【文档说明】【精准解析】湖南省长沙市长郡教育集团2020-2021学年七年级下学期期末联考语文试题（解析版）.doc，共(16)页，86.000 KB，由管理员店铺上传

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1长郡教育集团初中课程中心2020—2021学年度初一第二学期期末考试语文注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4.请勿折叠

答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；6.本试题卷共三道大题，考试时量120分钟，满分120分。一、积累与运用（共24分）“学而不思则罔”，同学们，开启新一轮语文知识冲浪吧！1.【字词迷宫】下列词语字音和字形，全部正确的一项是（）【

姓氏】①彭荆．风（jīng）②宗璞．（pú）③茨．威格（cì）【易写错】④告罄．（qìng）⑤闲遐．（xiá）⑥矜．持（jīn）【易读错】⑦羸．弱（yíng）⑧俯瞰．（kàn）⑨忏．悔（chìn）【成语】⑩屏息凝神⑪悲天悯人⑫珊珊来迟A.①⑤⑨⑪B.③④⑦⑩C.②④⑧⑫D.②⑥⑨⑪【答案】D【解

析】【分析】【详解】③茨威格（cì）——cí；⑤闲遐——闲暇；⑦羸弱（yíng）——léi；⑫珊珊来迟——姗姗来迟；故选D。2.【词语擂台】下面各句加点的成语运用，最恰当的一项是（）A.妈妈对几种新冠疫苗的区别不是很了解，于是向医科大学的朋友进行了详细的咨询，真是不耻下问．．．．。B.高考最

后一堂下考铃响起，考生们从考场飞奔而出，那是艰苦拼搏后的如释重负．．．．。C.在我校举办的班级英语合唱比赛中，C2001班夺得桂冠，班长耀武扬威．．．．地上台领奖了。2D.童年趣事若繁星点点，每每忆起，总能让我忍俊不

禁．．．．地笑了。【答案】B【解析】【分析】【详解】A.不耻下问，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。不符合语境；B.如释重负，像放下重担那样（轻松、愉快）。使用恰当；C.耀武扬威，

意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。不符合句意；D.忍俊不禁，意思是指忍不住笑出来。与“笑”使用重复；故选B。3.【病句诊所】下列句子中，没有语病的一项是（）A.钟薛高是一家近年崛起的中式雪糕品牌，但一支至少16元的高价遭到网友质疑。B.要

实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。C.这个人谁都不认识。D.有网友调侃“五一长假期间，我在朋友圈去了42次长沙”，显而易见长沙在新晋网红城市中的受欢迎程度极高是非常明显的。【答案】A【解析】【分析】【详

解】B.有误，搭配不当，删去“和循序渐进的学习方法”；C.有误，句式杂糅，改为“谁都不认识这个人”；D.有误，“显而易见”与“是非常明显的”表意重复，删去“是非常明显的”。故选A。4.【语段探微】下列语句的排序最恰当的一项是（）①景色自然是醉人的美，但更让人难以忘怀的，是热血方刚的青年同

学们。②许多人都认为，秋天代表的是衰弱，是萧条，而毛泽东的《沁园春·长沙》一诗，却道出了秋也胜过春的豪气。③风华正茂的我们，也应迸发“指点江山，激扬文字”的豪情，去创道“万类箱天竞自由”的美好明天，让我们青春无悔。④“层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击

长空，鱼翔浅底”，由远而近，俯仰生姿，这爽朗的秋景简直能与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”相媲美。3⑤“恰同学少年时，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”一群英雄青年的飒爽英姿展现眼前，他们的满腔热血和爱国热情，无不催人奋进。A.②④①⑤③B.⑤③②①④C.①③⑤②④D.②①④⑤

③【答案】A【解析】【分析】【详解】此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。仔细阅读语句可知，②点出观点，是总领句，

放在段首。④紧承②，是对秋景的描绘，应放在②后面；①中“景色自然是醉人的美”紧承④对秋景的描写，“但更让人难以忘怀的，是热血方刚的青年同学们”引出历史上指点江山的英雄青年，故④的后面应为⑤。因此，正确的排

序是：②④①⑤③。故选A。5.【文化长廊】下列说法不正确的一项是（）A.铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。《陋室铭》则是通过对“陋室不陋”的描述，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。B.普希金，俄国诗人。代表诗作有《自由颂

》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。C.老师告诉同学们：“从二十四节气的命名可知，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。”小明马上举例：“如立夏表示夏天开始；处暑表示开始炎热。”D.艺术节上，王晓捧着一幅字画凑到李乐跟前：“区区草字，不成敬

意，请笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李乐笑容满面。【答案】C【解析】【详解】C.“处暑表示开始炎热”错误。处暑，是二十四节气之第十四个节气。处暑，即为“出暑”，是炎热离开的意思，意味着酷热难熬的天气到了尾声。故选C。6.【实践园地】语文，是

天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，激请你参加。活动一：【欣赏对联】

看对联，猜店名。示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）4①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。（）②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。（）活动二：【学写广告词】请你选择自己喜欢的语言风格，为《潇湘晨报》拟写一则报刊广告词。示例：今日报，明日报，新

闻要点看日报。（《湖南日报》）解放思想，与时俱进。（《解放日报》）___________________________活动三：【审视招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣心衣意（服

装店广告）。请就部分商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。___________________________【答案】①.活动一：①药店②.②书店③.活动二：（示例）晨报不晚报，潇湘全知道。④.活动三：辩证看待。这既是

商家为了吸引顾客的营销策略，也容易使得人们对汉字的认识产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。【解析】【分析】【详解】活动一：本活动考查对对联的理解。①由“丹丸”“济世”“壶中”“回春”可知，这应该是药店。②由“翰墨图书”“鸿儒”可知，这应该是书店。活动二：本活动考查拟

写广告词。广告词要突出《潇湘晨报》的特点，最好做到句式整齐，朗朗上口。示例：潇湘事，早知道。活动三：本活动考查语言表达。解答此题，需要针对材料所呈现的现象表明自己的看法。错别字有利弊，我们要辩证看待。利：商业广告语中常运用错别字达到某种效果。可以将广告诉求点自然体现，又有一定的意味与

趣味。弊：错别字本身既无引号又无其他借用标志，通过耳濡目染，给字词增长期的小学生带来巨大隐患，对处于求知阶段的少年儿童，极易产生误导作用和消极影响。因此，错别字字应尽量少用。综合上述分析，整理得出答案。7.【名句橱窗】请根据不同角度梳理古诗词名句。角度古诗词名句直抒胸臆（1）________

_________，一览众山小。（杜甫《望岳》）借景抒情（2）落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）托物言志（3）托物言志是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向

和意5愿。体现君子高洁质朴、洁身自好的品性，可用《爱莲说》中的“____________，___________”两句来形容。寓理于物（事）（4）诗人往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中，如王安石在《登飞来峰》里，借“_____________，______________”表明只

有站得高，才能看得远的哲理思考；而陆游则在《游山西村》里，用“_____________，______________”表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。【答案】①.会当凌绝顶②.化作春泥更

护花③.出淤泥而不染④.濯清涟而不妖⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自缘身在最高层⑦.山重水复疑无路⑧.柳暗花明又一村【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应

注意“凌”“淤”“染”“濯”“涟”“遮”“缘”“疑”这几个字的写法。二、阅读与鉴赏（共46分）【诗歌鉴赏】（6分）新凉徐玑①水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。

8.下列对古诗的理解，不正确的一项（）A.诗题是“新凉”，前两句写的是初秋时分，水灌满了稻田，稻正当秀穗的时候，叶子挺拔似箭，整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。这一幅初秋清晨的风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着浓重的乡村气息

。B.前两句是正面描写，兼有映衬的手法。写水，写田畴上稻子的叶子，写透过树丛的日光，这一切无不透露出无限的凉意。C.“凉”是一种“心境”，很不好表现，所以，必须采用以“物境”来表达“心境”的手法。本诗中作者用白描的手法勾勒出了几幅小画面，构一幅清

新、明快的田园山水大图画。6D.写景诗贵在景中含情，这首诗前两句工笔绘景，后两句寄情于景，所成了以很有感染力。诗中虽然没有人，但读后觉得人无处不在。9.三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？【答案】8.B9.运用拟人的手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快

地鸣唱着。这样写，不仅写出了大自然中的勃勃生机，更写出了诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。【解析】【分析】【8题详解】本题考查对诗歌内容的理解。B．“正面描写”错。前两句写新凉，通联没有正面说天气怎么凉，而是通过景色，让你感受到

新凉。第一幅是稻田，从它灌满了水和长得绿油油、齐整整的稻叶中透出凉意；第二幅是树丛，“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，“日”本有热意，因其初升，故也“沧沧凉凉”，何况其穿树而来。因此这两句是用侧面描写的手法来表现“凉”。故选B。【9题详解】本题考查鉴赏诗歌修辞手法及其效果。三、四

句是“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”，这里仍不直接写“凉”，而是忽然从翩飞的黄莺上发出奇想：那黄莺是不是因为新凉而高兴，所以飞到了青山影里，欢快地啼鸣。“黄莺也爱新凉好”运用拟人手法，表现黄莺因新凉而产生无限喜悦，因而在青山中欢快歌唱。黄莺的喜悦其实是诗人的喜悦，是诗人因为新凉而感到

高兴和惬意，诗人把自己对新凉的感受移到黄莺身上，使新凉的境地更加深化，融合进一切生物中去，诗便由景而生情，透出了无边的灵气来。同时诗句借助黄莺的啼唱和青山的背景，写出了大自然的无限生机。【文言文阅读】（14分）刘羽冲偶得

古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干②州官。州官也好事．．，使试于一村。沟洫③甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独．步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是

．日千百遍，惟此六字。不久，发病死。阿文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书，亦能害事。国弈不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥．古方，而不离古方。”（节选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）【注】①经年：一年左右。②干：谋求。③洫（xù）：田间水道。10.下列对文中加点字的

解读，正确的一项是（）A.成语“好事之徒”，意思是指喜欢多事或好管闲事的人，以此推断，“州官也好事”中的“好事”也可7以解释为“喜欢多事或好管闲事”。B.“恒独步庭阶”和“晋陶渊明独爱菊”（《爱莲说》）中

“独”的含义是一样的，都是“只”的意思。C.文言文中“是”字可译为“这、这样”，也可理解为“表判断”，《陋室铭》中的“斯是陋室”与本文中“如是日千百”都是表判断。D.语“泥（nì）古不化”，意思是拘泥于古代的成规或古人的说法而不知变通。联系上下文推断，“国医不泥古方

”的“泥”为“拘泥”之意。11.下列选项中“于”字的用法和意思，与例句相同的一项是（）例：使试于．一村A.重于．泰山（《报任安书》）B.果得于．数里外（《河中石兽》）C.闻之于．宋君（《穿井得一人》）D.于．我如浮云（《论语》十二章）12.下列对文中画浪线语句进行断句，正确的

一项是（）A.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼B.沟洫甫成水/大至/顺渠灌入人/几为鱼C.沟洫甫/成水大至顺渠/灌入/人几为鱼D.沟洫甫成水/大至顺渠/灌入人/几为鱼13.下列对文章内容理解有错误

的一项是（）A.刘羽冲率兵作战失败的原因是他不懂得根据具体情况灵活应用，只会死搬书本。B.文章第一自然段结尾写到刘羽冲“由是抑郁不自得”，是源于前文中的两件事。C.刘羽冲在得水利书照书治水失败后，终于找到了自己失败的原因是

古人欺骗了他。D.最后阿文勤公的话既是对所叙故事进行总结，又揭示了文章的主旨，给了人们非常深刻的启示。14.用现代汉语写出下列句子的意思。（1）会有土寇，自练乡兵与之角。（2）满腹皆书能害事，腹中竟无一

卷书，亦能害事。【答案】10.D11.B12.A13.C14.（1）恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量。（2）满腹都是书会妨害做事，腹中竟然没有一卷书，也会妨害做事。【解析】【分析】【10题详解】本题考查对文言实词、读音等知识的判断。A.“州官也好事”意思是“州官也勇于任事”

，这里的“好事”指的是“勇于任事”，与“好事之徒”中8的“好事”不同；B.“恒独步庭阶”意思是“常常独自在庭院散步”，这里的“独”是指“独自”，与“晋陶渊明独爱菊”中“独”含义不同；C.“如是日千百”意思是“像这样一天就说千百遍”，这里的“是”应理解为“这样”，不是表判断。

故选D。【11题详解】本题考查文言虚词的理解。例句“使试于一村”意思是“就派人在一个村子试行”。“于”是介词，在。A.介词，译为“比”；B.介词，在；C.介词，到；D.介词，对于。B项和例句完全一致。故选B。【12题详解】本题考查文言断句。句意：沟

渠才挖成，洪水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了。“成”是“沟洫”的谓语，“水”是下个句子的主语，应在“水”前断开；“大至”和“顺渠灌入”都是句子的谓语，都在说“水”，应在两句中间断开。故选A

。【13题详解】本题考查对选文内容的理解。C.“失败的原因是古人欺骗了他”错。结合原文阿文勤公的话，“国弈不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方”可知，古人没有欺骗刘羽冲，因为情况是不断改变的，刘

羽冲只会从书中照搬一些知识，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈兵，因而注定失败。故选C。【14题详解】本题考查文言句子的翻译。注意：（1）会：恰逢、正赶上。角：较量。（2）害事：妨害做事。竟：竟然。【点睛】译文：刘羽冲偶然得到一部古代的兵书，伏案读了一年左右，自己认为可以统领十万人马。

这时，恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，他差一点被擒获。刘羽冲又得到一部古代有关水利建设的书，伏案读了一年左右，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图、写了相关条陈，向州官游说。州官也勇于任事

，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，洪水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了。从此之后，他抑郁寡欢，很不自在，常常独自在庭院散步，摇头自言9自语说：“古人怎会骗我！”像这样一天就说千百遍，只说这六个字。不久，他得重病死了。阿文勤公曾经教导我说：“满腹都是书会

妨害做事，腹中竟然没有一卷书，也会妨害做事。下棋高手不会废弃旧的棋谱，而不偏执于旧的棋谱；名医不会拘泥于古代的药方，却不背离古代的药方。”【记叙文阅读】（18分）稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长

沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当

时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大

城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我

又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我

真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您？哪怕，哪怕就一次。⑧妈妈，每当我的

研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流

离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他

们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！10⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻

草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此文是杂交水稻之父袁降平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）15.阅读文章，根据内容填写表格。内容①母

亲去世，“我”没能见上最后一面③母亲去世21年情感感激、内疚②感念、敬重④16.下列对文章内容理解不正确的两项是（）（）A.选文用第二人称“您”来表达，显得亲切自然，有利于直接抒发强烈深沉的感情，较之于“你”又能表达对母亲的尊重。B.安江，作者大学毕业分

配到这里时，母亲说要吃苦，是因为这里偏远落后，担心儿子。C.妈妈给我英语启蒙，是让“我”打好英语基础，以便更好地出国深造，将来有出息。D.妈妈对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得

搏击风浪的胆识。E.作者之所以说“稻子熟了，妈妈我想您了”，是因为妈妈是在稻子熟了时去世的，“我”十分怀念她。17.根据文章内容，解释下面句子中加点词语的不同含义。（1）他们说，我用一粒种子．．改变了世界。（2）我知道，这粒种子．．，是妈妈您在我幼年时种下的！18.请根据第⑨

段的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。再请你结合文章和链接材料，谈谈我们应该如何弘扬和践行“孝”的美德。【链接材料】子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名。子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想

到要是翻过几道山到来戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。【答案】15.①母亲到安江帮“我”带小孩②愧疚、后悔③母亲对

“我”成长的影响深远④伤感、怀念16.CE1117.（1）“种子”含义为“杂交水稻的种子”。（2）“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。18.（1）①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②对“我”

求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。（答出两点即可）（2）（示例）文中的袁隆平感激母亲对他的帮助与引导，同时也为自己没能多多陪伴母亲而后悔，最终以自己的成果告慰母亲。材料中的子路为想吃米饭的父母翻过几道山

到亲戚家借米。可见，孝敬父母可以是怀有感恩的心，懂得父母的良苦用心；也可以是行动上多多陪伴父母，做一些力所能及的事情；甚至可以是做出成绩、对他人和社会有所贡献，光耀父母。（立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》）。“子欲养而亲不待”，当及时行孝

，弘扬美德。【解析】【分析】【15题详解】本题考文章内容的理解与概括。根据第④段“为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪”可得：亲到安江帮“我”带小孩；根据第⑦段“太晚了，一切都太晚了，我真

的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢”可得：愧疚、后悔；根据第⑧段“每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是

对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”可得：母亲对“我”成长的影响深远；根据第⑩段“我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是

儿子要跟您说的话，说不完的话啊”可得：伤感、怀念。【16题详解】C.有误，妈妈对“我”英语的启蒙，但并没有说母亲这么做是为了“我”以后出国深造，所以理解错误。E.有误，作者之所以说“稻子熟了，妈妈我想您了”，并不是因为妈妈是在稻子熟了时去世的，而是因为研究杂交水稻时错

过了与母见最后一面的机会，此时，“稻子熟了”表示“我”的工作完成了。所以理解也是错误的。故选CE。【17题详解】本题考查词语的含义。解答此题要联系上下文内容，对同一词的不同意义进行理解与区分。12（1）句，袁隆平院土研发成功了杂交水稻，这里的“种子”，就是杂交

水稻的种子。（2）句，“没有您的英语启蒙”“没有您的执着和鼓励”“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采”，从中可以看出“种子”就是母亲对“我”的小的时候的启蒙、教育、鼓励。根据这一理解整理作答。【18题详解】本题

考文章内容的理解与概括。第一问题根据第⑨段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”可得：小时候的英语启蒙，让”我”具有

超越时代的视野；根据第⑨段“没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识”可得：对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；根据第⑨段“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，

我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可得：摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。第二问结合文章和链接材料，谈谈我们应该如何弘扬和践行“孝”的美德。文章写袁隆平感激母亲对自己的成长带来巨大影响，但是因为研究

杂交水稻时错过了与母现最后一面的机会，袁隆平内心是愧疚万分的，最终只能以自己的成果告慰母亲。可见莫要“子欲养而亲不待”，当及时行孝，弘扬美德。链接材料内容中的子路为想吃米饭的父母翻过几道山到亲戚家借米。可

见，孝敬父母可以是怀有感恩的心，懂得父母的良苦用心；也可以是行动上多多陪伴父母，做一些力所能及的事情；甚至可以是做出成绩、对他人和社会有所贡献，光耀父母。【名著导读】（共8分）19.下列有关《海底两万里》的表述，不正确的一项是（）

A.《海底两万里》这部科幻小说讲述了一位船长驾驶自己设计的“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的故事，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。另外，反对殖民压迫并不是这部小说的重要主题。B.凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”，小说《海底两万里》是他的“海洋三部曲”之一。该书构思巧妙

，情节惊险，跌宕起伏，悬念丛生，书中很多独具特色的幻想如今已经变成了现实。C.仆人康塞尔忠诚无私、勇敢善良。潜艇困在冰层里，阿龙纳斯缺氧昏迷，他把仅有的一点氧气给了阿龙纳斯。D.快速阅读时，尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，可以从少到多进行扩大视域的训练，如在阅读《海底两万里》时可以尝试从一

眼扫几个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多行或者全段，这样速度就能不断提高。13【答案】A【解析】【详解】A.“反对殖民压迫并不是这部小说的重要主题”错误，反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。故选A。20.请根据《海底两万里

》的内容，完成下列表格。读书方法精彩语段阅读任务快速阅读要善于抓住关键信息和主要线索凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑过去；那印度人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鲨鱼尾巴当胸扫个正着，倒在地上。这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬

成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的A“噌”地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。被刺伤的鲨鱼疯狂地咬向船长，B冲向鲨鱼，用捕鲸叉刺杀了它，解救了船长。船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠。①显然A是全书的

核心人物，也是故事发生、发展的关键。他就是_________（人名），而选文中B则是_________（人名）。②请你结合语段，分析A的性格特征。_________________③书中还叙述了核心人物A的许多事情，请你再概括其中两件。__________________【答案】①.

①尼摩船长/尼摩②.尼德・兰③.②贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，他不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。救活采珠人后，又送给他一袋珍珠，可见尼摩船长善良勇敢、同情弱者。④.③艇上的海员因伤死去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰；带领人们与困

住潜艇的章鱼做殊死搏斗，当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，他用斧子击中章鱼，救下了他；“鹦鹉螺”号搁浅，在南极撞上冰山，他镇静自若，沉着应对；建造“鹦鹉螺”号潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取；根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有

海底通道；测量大洋深度等科学活动。（写出与尼摩船长相关的两件事即可）【解析】【分析】【详解】空1：根据“精彩语段”中“我觉得蹲在我身边的A‘噌’地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去……被刺伤的鲨鱼疯狂地咬向船长”中的“船长”一词，可以推断出A是尼摩船长（尼摩）。14空2：根据“B冲向鲨鱼，用捕鲸叉

刺杀了它，解救了船长”，可知B是捕鲸手尼德・兰。空3：本题考查对人物形象的评价。结合“精彩语段”，由“凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑过去”，可见鲨鱼的强大、速度快、来势凶猛，而在如此危急的形势之下，尼摩

船长“说时迟那时快”“‘噌’地站起来”，可见其沉着冷静、反应迅速；由“拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，尼摩船长不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗，可见其富有正义感、乐于助人、机智勇敢；由“船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠”，可见尼摩船长十分善

良、同情弱者。空4：本题考查名著情节的识记。原著中，尼摩船长是一位沉着冷静、勇敢刚毅、知识渊博、富有同情心、崇尚自由独立、富有正义感、反对压迫的神秘人物。从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可见他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；从“制造诺第留斯号，对亚特兰蒂斯等人类历史非

常了解”，可见他的知识渊博；从“南极冰山脱险”中，可见他的英勇顽强、不畏艰险、沉着冷静；从“击退土著人袭击”中，可见他过人的智慧，有创造力和预见性；从“艇上海员因伤死去，含泪掩埋同伴”中，可见他心地善良，富有同情心；从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和

迫害者”，可见他的神秘孤独、崇尚自由独立。书中与尼摩船长相关的情节有很多，用简洁的语言概括出两件即可。三、表达与写作（50分）21.小作文。以“忆百年·颂党恩庆祝建党100周年”为主题的党史知识竞赛拉开序幕，我们班几位参赛选手都全身心地投入，希望为班级增光添彩。可是，比赛时我

非常紧张，答错了一个不该错的题目，导致班级与一等奖失之交臂。赛后有几个同学表现出对我的责备，我难过地走出了教室……要求：（1）展开联想和想象，描写“我”走出教室后看到的景物和自己的心理；（2）至少运用一种修辞手法；（3）语言简明、连贯、得

体；（4）字数为150字左右。【答案】室外正下着淅淅沥沥的小雨，想起同学们的责备，我的心里就像堵了一块大石头。我对不起其他同学的努力，辜负了老师同学们的期待，可是我实在是太紧张了……突然，我看到小树上的叶子正接受着雨滴的洗礼，微微地向我点着头。叶子，你是在鼓励我吗？是的

，难过是无意义的，我应该回去和同学们道歉，争取下次在其他活动上再为班争光！【解析】【分析】【详解】续写时首先应分析已给内容，明确文体，在已给内容的基础上进行联想和想象。本题是一个记叙性语段，应明确其中的人物、时间、地点、环境等信息点，主要人物是“我”，次要

人物是“同学”；时间是“党史知识竞赛”与一等奖失之交臂后，地点是“教室”。然后抓住可以发挥想象的信息点“赛后有几个同学表现出对我的责备，我难过地走出了教室”。题目要求描写“我”走出教室后看到的景物和自己1

5的心理，那么“我”看到了什么？这些景物有什么特点，此处可以运用修辞手法进行描写；看到这些景物“我”的反应是什么？对于同学的责备，“我”是怎么想的？看到这些景物之后，“我”的心理有什么变化？然后运用简洁合理的语言把这些问题回答出来就是一篇续写了。22.大作文。阿长与《山海经》的故事，可谓感

人至深；杨利伟与太空的故事，令人惊心动魄；叶圣陶先生与写作的故事，让人肃然起敬……生活中有许多让我们记忆犹新的故事，拨动我们的心弦。请以《我和的故事》为题写一篇文章。要求：（1）横线上填人恰当的词语，围绕中心进行选材；（2）自选文体（诗歌除外），不得抄袭和套作，不少于600字；（3）文中

不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）卷面整洁，字迹工整。【答案】范文我和古筝的故事我和古筝的故事，从小学开始。第一次接触古筝，是六岁，刚进小学，跟着妈妈去报了个古筝班。当时比较小，觉得很新奇，每天

都会练半个小时。虽然并不是实实在在的半个小时，但这也让我感到了其中的快乐，尤其是悦耳的筝音可以比较流畅地从我指尖溢出时。于是我渐渐喜欢上了弹古筝。弹古筝让我感到很舒服，无论是身体上还是心灵上，也许，那是一种享受吧，只

不过我还不自知。在那之后，我学习的曲子也越来越难。期间，有段时间我一直抵触弹古筝，应该是爸爸在那段令我觉得生不如死的时间逼迫我坚持了下来。从最开始的生涩到之后的行云流水，我看着我的手指飞快地在筝弦上跳动，于是突然迷

上了那好看的指法，还有那随着手指的跳动流泻出来的悦耳琴音……所以我终于能坚持练习并且开始用心感受它带来的快乐。那段练琴的日子我很充实，然后又是一段很长的时间，我已经可以从弹小曲儿改为弹很长很长的考级曲目了。我很满足也很开心。进入初中，由于学习任务繁重，我就很少弹古筝

了，我和古筝的故事也短暂地画上了句号。于是，在没有琴音的日子里，我开始变得空虚而又暴躁。突然想起以前有段时间差点就放弃了古筝，后来千辛万苦挺了过来，便想摸摸古筝，这个陪伴了我多年的好友。但我终究没有战胜我的惰

性，于是日复一日地往后拖延，迟迟没有戴上指甲弹拨动筝弦……这样莫名的恶性循环下，我悲哀地发现，我关于古筝的记忆正渐渐离我远去。到了初三，我终于狠狠下了决心，一定要重新拾起了古筝！于是，某个作业不多的晚上，我有点小雀跃地戴好了指甲，掀开已落了厚厚一层灰的

琴罩，试着拨了几个音。音色流出，清澈悦耳，我心中忽然就宁静下来。接下来，选好曲子，定好调，细细调音，不太流畅的音乐声开始流淌……听到这久违的筝音，16奶奶爸爸妈妈都开心极了！而我，也体验到了久违的放松和喜悦！现在，我每天都想着如何能挤出时间来去碰碰古筝，跟我的好“闺蜜”聊聊天！我和古筝共同度过的时

光，是我生命中闪光的日子，它可以在我沮丧时安抚我的心灵，在我烦躁时让我平静，在我伤心时让我心情转好，我感谢它！而且，学琴过程中的艰难也让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人！坚持不懈，我总会有收获！我和古

筝的故事，未完待续。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。这是一道半命题作文，《我和的故事》要求补充横线内容。作文题的关键词在“故事”上，从记叙文写作的语境中来看，“故事”就是记叙一件过去发生的事情，材料中也强调“生活中有许多让我们

记忆犹新的故事，拨动我们的心弦”。题目要求考生回忆触动自己心灵的往事，并从中感受情绪或者得到启发，这一写作逻辑相信大家并不会感到陌生，我们平时所讲的“真情类”主题和“成长类”主题都可以在这个题目中具体运用。当然，

在注意“故事”这一关键词的同时，也不要忽视材料中的其它信息，比如“感人至深”“令人惊心动魄”“让人肃然起敬”“拨动心弦”，这些词都在给我们暗示一个写作逻辑：单纯地记叙故事是行不通的，还要展现出我从中获得的情感体验，亦或是成长感悟。也就是说，“故事”是文章写作的基础，要

细腻真挚、具体可感，立足于其上的“真情体验”或“成长感悟”则是文章主题升华的部分，“故事”与“情感”或“感悟”相结合，是这篇作文在具体写作前要首先明确的。从这个角度上来讲，我们可以有丰富的、多层次的立意。第二，思路选材。在文体上可以写成记叙文。如我和阅读，或者和某本书籍的故事。

这样就变成了一篇阅读主题的作文。成长路上遇到了困惑和迷茫，但因为书中的某些内容，给我带来成长启示，解决当前面临的问题。又如我和某个人物的故事。这样的内容大家同样很熟悉，可以写亲情、友情、社会风尚……写这类作文为了避免俗套，或者担心与其他同学的作文素材相似的话，可以采用“以小见大”的写作方法

，用某个具体的事物作为文章线索，围绕着线索物展开叙事和抒情。比如《我与艾草的故事》，回忆我小时候，奶奶在老家种植艾草给我驱蚊；长大后，奶奶长途跋涉给在城市读书的我送来艾草的故事，描写艾草散发的清香，来表达与奶奶

之间的真情。总之，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，写出真情实感。