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高二英语联考参考答案听力1-5ABCAC6-10BCCAB11-15ACBBA16-20BCBAB阅读理解21-23CAC24-27BDAB28-31BACD32-35ADCB36-40DFEBG完形填

空41-45BDABC46-50AACBC51-55DABCB语法填空56.began57.visitors58.oldest59.which60.various61.Dressed62.entirely63.showing64.the65.to应用文写作范文：De

arfellowstudents,Energywasteisabigissueinourlife.Wastingelectricityathomeissomethingmanyofusdowithoutrealizingit,s

uchasleavingyourelectronicsandappliancespluggedin.Besides,doyoualwaystakelongshowers,washdishesorbrushyourteethwithwaterrunning?M

ostofustakeitforgrantedthatwehaveplentyoffreshanddrinkablewater.Theseareharmfultoourenvironment.So,let’sstartsavin

genergytoday.Wecanimprovethereuserateofhouseholdwater.Installalowflowshowerheadandavoidhavingtouseaheaterinourhome.Instead,wecouldusesolarwaterhe

aters.Thiswilldefinitelyhelpusreduceenergywasteandsaveourmoney.Everyeffortmatters.Pleasetakeactionnow.LiHua读后续写写

作思路：这篇文章讲述了一个女孩Irene冒着暴风雪克服重重困难帮生病的妈妈将做好的礼服裙送到公爵夫人的家里的故事。前文介绍了风雪一直阻碍Irene前行，而她一直坚定地往前走。续写第一段开头出现的冲突点是她踩在一个洞里，摔倒了，受伤了，第二段开头是她最终到达了公

爵夫人家里，所以第一段的续写可以写她的心理斗争，想要放弃却最终还是决定要把礼服送到。第二段可以写公爵夫人收到礼服裙的喜悦和在舞会上的表现，最后点出Irene对完成任务帮到了妈妈而感到欣慰。范文：SuddenlyI

renesteppedinahole,felloverandherfootgotinjured.“Keepquiet!”Sheblameditonthewind.“You'vedoneenoughdamagealready.”Thewindswallow

edupherwords.Shesatinthesnowingreatpain,afraidthatshewouldn'tbeabletogoon.Forashortsecond,Irenewonderedifsheshouldfollowthewind’swarni

ng.Butitwasherdearmother’shardwork,allthosedaysofmeasuring,cutting,pinning,stitching...Andthepoorduchess!Shemustbewaitingforthegownanx

iously.Shemanagedtogettoherfeetandstartmovingagain.Eventuallyshewasatthedooroftheduchess’shouse.Sheknockedthedoorandwaswel

comedbycheeringservantsandtheanxiousduchess.Theycouldn’tbelieveshehadcomeinsuchasnowstorm,allbyherself.Theywe

resodeeplymovedbyhercouragethattheyimmediatelyservedherwithagooddinnerbythefire.Theduchess,meanwhile,gotintohergownbeforethe

guestsarrived.Whatawonderfulballitwas!Theduchesswaslikeabrightstarinthesky.“Mamawouldenjoyhearingallaboutit.”Asmileofreliefappeared

onIrene’sface.听力原稿：(Text1)M:Alice!Sonicetoseeyou.IthoughtyouwenttoNewYork.WhyareyoustillhereinLondon

?W:ItwasmysisterwhowenttoNewYork.Andshe’sinChicagonow.I’vebeenherethewholetime.(Text2)M:Linda,haveatasteofthiscakeandtellmewhatyouthink.W:OK.Hm

m…I’mafraidithasgonebad.Whendidyoubuyit?(Text3)M:Excuseme,isn’tthestaffmeetingat9:30?I’vebeenwaitingherefortenminutes,butn

obodyshowedup.W:You’reinthewrongroom.It’sonefloorup.M:Oops!Thankyou.(Text4)M:Hey,youcometowatchthemovieagain.Weren’tyouhereyesterday?W:Oh,yes.Is

awitlastweekandIsawitagainyesterday.Ialwaysseemyfavoritemoviesfourorfivetimes.M:Here’syourticket.Haveanicetime.(Text5)W:

Bob,yourtripsoundswonderful,butIhavetogonow.Mybiologyclassstartsinafewminutes.M:Oh,sorry,Caroline.Ididn’tmeantoholdyouup.(Text6)W:It’shottoday.

I’dliketohavesomeicecream.Doyouwantsome,dear?M:No,thankyou.Doyouknowthedangeryoufacewheneatingicecream?W:Yes,gainingweight.M:No

,notthat.Haveyouheardaboutbrainfreeze?W:No,what’sthat?M:Formanypeople,eatingicecreamordrinkinganicydrinktoofastcanproduceaterribleheadache.Itusu

allyhitsinthefrontofthebrain.Peoplealsocallit“icecreamheadache”.W:Okay.Isee.Youknowwhat?Afteralltheseyears,yousoundmoreandmorelikemyfather.(Text7)W:

Mike,whatlessonsdidyouhaveatschoolthismorning?M:Wehadart,butwedidn’tgototheclassroom.Ms.Greentookustovisitthemuseumintown.W:Howcome?Whatdid

youdothere?M:Welookedatpaintingsbyfamousartists.W:IwishIhadbeenwithyou.Didanythingattractyou?M:Alot.ButmyfavoritepaintingwasbyPicas

so.Itlookedverystrange.W:DidMs.Greenexplainsomethingaboutthepaintings?M:Yes,andafterthatwemadepicturesfo

racompetition.IdrewapictureofMs.Green.ItlookedlikeaPicassopainting.W:Didshelikeit?M:Ms.Greenwasn’tverypleased,andshethoughtitdull.So,Ididn’twin.

(Text8)M:Cindy,asaworkingmother,howdoyoubalanceworkandfamily?W:Ittakesskills.It’sanart,Ishouldsay.Butraisingakidwhileworkingisnotasha

rdasmostpeoplethink.M:Youmeanit’snotdifficult?W:No,ifyouknowhowtoshareyourresponsibilitiesproperly.Myhusbanddoesmorehousework,andItakemorec

areofourkid.Itrytospendasmuchtimewithourkidaspossible.Shejoinsmeinmydailyactivities.M:Whatdoyoumean?W:Workingasamodel,Idoalotofexerci

seeverydaytostayfit,andIencourageourkidtodoitwithme.It’slikeplaytoher.Asaresult,I’mfit,she’sfit,andwespendtimetogether.M:Isee.Whatelsedoyoudotoget

her?W:Thingslikereadingpicturebooksandgoingtothepark.M:Ireallylikeyourideas.(Text9)M:Nicetomeetyou,Jennifer.Canyoutellusafewthingsaboutyo

urself?Perhapsyourworkexperience.W:I’mauniversitystudentinmyfinalyear,andImajorinEnglish.I’vehadseveralpart-timejobs

,includingofficeworkandsales.M:Whatwasyourofficeworkabout?W:Iworkedatthereceptiondeskanddidsomepaperwork.M:Whatdidyoulearnt

here?W:Ireceivedphonecallsandmetcustomersmostofthetime.AndIsupportedstafffromdifferentdepartmentsattimes.So,Ilearned

todealwithvariouskindsofpeople.M:Didyouapplyanyoftheknowledgeyougotatuniversity?W:Yes,IthinkIdidusesomeofthel

anguageknowledge.M:Whathasbeenyourworstexperienceatwork?W:Well,onceImetacustomerwhocametomakeacomplaint.Itriedmybest

,buthewasjustbeingunreasonable.Ihadtoreferhimtomymanager.Itwasahardday.M:Okay.Now,doyouhaveanyquestionsfo

rus?W:No,notatthemoment.M:Thankyou,Jennifer.Wehaveanumberofpeopleapplyingforthisposition,andwewillcallyouwitho

urdecisionwithintwoweeks.W:Okay,thankyou.(Text10)W:MaryGlen,builtonaworkingfamilyfarm,isaperfectplacefo

rholiday.Here,you’llfindeverythingyouneed.Wehavefivewoodenhouseswithallmodernfacilities.MaryGlenisjustthreemilesfromtheb

usytownofSoli,whereyou’llfindquiteafewlovelyshopsandgreatfarmers’markets.TheareaaroundMaryGlenisgreatforridingbi

kes.So,dobringyourbikesandtrytheEvergreenTrail,oryoucangorunningalongtheRiverDent.Afterabusyday,relaxinourgame

roomwheretherearelotsofcardgames.TryafamilyholidayatMaryGlen.Withpricesaslowas425poundsaweek,youcan’tgowrong.A篇导语：本文是一篇说明文。介绍了文艺复兴时期“艺术三杰”——达芬

奇、拉斐尔和米开朗基罗。21.C细节理解题。通过小标题“LeonardodaVinci”段落的最后一句话“ThefrescoTheLastSupper,thealtarpieceOurLadyoftheRockandthewallpaintingMonaLisaare

thethreemasterpiecesofhislife.”可知MonaLisa是壁画。故选C22.A细节理解题。通过小标题“Raphael”段落的第二句话“HisseriesofwallpaintingsoftheVirginreflectedah

umanismwithmaternalwarmth,whichweredifferentfromthemedievalpainters.”可知拉斐尔的圣母壁画系列反映了一种人文主义，具有母性的温暖和青春，这与中世纪的画家不同。故选A23.C细节理解题。通过第二段“Hewasthe...sc

ulptorandinventoroftheItalian...”、“...thewallpaintingMonaLisa...”与第三段“HewasanItalianpainterandsculptor.”、“Afte

r1509...topaintwallpaintings...”以及第四段“He...sculptorandarchitectoftheItalianRenaissance”、“From1508,hespent...wallpainti

ngintheSistineChapel.”可知，A、B、D均为三位艺术家的共同点，故选CB篇导语:本文是一篇说明文。介绍了污染的种类、起源以及对污染的控制等。24.B主旨大意题。整段围绕污染的种类展开说明。故选B25

.D细节理解题。通过第二段“usethewordpollutiongenerallymeansthatthewasteshaveananthropocentricsource-thatis,asourcecreatedbyhumanactiviti

es”可知污染最原始的原因在于人类聚集活动。故选D26.A词义猜测题。根据本段中“withtheestablishmentofpermanentsettlementsbygreatnumbersofpeople,pollutionbecameaproblem,an

dithasremainedoneeversince”可知是人群第一次聚集并在一个地方待一段时间就产生了垃圾污染。故选A27.B推理判断题。根据第三段中人们的环保意识有所提高，随后用“Inparticular

”引出“RachelCarson'sbookSilentSpring”以及后面大量的立法可知这本书对于提高环保意识是有帮助的。故选BC篇导语：本文是一篇记叙文。简要介绍了肖邦的童年，讲述他从小对音乐的热爱以及他的教育情况，然后讲述了战争对他

的影响。28.B细节理解题。由第二段第一句“Hisearlytrainingstartedathome,includinggettingpianolessonsfromhismother.”以及第一段他母亲喜欢唱波兰民谣对他的影响可知，他母亲是他的启蒙音乐老师。故选B29.A细节理解题。由第

一二段他父母对他音乐的启蒙及后来发现他的天赋后送他去学习可知，他的父母很重视他的教育。故选A30.C细节理解题。由第一段“ThewarinPolandinspiredChopintowritemanysadmusicexpressinghisgriefforh

ismotherland”可知他的悲伤是因为对祖国沉重的爱。故选C31.D推理判断题。由最后一段“hefellintodeeperdepression.Hishealthwasinbadcondition.”可知他

的情绪以及身体越来越差是他去世早的原因。故选DD篇导语：本文是一篇新闻报道，主要报道了抖音在英国大获成功，备受年轻人青睐。32.A细节理解题第二段中Ofcom'sannualreportonnewsconsumptionintheUKshowed

thatforteenagersaged12-15,lnstagramhasbeatedBBCtobecomethemostpopularnewssource,closelyfollowedbyTikTokandYouTube.英国通讯管理局年报中有关新闻消费的调查显示，对于12到15岁年轻人

，Instagram超越了BBC成为最热门的新闻来源，TikTok和YouTube紧随其后。故选A。33.D细节理解题第三段中TheOfcomstudyshowedthatnewsorganisationsarehavingtocomp

etewithnon-journalistTikTokersasnewssourcesontheplatform.通讯管理局的研究显示，新闻机构不得不与非新闻行业的TikTok博主竞争当平台的新闻发布源。故选D。34.C态度推断题第四段中NicNewman...saidtheirresearch

indicatedthatTikTokwasnotusedasaplatformforseriouscurrentaffairs.NicNewman说他们的研究指出，人们并没有把TkTok当作关注严肃时事的平台使用，以及Eventhoughyoungpeople...the

ydon'tseeitasaplatformforseriousnews.即使是年轻人也是认为TikTok是个看名人轶事，或者无关生死的热点问题的不错的渠道，但是也不把它视为严肃新闻平台。因此他对TikTok作为严肃新闻

平台持否定态度，故选C。35.B文章来源题本文是一篇新闻报道，主要讲了抖音在英国大获成功，备受年轻人青睐。故选B七选五导语：本文从四个方面介绍了学生在校园应如何提高幸福感。36.D本空位于首段段尾，起承上启下的作用，且空前说除了要努

力提高学习成绩之外，D项表示我们还有一些可以做的事情，能自然地承接上文和引起下文，故选D。37.F第二段第二句说规律的运动对我们对健康有益，接着说了其好处，能帮我们强身健体，能帮我们保持体型，所以此空应继续介绍运动对健康的好处，F项表示它

还能帮我们释放压力让我们高兴，比较符合文意，故选F。38.E第三段空前介绍的是学生在成长过程中需要消耗大量的能量和营养，空后介绍要想保持健康远离医生，需要多吃各种新鲜食物，远离垃圾食品，说明平衡饮食很重要，故选E。39.B

本空位于第四段段首，应是本段的中心句，空后介绍很多学生在学校不能停止使用智能手机，后面内容也在讲电子产品的使用，因此应选我们应控制屏幕时间，故选B。40.G空前句说为了使我们成长在一个高水准的环境中，我们要对任何校园欺凌行为说“不”，空后说如果我们被欺凌或者看到同

学被欺负要向老师或家长求助，因此空处应填我们不要欺负别人，故选G。完形填空导语：本文是一篇记叙文，讲述了作者因为生育养儿以及工作中中断健身，在参加团队远足后重归健康生活的故事，说明了团队锻炼的好处。41.B根据“Mylittleboyoftenmadeamessinthehouse”可知我

的儿子比较调皮。42.D根据前文“Ihadtospendmuchtimedoinghousework”以及后文“Ihadtodealwithmyownjob”可知这里应填Inaddition另外。43.A根据上文作者忙于家务以及工作可知每天都是精疲力尽exhausted。44.

B根据前面physical身体上的可得这里应为与其对应的精神上的、心理上的。45.C考察动词词组词义辨析，句义我意识到危害下定决定报名徒步旅行，signup报名；setup建立、搭建；takeup拿起；开始从事；bringup提出、养育46.A考察动词词义辨析，句义“我希望这次旅行让我再一次一

直运动起来”因此填moving。47.A由后文的游玩项目可知这里应该为“旅行介绍”，introductions介绍；products产品；resolutions决心；commitments承诺。48.C根据前文我运动中断，当再看到“4-hourhikethroughprimitiveforest

s”and“slidingwitharopedownwaterfalls”这样有难度的项目后心理上是紧张不安的，不知道自己是否能够做到。因此应选nervous紧张的49.B此处考察固定搭配，gothrough穿越丛林。50.C根据“w

ererewardedwith”得到的奖赏可知，应为收获的是美景，amazing令人惊讶的，符合句义，故选C。“harmonious”和谐的；“rough”粗糙的，艰难的；“thorough”彻底的，全面的，与句义不符。51.D根据后文“ratherthansim

plylyingdownontheforestfloorandgivingup,whichImighthavedoneifIwerealone”作者如果一个人的话不会有勇气完成挑战，因此是团队激励我挑战。52.A根据后文“Peoplegetabet

terworkoutinagroupthantheydoontheirown”可知这里讲的是团队锻炼真的开始对健身的新态度。故填Group。53.B根据作者前面的经历可知团队的支持与激励对她坚持完成旅游项目很重要。54.Cselfless无私的；satisfying令人满意的；shared共享

的；brave勇敢的；此处强调同伴在一起的经历，加上前文“Humansaresocialanimals”人类是社会动物，可推测此处应填shared共享的。55.B根据前文可知作者在团队的支持下是逐渐回到更加健康生活的轨道。语法填空

导语：本篇文章介绍了武汉文旅盛事之一“汉口里花朝节”3月4日在武汉园博园举办，吸引了省内外汉服爱好者们参与。56.began考查句子的时态。根据句前onMar.4th可知，句子需用一般过去时态，故填began。57.visitors考

查名词。该句子缺主语，表示“超过25000名参观者当天出现，体验中国传统文化的魅力，享受春天的天气。”，visitor为可数名词，故填visitors。58.oldest考查形容词最高级。固定搭配“oneofthe+形容词最高

级+可数名词复数”表示“最......之一”，故填oldest。59.which考查定语从句。句意为“人们可以去乡下赏花，参加团体踏青，并参加各种民间活动。”countryside为先行词，指物，考查“介词+关系代词”引导定

语从句，故填which60.various考查词形变化。译为“各种各样的民间活动”，故填various。61.Dressed考查非谓语动词。此处dressed作状语，其逻辑主语是“membersof16Hanfustudentassocia

tions”，是被动关系，故填过去分词dressed。62.entirely考查副词。句意为“在那，他们完全展示了中国文化的辉煌”，此处应填entirely修饰动词displayed。63.showing考查非谓语动词。句意为“新婚夫妇凤冠霞帔登上云梦湖华丽的婚宴船

，为大家展示了两种不同的传统汉族婚礼仪式，”，应填现在分词作状语，故填showing。64.the考查数词。序数词前应加定冠词the65.to考查固定搭配。Inadditionto“除了......外”。应用文评分标准1、评分原则①本题总分为15分，按5个档次给分。②评分时，先根据文章的

内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性，初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。③词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。④拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。⑤如书

写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。2、各档次的给分范围和要求档次描述第五档(13-15分)完全完成了试题规定的任务。⚫覆盖所有内容要点。⚫应用了较多的语法结构和词汇。⚫语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使

用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。⚫有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档(10-12分)完全完成了试题规定的任务。⚫虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。⚫应用的语法结构和词汇能满足任

务的要求。⚫语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。⚫应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档(7-9分)基本完成了试题规定的任务。⚫虽漏掉一些内容，但能覆盖所有主要内容。⚫应用的语法结构和词汇

能满足任务的要求。⚫有一些语法结构或词汇方面的错误，但不能响理解。⚫应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(4-6分)未适当完成试题规定的任务。⚫漏掉或未描述清楚一些主要

内容，写了一些无关内容。⚫语法结构单调、词汇项目有限。⚫有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。⚫较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档(1-3分)未完成试题规定的任务。⚫明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求

。⚫语法结构单调、词汇项目有限。⚫较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。⚫缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。读后续写评分标准1、评分原则①本题总分为25分，按5个档

次给分。②评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。③词数少于130的，从总分中减去2分。④评分时，应注意要从以下四个方面考虑。◆与所给短文及段落开头语的衔接程度；◆内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；◆应用语法

结构和词汇的丰富性和准确性；◆上下文的连贯性。⑤拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。⑥如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。2、各档次的给分范围和要求档次描述第五档(21-25分)⚫与所给

短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。⚫所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义的表达。⚫有效地使用了语句间的连接成分，使所续写

短文结构紧凑。第四档(16-20分)⚫与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。⚫内容比较丰富，应用了4个以上短文中标出的关键词语。⚫所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义的表达。⚫比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档(11—15分)

⚫与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。⚫写出了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语。⚫应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。⚫应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(6—10分)⚫与所给短文有一

定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。⚫写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语。⚫语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。⚫较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1-5分)⚫与所提供短文和开头语的衔

接较差。⚫产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语。⚫语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。⚫缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0⚫白卷、内容太少无法评判或所写内容与所

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