【文档说明】吉林省长春市东北师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期9月月考语文试题 Word版无答案.docx，共(8)页，30.391 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-15713590c0f4427747462bc08ce24a3c.html

以下为本文档部分文字说明：

吉林省长春市东北师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期9月月考语文试题考试时间：120分钟满分：120分一、现代文阅读（18分）（一）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：密西西比河上（节选）［美］

马克·吐温过了一段很长的时间，我总算勉强衣脑子里装满了密西西比河的许多岛屿、沙洲和河湾的名称：这可真是一堆乏味的杂拌儿，不过也是对一名合格领航员的基本要求。我甚至觉得自己可以把一条船开到新奥尔良去。不消说，这种自满的心情还没有来得及

表示，毕克斯贝先生既会把它压下去。有一天他忽然问我：“胡桃湾是什么样子？”我说它没有什么特别的形状。我那火药性子的师傅“砰”的一声开了枪，随后又继续装子弹，开火。直到他的词儿全都用完了才了事，随后他就会平定下来，变成一支很和气的老滑膛枪。这个“老”字只是表示亲爱的，其实他不过

三十四岁。过了一会儿他就说：“我的孩子，你得把这条河的形状完全弄清楚才行。”“好吧，我试试看，可是河会不会改变形状？”“你看，河岸正在垮，这条一千多里的河岸正改变形状呢。”我的情绪又沮丧不堪。有两件事我大概看得很分明了。一是想当领航员，要比所有人知道的更多：二是每过二十四小

时，就得换个方式把它从头再学一遍。我常常看见领航员们凝神注视着河水，把它当作一本书来读；可是这本书却不能教给我什么知识。终于有一天，毕克斯贝先生似乎是认为我已经大有进步，可以在研究水相这方面下功夫了。于是他开始说：“你看见水面上那条挺长的斜线了吗？那就是一个暗礁，并且还是个陡峭

的暗礁。要是撞上了它，就会把船撞得脑袋开花。那条渐渐消失的水纹线，是暗礁的下头。船可以从那儿爬过去，绝不会出什么毛病。”第二天下午值班的时候，毕克斯贝先生问我是否懂得下面几里路的开法。我说：“从尖嘴子上面第一棵沉树里面通过，再从第二棵的外面通过，然后……”“全说对了。一会儿我就回来。”但是他很

久没有回来。直到我绕过了那个尖嘴子，开进了我有些担心的一段河道，他还在下面。我不知道他正藏在一个烟囱后面，看着我怎么办。我高高兴兴地往前开，心里越来越得意，因为他从来没有把船交给我单独驾驶过这么久。我甚至把舵轮卡住，嘴

里哼着小调。突然，我的心猛跳到嘴里来了。眼前有一个可怕的陡峭暗礁伸展得很长，挺凶地横挡着船头！我立刻就吓得脑袋发昏，连忙把舵轮往下转，转得飞快；船躲开了那个暗礁，可是暗礁却偏要跟着撵！我直是逃，它还是一个劲儿跟着。可怕的猛撞眼看就要临头了。那个混蛋怎么还不

来？无可奈何之下，我不顾一切地把警报的铃子敲得当当响，响得“闹翻了天”，疯狂的铃声中，旅客们吓得往船尾飞跑过去，轮船眼看着就要向河岸的树林猛撞过去。正在这时候，毕克斯贝先生从从容容地出现了。我心中满怀感激地欢迎他，焦急烟消云散了。他

温和而愉快地向我发出了这些命令：“右舷停住！左舷停住！两边后退！”船犹豫了一下，停住了，船头在树枝中挤了一会儿，经过紧张的片刻工夫，它不大情愿地开始后退。毕克斯贝先生用天真的嘲弄口吻说道：“我的孩子，是有人招呼要上船吗？

”我被他挖苦得满脸通红。“我是要躲开一个陡峭的暗礁呀。”“你刚才所在的地方，三里之内都没有什么暗礁”“可是我亲眼所见呐，那么陡直。”“开过去吧！我负责。”船小心地向那暗礁驶过去。暗礁在船底下不见了，我们像在油里滑过似的通过了。“现在你明白了吗？那其实不过是个风礁，是风造成的现象

。”“原来如此，我怎么能把它们区别出来呢？”“这要靠直觉。你往后自然会知道它们的区别，可是究竟怎么区别，你可永远也说不清楚。”事实果然是这样。水面成了一本奇书——它对我毫无保留地畅谈知心话，把水的秘密都清楚地告诉我。我终

于学通了这条河的语言，能认识这条大河上的每一个细微的景色，就像我对字母那么熟悉一样，这时候我算是有了宝贵的收获。但是同时我也有了一种永远无法恢复的损失。这条壮丽的大河上一切的良辰美景和诗情画意都无影无踪了！我还记得当初乘船的时候看见的一次日落奇观、太阳把宽阔平坦的河面当作画布，勾

画出梦幻般的颜色；从斑驳迷离的蛋白色一路攀升，色彩越来越浓烈，一片广阔的河面变成了血红色。河面上翻腾起伏的圆形波纹打破了水面的平静，河岸上墙壁似的树木在夕阳中投下一片阴沉的影子。被一道很长的银色波光划破：还有些柔和的曲线、反射的影像逐渐消失的阳光在远处的

河面上荡漾。我心醉神迷地站着，像斟饮美酒似的欣赏着那幅奇景。但是终于有一天，我对河面上光辉灿烂和令人陶醉的美景，渐渐不大注意；再往后，我就根本不理会这些事情了。即令那次落日的景致重新出现，我会暗自解释：“这样的太阳表示明天会刮风；河

面上那条斜着的水纹表示下面有一座陡峭的暗礁，如果老是这样伸展，最近几天之内，会在夜里把谁的轮船毁掉；那些翻腾的漩涡表示那儿有一条正在改变的水道：那棵高高的枯树寿命不会长了，以后少了个善意的航标，夜里通过这个模模糊糊的地方，怎么办呢？”哎，这条河上的神妙风光和美丽景色全都无影无踪了，这

究竟是得到了莫大的收获，还是受到了莫大的损失呢？（节选自《哈克利·费恩历险记》，有删改）材料二：密西西比河是马克吐温的自传体小说《哈克利·费恩历险记》中一个非常独特的意象，这个意象的不一致性，反映了马克·吐温对密西西比河复杂矛盾的情结。这条大河是他艺术灵感的来源，作

为一名曾经的领航员，他同密西西比河的风浪做过斗争，他始终信奉着这条河，同时他也清醒地意识到，无论这条河多么强大，也并非是完美意义上的乐园。（节选自周佳宁《谈<哈克利·费恩历险记>中的密西西比河不一致的乐园意象》，有删改）1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“我”无

法准确说出胡桃湾的形状，直接导致毕克斯贝先生发火，可以看出毕克斯贝先生严谨认真的态度以及对我的严格要求。B.毕克斯贝先生让我独自驾船绕过暗礁，他自己却藏在烟囱后暗中观察我的举动，这表明他对“我”的领航技术并没有十足的信心。C.在密

西西比河上，优秀的领航员不仅要对河流的形状有详细的了解，还要具备丰富的驾驶经验，因为有时经验显得更加重要。D.经过不懈努力，“我”终于得偿所愿，成为一名合格的领航员，但“我”却感到失望，因为“我”失去了欣赏美景的兴致。2.下列对文本艺术特色分析鉴赏，不正确

的一项是（）A.小说多处运用修辞手法，既有比喻，如“变成一支很和气的老滑膛枪”，也有拟人，如“它”对我毫无保留地畅谈知心话”。B.小说插入了对密西西比河落日景观的描写，并将我对美景感受前后形成对比，从中体现出“我”的成长。C.小说以时间为叙事线索，以第一人称的视角叙述了

“我”成为一名合格的密西西比河领航员的过程。D.小说大量描写了“我”与毕克斯贝先生的对话，并将对话与叙述有机结合，形成了华丽典雅的语言风格。3.作者是如何描写密西西比河的落日奇观的？的4.材料二中谈到了密西西比河作为意象的“不一致性”，密西西比河的“不

一致性”在材料一中是如何体现的？二、古代诗文阅读（45分）（一）文言文阅读（本题共7小题，26分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：政有三品：王者之政化之，霸者之政威之，强者之政胁之，夫此三者各有所施，而化之为贵矣。季孙问于孔子曰：“如杀无道以就．有道，何如？”孔子曰：“子

为政，焉．用杀？子欲善而民善矣。君子．．之德，风也；小人之德，草也；草上之风必偃。”鲁有父子讼者，康子曰：“杀之。”孔子曰：“未可杀也。夫民不知子父讼之不善者久矣是则上过也上有道是人亡矣。”康子曰：“夫治民以孝为本，今杀一人以戮不孝，不亦可乎？”孔子曰：“不教而诛之，是虐杀不辜也。三军大败

，不可诛也；狱讼不治，不可刑也；上陈之教，而先服之，则百姓从风矣；躬行不从，而后俟之以刑，则民知罪矣。夫一仞之墙，民不能逾，百仞之山，童子升而游焉，凌迟．．故也。今是仁义之凌迟久矣，能谓民弗逾乎。《诗》曰：‘俾．民不迷。’昔者君子导其百姓不使迷，是以威厉而不试，刑错而不用也。”

于是讼者闻之，乃请无讼。材料二：鲁哀公问政于孔子，对曰：“政在使民富且寿。”哀公曰：“何谓也？”孔子曰：“薄赋敛则民富，无事则远罪，远罪则民寿。”公曰：“若是，则寡人贫矣。”孔子曰：“《诗．》云：‘恺悌君子，民之父母。’未见其子富而父

母贫者也。”文王问于吕望【注】曰：“为天下若何？”对曰：“王国富民，霸国．．富士，仅存之国富大夫，亡道之国富仓府。”文王曰：“善。”对曰：“宿善不祥。”是日也，发其仓府，以振鳏寡孤独。武王问于太公曰：“治．国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民

若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒。此治国之道。使民之义也，爱之而已矣。民失其所务，则害之也；农失其时，则败之也；有罪者重其罚，则杀之也；重赋敛者，则夺之也；多徭役以罢民力，则苦之也；劳而扰之，则怒之也。”（材料一、二均节选自《说苑·政理

》，有删改）【注】吕望，即姜子牙，姜姓、吕氏，名尚，字子牙，又称太公望、吕尚，商末周初政治家、军事家。5.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫民不知A子父讼之B不善者久矣C则上D过E上有道F是G人亡矣。6.下列对材料中加点词

语的解说，不正确的一项是（）A.“如杀无道以就有道”与“金就砺则利”（《劝学》）两句中的“就”字含义相同。是的B.“焉用杀”与“必知乱之所自起，焉能治之”（《兼爱》）两句中的“焉”字含义相同。C.“俾民不迷”与“俾入邑庠”（《促织》）两句中的“俾”字含义相同。D.“治国之道若何”与“家

齐而后国治”（《大学》）两句中的“治”字含义不同。7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.君子，指人格高尚、道德品行端正的人，他们地位崇高，处于社会上等阶层且具有一定的职业身份。B.凌迟，是山坡平缓的意思，并非我们平时所说的残酷的刑罚，作为一种刑罚，最早出现于五代时期。

C.《诗》，指《诗经》，是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，又称《诗三百》。D.霸国，指春秋战国时以称霸为目的的诸侯国，讲求耕战以富国强兵，用武力兼并来称王于天下。8.下列各选项的句式与例句不相同的一项是（）例：何谓也？A

.故亏父而自利。（《兼爱》）B.吾谁与归？（《岳阳楼记》）C.焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》）D.句读之不知。（《师说》）9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.管理国家不能威慑、胁迫百姓，孔子告诫季康子不要随意杀害父子互讼的当事人，而要让他们知罪并服从

。B.孔子告诫为政要薄赋，使百姓远离犯罪，鲁哀公从中意识到了自身君德的贫乏，而孔子也对他进行了安慰。C.文王认同吕望的治国策略，接着吕望劝说他好事隔夜实行是不吉利的，敦促文王马上实行，文王听从了劝谏。D.吕望认为使百姓得利而不受损害，给百姓衣食而不掠夺他

们，不耽误农时，不加重赋税等是君王治国之道。10.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）躬行不从，而后俟之以刑，则民知罪矣。（2）是日也，发其仓府，以振鳏寡孤独。11.两则材料中，孔子和吕望都阐发了治国之道，他们的角度有何异同？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下

面这首宋诗，完成小题。竹轩诗兴的张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋载。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟①来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】①篆烟：盘香的烟缕。12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.作者所喜爱的竹

轩，四季均有佳趣，在本诗中作者突出描写了冬日里轩中的优美景致。B.颔联运用拟入手法，赋予叶声“逐”这一人的动作，写出叶声与烟缕相伴升起的动态美。C.颈联写作者在轩内倦卧看星和对雪吟诗，以“星穿过”和“雪压摧”相应写竹，情景俱妙。D.本诗语言风格俊雅，用词自然清丽，整首诗句句扣题，又不拘泥，写法灵

活，富有新意。13.诗歌描绘出诗人怎样的形象特点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《论语》中，揭示人际关系一项重要原则“将心比心”的两句是：______，______。（2）《大学之道》

中“______，______”两句写出明白了本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。（3）《老子》中指出固执己见、自以为是的危害的句子是：“______，______。”（4）在《将进酒》中，李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍现象，愤激地

表示：“______，______。”（5）张若虚，《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息而不能实现的两句诗是“______，______”。三、语言文字运用（17分）（一）语言文字运

用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。2023年10月5日，挪威作家约恩·福瑟获得本年度诺贝尔文学奖。①算上本次的获奖者。②自1901年以来，③已有包括马尔克斯、海明威、泰戈尔、莫言等120位作家获得这一奖项。④诺奖官网资料显示，⑤每年9月诺奖评委会会向全球有

资质的提名人发出邀请。⑥他们将提名次年的文学奖候选人。诺贝尔文学奖代表着世界文坛的最高评价，但在过去的百年岁月中，国际文坛很多文豪级别的作家却与诺奖失之交臂。这其中不乏人们①的大咖和中学语文课本中的“常客”，如列夫·托尔斯泰、高尔基、契诃夫、卡夫卡等人。20世纪末，捷克小说家米兰·

昆德拉就．以《不能承受的生命之轻》等作品为的世人熟知，并在许多国家掀起了“昆德拉热”。他六次被提名为诺奖候选人，但直到2023年去世，还是未能获奖，成为“遗珠”。另一位“遗珠”就是日本作家村上春树，二十九岁凭借小说《且听风吟》②，几年

后《挪威的森林》又风靡全球，2006年获得有“诺贝尔文学奖前奏”之称的卡夫卡奖后，村上春树常年在诺贝尔文学奖各大赔率榜上处于前列，因此被戏称为诺奖“陪跑王”。15.下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法

相同的一项是（）A.历史本身就．是审判官，而无产阶级就是执刑者。（《在<人民报>创刊纪念会上的演说》）B.由于剩余价值的发现，这里就．豁然开朗了……（《在马克思墓前的讲话》）C.并且他以为他母亲早就．

死了的。（《雷雨》）D.他看见你这样用功，就．不会疑心你为什么一个人在这儿了。（《哈姆莱特》）16.请在文中横线处填入恰当的成语。17.文中画波浪线的部分有两处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成

小题。鸿蒙！这个名字让不少网友热血沸腾！古人认为天地开辟之前是一团混沌的元气，这种自然元气叫做鸿蒙。北宋的张伯端有这样两句诗：“鸿蒙初辟本无性，打破顽冥须悟空。”从这两句诗我们能感受到华为的决心。鸿蒙的文化含义在于“开辟”二字，这也

正是华为自主研发操作系统的目的：①。这条道路也许不那么顺畅，但却开辟了一种全新的可能。此外，华为还注册了不少新商标，这些名称均来自远古神话传说，如昆仑、金刚、朱雀、玄武、鲲鹏、巴龙、泰山、凌霄……，这真是

“华为修仙系统”啊！②，而且还被用在了自己研发的产品上。华为基带芯片取名“巴龙”，华为服务器芯片取名“鲲鹏”，华为服务器平台取名“泰山”，华为路由器芯片取名“凌霄”……这些令人惊艳的名字，不仅展现出传统文化的无穷魅力，更彰显出华为人无比磅礴的“自然元气

”。18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.请结合材料简要分析画波浪线句子的表达效果。四、作文（40分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字

运用Ⅰ中说“诺贝尔文学奖代表着世界文坛的最高评价”，其实生活中的每一个人，每时每刻都要面对外界的评价。有人说，评价能帮助我们完善自我认知，促进个人发展；也有人说，在这个评价满天飞的世界里，我们要毁誉由之，守住自己。对此，你有怎样的体验和思考，

请写一篇文章谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。