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峨日朵雪峰之侧致云雀必备知识基础练阅读下面的文字,完成1~3题。经过五四运动,越来越多的中国先进分子集合在马克思主义旗帜下,1921年中国共产党宣告正式成立,中国历史掀开了崭新一页。历史深刻表明,有了马克思主义,有了中国共产党领导,有了中国人民

和中华民族的伟大觉醒,中国人民和中华民族追求真理、追求进步的潮流从此就是任何人都阻挡不了的!(①),中国青年发现了自己的力量,中国人民和中华民族发现了自己的力量。中国人民和中华民族从斗争实践中懂得,中国社会发展,中华民族振兴,中国人民

幸福,必须依靠自己的来实现,没有人会给我们一个光明的中国。历史深刻表明,只要中国人民和中华民族勇于为改变自己的命运而奋斗牺牲,我们的国家就一定能够走向富强,我们的民族就一定能够实现伟大复兴。时间之河川流不息,复兴路上风华正茂。100多年后的今天

,在中国共产党的领导下,使中华民族伟大复兴揭示出前所未有的光明前景。接过历史的接力棒,在百舸争流中劈波斩浪,在千帆竞发中勇立潮头,我们一定能让“五四”精神放射出更加夺目的时代光芒,在新时代开创出中华民族更加美好的明天。青年是整个社会力量中最积极、最有生

气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。新时代中国青年要(②),以实现中华民族伟大复兴为己任,不党的期望、人民期待、民族重托。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.沉淀义无反顾赏赐亏欠B.洗礼英勇奋斗恩赐辜负C.洗礼义无反

顾赏赐辜负D.沉淀英勇奋斗恩赐亏欠2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.100多年后的今天,在中国共产党的领导下,中华民族伟大复兴揭示出前所未有的光明前景。B.100多年后的今天,在中国共产党的领导下,使中华

民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。C.100多年后的今天,在中国共产党的领导下,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。D.100多年后的今天,中国共产党的领导使中华民族伟大复兴揭示出前所未有的光

明前景。3.请在文中括号内补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。阅读下面的文字,完成4~5题。我爱这片苇荡。阳春三月,莺飞草长,水天一色,被绿意密织的苇荡就似这蓝天下铺陈的苇毯,荡舟其间,让人不识“醉”美四月

天;暑气初上,洪水漫过,唯有这蒹葭挺立,在狂风暴雨中傲然独舞,笑看多少风吹浪打;秋风萧瑟,白露为霜,金黄澄亮,苇浪翻滚,苇絮飘飞,收获中的苇荡正是恋人定情好去处;冬日暖阳,候鸟南飞,万物肃杀,独有这苇秆百折不摧,让百鸟齐飞

。我爱这雪裹苇原,皑皑苍苍,静依湖边,独钓寒江雪。这苇、这雪、这鸟被自然工笔绘成一幅让人难以忘怀的绝美画卷!“蒹葭苍苍,白露为霜”,传承的是文化,寄托的是情思;“秋声无不搅离心,梦泽蒹葭楚雨深”,搅动的不只是一湖离怨,更载满

了人们历尽流年的千古吟唱!在苇中依偎,有伤痛,有离愁,有远方,有诗歌,却不曾有过彷徨和悔意!4.下列各句中的引号,和文中第二个引号作用相同的一项是()A.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。B.地球

是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。C.他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。D.我们要记住“满招损,谦受益”这条古训。5.文中画波浪线的句子可以改写成:“萧瑟秋风起,正是白露为霜时,颜色金黄澄亮,又见苇浪翻滚,苇絮飘飞,收获中的苇荡正是恋人定情好去

处。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?能力素养提升练阅读下面的诗歌,完成6~9题。复活的土地[注]艾青腐朽的日子早已沉到河底,让流水冲洗得快要不留痕迹了;河岸上春天的脚步所经过的地方,到处是繁花与茂草;而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的

百鸟之高亢的歌唱。播种者呵是应该播种的时候了,为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。就在此刻,你——悲哀的诗人呀,也应该拂去往日的忧郁,让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里:因为,我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下已复活了!——苦难也已成为记忆,

在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。一九三七年七月六日沪杭路上注1937年,艾青在沪杭路车厢里写下这首《复活的土地》,预言伟大的抗日民族解放战争即将来临。他的预言得到了证实,第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是()

A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,诗歌开篇语出惊人,预言腐朽的生活即将结束,表达了对民族美好的未来充满信心。B.“春天的脚步所经过的地方,/到处是繁花与茂草”,通过写河岸上欣欣向荣的春景,表达对民族觉醒的乐观态度。C.“播种者呵/是应该播种的时候了”,诗人呼吁播种者及时播种,就是呼吁人民大众为

了民族的复兴而奋起抗争。D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”,写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.整首诗的语言素净、庄重,虽然没有用到形容词,但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。B.“为了我

们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”,运用比拟的修辞,写大地即将复活,照应标题。C.第二节运用了视听结合的手法,生动形象地写出了诗人看到春天到来,大地充满生机时的激动与喜悦。D.“就在此刻,/你——悲哀的诗人呀”,通过声

音的延长,节奏的变化,情感得到释放,增强了抒情效果。8.如何理解“你——悲哀的诗人呀,/也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意?9.本诗以《复活的土地》为题,有何妙处?请结合诗歌简要分析。阅读下面的诗歌,完成10~13题。写给当炮兵的儿子丁芒信里先不寄家乡一撮土,也不寄亲

友故旧的叮咛,不寄屋前杏花三两瓣,不寄水井旁的笑语殷殷。既然跨出了家乡的门槛,既然帽子缀上了红星,你还是收拾起纤细的锚链,把心儿碇泊在祖国边境。我只寄你一缕硝烟,和电一样的刀光,霞一样的血影,寄给你,我的战友的雄姿,寄给你,战壕里泥土的温馨。也寄给你春天的溪流,饮饱冰雪的柳芽已经发青,寄给你雷霆

似的脚步,寄给你汗气熏蒸的白云。让你去把握革命未来的节奏,让你去呼吸时代飞迸的火星,让辽阔的国土贴紧你的胸膛,让千山万水都来向你叮咛。你再去寻觅家乡的云树,像从百花园中采一朵芳馨,你才会有深沉壮阔的爱,激发你炮弹样饱孕着的热情!(选自《解放军文艺》1981年第5期,有删改)10.下列对本

诗相关内容的理解,不正确的一项是()A.第一节中的四个“不寄”,意味着儿子参军后曾写信表达对家的思念,诗人让他放下这种思绪。B.“你还是收拾起纤细的锚链,/把心儿碇泊在祖国边境”,诗人委婉地告诫儿子要安下心来保卫祖国边疆。C.第三节和第四节都写到要“寄”什么,但内涵有

所不同,第三节侧重激励儿子要有军人的血性。D.“激发你炮弹样饱孕着的热情”中的“炮弹”体现了儿子的军种,暗示儿子要做一名技术过硬的炮兵。11.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.诗歌开始说“不寄”,接下来又

说“寄”,在“寄”与“不寄”的鲜明对比中,表达了深沉的情怀。B.与“寄”和“不寄”搭配的多为抽象的名词或形容词,这就增强了让读者求索回味诗意的情味。C.诗人开始说不给儿子寄家乡的什么,最后却让儿子“寻觅家乡的云树”,形成矛盾纠结的呼应。D.诗歌每四句构成一节,不少地方又反复出现某个词以连带

一组句子,强化了诗的节奏感和韵律感。12.如何理解“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”这句诗?13.诗歌采用家书的形式有什么好处?请结合诗歌,从形式、人称和情感角度进行分析。参考答案峨日朵雪峰之侧致云雀1.B解析第一处,“洗礼”

,比喻重大斗争的锻炼和考验。“沉淀”,凝聚,积累。此处强调的是经过五四运动的考验,应用“洗礼”。第二处,“英勇奋斗”,强调勇敢与努力。“义无反顾”,在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。语句说的是实现中华民族的伟大复兴必须依靠我们的勇敢与努力,没有

“在道义上”的限定,应用“英勇奋斗”。第三处,“恩赐”,原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。“赏赐”,指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈;指赏赐的财物。结合语境,此处没有地位高低的意思,用带有贬义的“恩赐”更能突出中国人只有靠自己

才会有一个光明的中国的语意,应用“恩赐”。第四处,“辜负”,对不住(别人的好意、期望或帮助)。“亏欠”,亏空。语句的意思是不能对不住党、人民与民族的期望,应用“辜负”。2.C解析文中画横线的句子存在两种

语病:一是滥用介词造成主语残缺,可删掉“使”,或改为“中国共产党的领导使……前景”,据此排除B项;二是搭配不当,可将“揭示”改为“展现”,据此排除A、D两项。只有C项完全修改正确。3.①通过五四运动②继续发扬“五四”精神4.D解析文中第二个

引号标示引用。A项标示强调。B项标示特定称谓。C项标示反语讽刺。D项标示引用。5.①前后照应,原文以四季开头,都是季节词在最前面,统一协调;改句秋风在后,破坏了一致性。②原句是整句,形式整齐,音韵和谐,节奏协调,气势贯通;改句是散句,无此效果。③风格一致,原文具有文言

色彩,上下文语体风格一致;改句更通俗。6.D解析D项,“写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心”曲解诗意。这里表现的是“战斗者”因土地的复活而产生的热血沸腾的高昂情绪。7.A解析A项,“没有用到形容

词”判断错误。本诗虽不像一般的诗歌那样大量运用形容词以描述景物、抒发情感,但也运用了“高亢”“明朗”“温热”等少量形容词。8.诗人勉励自己要从受伤中苏醒,不再忧郁,要像大地孕育种子一样,积蓄力量,投身到即将到

来的抗日民族解放战争中去。9.①“土地”贯穿全诗,使诗歌浑然一体。②“复活的”指万物复苏,诗人联想到苦难即将过去,发现了曙光似的预兆。③诗人借土地复活象征中国的觉醒和新生,号召人们奋起抗战。10.D解析D项,“体现了儿子的军种,暗示儿子要做一名技术过硬的炮兵”错。“激发你炮弹样饱

孕着的热情”是比喻,诗句中用与儿子的军种有关的“炮弹”作喻体来比喻本体“热情”,生动写出父亲希望儿子拥有对家乡深沉壮阔的爱和饱满热烈的激情。11.C解析C项,“形成矛盾纠结的呼应”错。全诗以“信里先不寄家乡一撮土”始,以“你

再去寻觅家乡的云树”终,“家乡”一词首尾呼应,贯穿始终,并非是“形成矛盾纠结的呼应”。12.①让儿子心中时刻装着祖国,热爱自己的国家。②鼓励儿子作为战士尽职尽责,保卫祖国辽阔的边疆。13.①形式方面:使诗

歌的构思具有新颖性和创造性。②人称方面:便于运用第二人称,与儿子“见字如面”地贴心交流。③情感方面:便于以长者身份表达对儿子的谆谆教诲和殷切期望。