【文档说明】四川省眉山北外附属东坡外国语学校2022-2023学年高一上学期9月月考历史试题 参考答案.docx，共(3)页，12.073 KB，由管理员店铺上传

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高2025届九月月考历史参考答案1-5：BDBAC6-10:BBCBD11-15:BDDAD16-20:CABCB21-24:DDCA25．(1)主张：实行仁政：无为而治；强调法治。原因：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸

：经济.上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。(2)措施：秦始皇焚书坑儒；汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”。本质特点：两者均属于文化专制政策（或为维护封建专制主义中央集权制服务）。(3)趋势：由百家争鸣到思想统一。原因：国家由分

裂割据到统一多民族国家的形成与发展（或封建专制主义中央集权制度的确立与加强）。【分析】(1)主张：根据材料“行仁政与王”可归纳出实行仁政：根据材料“处无为之事”可归纳出无为而治；根据材料“明法者强，慢法者弱”可归纳出强调法治。原因：结合所学知识可知，政治上，分封制瓦解，诸侯争霸：经济上，

铁犁牛耕推广，井田制破坏。(2)措施：根据材料“非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之”和所学知识可知，秦始皇焚书坑儒；根据材料“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”和所学知识可知，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。本质特

点：结合所学知识可知，两者均属于文化专制政策（或为维护封建专制主义中央集权制服务）。(3)趋势：结合上述分析和所学知识可知，春秋战国时期至秦汉时期中国思想界的发展趋势是由百家争鸣到思想统一。原因：结合所学知识可知，这主要是因为国家由分裂割据到统一多

民族国家的形成与发展（或封建专制主义中央集权制度的确立与加强）。26．例：顾颉刚认为，中华民族自古以来就是一个整体。中国自古以来就是一个多民族的国家、自秦统一全国以来，民族融合趋势便不断增强。无论是大一统的汉唐，还是政权分裂的魏晋南北朝、五代十国、或是少数民族建立的元和清，各

民族文化不断交融，形成了同属于中华民族的共识。1939年，正处中华民族需要团结抗战的时期，顾颉刚提出此观点，是为了加强民族认同感，促进全民团结反抗侵略。不过在强调中华民族的文化同一性的同时，也要注意到各民族文化的个性，从而促进文化多元

性发展。【详解】本题是开放性试题，提炼观点后，可对观点进行论证或剖析，也可既论证又剖析，言之成理即可。根据“到了秦始皇统一，“中华民族是一个”的意识就生根发芽了。从此以后，政权的分合固有，但在秦汉的版图里的人民大家是中国人了。”可得出顾颉

刚认为，中华民族自古以来就是一个整体。论述时可从秦朝建立后中国古代统一的多民族国家的不断展与完善的角度进行概括与理解。27．（1）主要举措：重视立法；普及法制；依法行政；依法治吏。法治传统：法家以法治国思想。商鞅变法的法治成果。（

2）简评：巩固了秦的统一；有利于提高封建国家统治效能；严刑峻法激化阶级矛盾；为后世推行法治提供借鉴。【详解】（1）第一小问，根据“从新出土的秦简看，秦始皇编纂的成文法典内容丰富，体系庞大。他将法律、法令公布于众，进行法律的普及工作，使更多的人知法守法。在

秦始皇时代，军政大事和百姓日常生活，都有法律进行规，一定程度上真正实行了法治。秦法要求官史必须精通法律，依法办事格尽职守，公正无私。在严格考核的基础上实行责任追究制，奖勤罚懒，劝善惩恶”可知重视立法；普及法制；依法行政；依法

治吏。第二小问，结合所学知识可知，秦始皇继承的“传统”有法家以法治国思想。商鞅变法的法治成果。（2）结合所学知识可从巩固了秦的统一；有利于提高封建国家统治效能；严刑峻法激化阶级矛盾；为后世推行法治提供借鉴的角度进行作答。