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课时练27官员的选拔与管理狂刷小题·分层练[基础·达标练]1．[2023·浙江省精诚联盟高三联考]有学者认为：“只有新进于文明的野蛮国家，最为可怕，秦国就属于这一种。”秦国士卒普遍比较勇猛顽强，被誉为“虎狼之师”，这主要是由于实行()A．皇帝制度B．军功爵制C．

郡县制度D．三公九卿制2．[2023·莆田市高三三模]钱穆在《中国历代政治得失》中讲到：汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。唐代开放的范围，较汉代更为广泛，更为自由。在钱穆看来，唐代科举制()A．实现了无差别的

自由投考B．推动了封建政治的进步C．消除了士族对仕途的影响D．是自下而上的选官方式3．据统计，明代监察御史共209人，其中进士出身者180人，非进士者只有29人。实际充任给事中之职者，一般都是“在各衙门办事进士及历俸二年以上行人、博士并推官，知县三年考满到部

者”。这表明当时()A．科举是官员的主要来源B．君主专制空前强化C．注重考查监察官员素质D．监察机构日益膨胀4．[2023·山东省聊城市模拟]英国曾于1855年、1870年两次颁布法令，规定由独立于党派之外的文官委员会主持文官考选，文官不

得参与政治活动和盈利性经济活动。1883年的《美国文官法》也规定：任何公务人员都没有权力利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。由此可知，当时英美文官制度改革的相同目的是()A．保证公共权力运行的稳定B．完善欧美国家的政党政治C．杜绝官员权力滥用与腐败D

．彰显选拔公正与社会公平5．[2023·怀化市高三一模]1883年美国《彭德尔顿法》规定：文官必须通过竞争考试，择优录用；文官不得因为政党关系等政治原因被免职，也不得强迫文官参加政治活动或提供政治捐款；文官在政治上要保持“中立”。《彭德尔顿法》的

颁布()A．确保了美国官员的政治中立B．实现了美国用人制度的公平C．根除了美国社会的政治腐败D．提升了美国的国家治理能力6．[2023·葫芦岛市高三二模]1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，议会下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者

可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众，被质询者必须在规定时间内做出答复。从此，质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。这一制度()A．有利于英国政局长期稳定B．使政府工作透明度有所降低C．有

利于推动政府改善工作D．说明内阁是国家政策制定者7．[2023·保定市高三3月联考]我国现代高等教育肇始于行业高校，清末建立的洋务学堂，如京师同文馆(1861年)、广方言馆(1863年)、福建船政学堂(1866年)等，都可以看作是行业性高校的雏形。这些

学堂的建立()A．促进了中国基础教育兴起B．顺应了近代社会发展的需要C．实现了近代科技救国梦想D．促成了近代第一次思想解放[高考·适应练]8．[2022·广东卷，7]清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣

子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时()A．出洋留学受到社会的广泛支持B．落第士人成为官派留学生主要

来源C．新政改革加快了社会结构变动D．科举停废改变了国人的中西体用观9．[2019·江苏卷，3]唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代()A．科举考试不重考生诗才B．选官

制度阻断贵族入仕C．中央政府剥夺宗室特权D．科举取士体现公平公正10．[2019·海南卷，2]五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试()A．实现王公子弟与百姓平等B．改变了社会阶层结构C．体现了公平的选拔原则D．促成了国家统一[素

能·培优练]11．[2023·大连市高三二模]《礼记·礼运》云：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”这一思想对我国历史上的官僚政治产生的重要影响是()A．天下一家理念被普遍认可B．原始的推举方式受到推崇C．官员的德与才被特别关注D．地域间文化差异

逐渐消弭12．[2023·榆林市高三四模]汉武帝时期，公孙弘等为在职官员拟定升迁办法：治礼次治掌故，以文学(即经学)礼义为官，迁留滞。请选择其秩比二百石以上，及吏百石通一艺以上，补左右内史、大行卒史，比百石以下，补郡太守卒史，皆各二人，边郡一人。先用诵多者；若不足，乃择掌故以

补中二千石属，文学掌故补郡属，备员。此种升迁官员的方法()A．禁绝了儒学之外其他各家学说B．表明皇上已经掌握了朝政大权C．表明儒学对人才选拔影响显著D．为实行考试选官奠定人才基础13．下面是唐代士族、寒族登科对比表。此表反映出()A.科举考试选拔程序不公B．世家大族仍有

巨大优势C.社会阶层分化日益严重D．科举成为选官主要途径14．[2023·韶关市二模]唐代科举考试前士子往往向显贵名流投呈作品，称为“行卷”，甚至三番五次投呈作品，称为“温卷”，官员也可以向主考官推荐人才，称为“公荐”。这反映了唐朝科举制()A．不够成熟完善的时代

特征B．有利于促进社会的合理流动C．深受魏晋九品中正制影响D．致力于考试程序的公平正义15．[2023·十堰市高三调研]清代对官员的考核分为京察和大计，分别对京官和外官进行考核。考核结束后，京察一等、大计一等和二等的部分官员将被引见给皇帝。被引见的官员中，经常有人被取消“一等”或“卓

异”的评价。这一做法()A．表明皇权得到空前加强B．是吏治澄清的表现C．保证了国家的长治久安D．体现了人治的色彩16．在近代英国，文官是政府政策的主要执行者和日常工作的主要承担者，他们不与内阁共进退，执政党的更换基本上与他们无关。这一现象()A．确保了政府工作的连续性和稳定性B．

杜绝了国家政治生活的周期性动荡C．表明文官任职时长与政党政治相关D．反映出文官政策决定民主政治趋势17．[2023·天津市一模]1883年，美国国会通过的《调整与改革文官制度的法律》规定：文官不得因为政党关系等政治原因被免职；文官必须保持政治“中立”，不得参加党派间

的政治活动。这些规定()A．弱化了政党的政治影响力B．有利于国家行政秩序稳定C．强化了三权分立政治体制D．旨在限制总统的行政权力18．19世纪后期以来，西方国家大多规定：文官不得参加党派政治活动和捐助政党活动经费，不得参加竞选和兼为议员。该规定()A．消除了文官队伍

的贪污腐败B．推动了政治和管理分离C．降低了文官制度的权威地位D．导致了文官人数的膨胀19．[2023·天津市和平区高三三模]1901年，清廷谕令各省科举考试在能够解说四书五经的同时，也要有论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省、府、州县

的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时()A．教育近代化开始起步B．“思想自由、兼容并包”的教育方针C．科举制度宣告终结D．中国教育

呈现新旧交替的发展特征20．[2023·大连市一模]1906年，孙中山在东京《民报》创刊周年庆祝大会的演说中提出了文官考试思想：“一是考选权……必须设独立机关，专掌考选权。大小官吏必须考试……必须合格之人，方得有效。一为纠察权，专管监督弹劾

的事。”这一思想()A．体现了强烈的开放性和平等性B．是近代中国文官制度建立的标志C.保证了行政的连续性与稳定性D．奠定了近代中国文官制度的基础21．下图为南京国民政府考试院颁发的省县公职候选人考试及格证书及相关信息。据此可知，当时()A．高等教育相对落后B．女性参政尚未

实现C．文官选拔比较规范D．地方自治较为发达课时测评·提能力一、选择题(每小题3分，共48分)1．[2023·广东省二模]战国时期的官僚队伍，主要由三部分人组成：一是军功之士，二是文士，三是宗室贵族。在商鞅变法后的秦国，军功之士所占比重较大，而在关东六国，则是文士和宗室贵族所占比重较大。这三类

人在各国官僚队伍中所占比重的差异缘于()A．变法运动在列国风靡B．政治经济发展不平衡C．士人阶层的强势崛起D．世族世官制度的消亡2．[2023·天津市河东区高三二模]《汉书·张苍传》载，西汉初，萧何任丞相时，发现张苍“明习天下图书

计籍，又善用算律历”，于是任命他掌管“郡国上计”。由此判断，当时张苍主要负责的事务是()A．掌管地方教化，维护基层治安B．核查王国财政，察举地方贤才C．审核各地计薄，考核官员政绩D．买卖运输货物，调剂各地物价3．下表

为“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”，这种变化对社会政治产生的影响主要是()朝代东晋隋朝唐朝宋朝比例4%17.2%24.5%46.1%A.强化了中央集权B．放宽了录取标准C．扩大了统治基础D．提高了官员文化素质4．[2023·北京市朝阳区一模]人物品题，也

称之为臧否人物，是汉魏六朝士族社会最重要的文化风尚之一。有曰，汉末清议尚“德行”，曹魏初霸辨“形名”；两晋玄风重“神韵”，南朝衰落好“文采”。其实质是()A．强化对官员的监察B．控制选举的话语权C．提升社会理学水平D．抨

击专制强调自由5．[2023·天津市河北区高三二模]唐肃宗曾明令“谏议大夫论事，自今以后不须令宰相先知”；唐德宗时重申，“御史得专弹劾，不复关白于中丞大夫”。这些规定()A．提升了中枢机构行政效率B．意在限制三省长官的权力C．赋予监察职权相对

独立性D．强化了监察机构内部分工6．[2023·“云教金榜”N＋1联考高三冲刺]宋神宗时期，改革科举制度，规定：太学中“学行卓然尤异”的优秀上舍生，只要“主判及直讲保明，中书考察”，即可免试直接除官；次等内舍生则免省试，径赴殿试；下等外舍生则免

发解试，径赴省试。此项改革措施()A．否定了官员子弟科考特权B．凸显了学校在科举中的地位C．完善了科举考试选拔程序D．推动了社会文化水平的提升7．宋朝有这样的两个老规矩：“官员不入酒肆”、王公贵族“不得取食味于四方”。一旦违反受到御史弹劾，不是罢官免职，就是纪律处分。这些规矩产生

的积极作用是()A．遏止了官吏横征暴敛B．强化了封建中央集权C．国家治理走向法制化D．有利于防止官员腐败8．[2023·深圳市二模]元初，朝廷商议裁撤按察司。有大臣认为“各路州郡去京师遥远，贪官污吏侵害小民

，无所控告，惟赖按察司为之审理。若指为冗官，例罢去，则小民冤死而无所诉矣。”最终朝廷依议保留了该部门。这说明按察司有利于()A．强化君主专制B．提高行政效率C．约束行省权力D．促进吏治澄清9．据《明会典》记载：针对京官、在外司府州县官、教官、杂职官、入流仓官，明统治者依照官员办事能力的

强弱进行考核，达到标准的官员给予晋升，达不到标准的就留职或降或罢黜。这说明，明代()A．严格划分官员等级B．重视优化官吏队伍C．强调官员的差异化D．官吏考核臻于完善10．[2023·丹东市一模]1870年，英国再次颁布法令，规定

文官委员会委员在财政部的监督下，有权独立决定被录用文官的基本条件。为了避开保守势力的压力，又规定外交部和内政部例外，某些高级官职可不经考试而由内阁直接任命。这些规定()A．反映了内阁有凌驾法律的权力B．保证了公共行政事业的稳定C．体现了

文官制度仍需逐渐完善D．助长了官僚习气和僵化现象11．下表为美国公务员制度的演变情况(部分)。这一制度的演变()建国初期按资历进行晋升19世纪30年代以党派关系分配政府职务19世纪末以功绩制为核心进行改革A.反映出三权分立体制的完善B．保证了政府的清

廉C．提高了公务员工作的积极性D．削弱了总统的权力12．[2023·天津市和平区高三二模]1883年，美国国会通过了“文官制度法”。根据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一开始

只占10%，1930年占80%，1970年达到85%，此后一直在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成()A．削弱了精英政治的影响B．缓和了两党之间的矛盾冲突C．保证了公共行政的稳定性D．加强了联邦政府的行政权力13．[2023·大同市新高三第一次

测试]1913年1月，北洋政府公布了《文官任用法草案》，确定文官任用资格主要有两项，第一是考试，第二是经历，“考试者所以决其将来，经历者所以重其既往，二者皆不可偏废”。这表明北洋政府()A．避免了徇私舞弊B．民主政治的确立C．摆脱了封建束缚D．选拔官员考试和

资历并重14．[2023·鞍山市高三二模]在中国近代学制中，1904～1922年中小学课程设置经历了如下变化。这种变化()时间课程设置变化癸卯学制(1904年)读经讲经课和修身课(讲授伦理道德)，只是必修课程中的两门，但分量仍很重壬子癸丑学制(1912～1913年)取消读经、讲

经课壬戌学制(1922年)修身课改为公民课A.体现了对君主权威的公开挑战B．印证了民国对传统文化的批判继承C．反映出平民人格与精神塑造被重视D．说明新文化运动加速了思想解放15．南京国民政府1935年颁布的《公务员任用法》其

中一条规定重要职位的“公务员应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党”。这一规定的实质是()A．剥夺了共产党参政议政的权力B．调动了公务员的工作积极性C．有利于政府选拔人才参与政治D．加强了国民党对政府的控制16．[2023·天津市河北区高三二模]从1993年《国家

公务员暂行条例》到2005年《中华人民共和国公务员法》颁布，再到2018年对公务员法的修订以及配套法规逐步出台。这些表明我国()A．公务员制度的法制化逐步深化B．公务员队伍的素质得以提高C．政治体制改革的任务基本完成D．干部人事制度改革开始推行二、非选择题17．[2022·湖南卷，20](10分)

阅读材料，完成下列要求。材料1898年6月，光绪皇帝颁布科举改革的谕旨，主要内容是：在乡试、会试中以策论取代八股文；调整乡试、会试三场考试的内容，将史论与政论列为第一场，时务与实学列为第二场，四书五经列

为第三场；每场发榜一次，上榜者方可参加次场考试。这次改革因政变而中断。随着形势的发展和新政的深入，废除科举犹如箭在弦上，不可阻挡。但废科举事关重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的态度，对科举制进行局部改革。1901年6月至8月，清廷停止武科举，文科举取消八股，乡、

会试改用策论，注重实学和时务，“考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重一场”。——改编自关晓红《科举停废与近代中国社会》等(1)根据材料，比较1898年和1901年科举改革举措的异同。(6分)(2)根据材料并

结合所学知识，简析1901年清政府重启科举改革的原因。(4分)18．[2023·枣庄市高三三模](13分)[晚清的教育改革]阅读材料，回答问题。材料时间内容1866年奕提出京师同文馆增设天文算学馆，规定原来读儒家经典的科举人员入洋务学堂学习西方科学知识，接受洋

教习的传授。1885年清政府三次派遣留学生赴欧洲诸国留学，主要学习造船、驾驶、兵技等。学生出洋后，仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，还要集中学习圣谕广训。1887年江南御使陈璜莹上奏建议将数学科列为科举考试科目，明习

算学人员可以量予科甲出身。清政府采纳了这一建议，第一次将“西学”与“中学”同考。1898年总理衙门上奏《筹议京师大学堂章程》，规定学堂课程分“溥通学”和“专门学”两类，其中以经学、理学、诸子学、初级算学、初级格致学、体操学等为“溥通学”；

“专门学”包括卫生学(含医学)、高等算学、高等格致学、高等政治学(含法学)、高等地理学(含测绘学)、商学等十五门。1901年清政府发布上谕：著各省所有书院，于省城均改为大学堂，各府及直隶州均改为中学堂，各州县均改设为小学堂，并多设蒙养学堂。教法规定以四书五经、纲常大义为

主，以历代史鉴及中外政治艺学为辅。——《中学历史教学参考资料》依据材料，谈谈你对晚清教育改革的理解。