【文档说明】湖北省恩施州高中教育联盟2020-2021学年高一上学期期末联考语文试题 扫描版含答案.docx，共(13)页，2.794 MB，由小赞的店铺上传

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恩施州教学联盟2020—2021学年第一学期期末试卷语文答案1.B（A项，“它使得中国人与其所在的世界紧密地联系起来，相互依存”错误，由材料一第一段“家国天下是中华传统文化的道德诠释的中心，它使中国人在不同的实践境域中，无论是作为家人、国人还是作为天下人，都与其所在的世界结成唇齿相依的关

联”可知，“它”应是“家国天下”，而不是“国”，缩小了范围。C项，“这些愿望本质上还是空想，不可践行”错误，由材料二第三段“由于种种原因，张载、范仲淹的愿望也都只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在”可知，作者只是说他们的愿望“只能体现在有限的实践

中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在”，但这些愿望并非空想，不可践行，说法绝对。D项，“引导人们在意识形态上从家庭伦理逐渐向公共精神转变，是我们的当务之急”错误，由材料三“这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引

导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应”分析可知，文中是说“使得家庭伦理与公共理性彼此呼应”而不是“从家庭伦理逐渐向公共精神转变”，于文无据。故选B。）2.A（“强调了中国古代谈及‘天下’时总是将它和‘公’‘太平

’相联系的观点”错误，材料二引用《老子》《管子》《礼记》中的话，是为了证明“中华民族的家国情怀指向‘天下情怀’追求天下为公和天下太平”的观点。故选A。）3.D（材料三的观点是“在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的”。D项，“治大国若烹小鲜”意思是治理大国就像烹调美

味的小菜一样，分析的是如何治理国家的道理，故不能证明“家与国的根本利益是一致的”的观点。故选D。）4．①先指明“天下情怀”在古代呈现“天下为公”和“天下太平”两种理念形态，运用引证法加以分析论证；②后阐发“天下情怀”是中华美学精神的

核心，通过引证和古今对比，指出其现实意义，提出时代要求。（每点2分）5．①继承并发扬中华传统文化中“家国天下”的价值观念，积极投身于人类命运共同体的建设实践；②厚植家国情怀，追求“天下为公”“天下太平”，抓住

机遇，努力创造，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；③将传统的家庭伦理原则和现代社会的公共理性、法制精神有机结合起来，爱国爱家，勇于担当。（每点3分）6．C（“也写出了他的恐慌与担忧”错，依据文本“小李不由得惊叫起来。这情况太

意外了，他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急”，可知当小李知道将军参加劳动时，感动意外，内心是感动、激动，甚至有一丝紧张，并非恐慌与担忧，选文曲解文意。故选C。）7．D（“文言语”错，文本中“一条巨蟒似的卷扬机趴在大

坝上”运用了比喻，“一口气”“摸黑”“可得留心”等处运用口语，没有运用文言语，选项于文无据。故选D。）8．①渲染劳动场面忙碌的氛围，为将军参加劳动提供环境背景；②引出下文，为下文将军回忆九年前的情形以及他们找不到工具等情节铺垫。（每点2分）9．第一问：①攻取山岭，保全古陵；

②战斗中负伤；③带领战士们过草地。（2分。每点1分，答两点即可得2分）第二问：①把当前的水库建设与过去的革命战争联系起来写，既表现出老一辈革命者在社会主义建设中一以贯之的奋斗精神，又突出这种精神在新社会新

一代中得到了传承与发扬，这就深化了作品主题。②现实与过往交替出现，使将军普通劳动者的身份与战争年代将军形象相互映衬，体现了人物永葆革命本色的宝贵精神，使人物形象更生动感人，更有立体感。（答出1点2分，两点4分）1

0．B11．D（应为地支纪时）12．C（“他率军从小路绕到契丹侧翼”错误，“背击之”是从背后攻打他们。）13．（1）您一向被人称为‘无敌’，怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢，莫非您还有其他的意图吗？（素、逗挠、他志各1分，大意1分）（2）

太宗皇帝待我恩重，指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，却反而被奸臣逼迫出兵，致使军队惨败，我还有什么脸面活下来呢！（遇、为…所、败绩各1分，大意1分）14．①契丹新胜，气势旺盛；②时机不利，冒险出征；③没有后援，势单力孤。（每点1分）【参考译文】杨业是并州太原人，少年时善于骑马射箭，喜爱打猎。每

次打猎，所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说：“我以后当将军领兵打仗，也会像（打猎时）用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他二十岁开始侍奉北汉皇帝刘崇，担任保卫指挥使，并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后，出任北汉建雄军节度使，多次立下战功，所到的地方每战必胜

，北汉人都称他为“杨无敌”。宋太宗亲征北汉至太原，平日早就听说杨业的名声。刘继元投降后，宋太宗召见杨业，十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军。加授杨业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验，又升任他为代州兵马都部署。契

丹军队侵入雁门关，杨业率领部下数千骑兵从小路到到雁门关的北口，由北向南从契丹军队的背后发动攻击契丹，契丹军队被打得大败。从此，契丹军队一看见杨业的军旗，就立即退兵逃走。戍守边关的主将大多嫉妒杨业，有人偷偷上诽谤他的奏章，说杨业的短处，皇帝看后都不过问。雍熙三年，宋军向北大举进

发，任用潘美担任行营都部署，命令杨业为潘美的副手，让王侁担任护军。各路大军接连攻克云州、应州、寰州、朔州四个州。不久，宋太宗下诏书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人护送这些居民。这时，契丹重新攻陷寰州。杨业对潘美

等人说：“现在辽国军队士气更加旺盛，不能同他们交战。”王侁说：“领数万精兵而像这样畏惧懦弱。只管进军到雁门北川中间，击鼓进军。”杨业说：“不可以这样，这是一定失败的阵势。”王侁说：“您一向被人称为‘杨无敌’，怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢，莫非您还有其他的意图吗？”杨业说：“我并

非贪生怕死，只因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。现在您拿不愿牺牲来责备我，那我就在你们之前先出战。”临出兵前，杨业对潘美说：“这次出兵必定失败。”于是，杨业指着（代州西北的）陈家谷口说：“请各位将军在

这里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时，你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我，不然的话，只怕我会全军覆没。”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时，王侁派人登上高台瞭望前面战场，以为契丹军队被杨业打败逃走，就想与杨业争功，马

上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡，于是他（带领军队）沿着交河向西南前进了二十里。不久，听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗，从中午一直打到傍晚，果然他到达了谷口。望见谷口无救兵，就捶胸悲恸，只能接着率部下兵士奋力作战。受伤达几十处，士兵们也几乎全部战死，杨业还亲手斩杀了百

十来个敌人。后来因为战马受了重伤，无法前进，于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道：“太宗皇帝待我恩重，指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，却反而被奸臣逼迫出兵，致使军队惨败，我还有什么脸面活下来呢！”于是绝

食三天而死。15.D（错在“都表达了一种无力报国的悲哀”，表达的是老病孤独、颠沛漂泊的悲哀。）16.①羁旅漂泊之苦。“偷生”两句表达了诗人躲避战乱，远离家乡，长年颠沛流离，偷生落泪之悲苦。②年老体病之苦。“老病”一句表现了

诗人年老多病、漂泊衡湘之苦。③无人赏识之苦。最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。（每点2分）17.①羁鸟恋旧林，池鱼思故渊②万里悲秋常作客，百年多病独登台③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇18．B（文中

破折号起补充说明的作用。A项，表示声音延长。B项，起补充说明的作用。C项，表示语意转折。D项，表示说话中断或间顿。故选B。）19．句（1）是设问，引发读者思考，引出“叶叶唯落晖”的美景。句（2）是反问，推翻“一夜之间被染成这样的”想法，强调“慢慢儿”的渐

变过程，语气强烈，观点突出。（每点2分）20．①原句把“因为着实好吃”后置，在强调“慢慢”的同时突出了“着实好吃”，与下文“好吃的东西”联系紧密，语意连贯。②原句更口语化，句式简短，和整个文段的语言风格更协调，更和谐。（每点2分）21.①成分残缺，“升级”后加

上“的步伐”。③搭配不当，改“保护”为“保障”。⑦句式杂糅，去掉后面的“的完成”。⑨成分赘余，删除“大约”。22.①2020年5月28日,②《中华人民共和国民法典》/《民法典》被审议通过,③自2021年1月1日起施行，④将全方位指

导百姓生活。(每点1分,句意通顺1分，超出字数要求酌情扣分。)23.提示:作为命题作文，立意指向明确，中心词是“坚守”，不能偏离；修饰语为“平凡”，须注意突出。可以写记叙类文章，写一个人或一类人均可；也可写议论类文

章，须观点明确，结构清晰，言之成理，言之有据。阅卷标准同高考。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com