【文档说明】山东省济南市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题 word版含解析.docx，共(12)页，491.374 KB，由小赞的店铺上传

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2022年7月济南市高一期末学情检测历史试题一、选择题1.如表是世界上不同地区最早培植出农作物情况简表。据此可知，世界古代文明（）农作物最初种植区域开始种植时间小麦、大麦西亚九千年前粟、水稻中国的黄河流域和长江

流域七千年前土豆、玉米美洲九千年前A.具有多元性和多样性B.产生时间具有一致性C.均以农业的发达著称D.各文明之间交流密切【答案】A【解析】【详解】由图表可知，不同地区配置了不同的农作物，可见古代文明具有多

元性，A项正确；产生时间并不一致，粟和水稻是距今七千年，排除B项；C项说法错误，并不是所有文明都农业发达，排除C项；此时文明交流并不密切，排除D项。故选A项。2.位于两河流域下游的苏美尔地区盛产芦苇和黏土，正是黏土制成的泥板和芦苇笔的巧妙组合，造就了“楔形”的形体，成就了“楔形文字”

的神韵。这表明（）A.大河是文明出现的前提B.人类文明深受自然环境影响C.苏美尔人开创西亚文明D.西亚文明以楔形文字为标志【答案】B【解析】【详解】依据材料可知，两河流域下游的苏美尔地区利用其盛产的芦苇和黏土，发明了楔形文字。这表明地理环境对文明的影响，B项正确；材料不是强调大河是文明出现的前

提，排除A项；材料无法说明苏美尔人开创西亚文明，排除C项；材料强调的是人类文明深受自然环境影响，不是强调西亚文明以楔形文字为标志，排除D项。故选B项。3.中古时期，日本模仿唐朝建立了中央集权制国家，但天皇远非是一个无可争辩的首脑；

日本借用了汉字，但发展出自己的文字；日本人接受了佛教，但根据自己的精神需求对之做了修改。这的反映了日本（）A.善于学习外来文明B.文化具有相对独立性C.深受中华文化影响D.对外来文化进行模仿【答案】B【解析】【详解】依据材料可知，

中古时期，日本一方面学习外来文化，另一方面又根据本国需要对外来文化进行创新和修改，这反映了日本文化具有相对独立性，B项正确；材料强调的是日本文化的独立性，非善于学习外来文明，排除A项；C项是材料的部分信息，不全面，排除；从材料可知，日本不是简单的对外来文化进行模仿，还进行了创新，如文字，

排除D项。故选B项。4.14世纪末，英王理查德二世妄称立法权为国王所独有，议会上院便以“独裁、破坏自由和法律，不正当地利用议会，践踏议会法规”等罪名废黜了理查德二世。这表明英国当时（）A.议会权威性的增强B.议会主权确立C.议会维护自由权

利D.国王统而不治【答案】A【解析】【详解】依据材料可知，14世纪末，英国议会以“独裁、破坏自由和法律，不正当地利用议会，践踏议会法规”等罪名废黜了英王理查德二世，这表明当时英国议会权威性增强，A项正确；1689年《权

利法案》的颁布，确立了议会主权，排除B项；材料反映的是英国议会与国王的斗争，不是议会维护自由权利，排除C项；英国国王处于统而不治的地位是在18世纪中叶，责任内阁制度形成后，排除D项。故选A项。5.新航路开辟后，洲际间的人口迁移逐渐

增多。15~16世纪，世界上移民最为集中、族群混合程度较高的地区是A.非洲B.亚洲C.美洲D.欧洲【答案】C【解析】【详解】新航路开辟之后，部分欧洲人迁往美洲，同时由于三角贸易，大量黑人被贩运至美洲，因此美

洲是当时世界上移民最为集中，族群混合程度较高的地区，C正确；15-16世纪非洲大量人口流失，因此其并不是移民集中地区，排除A；15至16世纪的亚洲，以中国为例，当时正处于明后期，实行海禁政策，移民数量较少，排除B；新航路开辟后，部分欧洲人去

往其它大洲，尤其是美洲，因此欧洲并不是移民最为集中的地区，排除D。6.《美国人殖民地历程》一书中写道，议会“并不是一个立法会议，也不是一个代议制议会，不过是一个外交大会而已”。据此可知当时美国（）A.稳定的统治秩序得以确立B.联邦制中央政府尚未形成C.国家主权得到了有效维护D.分权制衡的体制已经

建立【答案】B【解析】【详解】根据材料“并不是一个立法会议，也不是一个代议制议会，不过是一个外交大会而已”可知，材料讲述的是独立之初美国政局情况，独立之初的美国实际上是13个州的松散联盟，邦联难以维系享有独立与主权的各

州，政治上的松散状态也无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序、保护国家的利益与主权，B项正确；独立之初的美国面临严峻的形势，稳定的统治秩序还未确立，排除A项；中央政府缺乏强有力的权力，不能有效维护国家主权，排除C项；此时的美

国还未建立分权制衡的体制，排除D项。故选B项。7.有学者指出，某一个历史事件改变了人们对上帝的观念，上帝由万事万物永恒的统治者转变为第一推动者，把自然真理交由经验、观察和逻辑推理去解决。这一历史事件是（）A.文艺复兴B.宗教改革C.科学革命D.启蒙运动【答案】C【解析】【详解】根据“某一个历史事

件改变了人们对上帝的观念，上帝由万事万物永恒的统治者转变为第一推动者，把自然真理交由经验、观察和逻辑推理去解决。”可得出这与西方的近代自然科学的产生有关，强调观察与实验，C项正确；AB项都与人文主义有关，D项与理性主义有关，不符合材料中的“经验、观察和逻辑推理去解决”，排除ABD项。故选C项

。8.美国学者马汉鼓吹海权对国家兴衰的决定作用，其主张在19世纪末20世纪初风靡欧美发达国家。这一现象（）A.适应帝国主义对外侵略扩张的需求B.体现帝国主义政治经济发展不平衡C.实现了美国对世界海权的绝对控制D.促成了美国对孤立主义政策的放弃【答案】A

【解析】【详解】依据材料并结合所学可知，美国学者马汉的海权论在19世纪末20世纪初的欧美国家盛行，结合所学可知，这一时期处于第二次工业革命后，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，马汉的海权论适应了适应帝国主义对外侵略扩张的需求，A项正确；材料不能体现帝国主义政治

经济发展不平衡，排除B项；材料没有反映马汉的海权论对美国的影响，而且“实现了”的说法绝对化，排除C项；D项说法夸大了马汉的海权论的作用，而且当时美国仍然坚持孤立主义政策，并没有放弃，排除。故选A。9.如表为1820年一1913年中国、英国、美国、德国四

国国内生产总值在世界占比情况的变化，单位（%）。其中丁是（）1820年1913年甲339乙58丙—9丁219A.中国B.英国C.美国D.德国【答案】C【解析】【详解】结合所学可知，1820年到1913年，甲生产总值占比下降较多，1840前中国自然经济占主导地位，没能跟

上时代潮流，1840后逐渐沦为帝国主义的半殖民地，甲应为中国，乙、丙、丁国三国都发生了第二次工业革命，大大提高了生产力，乙1820年在三者间最高，可见是由于第一次工业革命，国力较强，应为英国，丁1913年占比最高，应为发展迅速的美国，丙就是德国，C项

正确；排除A、B、D三项。故选C项。10.从图1到图2反映了19世纪欧洲工人运动（）图1英国宪章运动图2第一国际成立大会的A.从自觉阶段到自发阶段B.由理想阶段到实践尝试C.建立了坚实的工农联盟D.具有科学的理论作指导【答案】D【解析】【详解】依据材料结合所

学知识可知，欧洲工人运动以失败而告终，迫切需要科学理论的指导，D项正确；应是从自发到自觉阶段，排除A项；工人运动本身就是实践尝试，排除B项；并没有建立坚实的工农联盟，排除C项。故选D项。11.某中学历史研究性小组在一项研究性学习中搜集了圣马丁、提拉克、阿拉比相关史料。据此判断他们的研究课题应是（）

A.亚非拉民族独立运动的兴起B.世界殖民体系的瓦解C.亚非拉民族民主运动的高涨D.新兴民族国家的发展【答案】A【解析】【详解】依据材料“研究性学习中搜集了圣马丁、提拉克、阿拉比的相关史料”，涉及的是亚非拉民族独立运动的代表人物，是在19世纪中后期至20世纪初，A项正确；

世界殖民体系的瓦解是在1990年，时间不符，排除B项；运动的高涨是在两次世界大战之间，排除C项；二战后，大部分新兴民族国家走上独立发展道路，排除D项。故选A项。12.“它毁灭了数世纪之久的哈布斯堡、霍亨索伦、罗曼诺夫和奥斯曼等王朝，

代之而起的是新的领袖、新的制度、新的意识形态“它”指的是（）A.十月革命B.第一次世界大战C.二月革命D.第二次世界大战【答案】B【解析】【详解】根据材料“它毁灭了数世纪之久的哈布斯堡、霍亨索伦、罗曼诺夫和奥斯曼等王朝，”可只是一

战，它结束了德国、奥地利、沙俄等国的君主统治，B项正确；排除A、C、D三项。故选B项。13.苏联的某项经济举措改变了苏联农村的所有制结构，被斯大林认为是“社会主义原始积累”的必要举措。这一举措（）A.提高农民生产积

极性B.满足战争的特殊需要的C.损害苏联农民的利益D.适应了经济发展规律【答案】C【解析】【详解】根据材料“改变了苏联农村的所有制结构”可知是农业集体化，该措施损害了农民的利益，C项正确；A项说法是新经济

政策，排除A项；此时已没有战争，排除B项；该措施超越了生产力发展水平，违反了经济发展规律，排除D项。故选C项。14.1949年1月，杜鲁门总统发表继任总统的就职演说，提出“新的大胆的计划”，即技术援助和开发落后地区的计划。该计划（）A.推

动了欧洲各国的技术合作B.成为美国推行冷战政策的工具C.促进了美国经济的快速发展D.给予了希腊和土耳其紧急援助【答案】B【解析】【详解】依据材料时间可知，处于美苏冷战时期；依据材料“杜鲁门”、“技术援助和开发落后地区的计划”可知，美国将援助亚非拉等落后地区，结

合所学可知，这实际上是美国全球称霸战略的体现，成为美国推行冷战政策的工具，B项正确；该计划是援助和开发落后地区，不是欧洲各国，排除A项；该计划与美国经济发展关系不大，排除C项；该计划是援助和开发亚非拉等落后地区，不是给予希腊

和土耳其的紧急援助，排除D项。故选B项。15.据2000年《世界投资报告》统计，1999年发展中国家吸引外资已达2080亿美元，占全球份额的24%，外资占发展中国家资本总流量的比例已达56%。这表明经济全球化（）A.使发展中国家成为经

济全球化最大受益者B.给发展中国家带来空前巨大的压力和冲击C.使发达国家将部分产业向发展中国家转移D.为缓解发展中国家资金短缺提供有利条件【答案】D【解析】【详解】根据“1999年发展中国家吸引外资已达2080亿美元，占全球份额的24%，外资占发展中国家资本总流

量的比例已达56%。”可得出全球化进程中发展中国家获得了更多的资金支持，D项正确；发达国家最大受益，排除A项；材料看不出压力与冲击，排除B项；材料反映的是资金，与转移产业无关，排除C项。故选D项。二、非选择

题16.阅读材料，回答问题。材料古时期西欧部分历史大事年表时间事件1020年首次颁布城市自治特许状（对西班牙城市莱昂）1088年“欧洲大学之母"博洛尼亚大学成立，许多学生热衷于罗马法律1167年牛津大学成立，40余年后该校

部分师生又创办了剑桥大学1215年英国贵族迫使国王签署限制王权的《大宪章》1296年曾就读于博洛尼亚大学的但丁成为百人会议（市议会性质）的成员1302年法王腓力四世召开法国历史上第一次三级会议，宣布教皇无权干涉法国内政1348年曾就读于法国蒙特波利大学的彼特拉克，因思念死于黑死病的劳拉开始撰写《歌

集》1367年德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，几乎垄断了北欧的贸易1497年卡伯特受英王亨利七世的派遣和支持航行至加拿大——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等提取材料中两项或两项以上信息，自拟论题，并结合所学加以阐述【答案】示例信息：城市自治特许状、但丁成为百人会议的成员、博洛尼亚大

学。论题：中古时期欧洲蕴含着向近代转型的因素。阐述：中古时期，在封建经济发展基础上，工商业逐渐复兴和繁荣，推动了西欧众多城市的兴起。城市通过谈判、或以金钱赎买或武装暴动等方式，由国王或封建主颁发特许状

，城市获得一定程度的自治权且稳步地取得了一些政治权力。随着城市的发展及市民对文化知识的需求，以博洛尼亚大学成立为开始，一批世俗大学纷纷建立。自治城市的发展又促进商业发展和资本主义萌芽出现；城市向君主们提供财力和人力上的支持，促进王权的加强；世俗大学追求科学理性，孕育近代科学，推动知识传

承，为文艺复兴运动准备了思想和人才条件。（任意两点）以上因素推动中古时期欧洲发生历史性转变。（若提取信息：城市自治特许状、但丁成为百人会议的成员、汉萨同盟；得出结论：中古时期欧。洲城市的发展；或提取信息：热衷罗马

法律，汉萨同盟的成立；得出论题：中古时期西欧商业的发展；或提取信息：法王召开三级会议，英王支持远航；得出论题：中古时期王权的加强；或其他提取得出相应的结论，只要阐述充分，也可得分）【解析】【详解】信息：根据“首次颁布城市自治特许状（对西班牙城市莱昂）”“曾就读于博洛尼亚大学的但丁成

为百人会议（市议会性质）的成员”得出城市自治特许状、但丁成为百人会议的成员、博洛尼亚大学。并结合所学得出论题为中古时期欧洲蕴含着向近代转型的因素。阐述：主要结合中古时期西欧经济的发展、城市自治的兴起、资本主义萌芽的出现、文艺复兴

的影响等方面概括。17.如图是公元前2000年一公元1780年间，世界棉花种植者、制造商和消费者之间的空间分布变化示意图。阅读材料，回答问题。公元前2000年一公元1600年，世界棉花种植者、制造商和消费者之间在空间上呈多中心、零散分布。1600年—1780年，世界棉花产业的全球

性网络出现，并越来越集中在欧洲。——据【美】斯文*贝克特《棉花帝国》对材料中反映的变化趋势加以评析。【答案】变化原因：如从新航路开辟使人类初步建立全球性联系，世界开始连成一个整体；欧洲国家通过早期殖民扩张进行

大规模殖民掠夺；欧洲重商主义政策的推行；英国工场手工业发展水平较高等角度作答；（任答其中三点）阐释历史影响：如从促进了大西洋贸易的发展和世界贸易中心的转移；推动以欧洲为中心的世界市场逐渐形成；促进欧洲资本主义的发展，为工业革命的发生提供了前提条件；有利于了英

国殖民帝国地位的确立等角度作答。（任答其中三点）【解析】【详解】变化原因：根据材料可知，世界棉花种植者、制造商和消费者之间的空间分布由多中心、零散分布到越来越集中在欧洲并出现全球性网络。结合所学知识，可从新航路开辟、早期殖民扩张、重商主义政策的推行、英国工场手工业发展水平较高等

角度作答。阐释历史影响：根据材料可知，以欧洲为中心的全球性网络出现，对英国、欧洲、世界等都有着重要影响，可从促进了大西洋贸易的发展和世界贸易中心的转移；推动以欧洲为中心的世界市场逐渐形成；促进欧洲资本主义的发展，为工业革命的发生提供了前提条

件；有利于了英国殖民帝国地位的确立等角度作答。18.阅读材料，回答问题。材料英国主日学校运动英国的“主日学校"又称“星期日学校”，因只在星期日上课而得名，主要由教会和慈善机构兴办，是一种通常为贫民儿童提供教育的慈善学校，收费低廉甚至免费，教学内容以宗教道德教育为

主，读、写、算等世俗教育为辅。1780年，英国报界商人罗伯特雷克斯在家乡创办了一所主日学校，在其大力宣传下，主日学校得到了社会各阶层的积极响应，各宗教教派、中产阶级、工人阶级甚至政府都参与其中，主日学校很快由地方扩展到了全国。到十九世纪中期，其规模达到顶峰。1870年《初等教育法》颁布后，伴随义务

教育逐渐普及，主日学校日渐衰落。由于主日学校兴起后发展迅速，其数量之大、注册人数之多、影响之广在英国教育史上都绝无仅有，所以这一现象也被称为主日学校运动。——摘编自陈翠翠《试论1780—1870年的英国主日学校》等根据材料并结合所学知识，对“英国主日学校运动”作出合理历史解释。【答案】概述发展

状况：如从受教育主体为贫民儿童；参与阶层广泛；教学内容以宗教教育为主等角度作答。分析时代背景：如从工业革命后工厂大量雇佣童工、贫富分化的加剧造成贫困儿童的教育严重缺失；工业生产对工人文化素质要求的提高；宗教、慈善机构和有识之士对贫民教育的倡导等角度作

答；阐释历史影响：如从为贫困儿童提供受教育机会，客观上有利于缓和阶级矛盾、稳定社会秩序；适应了工业化生产的需要，有利于工业革命的开展；推动英国大众教育的发展，为义务教育的普及奠定了一定的基础；教学内容受

限于宗教教义，不利于世俗教育的发展等角度作答；【解析】【详解】根据题意要求，可从发展状况、时代背景、历史影响等角度解释。概述发展状况：根据材料“是一种通常为贫民儿童提供教育的慈善学校”可知，受教育主体为贫民儿童；根据材料“在其大力宣传下，主日学校得到了社会各阶层的积

极响应，各宗教教派、中产阶级、工人阶级甚至政府都参与其中”可知，参与阶层广泛；根据材料“教学内容以宗教道德教育为主，读、写、算等世的俗教育为辅”可知，教学内容以宗教教育为主。分析时代背景：根据材料所处时代并结合所学知识可知，英国开展工业革命，

工厂大量雇佣童工、贫富分化的加剧造成贫困儿童的教育严重缺失；工业生产对工人文化素质要求的提高；根据材料“1780年，英国报界商人罗伯特雷克斯在家乡创办了一所主日学校，在其大力宣传下，主日学校得到了社会各阶层的积极响应，各宗教教派、中产阶级、工人阶级甚至政府都参与其中”可知，宗教、慈

善机构和有识之士对贫民教育的倡导。阐释历史影响：根据材料“主要由教会和慈善机构兴办，是一种通常为贫民儿童提供教育的慈善学校，收费低廉甚至免费”并结合所学知识可知，为贫困儿童提供受教育机会，客观上有利于缓和阶级矛盾、稳定社会

秩序；根据材料“1780年，英国报界商人罗伯特雷克斯在家乡创办了一所主日学校，在其大力宣传下，主日学校得到了社会各阶层的积极响应，各宗教教派、中产阶级、工人阶级甚至政府都参与其中，主日学校很快由地方扩

展到了全国”并结合所学知识可知，适应了工业化生产的需要，有利于工业革命的开展；根据材料“1870年《初等教育法》颁布后，伴随义务教育逐渐普及，主日学校日渐衰落”并结合所学知识可知，推动英国大众教育的发展，为义务教育的普及奠定了一定的基础；根据材料“教

学内容以宗教道德教育为主，读、写、算等世俗教育为辅”并结合所学知识可知，教学内容受限于宗教教义，不利于世俗教育的发展。19.阅读材料，回答问题。材料西方国家对现代化的“修正"20世纪历史的主题是现代化。这个世纪前期，欧美基本完成了现代化

，经济发展势如破竹，政治民主化接近尾声，社会多元化已成定型。第二次世界大战是一道奇妙的分水岭：对西方国家来说，它似乎意味着现代化的结束。经济大萧条和两次世界大战似乎表明它们的“现代化"已经出现问题了，于是它们进入“修正'‘现代化的阶段，修补在两个方

向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。两个方向上都需要对几百年的历史进行反思。20世纪结束的时候，我们知道我们经历了一个伟大的时代，这个时代的每一天都曾发生惊人的变化。但我们也知道我们正面对巨

大的问号，这就是：“现代化''把世界引向何方？——摘编自钱乘旦《不平衡的发展：20世纪与现代化》根据材料并结合所学知识，谈谈你对西方国家“'修正'现代化”的理解o【答案】概述“修正”的核心举措。从国家的宏观调控

和建立“福利国家”方面修补资本主义；从构建超国家机器、推动西欧走向联合方面修补民族国家。（若答具体措施亦可酌情给分）分析“修正”的主要原因。1929年经济大危机暴露自由放任的经济政策的严重弊端，资本主义的改造迫在眉睫；极端民族主义引发民族利益冲突与世界大战，这使得民族国家

的修正十分必要。阐释“修正”的历史影响。积极方面，二战后西方国家的新变化使其社会经济得以恢复发展，社会矛盾得到缓解；战后国际合作不断加强，70多年以来没有发生新的世界大战；局限：但这些变化并没有克服资本主义的基本矛盾，今天的世界也并不安宁，和

平与发展仍面临各种挑战。【解析】【详解】根据材料并结合所学知识，可从举措、原因、影响等方面谈对西方国家“'修正'现代化”的理解。“修正”的核心举措：根据材料“一是修补资本主义，二是修正民族国家”并结合所学知识可知，从国家的宏观调控和建立“福利国家”方面修补资本主义；构建超国家机器、推动西欧走向联合

方面修补民族国家。“修正”的主要原因：根据材料“经济大萧条和两次世界大战似乎表明它们的‘现代化’已经出现问题了，于是它们进入“修正'‘现代化的阶段”并结合所学知识可知，1929年经济大危机暴露自由放任的经济政策的严重弊端，资本主义的改造迫在眉睫；极端民族主义引发民族利益冲突与世界大战，这使得

民族国家的修正十分必要。“修正”的历史影响：积极方面：根据材料并结合所学知识，可从社会经济的恢复发展、社会矛盾得到缓解、国际合作不断加强、世界和平局面等方面分析。局限：根据材料并结合所学知识，这些变化并没有克服资本主义的基本矛盾，今天的

世界也并不安宁，和平与发展仍面临各种挑战。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com