【文档说明】安徽省池州市东至二中2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题 含答案.docx，共(14)页，169.054 KB，由小赞的店铺上传

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2020—2021学年第二学期期末考试卷高二语文满分：150分考试时间：150分钟注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3．请按照题序

在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸、试题卷上的答题无效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（

满分36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成1～3题。纵贯高原南北的丝绸之路，以往习惯被称为“唐蕃古道”或“唐—蕃—尼古道”，这一称谓将重点放在了唐朝与吐蕃的沟通和交往上，

实际上忽视了这条路线所发挥的连接东亚和南亚文明的作用。与陆地和海上丝绸之路的开通有所不同，穿越喜马拉雅的高原丝绸之路，实际上是当时东亚和南亚文明互相慕求接触和互联互通的时代产物，是丝绸之路的两端及其经行区域多个统治集团的通力合作才得以实现的

。在公元640年前后，东亚和南亚地区发生的一系列看似偶然的事件，对穿越喜马拉雅交通路线的开通起到至关重要的作用。其缘起当是640年玄奘与摩伽陀国王戒日王的会唔，玄奘“言太宗神武”，戒日王遂遣使通大唐。641年使节

至长安，唐太宗命云骑尉梁怀般持节慰抚，戒日王复遣使者随入朝。这是中印之间首次互通使节，但其具体路线缺载，无法确知双方是否穿越了青藏高原。但自此以后王玄策的三次衔命出使印度（643年、647年、658年），都经青藏高原

往返，并在第三次出使期间，在今西藏吉隆县阿瓦呷英山嘴留下著名的“大唐天竺使之铭”碑刻。王玄策在二十年间数次往返印度，这在古代中外交流史上是极为罕见的。这说明虽然青藏高原自然环境恶劣、充满挑战，但相比“自古取道迂回，致成远阻”的传统陆地丝绸之路，不能不说是

一条直通南亚的捷径，而尤其重要的是，他的成功得益于当时高原诸国之间及其与唐王朝之间所创造的睦邻友好的政治环境。青藏高原北部的吐谷浑和南部的吐蕃分别与大唐通过和亲建立了甥舅关系，吐蕃与大羊同（象雄）、泥婆罗（尼泊尔）也分别以和亲政策加强了交往，因此纵贯高原的丝绸之路实际上是一条“和亲之路”。

和亲之路使得自长安经吐蕃、尼泊尔到达北印度的路线全线贯通，此后唐蕃双方使节在长安和拉萨之间频繁往来，基本都经由这一通道。这一路线的开辟也使得喜马拉雅地区诸王国与唐王朝之间建立了直接的官方往来：641年，大羊同国“闻中国威仪之盛，乃遣

使朝贡，太宗嘉其远来，以礼答慰焉”；646年，喜马拉雅山脉深处的一个王国——悉立，遣使至唐贡方物……由于这一高原通道具有天时、地利、人和等条件和优势，大唐高僧多取此道赴印取法。根据义净《大唐西域求法高僧传》记载，太宗、高宗和武后三朝，经陆路赴印的19人中有12人是经青藏高原至印度

或返回内地，其他人则取道西域和中亚地区往返印度的。可见，玄奘与戒日王的会晤最终促成了中印之间的官方往来，而青藏高原诸国因和亲形成的和平稳定的政治环境，是这条通道得以贯通的前提和保障。玄奘通过传统的陆路经中亚最终到达印度，如果其所经行的路线被称为“丝绸之路”无疑问的话，王玄策等唐代使团

和僧侣跨越高原诸国到达印度的通道，自然也是没有任何理由不被称为“丝绸之路”了。这一条高原通道可以说是传统陆地丝绸之路的发展和延伸，是丝绸之路的一个分支，它的开拓和使用也是顺应时代发展的历史必然。（摘编自仝涛《喜马拉雅的丝绸之路与古国风俗考

》，有删改）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．习惯上被称为“唐蕃古道”或“唐—蕃—尼古道”是一条纵贯高原南北的丝绸之路。B．唐太宗、戒日王为中印之间实现了首次互通使节，使节们是

穿越了青藏高原而到达目的地。C．王玄策的成功有助于当时高原诸国之间及其与唐王朝之间所创造的睦邻友好的政治环境。D．喜马拉雅地区诸王国与唐王朝之间建立了直接的官方往来是得益于和亲之路的开辟。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章第一段开门见山，直接提出了中心论点，接

着以玄奘、王玄策等为例进行了论证，最后一段则得出了结论。B．文章第三段运用对比，指出青藏高原虽自然环境恶劣，但相比传统陆地丝绸之路，是一条直通南亚的捷径。C．文章根据有关古籍记载，统计太宗三朝19名高僧赴印陆路路线，证明了当时高僧多取高原之路赴印求法。D．文章在论证语

言方面，“自然也是没有任何理由不被称为‘丝绸之路’了”，以双重否定的句式加强了肯定语气。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．作者认为，穿越喜马拉雅的高原丝绸之路比通过传统陆路经中亚最终到达印度

的路线作用更大。B．从阿瓦呷英山嘴留下“大唐天竺使之铭”碑刻可知，王玄策第三次衔命使印是行经青藏高原的。C．高原通道得以贯通的前提和保障是青藏高原的那些国家因和亲而形成的和平稳定的政治环境。D．唐代使团和僧侣通过跨越高原诸国到达印度的通道的开拓

和使用是顺应时代发展的历史必然。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：琼海市潭门港发现的《两院禁示》碑，是海南海运和海上贸易的见证。碑文中对驾船到海南经贸的各省商贩、船只携带的物品和停靠的时间作出了具体的要求

，还提及了相关的处罚，被称为明朝海南的“负面清单”。“很明显，这块碑体现的是对贸易往来的管理，相当于今天海关出台的规定。现在，随着材料的逐渐丰富，不少专家指出，海南不光是中转站，还是海上丝路的最前沿，这些岛上的港口是出发东南亚地区的起点。”海南省博物馆副馆长陈江说。（摘编自《光明日报》2020年1

2月24日《“海南考古七十年”重现琼岛历史文明脉络》）材料二：《海南自由贸易港建设总体方案》（以下简称《总体方案》）的发布标志着高质量高标准建设海南自贸港进入全面实施阶段。建设自贸港是一项全新探索，既没有先例可循，又不能照搬西方自贸港模式。因此，

迫切需要高质量智力支持，需要科学合理的前瞻性统筹规划和可操作的政策制度安排。新型智库作为海南自贸港建设的理论排头兵，要努力做好自贸港稳健发展的咨政建言工作。一方面，深入研究解答海南自贸港建设的重大理论与实践问题，为党委政府当好“高参”。新型智库应紧紧围绕《总体方案》

提出的目标、任务和要求，科学研判自贸港作为“当今世界最高水平的开放形态”所涉及的国际贸易、国际法学等重大问题，学习借鉴全球自由贸易理论，从海南自贸港建设中挖掘新材料、发现新问题，不断推进理论创新，推出具有国际视野

、开放思维、符合海南自贸港实践需要的高质量咨政成果。另一方面，着力为创业者、投资者提供咨询服务。《总体方案》确定的许多改革开放的内容是全新的领域。新型智库应积极向社会各界解读《总体方案》各项制度政策的丰富内涵、重大创新和蕴含的新商机，帮助社会各界尤

其是创业者、投资者了解开放型经济的发展态势、带来的巨大“利润空间”，为投资者贡献“金点子”、为创业者念好“生意经”。在开展咨政建言工作进程中，新型智库应强化自身建设发展。海南自贸港建设既为新型智库提供了广阔的“用武之地”，也为其建设发展提供了制度政策支持。新型智库应从《总体方案》中发掘新机

遇、寻找新突破，念好自身建设发展的“生意经”，发挥智库对海南自贸港建设的参谋作用。（摘编自《中国社会科学报》2020年7月16日《发挥智库对海南自贸港建设的参谋作用》）材料三：历史悠久的疍家文化，在我国海上丝绸之路占据了重要的位置，是我国优秀海

洋文化的重要组成部分。疍家民俗文化作为重要且具有稀缺性的文旅资源，展现了海南独特的地域文化。疍家人依附于大海而生，逐水而居，长期生活于海洋上，这种生活经历让疍家人在衣食住行、婚丧嫁娶、生产劳作、信仰习俗等方面有着独特的海洋烙印。但是21

世纪初，海南国际旅游岛与自由贸易港的建设，加快了海南的城市化进程，原本安宁的疍家社区正面临严峻的考验。疍家旅游产业多数从饮食文化入手，相关旅游服务与基础设施配套还跟不上国际旅游岛的形象建设。探索民俗文创旅游IP建设有助于实现海南疍家新村民俗的保护与传承，丰富海南民俗文化旅游的内涵。同时IP的符号

化与视觉创新可以有效促进疍家新村民俗旅游产业形象升级，为提升文化软实力与产业竞争力提供新思路。（摘编自《中国社会科学报》2021年4月16日《海南民俗文创旅游IP建设——以疍家文化为例》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．琼海市潭门港

发现的《两院禁示》碑，是海南海运和海上贸易的见证，被称为明朝海南的“负面清单”。B．海南自贸港建设是一项全新探索，除迫切需要高质量智力支持外，另一需要就是可操作政策制度安排。C．推出具有国际视野、开放思维、符合海南自贸港实践需

要的高质量的咨政成果是新型智库工作之一。D．海南国际旅游岛与自由贸易港的建设，加快了海南城市化进程，也使得疍家社区正面临严峻的考验。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．材料一中的陈江引用专家的话，可为材料三疍家民俗文化的旅游探索和海南国际旅游岛的建设等提供参考依据。B．材

料二指出，自贸港是“当今世界最高水平的开放形态”，新型智库应科学研判其涉及的国际贸易、国际法学等重大问题。C．材料三指出，探索民俗文创旅游IP建设有助于实现海南疍家新村民俗保护与传承，而且会丰富海南民俗文化旅游内涵。D．材料二中的新型智

库人员可以为材料三中的“疍家旅游产业跟不上国际旅游岛的形象建设”的问题提供咨询服务。6．结合材料二，请简要谈谈如何发挥新型智库对海南自贸港建设的参谋作用。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）阅读下面的文字，完成7～9题。偷茱萸菜的人［日］川端康成

风沙沙作响，吹送了金秋。小学女生一边唱歌，一边踏着山路回去了。漆树已披上了红叶。破旧的小菜馆二楼上，门窗敞开，仿佛不知秋风似的。从马路上可以望及正在那里静静地赌博的土木工的肩膀。邮差在廊道上蹲下来，设法将大拇指缩进破

胶鞋里。他是在等那个取小包裹的女子再次出现。“噢，那是邮来的和服吧。”“是啊。”“我心里还想，这季节也该邮夹袄来了。”“真讨厌，瞧你的神情，好像很了解我的底细……”女子换上刚从油纸包裹里取出的新夹袄，走了出来。她跪坐在廊道上，把衣

裳膝部的皱褶舒展开。“可不是嘛，人家给你的来信和你发出的信，我都读过了。”“你以为信里写的都是真的？这与职业习性也不相符呀！”“我不像你，你是以撒谎做职业的。”“今天有我的信吗？”“没有。”“没贴邮票的信也没有吗

？”“没有呀。”“瞧你那怪样子，我欠你的可不少啊。要是你当上部长，也许会订出一条法律：凡情书一概不用贴邮票。可是，现在不行。把自己的信都写得像变了质的糯米糖啦。嘿，所谓邮件就需要投递嘛。请交罚款。我想要邮票钱，因为我没零钱花了！

”“嗓门太高了。”“快拿出来嘛!”“真没法子。”说罢，他从口袋里掏出了一枚银币，投在廊道上。然后将皮包倒过来，一边抻了抻带子一边站起身来。一个土木工只穿一件衬衫，从二楼上滚落下来。他绷着一张脸，活像造物主捏人捏得腻味、一边打瞌睡一边捏出来的人脸。他说：“

钱掉了。阿姐，五角钱我借了。”“你说什么，浑小子？”女子赶忙将银币捡起来，掖在腰带里了。小孩儿边跑边撵着铁环，响起了秋之音。烧炭工的女儿背着炭草袋，从山上下来了。她活像讨伐鬼岛归来的桃太郎，正扛着一枝茱萸。这枝茱萸简直像一株长

着绿叶的珊瑚树，上面结满了累累的红果。她带着木炭和茱萸给乡村医生送礼去。“光带木炭，恐怕不够吧？”从烧炭小屋出来的时候，她对病榻上的父亲说。“你就说除了木炭以外，我们一无所有。”“这炭要是爹烧的就好啰，可惜

是我烧的，怪不好意思。要不，等爹病好再烧。”“那你就随便在山上采点柿子带去吧。”“也好，就这么办吧。”然而，姑娘没有偷到柿子就下到有稻田的地方来了。田埂上茱萸的鲜红色跳入了她的眼帘，把她那颗盗心的忧郁吹散了。她将手搭在茱萸枝上，压弯了枝丫，却没有折断。她又用双手攀着

树枝往下拽。不料一根大枝丫从树干上裂开，她一屁股坐在田埂上了。姑娘笑眯眯地不停将茱萸果送到嘴里，向着村子走去。她感到舌头有点发涩。小学的女孩子回来了。“给我！”“给我！”姑娘笑眯眯地悄悄将珊瑚树般的枝丫伸了过去。五六个孩子，一个个把

成串的红色茱萸果揪了下来。姑娘进村了。一个站在小菜馆廊道上的女人说：“哟，真漂亮。那是茱萸吧……送到哪儿去?”“送给医生。”“前些日子，用登山轿子将医生接来的，是你们家吧……这茱萸比红糯米糖好看啊，给我一颗。”姑娘把

茱萸枝递过去，送到了女子的膝上就松手了。“这个我要了，可以吗？”“可以。”“连枝带果都要了，可以吗？”“可以。”姑娘惊羡于女子那身崭新的丝绸夹袄。她满脸通红，急匆匆地走开了。女子看见茱萸的枝丫比自己的膝部大两倍半，惊讶不已。她摘下一颗送进嘴里。那股子又酸又凉的劲儿，使她倏然怀念起故乡来了。如今寄夹

袄来的母亲也不在老家了。小孩儿边跑边撵着铁环，响起了秋之音。女子从珊瑚树枝下的腰间，把银币掏出来，用纸包好，依然静静地坐着等烧炭姑娘归途打此路过。小学女生一边唱歌一边踏着山路回去了。风沙沙作响，吹送了金秋。7．下列对小说相关内容和艺

术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说中写道：烧炭工的女儿为了给父亲治病，拿着木炭和偷的茱萸给乡村医生送礼去，在途中她品尝茱萸之后开始怀念家乡和妈妈了。B．小说中，懂事的烧炭工的女儿以及在小料理店打工的善良的女子，都是挣扎于生存的泥潭却仍然充满着活力、保持着纯真的女性形象。C．小说

并不对人物内心情感直接进行精细刻画，也不对其美好品质评价，而是对人物语言、行动简单描绘并创设出一个充满诗意的情境。D．小说中“茱萸”与志贺直哉《清兵卫与葫芦》中“葫芦”在结构上有所不同：前者是在小说后半部分才出现，而后者则贯穿小说始终。8．小说结尾两段极受称赞，请简要分析其作用。（

6分）9．川端康成曾说：“我的小说总的来说，有一种像是没有结尾，又无论在什么地方都可算结尾的风格。”请结合本小说来简要谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（满分34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。（来）历字伯珍，少袭爵，以公主子，永元中，为

侍中，监羽林右骑。延光元年，尊历母为长公主．．．。二年，迁历太仆。明年，中常侍樊丰与大将军耿宝、侍中周广、谢恽等共谗陷太尉杨震，震遂自杀。历谓侍御史虞诩曰：“耿宝托元舅之亲，不念报国恩，而诬奏杨公，伤害忠良，

其天祸亦将至矣。”遂绝周广、谢恽，不与交通。时皇太子惊病不安，避幸安帝乳母野王君王圣舍。太子乳母王男、厨监邴吉等以为圣舍新缮修，犯土禁．．，不可久御。圣及其女永与大长秋江京及樊丰、王男、邴吉等互相是非，圣、永遂诬谮男、吉，皆幽囚危；太子思男等，数为叹息。京、丰惧有后害，

妄造虚无，构谗太子及东宫官属。帝怒，召公卿以下会议废立。耿宝等承旨，皆以为太子当废。历与太常桓焉等议曰：“经说，年未满十五，过恶不在其身。且男、吉之谋，皇太子容有不知，宜选忠良保傅，辅以礼义。废置事重，此诚圣恩所宜宿留。”帝不从。是日遂废太子为济阴王。历乃要结光禄勋祋讽、持书侍

御史龚调等十余人俱诣鸿都门证太子无过。龚调据法律明之，皇太子不当坐。帝与左右患之，乃使中常侍奉诏胁群臣曰：“历、讽等不识大典，而与群小共为欢哗，外见忠直而内希后福，饰邪违义，岂事君之礼？朝廷广开言事之路，故且一切假贷；若怀迷不反，当显

明刑书。”谏者莫不失色，乃各稍自引起。历独守阙连日不肯去帝大怒乃免历兄弟官削国租黜公主不得会见历遂杜门不与亲戚通时人为之震栗。及帝崩．，阎太后起历为将作大匠。顺帝即位，朝廷咸称社稷臣，于是迁为卫尉。永建三年，

母长公主薨，历称病归第；服阕，复为大鸿胪．．．。阳嘉二年，卒官。（选自《后汉书》卷十五，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．历独守阙/连日不肯去/帝大怒/乃免历兄弟官/削国租/黜公主不得会见/历遂杜门不与

亲戚通/B．历独守阙/连日不肯去帝/大怒/乃免历/兄弟官削/国租黜/公主不得会见历/遂杜门不与亲戚通/C．历独守阙/连日不肯去/帝大怒/乃免历/兄弟官削/国租黜/公主不得会见历/遂杜门不与亲戚通/D．历独守阙/连日不肯去帝/大怒/乃免历兄弟官/削国租/黜公主不得会见/历遂杜门不与亲

戚通/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．长公主：亦称作“长主”，古时候称皇帝的姊妹为长公主。B．土禁：不能动土的禁忌。金、木、水、火、土合称“五行”。C．崩：古代称皇帝之死为“崩”，下文“薨”也可用于此

处。D．大鸿胪：官名，原来掌管接待宾客等事务，后渐变为礼仪官。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．来历出身高贵。他是公主之子，少年时就继承爵位。永元年间，担任侍中，任羽林右骑监军，后任太仆、将作大匠、卫尉、大鸿胪等职

，死于官任。B．来历为人正直。在杨震被诬而自杀事件中，来历阐述了自己对耿宝依仗是皇帝大舅却伤害忠良的看法，并断绝与周广、谢恽的关系，不与他们来往。C．来历敢于发言。在废立太子事件中，来历引用经书为太子辩

解，并认为废立太子的事是大事，皇帝应该好好考虑。太子听说以后，多次为此而叹息。D．来历广受赞誉。汉安帝去世之后，阎太后起用来历担任职务。汉顺帝继位，来历受到朝廷上下广泛地赞誉，称他是国家的栋梁之臣，并且升任官职。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1

）帝怒，召公卿以下会议废立。耿宝等承旨，皆以为太子当废。（2）朝廷广开言事之路，故且一切假贷；若怀迷不反，当显明刑书。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。观棋歌送儇师西游①（节选）唐•刘禹锡长沙男子东林师，

闲读艺经工弈棋。因君临局看斗智，不觉迟景沉西墙。自从仙人遇樵子②，直到开元王长史③。前身后身付余习④，百变千化无穷已。行尽三湘不逢敌，悠然远起西游心。商山夏木阴寂寂，贵游豪士足华筵。此时一行出人意，赌取声名不要钱。【注】①这首诗是诗人被贬广东连州，儇师来看望时所作。西游，指儇师欲去长安。②传说

西晋王质上山砍柴，观仙人弈棋入迷而忘却时间。等棋局终了，斧柄已烂。后人遂称此传说中的仙人为烂柯仙人。③王长史，唐玄宗时著名的围棋国手王积薪。④余习，此处指围棋。14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗歌

开门见山，落笔就交代儇师的籍贯和身份：他是寺院中的禅师，但“男子”这个词使我们感到他又保持着长沙男子的粗豪气质。B．第二联侧面描写儇师高超的棋艺。旁观儇师下棋，不知不觉中一天就过去了，展现了儇师的对局艺术对旁观

者产生的极大吸引力。C．第六联虚写儇师西游：夏日的商山路旁，大树底下阴翳清凉；在京城，宴会豪华盛大，身份高贵的游客以及豪门之士充斥于其间。D．本诗中，作者刻画了儇师轻视钱财，淡泊声名，痴迷于围棋，拥有出神入化的棋艺的形象特点，这也是他

“出人意”的原因所在。15．本诗中，对儇师高超的棋艺，作者是从哪些方面评论的，请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操《观沧海》中描写“秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾

着巨大的波浪”的诗句是“________________，________________。”（2）荀子《劝学》中指出“我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔”的句子是“________________，_______________

_。”（3）右图为白居易《琵琶行》诗意图，请据此写出对应诗句“________________？________________”。三、语言文字运用（满分20分）阅读下面的文字，完成17～19题。（）。说其年轻，它自萌发至今不过百年历史。说古老，是因其根植于深厚的民族

文化底蕴之上，借鉴吸收了西方古老经典的艺术精髓。20世纪末________，中国古典舞进入了________、五彩缤纷的繁荣期。在“身韵”理论指导下，东西方文艺思潮的________下，当代审美意识的影

响下，中国古典舞创作思路大开，不同风格、不同形式的舞蹈剧目如________般呈现于舞坛，大型舞剧、舞蹈小品均有不凡力作，更令人感叹的是，这些舞蹈均深深浸透着中国魂，流淌着中华民族的血。中国古典舞建立

了一个新的舞蹈美学范畴和艺术体系，不仅其艺术经验对整个中国艺术界都是宝贵的一笔财富，甚至对舞蹈创作、理论研究具有重要意义。17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．中国古典舞是一种既古

老又年轻的艺术形式B．中国古典舞是一种既年轻更古老的艺术形式C．中国古典舞是一种既古老更年轻的艺术形式D．中国古典舞是一种既年轻又古老的艺术形式18．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）A．已来百花齐放触

及漫山遍野B．以来百花齐放触发雨后春笋C．已来百家争鸣触发漫山遍野D．以来百家争鸣触及雨后春笋19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．不仅其艺术经验对舞蹈创作、理论研究具有重要意义，甚至对整个中国艺术界都是一笔宝贵的财富。B．其艺术经验不仅对舞蹈创作、理论研究

具有重要意义，甚至对整个中国艺术界都是一笔宝贵的财富。C．不仅其艺术经验对整个中国艺术界都是宝贵的一笔财富，甚至对舞蹈创作、理论研究具有重要意义。D．其艺术经验不仅对整个中国艺术界都是宝贵的一笔财富，甚至对舞蹈创作、理论研究具有重要意义。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整

连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）火星是如今地球上各航天大国的探索热点，这是因为在太阳系中，火星的地表条件虽然很恶劣，①，是人类移民和开发外星球的首选对象。在我国，②。火星类比区可为寻找火星生命、优化探测载荷设计和探测策略等提供支持。

据研究，柴达木盆地在气候环境、地形地貌、矿物岩石类型等方面与火星相似，所以我国首个模拟火星基地建在柴达木盆地的大柴旦红崖地区。最早一批开发火星的人类将会在火星上建造封闭式基地，不过这离不开机器人的帮助，甚至有可能③，然后人类再登陆火星。21．下图为瑞金旅游标识（图中建筑为中华苏维

埃共和国临时中央政府大礼堂旧址）。请写出除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。（5分）四、写作（满分60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）公元215年，曹操领主

力西征汉中，孙权趁机率十万大军围攻曹军在长江北岸重要据点——合肥。而城内仅有张辽、李典、乐进等7000余人驻守。危急之际，曹操派人送来一封亲笔信。信中说，如果孙权攻击合肥，则由张辽和李典两人出战，乐进留守城池。在曹操看来，张、李二人是能征善战的猛将，故使之出战；乐进为人持

重，故使之守城。张辽随即与二人一起商议退敌之策。李典一向与张辽不和，对于张辽提出的计策默不作声，乐进也在一旁提出质疑。张辽怒言：“你们怀疑，我将独自一人出城迎战！”此话感动了李、乐。李典慷慨地说：“此为国家大事，我怎能因私下的恩怨而忽略公事？”张辽遂与二人

通力合作，以妙计在逍遥津大败孙权，威震东吴。班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。曹操、张辽和李典三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2020—202

1学年第二学期期末考试卷高二语文参考答案1．【答案】D【解析】本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。A项，限制失当。原文是“以往习惯”，“以往”表过去，选项将“以往”去掉，导致范围扩大。B项，混淆是非。选项将原文否定判断“无法确知”改成肯定判断。C项，因果倒置。选项将原文

“得益于”改为“有助于”，致使前果后因变成前因后果。D项，正确。见原文第四段。2．【答案】A【解析】本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。A项，考查论证结构，错误。第一段并没有开门见山，而是先指出“唐蕃古道”这一称谓的

不足，再提出中心论点。B项，考查论证方法，正确。见原文第三段开头。C项，考查论据作用，正确。见原文第五段。选项将“根据义净《大唐西域求法高僧传》记载”改成“根据有关古籍记载”是同义转述。D项，考查论证语言，正确。“没有……不”是双重否定词，双重否定

的作用就在于加强了肯定语气，起到不容置疑的进一步肯定。3．【答案】A【解析】本题考查学生筛选整合文中信息的能力。A项，错误，无中生有。原文并未对两条路线的作用进行比较。B项，正确。见原文第二段后半段。C项，正确。见原文末段开头。D项，正确。见原文末段后半段。4．

【答案】B【解析】本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。A项，正确。见材料一第一段。B项，以偏概全，错误。遗漏原文“需要科学合理的前瞻性统筹规划”这一点。C项，正确。见材料二第二段中间部分。D项，正确。见材

料三中间部分。5．【答案】C【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。A项，正确。材料一中指出古代海南在海上丝绸之路中的作用，这些当然可为现在建设海南提供参考。B项，正确。见材料二第二段。C项，关系错用，错误。原文是并

列关系，选项改成“而且”，表递进。D项，正确。见材料二智库人员要“为投资者贡献‘金点子’、为创业者念好‘生意经’”等句。6．【答案】①深入研究解答海南自贸港建设的重大理论与实践问题，为党委政府当好“高参”；②着力为创业者、投资者提供咨询服务；③应强化自身建设

发展。（每点2分，共6分，意思对即可。）【解析】本题考查归纳内容要点的能力。第①、②点注意标志词“一方面”“另一方面”即可。第③点须注意“在开展咨政建言工作进程中，新型智库应强化自身建设发展”这一句。它表明论述角度由外转为内，通过对内建设以便更好发挥其作用。7

．【答案】A【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A项，考查对小说情节的理解能力，对象错误，品尝茱萸后开始怀念家乡和妈妈的是在小料理店打工的女子。B项，考查对小说人物形象概括能力，正确。两个女子

，一为烧炭工家庭，一为小料理店打工，可知生活在社会底层。烧炭工的女儿：从给父亲治病可见懂事；从“笑眯眯地不停将茱萸果送到嘴里”，将茱萸送给了素不相识的女子等可见充满活力，保持纯真。在小料理店打工的女子：从她准备将身上仅有的钱送给烧炭工的女儿等可见善良与纯真，从她与邮差的俏皮对话中可

见充满着青春的活力。C项，考查小说的艺术技巧，正确。川端康成曾说，“语言应当力求简短，……充满诗意和美”。小说运用直白、朴素、清新的语言描绘了少男少女的美好世界。D项，考查比较阅读的能力，正确。《清兵卫与葫芦》从开头“这是

一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事”到结尾“他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了”，“葫芦”贯穿始终；而小说中“茱萸”是在后半部分伴着烧炭工的女儿才出现。8．【答案】①内容上，以小学女生放学回家点明事件发生的时间，

描绘出一幅温馨的乡村田园生活图景。②结构上，照应开头，使乐观明朗的情调形成一种回环往复的美感。③人物上，美好的景物烘托了小说中生活在穷困中的人们的纯真人性。④主题上，通过“风响金秋”的景物描写暗示了小说传达出的美好人性及生活的希望。（每点2分，

答出任意三点，意思对即可。其中第①、②点各分两个计分点：第①点，“点明时间”、“描绘图景”；第②点，“照应开头”，“回环往复”。）【解析】本题考查分析段落作用的能力。分析结尾段的作用，要从内容、结构、人物、主题等多方面来考虑。小说中，

要注意与开头的照应。川端康成小说善于运用句段的反复形成环形结构，体现出回旋之美，加强了语言的音乐性，有助于作品情感的抒发，使作品的整体氛围更加温馨，给读者带来了阅读的美感。9．【答案】①“没有结尾”，指结尾留白。小说中只写到女子在路边等待烧炭工的女儿，没有继续写故事的后续发展

，留给读者自己想像。②“都可算结尾”，指小说整体情节不连贯、不完整，但每个场景独立性较强。小说用四个画面凑成：小学生放学、女子收信、女儿给父亲治病、女子路边等待。场景、人物转换迅速。每个场景可单独成故事，可随时算结尾。③小说不重视情节冲突，重视的是主题表达。主题的揭示在女子路边

等待时已经完成，至于女子是否将钱交给烧炭工的女儿已不是小说目的，故可以结尾。（每点2分，意思对即可。）【解析】本题考查对文本进行探究的能力。对原文“有一种像是没有结尾，又无论在什么地方都可算结尾的风格”应分开解

读，然后思考与主题的关系。川端康成小说叙事往往是顺应自然，没有细致周密的逻辑安排。它没有连贯、完整的情节，撷取的是生活中的一个场景、一个片段、一段对话（即使是十分有限的细节也是一再压缩）；重视的是挖掘人性的美好这个主题。答题时须结合以上来分析。10

．【答案】A【解析】本题考查学生文言断句的能力。①依据名词断句。“连日不肯去帝大怒”，梳理文意可知，是来历一个人守在朝廷上，连着几天不肯离去，导致安帝非常生气，故应在“帝”前断开。若在“帝”后断开，则意为“来历连着几天不肯离开皇帝”，不符事理。②凭借文史知识断句。“乃免历兄弟官削

国租”中“国”是“封国、封地”的意思，故“削国租”不能断开。③揣摩语境断句。“黜公主不得会见历遂杜门不与亲戚通”是两件事，一是朝廷废黜他母亲刘惠长公主的封号不得参见朝会，二是来历闭门不和亲戚来往。故应在“历”字前断开。若在“历”字后断开，则前

半句意为“不得与儿子见面”，于情于理皆有违。综上，选A。11．【答案】C【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。A项，正确。《辞海》第七版“长公主”，亦称“长主”，古代称皇帝的姊妹为“长公主”。B项，正确。《辞海》第七版“五行”，“水、火、木、金、土五种物质。中国古代

思想家把这五种物质作为万物的元素，以说明世界万物的起源和多样性的统一”。C项，错误。薨，不用于皇帝。《辞源》第三版“薨”，“周代天子死曰崩，诸侯曰薨。……唐制，凡丧三品以上称薨，五品以上称卒，自六品至于平民称死”。D项，正确。《辞源》第三版“大鸿

胪”，“官名。秦时称典客，汉武帝太初元年更名为大鸿胪，掌接待宾客等事。……后渐变为礼仪官”。12．【答案】C【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，正确。见原文“为侍中，监羽林右骑”、“迁历太仆”、“起历为将作大匠”、“迁为卫尉”、“复为大鸿胪”等句。B项，正确。信息区间：“

中常侍樊丰……不与交通”。C项，错误，曲解文意。据原文“太子思男等，数为叹息”可知太子叹息的是被囚禁而死的那吉，王男。D项，正确。信息区间：“及帝崩……朝廷咸称社稷臣”。13．【答案】（1）安帝很愤怒，召集公卿以下官员一同商议废黜太子立新太子。耿宝等人迎合安帝的心意，都认为太子应当被废黜。（

“会议”，“废立”，“承旨”，三个关键点各1分；大意2分。）（2）朝廷鼓励大家议论国家大事，所以姑且对任何议论都宽容；如果还执迷不悟，就该伸张刑法。（“故且”，“假贷”，“显明”，三个关键点各1分；大意2分。）【参考译文】来历，字伯珍，少年时继承爵位，因是武安公

主刘惠的儿子，在永元年间，担任侍中，任羽林右骑监军。延光元年，尊奉来历的母亲为长公主。延光二年，提拔来历为太仆。第二年，中常侍樊丰和大将军耿宝、侍中周广、谢恽等人一起进谗言陷害太尉杨震，杨震于是自杀。来历对侍御史虞诩说：“耿宝依仗是皇帝大舅，不想着报答国家的恩情，却诬陷杨公，伤害忠良，天祸就要降临

他身上。”于是断绝与周广、谢恽的关系，不与他们来往。当时皇太子刘保受惊害病不能安居，躲病住在安帝的乳母野王君王圣家中。太子的乳母王男、厨监邴吉等认为王圣家房子刚修缮过，犯了土禁，不能让太子长住。王圣和他的女儿王永与大长秋江京以及中常侍樊丰、王男、邴吉等人互相不和，王圣、王永于是

诬陷王男、邴吉，王男、邴吉都被囚禁而死。太子想念王男等人，几次为他们的事叹气。江京、樊丰害怕有后患，无中生有，进谗言陷害太子和东宫属官。安帝很愤怒，召集公卿以下官员一同商议废黜太子立新太子。耿宝等人迎合安帝的心意，都认为太子应当废黜。来历提意见说

：“经书上说，年纪没有满十五岁的人犯有错误，原因不在他本身。况且王男、邴吉的阴谋，皇太子也许有不知情的，应该挑选忠心贤良的乳母和老师，用礼仪来辅助太子。废立太子的事是大事，这确实是圣上应好好考虑的。”安帝不听，当天就废黜刘保为济阴王。来历于是邀集

光禄勋祋讽、持书侍御史龚调等十余人，一起到鸿都门证明太子无罪。龚调根据法律辨明事情原委，太子不应当获罪。安帝及左右亲信很担忧这件事，于是派中常侍带着皇帝诏令逼迫各位大臣说：“来历、祋讽等人不识大体，却与一班小人一起制造喧哗，外表看起来像忠诚正直，但内心是希图日后的幸福，粉饰邪心，违背道义，难道符

合事奉君主的礼仪么？朝廷鼓励大家议论国家大事，所以姑且对任何议论都宽容；如果还执迷不悟，就该伸张刑法。”提意见的人没有不惊慌失色的，于是各人都各自渐渐起身离去，只有来历一个人守在朝廷上，连着几天不肯离去。安帝非常生气

，于是罢免来历兄弟的官职，削减他封国的地租，废黜他母亲刘惠长公主的封号不得参见朝会。来历于是闭门不和亲戚来往，当时人很为这件事震惊。等安帝去世后，阎太后起用来历担任将作大匠。汉顺帝继位，朝廷上下都称赞来历是国家栋梁之臣，于是提拔他担任为卫尉。永建三年，来历的母亲刘惠长公主去世，来历声称

病重回家；服丧期满，又担任大鸿胪。阳嘉二年，来历死于任上。14．【答案】D【解析】本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。这是一首观赏围棋对局并送别儇师的诗歌。A项，正确。“长沙男子”“东林师”

，诗一落笔，就交代他的籍贯和身份，道出了主角既雅还俗、亦俗亦雅的双重气质。B项，正确。第二联大意：一旦观看儇师在棋盘上斗智斗勇就聚精会神，极其专注甚至忘记了时间的流逝，不知不觉中，太阳影子由东墙往西墙移动。C项，正确。

由题目“送西游”和第五联“悠然远起西游心”可知仅是送别，儇师还没有行进在途中，描写的内容只是想象。D项，理解错误。原句“赌取声名”，选项改成“淡泊声名”。最后一联写儇师正信心满满京城进发，他将以精湛的棋艺掀起一股强烈的围棋风暴；对于儇师而言，钱财并不是他的目的，取得应有的声名才是最重要的。15．

【答案】①从棋史方面：肯定儇师在棋坛的历史地位，认为他可与烂柯仙人、王积薪比肩。②从地域方面：儇师走遍三湘都未遇对手。（每点3分，意思对即可。每点定性1分，结合文本分析2分。注意，定性部分学生从正面、侧面来谈均可）

【解析】本题考查对诗歌内容的概括及鉴赏诗歌的表达技巧的能力。需注意的是，题目问的是“评论”而不是“描写”，所以需找出议论性语句。议论性语句主要体现在“前身后身付余习”和“行尽三湘不逢敌”两句上。“前身后身付余习”：诗人把仙人与王积薪两者比为儇师的前身与后身

，肯定了儇师在棋坛的历史地位，说明儇师的棋艺出神入化，已臻至境，可与前人比肩。“行尽三湘不逢敌”：写儇师与湖南高手交手不断，作者从儇师战绩认为儇师在三湘大地没有对手。16．【答案】（1）秋风萧瑟洪波涌

起（2）吾尝践而望矣不如登高之博见也（3）座中泣下谁最多江州司马青衫湿17．【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。①利用前后照应原则，后文是先“年轻”再“古老”，排除A、C两项；②利用事理相承原则，文段没有对“年轻”“古老”谁更重要进行比较，排除选用递进关系的B项。故选D。18．【

答案】B【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①区别：词性、意义均不同。“已来”，已经到来，动词性短语；“以来”，从过去某时到现在，方位词。文段是说中国古典舞从20世纪末到现在的发展情况，故宜用“以来”。②区别：侧重

点不同。“百花齐放”，侧重于开放繁盛；“百家争鸣”，侧重于允许论争。文段是说中国古典舞进入到繁荣时期，无争论内容。故宜用“百花齐放”。③区别：词义不同。“触及”，主要指涉及到；“触发”，因触动而激起某种反应或

发生变化。文段是说受东西方文艺思潮影响，中国古典舞创作思路大开。故宜用“触发”。④区别：对象不同。二者都有很多的意思，但“雨后春笋”适用对象为新事物。文段阐述的是中国古典舞不同风格、不同形式的舞蹈剧目大量涌现。从“不同”多，“新”也必定多。故宜用“雨后春笋”。19．【答案】B【解析】本题

考查辨析并修改病句的能力。画线句存在三处语病：一是关联词语位置不当，语句前后分句主语相同，“不仅”应置于主语“其艺术经验”后；二是逻辑顺序不当，“舞蹈”范围小，“整个中国艺术界”范围大，此句为递进关系，所以有关“舞蹈”内容应置于“整个中国

艺术界”内容前面；三是多项定语次序不当，数量词“一笔”应置于形容词“宝贵”前面。据此，选B。20．【答案】①却是和地球最为相像的行星；②柴达木盆地是首个火星类比区；③先派机器人制造好封闭式基地（每句2分，意思对即

可。此三句均分两个计分点：①处，转折词、“最为相像”；②处，陈述对象“柴达木盆地”（填“大柴旦红崖地区”不予计分，因后面的内容是阐释“柴达木盆地”与“火星”在某些方面相似点的）、“首个火星类比区”（填“首个模拟火星基地”不予计分，一则后面的

内容是陈述“火星类比区”，二则填“火星类比区”可使上下文形成顶针关系，衔接自然）；③处陈述对象“机器人”、“制造好封闭式基地”。）【解析】本题考查语言表达简明连贯的能力。文段中心内容是介绍有关火星的一些知识。①处是转折句，根据上文“虽然

”和下文“人类移民和开发外星球的首选对象”可知，此处应填转折词和“最为相像”两个方面。②处是总提句，后文是对“火星类比区”与“柴达木盆地”的阐释，指出“柴达木盆地”与“火星”在某些方面的相似点，据此可判定此处应填“柴达木盆地可与火星类比”之类的语句。另外，还需注意后面的限制

词“首个”。③处，句首“甚至”为递进词。由上文封闭式基地是人类携手机器人共建和下文“然后人类再登陆”可推断出此处递进内容应是在火星上建封闭式基地时是机器人独自行动，不需人类在火星上。21．【示例】以“瑞金”二字的首字母RJ变形为主，融合了瑞金最具代表

性的红军建筑遗址，结合五角星的造型，体现瑞金红色故都、共和国摇篮、长征出发地的特征；飞鸟的姿态体现旅游发展的含义，象征着瑞金美好的明天。（构图要素“RJ变形”“红军建筑遗址”“五角星”“飞鸟”，写对2个计1分，写对3-4个计2分；寓意“体现瑞金红色故都、共和国摇篮、长征出发地的特征

”，“旅游发展的含义”，“瑞金美好的明天”，各计1分。答“河流”（寓意长征从这里出发）、“叶子”（寓意充满生机）、“舞动的绸带”（寓意热情、好客、善良的瑞金人民欢迎四方宾客）等其它言之有理的皆可。需提醒的是构图要素不得超过2分，寓

意不得超过3分。）【解析】本题考查图文转换的能力。解答本题，“红军建筑遗址”“五角星”图案明显，关键在于对以“瑞金”二字的首字母RJ变形的图案进行联想。变形图案似飞鸟、河流、叶子、舞动的绸带等，阐明寓意时须联系标

识的目的（旅游）与标识地地域特色（红色文化）。22．【审题指导】本题为故事性任务驱动材料作文，模仿2020年全国I卷的命题设置，考查学生的写作能力。材料关涉三个历史人物：曹操、张辽和李典，创设了相关写作情景——班级读书会，规定了写作者身份和写作对象，要求

谈对上述三个人物哪个感受最深，文体是发言稿。作文时要把握曹军团结一致、巧妙设计等基本点，从他们的品行、格局等为出发点，分析他们在战役中发挥的重要作用，展现出他们独特的人格魅力，并联系现实，彰显其精神、境界在今天的价值意义。参考立意：选择曹操，可从统筹全局、知人善任等方面来谈。在局面

千头万绪中，他高瞻远瞩、格局宏大，善于抓住主要矛盾，统筹安排，精心布局，自率主力西征汉中，而只留区区几千人在东线防守孙权。其敢置险棋的原因就在于他的知人善任。他把张辽放在合肥的目的就是知道张辽能起到组织和协调守军的核心作用。在他看来，大敌当前，张辽置个人得失于度外是没问题的，李典有“素不

与诸将争功”的品格，如见张辽以大局为重，配合张辽也没有问题。有了这二人的团结和统一，曹操的一封密信，为三人的团结对敌设了一个“双重保险”，无论发生什么情况，都能做到万无一失。选择张辽，可从敢于担当、多谋善战等方面来谈。7000对十万，这是一场兵力相差

悬殊的战役。面对危局，张辽没有退缩，而是敢于担当，即使在起初部下不配合情况下，他也以赤胆忠心、毫不畏惧的话感染了部下，使军队上下同欲。当然，还必须谈到他本身的多谋善战，这是取得逍遥津大胜的必要条件。选择李典，可从知错就改、把国家利益置于个人利益上等方面来谈。大敌当前，

一向与张辽不和的李典开始对张辽提出的计策默不作声，但张辽“你们怀疑，我将独自一人出城迎战!”掷地有声的话感动了李典。他知错就改，慷慨地表态，“我怎能因私下的恩怨而忘记国家大事”，遂抛弃个人恩怨与张辽共同出战对敌，赢得了辉煌胜利。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信

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