【文档说明】安徽省亳州市第三十二中学2020-2021学年高二上学期语文第8周周测卷 含答案.docx，共(9)页，35.368 KB，由小赞的店铺上传

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亳州市第三十二中学高二第一学期语文学科第八次周测试卷满分：150分时间：60分钟一、文学类文本阅读（23分）阅读下面的文字，完成1-3题。回国以前（节选）冰心那是在日本东京。我的父亲母亲带我到姑姑家去这天下午有个送别的酒会，是姑父请他相熟

的几个美国朋友并给我们饯行的，因为我们不久就要到美国去？姑姑带着母亲和我，走进书房——这书房和客厅是隔着一层厚厚的帘幕——我看见祥哥坐在留声机旁边的地毯上，在翻看着唱片。他头上缠着纱布，眼边也青肿了。祥哥是姑父的侄子，而姑父并不喜

欢他。他只比我大几天，却长得又高又大，两只眼睛骨碌碌地，仿佛总带着一种怒气。姑父一看见他就讨厌，说他又野又笨。可是姑父越讨厌他，姑姑就越照护他。因此祥哥对姑姑还亲热一点。我们到日本的时候，祥哥也不过刚到几个月正是他一切不惯、举目无亲的时候，他和我一下子就混熟了。后来他上了美

国学校，我上了国际学校，比较疏远了一些，可是他还是常到我们家里来看中国小说和香港寄来的书报，跟我们谈关于祖国的事情。他常常气愤地说：“在我们家里，一个中国字也看不到。我的叔简直是个假洋人，是个洋奴！总有一天我要逃出这个洋圈子！”自从祖国的志愿军来到朝鲜，帮朝鲜人民军作战以后，祥

哥和我们都兴奋得了不得。每天从美国百般掩饰的军报里，研究美国军队节节败退的路程。我们两人还在屋顶的小房间里，收听祖国的广播，在收音机旁边手舞足蹈。但是自从我们一家要到美国去的消息说出去以后，祥哥对我们的态度，简直是坏透了。我们走进书房的时候，祥哥连头也不抬。姑姑叹一口气，对母亲说：“阿祥

又闯祸了，昨天在学校里打了一个美国孩子。”祥哥这时把唱片向地上一摔，愤愤地说：“谁叫他一直在我面前骂中国人？谁叫他骂‘不知好歹的支那人敢在美国人头上动土’这胆小鬼，躲到一群人的背后，尖声地叫‘支那’，还没等他说完，我分开人群，一拳就把他打倒了。跟他要好的几个美国孩子，还围上来打我。”祥哥自豪地撇

着发肿的嘴唇笑了一笑，“别看他们把我打得脸肿鼻青，他们一个个也都挂了彩。”这时院子里的石子地上，传来沙沙的汽车开进的声音，姑父在外面叫：“太太们，客人来了，你们都躲到哪里去？”姑姑和母亲连忙走了出去。祥哥没有理我，只找出一套《蝴

蝶夫人》的唱片放在唱盘上开起来，自己靠着墙两臂交叉地坐着，眼睛直望前方，像是在听，又像是在想，一动也不动。客厅里忽然传来一个拳头打在纸本上的声音，一个重浊的哑声喊：“拿原子弹炸死他们！这些毛泽东的鬼孩子们！”祥哥霍地站了起来，脸色铁青。我赶紧走到帘缝里往外看，那个要拿原子弹炸死

我们的，是八十五军医院的院长牛金上校。他满脸通红，手里举着一本杂志，封面上是一个巨人的头像，头像后面跟着密密层层的波浪式的人流。一个短胡子的记者，端着酒杯，嚼着满嘴的东西，走过来微笑着说：“毛泽东的鬼孩子们，可不怕原子弹呵！我亲眼看见过他们那拼命劲儿！”另一个穿着敞

领衬衫黄短裤的记者，也走过来说：“院长先生，你研究过他们身上带的那白粉没有？据说是迷魂药，吃了就会不顾死活地往前冲，比我们孩子们用的海洛因强多了！”牛金瞪着通红的眼睛，说：“什么迷魂药？他们是没有感觉的野蛮人！”这时我身后砰的一声，祥哥把留声机的盖子关上了，他对回过头去的

我，用发抖的几乎是低吼的声音说：“你听见没有？这时候还有人跑到美国去，就是最最没出息的！”他说着一下子就蹿出门外去了。我气得愣在那里，我不气祥哥，我气我那没有出息的爸爸和妈妈！站了一会儿，我茫然地走出去。母亲正和威康斯太太坐在小桌旁边。这个每个酒会必到，

每到必醉的美国女人，这时已经喝得半醉了，麻黄色的乱发垂在涂着厚粉的额前，口红已经褪色了。她斜着眼对我递过空杯子来：“好孩子，给我到你姑父那边拿一杯威士忌苏打吧。”等我替她取了酒来回头要走的时候，她却把我抓住了，说：“谢谢你——你不是才十三岁吗？都快有你母亲高了。你一到了美国，喝了我们的

浓牛奶，你就会长得更快。等我明年回去看你的时候，你该抹上口红，穿上高跟鞋，交上男朋友了！”我就像让她打了一个嘴巴似的，使劲地挣脱了，气促地说：“我永远也不会抹上口红？”我一口气跑到门外去。我不想去找祥哥，我也更不

想进屋，我在院子里找到了自己的车子，坐到车子里去，最后，天色大黑了，这些醉鬼们才拖着拉着地、一溜歪斜地出来上了车，一拔一拨地走了？我听见姑姑在叫我，找我。父亲开了车门探头进来，看见了我，就回头对姑姑笑说：“找到了，这孩子这些日子怪得很一——你们进去吧，我

们走了。”一路上父亲开着车，母亲默默地坐在他旁边，我们谁也没有开口。（有删改）1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（5分）A.“他头上缠着纱布，眼边也青肿了。”小说开篇设置悬念，既引起读者阅读兴趣

，又与后文姑姑交代祥哥的闯祸前后呼应。B.文中采用插叙的手法，交代了祥哥的基本情况和“我”与祥哥之前的和睦关系，与后文祥哥对“我”的态度形成鲜明对比，有利于凸显人物性格。C.小说通过对“美国女人”的描写，一定程度上呈现了当时美国人的生活状况，这

是“我”不想去美国的主要原因。D.小说以全家要去美国一事为背景事件，将周围的人对当时社会时事的看法集中在一场送别的宴会上，情节安排紧凑自然，有利于突出小说主题。2.小说中对“祥哥”有三处直接的语言描写，分别表现了祥哥怎样的

形象？请结合文本简要分析（9分）3.你认为“我”会和父母一块儿去美国吗？清结合原文分析。（9分）二、文言文阅读（35分）阅读下面的文言文，完成4-7题。万宝常，不知何许人也。父大通，从梁将王琳归于齐。后复谋还江南，事泄，伏诛。由是宝常被

配为乐户①，因而妙达钟律②，遍工八音③。造玉磬以献于齐。又尝与人方食，论及声调时无乐器，宝常因取前食器及杂物，以箸扣之，品其高下，宫商④毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。然历周洎隋，俱不得调。开皇⑤初，沛国公郑译等定乐，初为黄钟调。宝常虽为伶人，译等每召与议，然言多不用。后译乐成奏之，上召宝常，问

其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻！”上不悦。宝常因极言乐声哀怨淫放，非雅正之音，请以水尺⑥为律，以调乐器。上从之。宝常奉诏，遂造诸乐器，其声率下郑译调二律。又太子洗马苏夔以钟律自命，尤忌宝常。夔父威，方用事，凡言乐者，皆附之而短宝常。数诣公卿言

怨，苏威因诘宝常，所为何所传受。有一沙门谓宝常曰：“上雅好符瑞，有言徵祥者，上皆悦之，先生当言就胡僧受学，云是佛家菩萨所传音律，则上心悦。先生所为，可以行矣。”宝常然之，遂如其言以答威。威怒曰：“胡僧所，乃是四夷之乐，非中国所宜行也。”其

事竟寝。宝常尝听太常所奏乐，潸然而泣。人问其故，宝常曰：“乐声淫厉而哀，天下不久相杀将尽。”时四海全盛，闻其言皆谓不然。大业之末，其言卒验。宝常贫无子，其妻因其卧疾，遂窃其资物而逃。宝常饥馁，无人赡遗，竟饿而死。将死也，取其著书而焚之，曰：“何用此为？”见者于火中探得数卷，见行于世，时论哀

之。（选自《隋书》）[注释]①乐户：古时犯罪的妇女或犯人的妻子儿子沿入官府，充当官妓，从事吹弹歌唱，供统治阶级取乐，名隶乐籍，户称乐户。②钟律：乐律。③八音：我国古代称金、石、丝、竹、匏、土、革、木为八音。④宫商：我国古

代音乐五音（官、商、角、徵、羽）之二。这里用以代五音。⑤开皇：隋文帝杨坚的年号。⑥水尺：古代用来调整五音六吕的仪器。4．对下列句子中加点的字的解释有误的一项是（）（5分）A．遍工．八音工：擅长B．夔父威，方用事．．用事：

掌权C．皆附之而短．宝常短：说坏话D．其事竟寝．寝：躺着休息5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（5分）A．造玉磬以．献于齐以．勇气闻于诸侯B．遂窃其资物而．逃扣而．聆之，南声函胡，北音清越C．大为．时人所赏如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．D．宝常然．之河东凶亦然．6．下列表

述不符合原文内容的一项是（）（5分）A、万宝常曾和别人吃饭时，谈起了音乐，当时手头没有乐器，他就用筷子敲击手边的餐具和各种杂物，奏出“宫、商、角、徵、羽”五音俱全的音乐，其和谐动听不亚于一支丝竹俱全的

乐队，大家十分赞赏。B、隋文帝开皇初年，沛国公郑译修定了宫廷中的乐谱，文帝召见宝常，问他郑译修订的音乐行不行，宝常说那音乐是亡国之音，极力反对。C、万宝常创作的乐曲，旋律十分清新淡雅，他的大部分乐曲都在宫廷内外流行开

来。他认为太常寺演奏的音乐哀伤淫糜，预示着天下不久就要大乱。后果然如此。D、万宝常出身于地位低贱的乐户，一生不得志。他的音乐理论和实践，受到权势派的压抑，不得为世所用，他本人也就在病饿中离开人世。其大部分著作也因疾愤而付之

一炬。7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）上召宝常，问其可不。宝常曰：“此亡国之音，岂陛下所宜闻！”（10分）（2）以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。（10分）三、古代诗歌阅读（14分）阅读下面这首宋诗，完成9-10题。题醉中

所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（5分）A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，

并回顾它的创作过程。B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。9.诗中前后两次出现“酒”，各

有什么作用？请结合诗句简要分析。（9分）四、理解性名篇名句默写（每空5分，共60分）10.苏轼《念奴娇》中以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹,同时也表达出诗人旷达之情的句子是：“，。”11.苏轼《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步

，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“，。”12、《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托，身形得到了得到了很大的安慰的两句是“，。”13.《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“，。”14.《逍遥游》中写大鹏起飞

的广度和高度的两句是“，。”15.《陈情表》中，李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“，。”五、文言知识考察1.选择相应的意思选项。（一空3分，共18分）（1）沛公今事有急，亡去不义。（）（2)诸侯之所亡，与战败而亡者。（）（3）今刘表新亡。（）（

4）战败而亡，诚不得已。（）（5）河曲智叟亡以应。（）（6）孔子时其亡也而往拜之。（）A.失去，丢失。B.死。C.灭亡。D.通“无”，没有。E.外出。F.逃跑第八次周测试卷满分：150分时间：60分钟【答

案】1.C这是‘我’不想去美国的主要原因”分析错误。“我”不想去美国的主要原因是因为爱国，不愿意离开祖国。“故选C。2.小说中对“祥哥”有三处直接的语言描写，分别表现了祥哥怎样的形象？请结合文本简要分析（9分）【答案】①第一处突出祥哥对祖国的眷恋,他总盼着能够逃高自己

当时的生活圈回到祖国去。②第二处表现了祥哥的勇敢,有强烈的民族自尊心。在美国学校敢于教训那些驾中国人的美回孩子，印使被打伤也不屈服。③第三处突出了祥哥直率、爱僧分明的性格,听闻客人们的议论后,想起“我”要搬往美国,祥哥非常气愤,对“

我”低吼斥责,认为是“最最没出息的”。【解析】：本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语

句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。第一处“他常常气愤地说：‘在我们家里，一个中国字也看不到。我的叔简直是个假洋人，是个洋奴！总有一天我要逃出这个洋圈子’”充分体现出祥哥的爱国精神，他希望能离开洋

人圈子，回到能看到中国字的地方去。第二处“谁叫他一直在我面前骂中国人？谁叫他骂‘不知好歹的支那人敢在美国人头上动土’”体现出他对外国人侮辱中国的敏感与愤怒，体现他强烈的民族自尊心。“别看他们把我打得脸肿鼻青，他们一个个也都挂了

彩”体现出他的骄傲与不屈精神。第三处“他对回过头去的我，用发抖的几乎是低吼的声音说：‘你听见没有？这时候还有人跑到美国去，就是最最没出息的’”表达出他对即将去美国的人的憎恶，而“我”也将要去美国，他这么对“我”说，可见为人直率，爱憎分明直接指斥“我”们一家的行为。3.你认为“我”会和父母一块儿去美

国吗？清结合原文分析。（9分）【答案】我认为不会。①“我”和祥哥一样,是一个有着强烈爱国情怀的孩子，内心对祖国十分卷恋。②“我”在这场聚会中,更多地感受到美团社会和美国人的生活,对他们充满了鄙夷。③文章结尾,在屏去的路上,父母和“我"都静默无声,

没有聚会后应有的欢愉,父母对去美国一事没有表现出乐观的情绪。【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只

要能言之有理即可。从原文来看，“我”听了祥哥指责现在去美国是“最最没出息的”的话后，“我气得愣在那里，我不气祥哥，我气我那没有出息的爸爸和妈妈”，足见“我”内心对于去美国的极度抗拒；当“我”听美国女人说“我”将来也会像她一样抹口红，穿高跟鞋，“我就像让她打了一个嘴巴似的，使劲地挣脱了，气促

地说：‘我永远也不会抹上口红’”，体现“我”对美国的厌恶之感。而对酒会上美国人们的描写，如“瞪着通红的眼睛”“一个拳头打在纸本上的声音，一个重浊的哑声喊”“一个短胡子的记者，端着酒杯，嚼着满嘴的东西”“这些

醉鬼们才拖着拉着地、一溜歪斜地出来上了车”等，也展现出“我”对这些人的厌恶之情。而最终“一路上父亲开着车，母亲默默地坐在他旁边，我们谁也没有开口”，可见父母对于“去美国”这件事似乎也心事重重，有可能会重新考虑这件事，因此，结局也许是“我”不会去。二、文言文阅读（

35分）4．对下列句子中加点的字的解释有误的一项是（D）（5分）【答案】D【解析】D是“停止、搁置”的意思5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（B）（5分）【答案】B【解析】B项都是连词，表承接关系。A连词，相当于“来”

/表示凭借，“凭，借C被/句末语气助词；D动词，认为是对的/如此，这样。6．【答案】C【解析】万宝常所创作的音乐，不合世俗的口味，更为当时的权贵苏威等人所不容，故大多没有得到流行7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）上召宝常，问其可不。宝常曰：“此亡国

之音，岂陛下所宜闻！”（10分）隋文帝叫万宝常来，询问他这首曲子可不可以，万宝常说：“这是亡国之音，难道是陛下您该听的声调吗！（3）以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。（10分）（万宝常）用筷子敲击，定其音调

的高低，五音配齐，敲击起来，和乐器一样音调和谐，被当时的人大为赞赏。[文言文参考译文]万宝常，不知是什么地方的人。他的父亲叫万大通，随梁将王琳归顺了北齐。后来企图逃回江南梁朝，事情泄漏，被杀。因而，万宝常被发配为乐户，也因此他精通音律，各

种乐器都能精熟演奏。他自己曾制造了一组玉磬，献给北齐皇帝。万宝常驻曾和别人在一起吃饭，饭间讨论起音调，当时现场没有乐器，他就拿面前的餐具和其他杂物，用筷子敲击，定其音调的高低，五音配齐，敲击起来，和乐器一样

音调和谐，被当时的人大为赞赏。但他历事北周和隋朝，都没能被提拔。隋文帝开皇初年，沛国公郑译等人主持确定乐曲的声调，起初定为声音洪亮的黄钟调。万宝常虽然只是一个艺人，郑译等人也常常叫他来一起商量，但他的

主张大多不被采纳。后来，郑译等人的乐曲谱成功要演奏了，隋文帝叫万宝常来，询问他这首曲子可不可以，万宝常说：“这是亡国之音，难道是陛下您该听的声调吗！”隋文帝很不高兴。万宝常极力说明这种声调表现了哀怨、淫邪、放肆的情绪，不是庄重的雅

音，请求用水尺为准，来调正乐器声调。隋文帝采纳了他的意见。万宝常奉皇帝的命令，制造各种乐器，乐器的声调都比郑译等人所定的调值降了两个调。太子洗马苏夔以擅长音律自命不凡，尤其嫉妒万宝常。苏夔的父亲苏威有权势，因此凡是谈论乐律的人，都附合苏夔，而说万宝常的坏话。万宝常多次到达官贵人们那里诉苦，苏

威因此责问万宝常，问他的音律理论是从哪里学来的。有一个和尚对万宝常说：“皇帝平素喜欢有祥瑞征兆的东西，只要听到能表达吉祥的音乐，他就很高兴，先生您应该说您的乐律理论是从外族僧人那里学来的，并说这是佛门菩萨亲身所传，皇帝

一定会喜欢的。这样，你所作的乐律就可以推行了。”万宝常认为这样说对，就按和尚教的那样来回答苏威，苏威听了，勃然大怒，说道：“外族僧人所传授的，是四周蛮夷的音乐，不应该在中原地区推行。”这事最后还是被搁置下来。万宝常驻曾经听太常寺演奏的乐曲，

听完之后，流泪哭泣。人们问他为什么哭，万宝常说：“这乐声淫厉而悲哀，预示着天下不久将自相残杀，并且人也要差不多被杀光。”当时全国形势一片大好，听到他说的这些话都认为不会这样。隋炀帝末年，他的话终于应验了。万宝

常家里很穷，且没有儿子，他的妻子乘他卧病在床，把家的东西偷窃一空而逃走了。万宝常挨饿了，也没有人送东西来给他吃，他竟然被活活饿死了。在临死之前，他把他所著的书烧掉，说道：“还用这些干什么？”看到的人从火中抢救出来几卷，现在这些音乐还流传在世上。人们谈到此事时

，还为万宝常而悲哀。三、古代诗歌阅读（14分）阅读下面这首宋诗，完成9-10题。8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（D）（5分）解析：本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人

下笔纵横如飞，并不指烛光。9.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（9分）答案：①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人

的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。解析：本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，

如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。诗歌翻译：胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的

砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。四、理解性名篇名句默写（每空5分，共60分）10.苏轼《念奴娇》中以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的

感叹,同时也表达出诗人旷达之情的句子是：“人生如梦，一尊还酹江月。”11.苏轼《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”12、《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得

到了自然的寄托，身形得到了得到了很大的安慰的两句是“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”13.《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。”14.《逍遥游》中写大鹏起飞的广度和高度的两句是水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”15.《陈情表》中，李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原

因的两句是“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”五、文言知识考察1.选择相应的意思选项。（一空3分，共18分）（1）沛公今事有急，亡去不义。（F）（2)诸侯之所亡，与战败而亡者。（A）（3）今刘表新亡。（

B）（4）战败而亡，诚不得已（C）（5）河曲智叟亡以应（D）（6）孔子时其亡也而往拜之。（E）A.失去，丢失。B.死。C.灭亡。D.通“无”，没有。E.外出。F.逃跑。