．K值会随环境因素的变化而发生变化B．(K值－种群数量)/K值越大，影响种群增长的环境阻力越小，种群增长速率越大C．种群的年龄结构在S2点时是增长型，在S4点

时是衰退型D．为获得最大的持续捕捞量，应在S3点对应的时刻捕捞三、非选择题13．图甲是某草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10

mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：(1)________是种群最基本的数量特征。(2)草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在图甲中________(填“b”“c”或“d”)时刻前

进行防治。若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是____________段。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会_____

_______(填“变大”“变小”或“不变”)。(3)为了绘制得到图乙的曲线图，可采取____________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血球计数板(400个小方格，体积为1mm×1mm×0.1mm)测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表

整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则该1L培养液中酵母菌的K值约为________个。该计数方法得到的值与实际活菌相比________(填“偏大”“偏小”或“相同”)。(4)图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外，

还包括________。14．研究者对某大型农场中不同种类生物种群数量的变化进行了相关研究，如图中的甲、乙两条曲线分别表示燕鹆和蝗虫当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt＋1)之间的关系，虚线表示Nt＋1＝Nt。请回答下列问题：(1)当种群数量较

少时，图中曲线________代表的种群会在短时间内快速增长。(2)燕鹆是蝗虫的主要天敌，不考虑迁入和迁出的情况下，当其种群数量低于X点时，该种群数量的变化趋势是_____________________________________________________，

原因是________________________________________________________________________。(3)当燕鹆的种群数量高于S点或低于S点(高于X点)时，都会趋向该平衡点，其数量相对稳定在S点的原因是___________________

__________________________________________________________________________________________________________

_。(4)散居型蝗虫并不会对农作物造成大的危害，研究表明，散居型蝗虫密度增大时，体内会释放大量“集群信息素”，在蝗虫的触角上存在有感知该种信息素的嗅觉受体，从而使蝗虫由散居转化为群居，这项研究使绿色防控成为可能。据此研究，请提出有关蝗灾防治方法的设想：_______________________

___________________________________________________________________________________________________________________。