【文档说明】第1课　沁园春·长沙.docx，共(9)页，280.668 KB，由小赞的店铺上传

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第1课沁园春·长沙伟人文章在，光焰万丈长井冈山上的星星之火，官民亲如一家的红色苏维埃政权的建立，体现了“敌军围困万千重，我自岿然不动”的豪迈气概；长征路上的四渡赤水、爬雪山、过草地的惊世之举，响起了“红军不怕远征难，

万水千山只等闲”的盖世绝唱；出自窑洞的战胜强敌的持久战略，为民族大义孤身犯难的“挥手之间”，发出了“萧瑟秋风今又是，换了人间”的深沉慨叹；天安门城楼上的惊世宣言，北抗南援的振臂一呼，显示了“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”的雄浑气魄！壮

哉！峥嵘乱世，独立寒秋，望湘江北去，挥斥方遒，以天下为己任的伟人毛泽东，笔走龙蛇惊风雨，白纸黑字写春秋！一个行高于众的人，被一群一流的精英选择，进而被一个民族归仰，自然有他自身携带的卓尔不凡的东西。这种东西就像一部大书，记载着一个人的历史重

量和文化含量、智慧境界和人格品位。导读——掌握必备知识一、认识作者独领风骚的伟人——毛泽东知人论世毛泽东(1893年12月26日—1976年9月9日)，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民最敬爱的伟大领袖，伟大的无产

阶级、和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对中国共产党的理论贡献被称为。

因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。以天下为己任也！这个世界上只有两样东西能够引起我们内心深处的震撼：一个是头顶上灿烂的星空，一个是人类崇高的精神境界。

二、了解背景长沙，是毛泽东人生中非常重要的驿站。从1911年到1923年，他在此度过了长达13年之久的青春岁月。他先后在此读书、任教，创办新民学会，主编《湘江评论》，成立了湖南第一个共产主义小组。1923年4月，他离开长沙

，赴上海、广州等地从事革命工作。1925年春，他回到老家韶山指导农民运动。同年秋，他自韶山赴广州，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀当年的“峥嵘岁月”，写下此词。独领一代风骚的毛泽东，用他的信仰、理论、实践，营构了一个充满血与火

、汗与泪、阴霾与阳光、痛苦与欢欣的独特世界，同时又用他一支出神入化的笔，写下了一篇篇充满魅力的诗词。三、文体知识1．词词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入曲词的全盛时期。词最初称为“”或者“

”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。后来词逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“”。2．词牌词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词的特点是，词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。词按字

数多少，可分为(58字以内)、(59～90字)、(90字以上)；按段落多少，可分为单调、双调、三叠、四叠等。“沁园春”属于；分上下阕，为双调。3．沁园春沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来为外戚窦宪所得，有人作诗咏其事，“沁园春”词牌由此得名

。导学——新知预习，语言构建一、预习自测❶独立寒秋．．①，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫．②江碧透，百舸．③争流．．④。鹰击．⑤长空，鱼翔．⑥浅底，万类霜天．．⑦竞自由。怅寥廓．．⑧，问苍茫．．⑨大地，谁主．⑩

沉浮．．1.解释文中加点词。①寒秋②漫③舸④争流⑤击⑥翔⑦霜天⑧寥廓⑨苍茫⑩主⑪沉浮⑫携来⑬百侣⑭峥嵘⑮稠⑯恰⑰茂⑱意气⑲遒⑳粪土2．默写填空。①本词描写远望之景，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意的句子是：“，”。②本词静中有动、

生气勃勃的场面描写的句子是：“，”。⑪？❷携来．．⑫百侣．．⑬曾游。忆往昔峥嵘．．⑭岁月稠．⑮。恰．⑯同学少年，风华正茂．⑰；书生意气．．⑱，挥斥方遒．⑲。指点江山，激扬文字，粪．土．⑳当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？③本词概括壮丽湘江秋景的一句是：“

”。④毛泽东同志为他的同学写了一副春联，上联是“过乱世新年，何分贵贱”，请你从本词中摘写恰当句子，补出下联：“，”。⑤本词中，“”这句诗将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。⑥本词中，“，”这两句化用祖逖“中流击楫”的典故，用夸张手法写出了劈波斩浪、

不畏艰险的革命精神。二、填出下面结构导图中的空缺部分三、巩固自测1．识记字音。(1)单音字①沁．园春②百舸．③峥嵘．．④浪遏．飞舟⑤携．来⑥怅寥廓．．．⑦挥斥方遒．(2)多音字①空空．穴来风（）一片空．白（）②中中

．流砥柱（）百发百中．（）③尽层林尽．染（）尽．管（）④否不置可否．（）否．极泰来（）2．辨识字形。①màn（）山遍野轻歌màn（）舞藤wàn（）②浪è（）飞舟殚精jié（）虑东临jié（）石jiē（）竿而起③zhēnɡ（）嵘岁月面目zhēn

ɡ（）狞良师zhènɡ（）友zhēnɡzhēnɡ（）（）铁骨④chóu（）密chóu（）怅zhōu（）啾未雨chóu（）缪⑤yīnɡ（）击长空yàn（）品义愤填yīnɡ（）⑥màn（）不经心màn（）骂不màn（）不枝3．词语辨识。(1)寥廓·辽阔辨析：二者都有“广阔

”的意思，“寥廓”多指天空宇宙；“辽阔”多指地域。应用：①文化城，是一幅展现了那碧空、内涵深厚的巨幅宝卷。②中国是一个疆域、海陆兼备的国家。(2)意气·义气辨析：“意气”指意志，气概；志趣，性格；或由于主观和偏激而产生的

情绪。“义气”是指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。应用：①登山队员们风发，斗志昂扬，在一片欢呼声中开始了艰苦的攀登。②拉小团伙，讲哥们，这是部分青少年中很不好的习气。(3)遏止·遏制辨析：“遏止”意为“阻止”；“遏制”意为“制止，控制”。应用：①革命的洪流

不可。②他以不住的激情，引吭高歌。(4)伫立·矗立·耸立·屹立辨析：“伫立”意为“长时间地立着”；“矗立”意为“高耸地立着”；“耸立”意为“高高地直立”；“屹立”意为“像山峰一样高耸而稳固地立着”，比喻坚定不可动摇。

应用：①在秋白故居前，他的音容，他的文采，历历在目。②电视发射塔在山顶上。③天朗气清，群山，涧水长流，鸟语花香，确实是一个潜心研读的好地方。④人民英雄纪念碑在天安门广场上。(5)独力·独立辨析：“独力”指单独依靠自己的力量去做。“独立”：①单独地站立；②一个国家或一个政权不受别国或别的政权的统治

而自主地存在；③不依靠他人。应用：①她支撑全家的生活，确实不易。②二战后有许多国家宣布。(6)激扬·激昂辨析：“激扬”可做动词，也可做形容词，意思：①激浊扬清；②激动昂扬；③激励使振作起来。“激昂”则只可做形容词，意思

是(情绪、语调等)激动昂扬。应用：①文字，青年所为。②在的欢呼声中，他健步登上领奖台。③士气。④群情，正是发起冲锋的好时机。4．词语积累。(1)：指清除坏的，发扬好的。例句：评点时事，臧否人物，～，匡扶正义，这是杂文义不容辞的使命。(2)：正是青春焕发、风采

动人、才华横溢的时候。形容人年轻有为。例句：许多革命先烈在～的时候就英勇牺牲了，历史将永远记住他们的丰功伟绩。(3)：峥嵘，山势高峻的样子，引申为不平凡。形容不平凡的岁月。例句：忆及过去的～，禁不住让人热血沸腾。5．指出修辞运用。(1)激扬文字()(2)看万山红遍，层林尽染()(

3)“万山红遍”与“漫江碧透”()(4)“万类霜天竞自由”()6．文学常识。(1)词，是我国传统中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大兴于，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。也称作“乐府”“”或“诗余”。每首词

都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。(2)词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令，59至90字为中调，91字以上为长调。词的流派有和。其作品分别表现出不同风格。代表词人分别是苏轼、辛弃疾，柳永、秦观、李清照等。【学习目标】1.鉴

赏诗词的意象，品味精彩的语言，体会深沉意境。2．鉴赏诗词情感，体会作者“以天下为己任”的青春情怀和历史责任感。导思——披文入情，思维提升一、细读上片，赏析生动灿烂意象1．上片主要描绘了“江天秋景图”，画面壮美，极具艺术魅力，试从意象、观察角度、炼字、情景交融等角度赏析。(1)鉴赏意象特点：请找

出上片中的意象并分析其特点，填写下面的表格。意象意象特点画面特点山群山连绵，枫林如火，范围极广多姿多彩、生机勃勃，辽阔无垠，宇宙无边，怎一个苍茫了得！林①江②舸③鹰④鱼⑤(2)探究观察角度：上片中词人是怎样变换视角来描绘这眼前大好图景的？请根据提示填写下面的表格。写景语句观察角度写景分析万山红遍，

层林尽染远眺远景、静景漫江碧透，百舸争流①②鹰击长空③④鱼翔浅底⑤⑥(3)探究词作炼字：“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的字有哪些？请找出来并分析其表达效果。词句摘录精彩炼字表达效果万山红遍①①层林尽染②②漫江碧透③③百舸争流④④鹰击长空⑤⑤鱼翔浅底⑥⑥思考：1．在诗人的《沁

园春·雪》中用一个“望”字引领了下文之景，本词上片也有一个领字“看”，诵读上片，我们一起来想想，这个“看”引领了哪些内容呢？2．阅读上片，想像画面，进入意境。这一节，虽着重写景，却处处景中寓情，说说你的体会。二、细读下片，品读青春少年形象1．

品读下片中“忆”领起的八句词，据此分析“同学少年”有着什么样的形象特点？请根据提示填写下表。相关词句形象特点风华正茂青春少年，才华横溢，雄心壮志，胸怀博大①①②②③③④④思考：下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”，展现了他们怎样的形象？第1课沁园春·长

沙导读——掌握必备知识一、答案：革命家战略家(或军事家)毛泽东思想毛主席三、答案：1.曲词曲子词诗余2.小令中调长调长调导学——新知预习，语言构建一、1．答案：①寒秋：就是深秋、晚秋。②漫：遍布。③舸：大船。这里泛指船只。④争流：争着行驶。⑤击：搏击，这里形容飞得矫健有

力。⑥翔：本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。⑦霜天：深秋天气。⑧寥廓：指宇宙高远辽阔。⑨苍茫：旷远迷茫。⑩主：主宰。⑪沉浮：这里指盛衰。⑫携来：挽，牵。来，语气词，无实义。⑬百侣：众多同伴。侣，这里指同学。⑭峥嵘：不平凡、不寻常。⑮稠：多。⑯恰：适逢，正赶上。

⑰茂：丰满茂盛。⑱意气：意态气概。⑲遒：强劲有力。⑳粪土：视……如粪土，表鄙视。2．答案：①看万山红遍层林尽染②漫江碧透百舸争流③万类霜天竞自由④问苍茫大地谁主沉浮⑤忆往昔峥嵘岁月稠⑥到中流击水浪遏飞舟二、答案：①看万山红遍，层林尽染②漫江碧透，百舸争流③问苍茫大地，谁主沉

浮④恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒三、1．(1)答案：①qìn②ɡě③zhēnɡrónɡ④è⑤xié⑥chànɡliáokuò⑦qiú(2)答案：①kōnɡkònɡ②zhōnɡzhònɡ③j

ìnjǐn④fǒupǐ2．答案：①漫曼蔓②遏竭碣揭③峥狰诤铮铮④稠惆啁绸⑤鹰赝膺⑥漫谩蔓3．(1)答案：①寥廓②辽阔(2)答案：①意气②义气(3)答案：①遏止②遏制(4)答案：①伫立②矗立③耸立④屹立(5)答案：①独力②独立(6)答案

：①激扬②激扬③激扬④激昂4．答案：(1)激浊扬清(2)风华正茂(3)峥嵘岁月5．答案：(1)借代(2)夸张(3)夸张、对比(色彩)(4)比拟6．(1)答案：诗歌宋长短句(2)答案：豪放派婉约派导思——披文入情，思维提升一、1．答案：(1)①树林层层叠叠，被染得程度深②江水满溢、碧绿、清澈③

千帆竞发，争先恐后，昂扬奋进④迅捷、矫健、有力⑤轻盈畅快、欢愉自在(2)①近观②近景、动景③仰视④高景、动景⑤俯视⑥低景、动景(3)精彩炼字：①万、遍②层、染③漫、透④百、争⑤击⑥翔表达效果：①万——山之

多，写出了群山的重叠之态；遍——红之广，写出了树林红得彻底②层——写出了林之密；染——运用拟人手法，写出了秋景红色之深③漫——写出了江水的溢满之状；透——写出了江水的碧绿清澈之状④百——形容船只之多，争——写出了千帆竞

发、争先恐后的热烈场面⑤击——准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿⑥翔——鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态思考：1．答案：一个“看”字，总领七句，“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。描

绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。最后一句“万类霜天竞自由”，则从眼前的山、水、船、鹰、鱼一下子扩展到世间万物，并对寒秋下的万物蓬勃活跃、奋发自强的情状作了富有哲理性的概括。这七句，为下面的抒情

烘托了背景，准备了气氛。2．答案：“万山红遍，层林尽染”，是四周枫林如火的写照。红色，给人一种喜庆吉祥之感，是一种最厚重的暖色，能激发人昂扬、奋发、热烈的情绪。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这写景之后的一句哲理性的概括，充分显示了大自然的一种辩证对立的关系：客观环

境越险恶，主观竞争意识越强烈。它扫尽千古悲秋之气，于伟大的静穆中律动着勃勃生机，表现了作者对自由解放的向往和追求。诗中之秋景全是诗人眼中筛选过的景物，打上了诗人鲜明的感情烙印。二、1．相关词句：①书生意气，挥斥方遒②指点江山，激扬文字③粪土当年万户侯④到中流击水，浪遏飞舟形象

特点：①热情奔放，敢想敢做，以天下为己任②激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理③蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争④急流勇进，甘为中流砥柱思考：答案：想其人，忆其事。作者采用典型事例，将往事化为触手可及的形象，用一个“

忆”字把过去的岁月在很短的篇幅中生动地勾画了出来。写他们“意气风发”“挥斥方遒”“指点江山”“激扬文字”，既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦，于是发表文章，抨击黑暗，宣扬真理；封侯乃读书人自古以来的理想追求，但对于功名富贵，他们不屑一顾，理想

气概远超古人。他们意气风发，风华正茂，关心国家命运，富有斗争精神，是中国革命队伍的“中流砥柱”。