【文档说明】吉林省梅河口市第五中学2024-2025学年高一上学期9月月考历史试题 Word版.docx，共(5)页，749.532 KB，由小赞的店铺上传

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高一历史9月考一、选择题。1.如图是“人面兽面组合纹玉琮”，呈扁方柱体，外方内圆，厚薄均匀，出土于长江中下游，距今约5000年，现收藏在南京博物院。该文物最有可能属于（）A.仰韶文化B.大汶口文化C.良渚文化D.二里头文化2

.某学者指出，公元前四千年中国存在的区域文化带有内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文化、大溪文化、太湖长江三角洲文化、大坌坑文化等，这些文化彼此相互作用。这表明A.不同文明的交融互动最终促成了国家的形成B.中华文明的起源呈现多元一体的格局C.地理的复杂性与分层性奠定中华文明

的基础D.中华文明由黄河流域向周边逐渐扩展3.《史记》载：夏代的太康失国是“为羿所逐，不得反国”；商太甲被伊尹“放之于桐宫”；周成王年少，周公旦“乃摄行政当国”；周厉王被逐，“召公、周公二相行政，号曰“共和””。这些记

载反映出，当时（）A.臣民参政权力提高B.君权相权矛盾激烈C.封建制度开始产生D.君主权力受到制约4.据最新考古发掘所知,偃师二里头都邑的主体要素包括：“井”字形主干道路网络；宫殿区：宫城，宫殿建筑群；官营作坊区：铸

铜作坊、绿松石器加工作坊；祭祀区：祭祀遗存；贵族居住和墓葬区：青铜礼器、玉礼器、绿松石礼器等。由此可见（）A.青铜铸造是手工业生产主要部门B.中国古代都城布局结构定型C.中华文明可能跨入王朝国家阶段D.阶级分化与私有制开始出现5.周成王分封邢国在平皋(河南温县),后北迁到襄国(今

河北邢台市)。周康王时期的《臣谏簋》记载了山西北部的戎进犯纸侯，邢侯抵抗戎狄。《后汉书·西羌传》有“邢侯大破北戎”的记载，可见邢国的分封（）A.实现了中华民族的华夏认同B.形成等级森严的权力分配制度C.有利于加强西周对地方统治D.解决了周王朝内部的权力冲

突6.四川广汉三星堆考古遗址中发现了众多与当时中原不同造型的青铜面具，同时也发现了一些与中原类似的蚕丝品和青铜纹饰。这说明当时（）A.中原文明已传播到四川地区B.商朝统治范围扩大到四川地区C.中原率先成为中华文明核心D.不同

区域间存在经济文化联系7.夏朝官制简单而笼统，分为处理对外事务的军事体系和处理内部事务的宗教事务体系。商朝时期，军队明确编为左、中、右三师；商王之下设“尹”“百僚”“小臣”；宗教活动和生活记录呈现分离趋势。这一发展表明，商朝（）A王位世袭制确立B.宗教活动影响政治C.中

央集权制形成D.国家机构更加完善8.赐贝是商代与西周早期金文史料反映的赏赐礼仪活动。史载，西周早期“燕侯旨初见事于宗周，王赏旨贝廿朋”“王祷于成周，王赐圉（燕侯之臣）贝”“在四月丙戌，王诰宗小子于京室……王咸诰，赐贝卅朋”。西周早期此类活动（）A.反映了西周分封制

成熟B.是为了建立和巩固王朝的统治秩序C强化了西周血缘宗法制D.有利于西周建立专制中央集权制度9.西周宗法制规定天子、诸侯等职位，只有嫡长子才有资格继承，其他儿子则被分封为次一级的职位，即诸侯、卿大夫或士。这一制度

旨在（）A.构建完整的祭祀体系B.适应周天子专制需要C.维护统治集团的稳定D.建立规范的礼制社会10.“方里而井，井九百亩，其中为公亩。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。”该史料所反映土地制度的性质应是（）A.氏族公社土地所有制B.奴隶制土地国有制C.奴隶主土地私有

制D.地主土地私有制11.西汉统治者总结秦朝历史，从“海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败”的认识出发，采取的措施是A实行郡、国并行制B.颁布“推恩令”C实行编户制度D.夺去王侯爵位12.公元前134年，董仲舒在对策中说“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。”这表明他主张（）.

...A.“百家争鸣B.减轻赋税C.颁布“推恩令D.尊崇儒术13.东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面。但好景不长，东汉中后期却走向衰落。其主要原因是（）A.宦官外戚专权B.黄巾军大起义C.皇帝幼龄即位D.地方军阀割据14.商鞅主张，

“治世不一道，便国不法古”。这体现出他的治世理念源于（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想15.距今7000至5000年前，黄河下游出现了大汶口文化，长江下游出现了河姆渡文化。它们相似的特征是（）A.主要使用打制石器B.已有了原始农业C.大量制造黑陶D.具备了国家初始形态1

6.《春秋》之义，“内诸夏而外夷狄”。战国时，孟子则逐渐以是否行仁义、知礼仪，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。这一变化说明A.民族融合趋势日益加强B.儒家逐渐放弃夷夏观念C.中原文化优于周边文化D.孟子背离孔子的民族观二、材料解析题（共4题52分）17

.阅读材料，完成下列要求。材料一中国新石器时代文化遗存分布图材料二春秋战国时期的文化转型是以诸子百家的学术文化为载体。诸子百家通过不同的角度、方法和途径对文化进行重建、形成不同的文化转型模式。礼乐文化精神向理性和人（民）本文化精神的转变，是先秦诸子学术文化转型的核心内

容。——摘编自潘俊杰《春秋战国时期的文化转型》（1）根据材料一，指出图中新石器时代文化遗存分布的特点。（2）根据材料并结合所学知识，列举春秋战国时期诸子百家关于人（民）本思想的主张，并简析其产生的背景。18.多元起源的中华民族，几千年来不断向一体化迈进，民族交往交流交融伴随着

多种形式，成为历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。材料一：魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少

数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。——摘编自曹文柱等《乾坤众生》材料二：从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，契丹人。——岑仲勉《

隋唐史》材料三：为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市监”,“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供“禀给”。——商编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》

（1）据材料一，举出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并概括其主要原因。（2）据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期人口流动的影响。（3）据材料二、三并结合所学知识，分析唐朝开明民族政策的具体表现及其意义。19.阅读材料，回答问题材料一西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制

”……汉高祖“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。……给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（上）材料二“大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛

盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成

。——摘编李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉初的地方行政制度，并简述汉武帝加强专制主义中央集权的政。治措施。（2）根据材料二并结合所学，列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面的实践活动，并简述汉武帝构建“大一

统”王朝的意义。20.年表有助于人们理解和认识历史。阅读材料，完成下列要求。材料中外历史大事年表(部分)时间事件1947年23个国家达成《关税与贸易总协定》1964年77个发展中国家和地区的代表发表《七十七国联合宣言》1967年欧共体成立，后发展为欧洲联盟1989年亚太经济合作组织成立1991

年中国正式加入亚太经济合作组织1993年欧洲联盟成立1995年世界贸易组织成立1999年美国、中国等国发起成立了二十国集团2001年中国加入世界贸易组织2008年金融危机发生后，二十国集团开始召开领导人峰会（1）从下表中找出标志着二战后欧洲经济政治一体化的历史事件。（2）选择材料中至少两

个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)