【文档说明】山东省烟台市中英文学校2021届高三上学期周末测试（二）语文试卷 含答案.doc，共(6)页，71.500 KB，由小赞的店铺上传

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高三语文周考试题内容：修辞、近义词辨析（必答题）+作文+附加题（选做）时间：1.5小时满分100分一、选择题：每小题2分，共20分1、对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释，不正确的一项是（）A．酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。——用夸张的修辞手法凸显

了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。B．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。——用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质。C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭

高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。——用借代的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。D．以抒情而言，有的春风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……——用排比的修辞手法，将抒情的种种内容列举出来，读起来

酣畅淋漓。2、选出下列广告词中所用修辞手法不同类的一项（）（2分）A、打字机：不打不相识。B、电扇：长城牌的名气，是吹出来的。C、手机：波导手机，手机中的战斗机。D、药品：咳不容缓，请服用××胶囊。3、“像字句”有的是比喻句，有的不是比喻

句。下列几个“像字句”，全是比喻句的一组是（）（2分）①弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。④只在小路一旁，漏着几段空隙，像是

特为月光留下的。⑤树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。⑥像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。A、①②③B、②③⑤C、②④⑥D、②③④4、下面四个句子，从修辞角度看，与其他三项不同类的一项是（）（2分）A、吟罢低眉无写

处，月光如水照缁衣。B、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仓，美国人不知道华盛顿似的。C、伊擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，并且终日坐着，我也从没有见过这圆规似的姿势。D、五十年间万事空，懒将白发对青铜。5

、下列句子按修辞手法归类，正确的一组是（）（2分）①缙绅、大夫、士荟于左丞相府，莫知计所出。②如今人方为刀俎，我为鱼肉。③哙遂入，披帷而立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。④鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。⑤已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。⑥

甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！⑦秦有余力制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。⑧近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。A、①⑤⑥/②④/③⑦⑧B、①③⑧/②④⑤/⑥⑦C、①⑥/②⑤⑧/③④⑦D、①⑥⑧/②⑤/③④⑦6、选出对下列诗句所用修

辞手法归类准确的一项（）（2分）①蜀道之难，难于上青天。②槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。③明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。④山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！⑤白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰

泪始干。⑦东边日出西边雨，道是无晴却有晴。⑧秦时明月汉时关。⑨迢迢牵牛星，皎皎河汉女。A、①⑥/②③⑤/④⑦/⑧⑨B、①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑨C、①⑥/②⑤/③④/⑦⑧⑨D、①④/③⑤/②⑥/⑦⑧⑨7、有一副对联概括了诸葛亮一生的主

要事迹，其上联为“已知天定三分鼎”，下联最妥贴的一项是（）（2分）A、犹事西蜀两代君B、更具忠贞一片心C、犹竭人谋六出师D、未料世称万古碑8、张中行先生为一幅国画题联，上联为“何处少墨同多墨”，下联应是（）A、此时无声胜有声B、道是

无情却有情C、春城繁花笑落花D、隔水青山似乡山9、下面的八句诗句，可组成四幅题写园林景色的对联，选出上下联组合正确的一项是（）（2分）①水清石出鱼可数②桃花含露柳含烟③石含太古水云气④竹里登楼人不见⑤阑干摇红水摇绿⑥竹带半天风雨声⑦花间觅路鸟先知⑧竹密花深鸟自知

A、⑧①②⑤③⑥④⑦B、①⑧⑤②⑥③⑦④C、①⑧⑤②③⑥④⑦D、⑧①②⑤⑥③⑦④10、下列对诗句解说错误的一项是（）（2分）A、李清照《武陵春》“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”后两句兼用比喻和夸

张，承上句而来，寓情于景，浑然天成，把抽象的愁思化为具体的形象，既写出了愁思的深重，又饶有新意。B、南朝乐府《西洲曲》“低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。”中“莲子”实指莲子，诗句描写了对莲子抚弄的情态，表达了对莲子的喜爱之情。C

、王昌龄诗：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”先写闺中少妇兴冲冲地登上翠楼欣赏春色，用“喜”铺垫；由一“忽”字过渡，转入因看到杨柳嫩绿之色，想起送别丈夫参军，现还未归，

自己是孑然一身，不免“怨”上心头。先扬后抑，情绪急转直下，悲不自胜。D、李约《观祈雨》“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹怨春阴咽管弦。”诗的前两句和后两句通过大旱之时两种不同生活场面、不同思想感

情的对比，深刻揭露了尖锐的阶段矛盾。二、鉴赏下面古诗，完整习题。（6分）柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！清人冯浩评价此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。三、解释下面近义词语含义。（4分）1、耸人听闻・骇人听闻2

、参差不齐・良莠不齐3、出神入化・炉火纯青4、国是·国事四、默写借代、排比修辞的概念特征、例句（2个）、好处。每个修辞5分。共10分。五、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带

兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不

多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。六、附加题（8分）1、阅读下面这首词，回答问题。（4分）唐多令邓剡①雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟

有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注释】①邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘过建康（今南京）时所写。上阙中“堪恨西风吹世换”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析

。2、阅读下面一首诗，回答问题。（4分）出栈张问陶马嘶人语乱斜阳，漠漠连阡水稻香。送险亭边一回首，万峰飞舞下陈仓。【注】①送险亭：在四川境内栈道终点处的一座亭子。②陈仓：在今宝鸡市境内，为关中与汉中交通要道。“万峰飞舞下陈仓”一句采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的

情感？试结合全诗作简要分析。(4分)高三语文周考试题答案一、选择题：1、C没有借代，这里的“就像铜墙铁壁一样”“是监视白洋淀的哨兵”是比喻。2、C（A、B、D三项均使用了双关的修辞手法，C用的是比喻修辞手法）3、B（①句表示比较，④句表示猜度，⑥句表示举例）4、C（C属于比喻，其余

三项属于借代）5、D（借代/比喻/夸张）6、B（夸张/比拟/双关/互文）7、C8、A9、C10、B“莲子”谐音双关，指“怜子”、“爱你”之意。）二、【答案】①李商隐的《柳》是借咏柳自伤迟暮、倾述隐衷的一首七绝。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；②句句

是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。③诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。（每点2分）【解析】前两句诗情画意、生机无限，读者以相似联想也许会意识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照。然而，这只是欲抑先扬之笔，重点在后两句，笔势陡然一转，寒

秋夕阳，枝枯叶黄的杨柳已不堪凄凉，更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣，这孤寂凄楚的悲凉意境，是诗人暮年境遇的艺术概括。象征手法的运用，使作品显得意蕴深邃。冯浩评论说：“迟暮之伤，沉沦之痛，触物皆悲，故措辞沉着如许，有神无迹，任人领味，

真高唱也。”（《玉溪生年谱会笺》）评论很有见地，也道出了在“有神无迹”的象征手法的作品鉴赏中，相似联想不失为探求艺术美的一个途径。三、1、【耸人听闻・骇人听闻】都有使人听后感到震惊之意。前者指歪曲、捏造事实或故意夸大事态，所指的事不

一定是坏的;后者指卑劣、残暴的事实坏到了使人吃惊的程度，所指之事是坏人坏事。2、【参差不齐・良莠不齐】都有“不整齐”的意思。前者可指人或物，指水平、长短、高低、大小不齐;后者指好人坏人混杂。3、【出神入化・

炉火纯青】都表示到的境界很高。但前者只能形容技艺高超、神妙;后者还可以用于学术修养方面。4、国是/国事：“国是”指国家大计、书面用语如“共商国是”;“国事”指①国家大事如“家事国事天下事”②国家之间的事务，如“国事访问”四、略五、附加题1、【答案】双关。明写忷恨“西风

”使季节更换，暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯。【解析】本词作者邓剡曾参加文天祥领导的抗元斗争，是一个有爱国心，有民族气节的人。这首《唐多令》是宋亡之后他在金陵的吊友之作。本词的上阙写景，在景物描写中隐含着亡国之痛；下阕抒情，直截了当地写这种哀痛的感情。最后三句，作者又把笔触

落到眼前的景物上来，将凄凉孤苦的图景和作者痛伤亡国的感慨之情完全融会在一起，收到感人的艺术效果。2、【答案】夸张，(1分)拟人。(1分)走出险境后，回首走过的山峰好像在飞舞，(1分)生动形象地表现诗人

走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦之情。(1分)【解析】由动词“飞舞”可知，使用了拟人的修辞手法，表达了作者下陈仓时轻松愉悦的心情。六、作文略