【文档说明】甘肃省天水市一中2021届高三上学期第三学段考试历史答案.docx，共(2)页，20.352 KB，由小赞的店铺上传

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天水一中2018级2020—2021学年度第三次考试历史试题参考答案一、单选题（共30小题，每小题2分，共60分）1．【答案】D【详解】依据材料并结合所学可知，材料中这些法令表明苏俄推行了战时共产主义政策，其适应了当时特殊的国情，满足了战

时的需要，D项正确；这些政策很显然是不符合农民利益所需，A项排除；材料涉及的是人民内部矛盾而非阶级矛盾，B项排除；该政策适应了当时的国情而非脱离了国情，C项排除。2.【答案】B【详解】1929-1938年正值苏联两个五年计划期间，通过两个五年计划，苏联工

业实力跃居欧洲第一，世界第二，同时期资本主义世界遭遇经济危机，经济下滑严重，因此通过数据变化可以看出，②符合苏联经济发展情况，B正确；A、C、D在1929年至1938年期间都存在经济下滑情况，与苏联经济发展情况不符，排除。3.【答案】C【详解】苏联片面

发展重工业，使轻工业长期处于落后状态，忽视消费品生产，“冷战”期间，即使进行改革，也未能改变，故选C项；苏联技术落后错误的，美苏冷战不是造成这种现象的主要原因，所以AB项错误；赫鲁晓夫等的经济改革虽然失败，但也取得一定成效，所以D错误。4.【答案】C【详解】由材料及所学知识可以看出，20世纪30

年代世界经济大危机的爆发，导致世界货币体系的混乱，“二战”后，美国的经济、政治和军事力量都居于世界巅峰，为了称霸世界，美国力图建立国际货币金融体系。故答案为C项。A项，政府减少对经济的干预是在20世纪70年代后，排除；B项，建立“福利国家”是

为了使本国国内的稳定，与材料无关，排除；D项，发展“混合经济”与材料主旨无关，排除。5.【答案】C【详解】根据材料可知，法国坚持的全体一致原则与德、意提议的“多数赞成”的斗争，实际上是超国家倾向和维护国家利益间的严重分歧，故C选项正确；1965年，欧洲一体化进程正在不断

加快，故A选项错误；材料中未涉及西欧各国联合起来以摆脱美国的控制，故B选项错误；德、意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈是表象，故D选项错误。6.【答案】C【详解】根据所学，②北约，③欧洲联盟的总部都设在布鲁塞尔，C项正确；国际联盟总部在日内瓦，世贸组织在日内瓦，故排除ABD。

7.【答案】A【详解】A错在“主动加入了关税与贸易总协定”，应是加入世界贸易组织。世界贸易组织于1995年1月1日成立，关税与贸易总协定是世界贸易组织的前身，成立于1947年。故A项符合题意；BCD正确，不符合题意。8．【答案】C【详解】根据题干信息可知，20世纪70年代美国黄金持有

量不断下降，且难以应付对外债务，美元兑换黄金能力下降，导致以美元为中心的布雷顿森林体系逐渐走向解体，故C项正确；美国依然保持着世界经济霸主地位，排除A项；国际货币基金会员国的货币与美元保持固定的汇率，国际货币基金组织功能并未发生变化，排除B项；材料信息不足以说明国际金融秩序

走向混乱，排除D项。故选C。9.【答案】C【详解】据材料“石油输出国组织”及“国际能源机构”的形成，都反映了在二战后在经济全球化的形势下国家间合作的加强，C正确；材料体现的是产油国和石油消费国各自之间的合作方式

，而不是“冷战”状态，A错误；石油输出国组织及国际能源机构都不是区域集团，故B说法错误；材料体现的是产油国和石油消费国各自之间的合作方式，而没有涉及二者之间的矛盾尖锐，D错误。10．英国“脱欧”一直是近些年一个敏感问题。依据下表及所学知识，以下分析正确的是英国

与欧共体（欧盟）关系简表10.【答案】B【详解】本题主要考查英国与欧盟的关系。材料“英国与奥地利、丹麦、威、葡萄牙、瑞士、瑞典六国正式签署了《欧洲自由贸易联盟条约》”、“申请加入欧共体”、“英国正式脱离欧盟”，说明英国对欧

共体(欧盟)的态度由直接对抗到申请加入再到主动脱离，①正确；第二次世界大战沉重打击了英国的经济以及欧共体迅速发展，促使英国加入欧共体，②正确；英国退出欧盟时，两极格局已经结東，③错误；国家利益是英国外交政策发生变化的根本原因，因此英国加入欧共体和退出欧盟都是与其国家利益相关，④正确

；故①②④正确，选B项，排除ACD选项。11.【答案】A【详解】根据材料“非约束性运作形式，在促进区域贸易自由化方面发挥了难以估量的作用”“先是创始人霍克溘然长逝”等信息结合所学知识可知，1989年，澳大利亚总理霍克在访问韩国期间提出召开亚太地区国家部长级会议，

讨论加强亚太地区经济合作问题，同年，东南亚国家联盟6国及美国、日本等共12个国家的外交部长和经济部长在堪培拉举行了“亚太经济合作部长级会议”的首次会议，标志着亚太经济合作组织的问世，因此材料涉及的组织是亚太经合组织，A

项正确；根据所学知识可知，亚太经合组织的创始人是霍克，北美自由贸易区的创始人不是霍克，B项错误；③是欧盟会旗，欧盟是欧洲国家的一体化，霍克不是其创始人，C项错误；④是世贸组织，其创始人也不是霍克，霍克是亚太经合组织的创始人，D项错误。12.【答案】D【详

解】通过题干可知，中国、英国以及美国在全球化中各有损益，D正确；英国的衰落是多重因素导致而非全球化导致，排除A；发达国家是全球化的最大受益者，排除B；全球化符合历史发展潮流，排除C。13.【答案】A【详解】这个典

故出自老子的《道德经》，他告诉了我们，任何伟大的事情在开始的时候都是渺小的，要想做成大事，就必先从小事做起，体现了辩证法思想，故选A；B、C、D不符合题意，排除。14.【答案】A【详解】由材料信息“自此以来，公卿大夫士吏彬彬多文学之士矣”并结合所学知

识可知，中央官学的建立推动了儒学的发展，有利于儒学正统地位的确立，故A项正确；B项错在“结束了”，说法过于绝对，故错误；中央官学的建立和儒学独尊一定程度上制约了学生思想创新和个性发展，故C项错误；中央官学的建立和儒学

的独尊，结束了百家争鸣局面，故D项错误。15.【答案】C【详解】结合所学可知，西汉武帝时采取了政治、经济、思想、民族等一系列加强中央集权的措施，建立了大一统的国家，并且，汉武帝接受董仲舒春秋大一统的思想，并确立了儒家思想的正统地位，大一统观念对后世影响深远，

故选C；元朝是中国古代疆域最广阔的时期，排除A；B、D不是主要原因，排除。16.【答案】B【详解】根据“知行原是两个字，说一个工夫”“要领在于体悟实行，切不可把它当作纯知识，仅仅讲论于口耳之间”可得出强调的是知行合一，B项正确；材料没有涉

及其来源，排除A；材料与社会实践无关，排除C；心学是唯心的，排除D。17.【答案】D【详解】根据题干“殷贵族伯夷和叔齐在殷灭之后因耻食周粟而饿死在首阳山”可知，表现了士人对理想人格的执著追求，画作者意在赞誉士人这种崇高的气节，故D选项正确；画作者生活在宋代，当时文化发展繁荣，思想开发，

故A选项错误；题干体现的主要是程朱理学对当时文人志士品质气节的影响，故B选项错误；题干显示出画作者对于画中人物高尚气节的敬佩之情，没有体现出理学思想的世俗化，故C选项错误。18.【答案】D【详解】王夫之这段话的大意是：粟米价贵伤害商业，价贱则伤害农业。当其价格昂贵时，不能（通过强制

手段）使其价贱，政府强制平抑粮价，那么粮商不再收粮出售，只会导致粮价最终更贵；当粮价低贱时，不能（通过强制手段）使其价格提高，政府强制要求粮食售价提高，那么粮商压仓不售，就会导致粮价更加低贱。由此可知，王夫之反对政府强制干预，主张粮价遵从市场调节作用，故D正确；材料中没有体现征收工商税

的主张，排除A；B与题无关，排除；王夫之反对政府干预粮价，排除C。19.【答案】A【详解】根据“从明朝衰亡的教训出发，批判君主专制，倡导务实学风”可得出其体现的爱国色彩。而“批判君主专制”体现的是则一定的民主意识，故A项正确；明清时期的思想仍然是儒学，排

除BC；当时没有受到启蒙思想的影响，排除D。20.【答案】B【详解】根据“要破除今之理学‘空谈心性’的弊端，必须重新回归经学”，结合所学可知，顾炎武反对理学“空谈心性”，主张经世致用，故选B；材料信息与否定君主专制无关，排除A；材料信息与“理学杂揉佛

道思想”无关，排除C；经世致用，无法体现近代启蒙思想意识，排除D。21.【答案】A【详解】结合所学知识可知，智者学派主张“人是万物的尺度”，这一观点肯定了人的主体地位，A正确；BC与材料无关，排除；D是苏格拉底的主张，排除。故选A。22.【答案】A【详解】据材料“不注意智慧、真理和改进你的心灵

，你不觉得羞耻吗”这一关键信息，可推断是苏格拉底，其强调“美德即知识”；而“只注重金钱、名位”是智者忽视道德、追求功利；因此材料主要反映的是苏格拉底对智者学派忽视道德的批判，故答案为A；智者学派的代表普罗

塔戈拉忽视道德，强调功利，故B违背史实；苏格拉底和柏拉图、亚里士多德，三人皆强调道德的作用，故C、D错误。23.【答案】B【详解】根据“力图撇开道德上、宗教上的先人之见，使现实本身再现出来”可以得出其强调利用世俗的眼光看待世界，描绘世

界，因此反映出世俗精神影响了艺术创作，B项正确；“开始”的说法不能得到证明，排除A；材料与民众信仰无关，排除C；当时还没有近代科学，排除D。24.【答案】C【详解】“人还发现了他自己”指的是16世纪文艺复兴运动中宣扬人文主义，是人

性的启蒙，故C项正确；A项是古希腊时期，排除A；B项是宗教改革，D项是启蒙运动，与材料的主旨不符合。25.【答案】B【详解】根据题干信息并结合所学可知，由图一国王、教皇及贵族组成的金字塔形状权力结构到图2中国王权力上升及社会力量兴起，说明随着西

欧资本主义经济的发展及人文主义推动下宗教改革的进行，教皇权威受到冲击，西欧传统社会结构发生变化，故B项正确；罗马教会与欧洲世俗王权既勾结又斗争，矛盾不可能消除，排除A项；罗马教皇的权威受到挑战仅能反映题干现象，不能说明原因，排除C项；宗教改革主张《圣经》至上、信仰得救，故宗教神学并没有被

彻底驱除出社会领域，排除D项。故选B。26.【答案】B【详解】根据材料“若教皇用他的权力来阻止宗教自由议会的....我们要依靠上帝来竭力革除他”可知，马丁路德主张通过依托上帝权威对腐败的教皇教会进行清理，显然动摇了教皇的神圣权威，故B项正确

；马丁路德并未反对信仰上帝，排除A项；材料并未突出信仰得救的主张，排除C项；借助上帝革除教皇说明并未摆脱了宗教力量的束缚，排除D项。故选B。27.【答案】C【详解】材料表明欧洲启蒙运动时期，西方思想家从中国文明中汲取优秀成分，丰富其思想，推动

了欧洲启蒙运动的发展，故C项正确；材料既没有体现“互鉴”，也不能说明“始于”，故A项错误；B项是对材料的片面理解，排除；材料无法体现中国文化的理性色彩的成分，故D项错误。28.【答案】C【详解】根据材料“不只欧洲所有成双成对的动物，连

世上其他品种的动物也得在船上”“这艘船一定非常巨大，《圣经》却说只要四人就能操控”等信息可知，“该书”怀疑《圣经》中对“诺亚方舟”的故事，体现了理性思考、独立思考的精神，反映了启蒙运动，C项正确；根据所学知识可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，即强调人的价值和作用，不符

合题意，A项错误；宗教改革的核心思想是因信称义，冲击了天主教会的权威，与材料内容不符，B项错误；材料内容主要体现了独立思考的理性主义，因此反映的是启蒙运动，而不是科学革命，D项错误。29.【答案】B【详解】根据“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意

的最高指导之下”可知，材料体现了社会契约的思想，“一个道德的与集体的共同体”指国家，据此可知该思想家主张社会契约建国，故选B；A材料信息无法体现，排除；CD与材料信息无关，排除。30.【答案】D【详解】根据“我希望看到最后

一个国王被最后一个神父的肠子给绞死。”可以看出其主张反对君主专制，处死国王，故D项正确；材料没有体现人权，排除A；材料没有体现内在还是外在的权威，排除B；材料未体现理性，排除C。二．非选择题（40分）31.【答案】（1）列宁：工业上，在坚持发展社会主义大生产和国

家掌控经济命脉的前提下，实行国家资本主义，将部分企业以租让制和租借制的形式转给本国和外国资本家经营；商业上，允许商品买卖，实行自由贸易。（4分）构建全球化：各国可以结合自己国家的价值观和信仰构建经济体系；反对企业强权和

美国霸权主义；需要有共同遵守的规则；每个国家应参与国际经贸规则的制订。（任答对2点可得4分）（2）局限性：关贸总协定只是一个临时适用的多边贸易协定；在解决争端时缺乏法律性的强制措施，在解决国际贸易上难以适应时代潮流（4分）积极意义：标志着世界贸易进一步走向规范化；标志着全球有序的自由贸易新

时期已经开始；表明经济全球化的进程取得了实质性的进展。（任答对2点可得4分）（3）应对：推行可持续发展战略；建立公正合理的国际政治、经济新秩序；各国人民同心协力，构建人类命运共同体。（4分）32.【答案】（1）特点

：历史悠久；以民为本；理念多元，内涵丰富（儒法道结合）；在继承中发展（适时调整）；利用宗法纽带加强地方治理；强调大一统。（任答对4点可得4分）影响：形成较为系统的国家治理理念；有利于国家统一和社会稳定；有利于增强民族认同和整体意识；为后世国家治理提供了借鉴。（4分）（2）

理念：崇尚科学理性；强调分权制衡；尊重人的主体地位；保障公民参政自由，发展公民教育等。（4分）成因：资本主义经济发展，资产阶级力量壮大；近代自然科学的发展；思想不断解放；传统国家治理理念不能满足现实需要。（4分）（3）尊重传统；借鉴西方；立足

国情；发展创新。（4分）