【文档说明】【精准解析】四川省广安市2019-2020学年高一上学期期末考试生物试题.doc，共(36)页，323.500 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-0e728e261fbebf5444512453ed3de189.html

以下为本文档部分文字说明：

生物第I卷选择题1.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A.病毒是非细胞结构，能独立完成各项生命活动B.多细胞生物的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成C.单细胞生物依靠单个细胞就能完成代谢和繁殖等生命活动D.各种

生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的【答案】A【解析】【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没

有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性。【详解】A、病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，A错误；B、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，B正确；C、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种

生命活动，C正确；D、生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，D正确。故选A。【点睛】本题考查细胞与生命活动的关系。理解病毒、单细胞生物、多细胞生物的生命活动与细胞的关系是解答本题的关键。2.下列各项均是有

关显微镜操作的叙述，其中错误的操作是（）A.标本染色较深，光线较弱时，应选用凹面反光镜和大光圈B.将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片C.转换高倍物镜观察时，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D.转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图像移到

视野的正中央【答案】C【解析】【分析】1、取镜与安放：使用时先从镜箱中取出显微镜．右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜。2、对光：转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强

时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了。3、观察：将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定，将玻片中的标本对准通光孔的中心，调焦时，旋转粗焦螺

旋，为了防止物镜与玻片标本相撞．先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止。如果需要重点观察某一部分，将

其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察，转换高倍镜后，只要轻轻扭转细准螺旋，就能看到清晰的物像。【详解】A、标本染色较深，光线较弱时，需要增大进光量，所以应选用凹面反光镜和大光圈，A正确；B、在显微镜下呈的是倒像，所以将视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片，B正确；C、在使用高倍镜时，

应直接旋转物镜转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，C错误；D、转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图像移到视野的正中央，D正确。故选C。【点睛】本题主要考查高倍镜的使用步骤，了解高倍镜的使用步骤就可以正确作答此题

。3.下面关于黑藻与蓝藻共同点的描述，正确的是（）A.都有核糖体，都能合成蛋白质B.都有染色体，遗传物质都是DNAC.都有细胞核，膜上都有核孔D.都有线粒体，都能进行有氧呼吸【答案】A【解析】【分析】蓝藻属于原核生物，黑藻属于真核生物，二者的本质区别是

原核生物没有以核膜为界限的细胞核。【详解】A、原核生物和真核生物都有核糖体，都能合成蛋白质，A正确；BCD、蓝藻没有染色体、细胞核和线粒体，BCD错误。故选A。【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确蓝藻属于原核

生物，黑藻属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。4.下列叙述正确的是（）①核酸②蛋白质③染色体（质）④液泡⑤叶绿体⑥线粒体⑦核膜⑧核糖体⑨细胞壁

A.衣藻、蓝藻的细胞中都存在①②④⑤⑧⑨B.①②⑧⑨在支原体、烟草细胞、口腔上皮细胞内都存在C.①~⑤在衣藻体内都存在，⑥~⑨在酵母菌体内都存在D.①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、SARS病毒内都存在【答案】C【解析】【分析】1、一些

常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物；常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、

放线菌；此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。2、真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还

有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时，核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律【详解】A、蓝藻是原核生物，没有④液泡、⑤叶绿体，A错误；B、支原体和口腔

上皮细胞都没有细胞壁，B错误；C、衣藻是低等植物，含有①~⑤细胞结构，酵母菌是真菌，也是真核生物，含有⑥~⑨细胞结构，C正确；D、病毒没有细胞结构，没有③和⑧，乳酸菌没有③，D错误。故选C。【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生

物的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，明确病毒没有细胞结构，然后结合所学知识准确判断各选项。5.恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化论列为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说创立的意义在于（）①证明了生物之间存在着亲缘关系②揭示

了动物细胞和植物细胞的区别③将千变万化的生物界通过细胞统一起来④证明了生物界和非生物界之间存在着差异性A.②③④B.①②③C.①③D.③④【答案】C【解析】【分析】1、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞

发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。2、细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一性。【详解】①细胞学说认为一切动植物都是由细胞构

成的，这证明了生物之间存在着亲缘关系，①正确；②细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，揭示了动植物细胞的统一性，未揭示动物细胞和植物细胞的区别，②错误；③细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，这将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来，③正确；④细胞学说阐明了生物界的统一性，并没

有证明生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性，④错误。故选C。【点睛】本题考查细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程、主要内容及后人对其的完善，掌握细胞学说的意义，明确细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一

性，再准确判断各选项。6.旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们共同发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。这发现有可能使糖尿病患者将来只通过口服药物而不必注射胰岛素进行治疗。关于文中的“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是（）A.该化合物应该是蛋白质B.该化

合物可能直接被肠道吸收C.该化合物应该是相对分子质量较小的有机物D.该化合物具有降低血糖浓度的功能【答案】A【解析】【分析】胰岛素是由胰岛B细胞分泌的蛋白质，具有降低血糖的作用，胰岛素分泌不足是糖尿病产生的主要原因。题干信息“这发现有可能使糖尿病患者将来只通过口服药物而不必注射胰岛素进行治

疗”说明该物质不是蛋白质。【详解】A、该化合物如果是蛋白质，口服后经过人体的消化系统，蛋白质就被消化分解而失去原有的作用，A错误；B、该化合物是通过口服后发挥作用的，所以应该是可以直接被消化道吸收的，B正确；C、该化合物应如果是大分子物质，经过消化系统一定就被消化分解了，所以一定是相对分子量较

小的有机物，C正确；D、该化合物能够治疗糖尿病，所以一定具有降低血糖浓度的功能，D正确。故选A。【点睛】本题需要考生抓住题干的信息，并结合胰岛素的功能作答。7.某动物组织的一个细胞，其细胞质内所含的多糖和主要核酸是（）A.淀粉和DNAB.糖原和RNAC.淀粉和RNAD.糖

原和DNA【答案】B【解析】【分析】动物细胞中常见的多糖是糖原，淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。核酸包括DNA和RNA。【详解】动物细胞特有的糖类有乳糖、糖原，不会含有淀粉，淀粉是植物细胞特有的。动物细胞细胞质中的核酸有DNA和RNA，但主要是RNA，DNA

主要分布在细胞核中。故选B。【点睛】本题注意抓住两个关键词“动物细胞”、“细胞质”，要求考生能够识记动植物细胞中特有的糖类；识记DNA和RNA在细胞中的分布情况。8.某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液2mL，2%的新鲜唾液淀粉酶（一种蛋白质）溶液2m

L，放入37℃左右的热水中，保温5min，然后加入质量浓度为0．1g/mL的NaOH溶液ImL，摇匀，再加入质量浓度为0．01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，此时试管中液体的颜色是（）A.砖红色B.无色C.蓝色D.紫色

【答案】D【解析】【分析】（1）酶的催化作用具有高效性、专一性、需要适宜的温度和pH值等特性；（2）鉴定蛋白质需要使用双缩脲试剂，双缩脲试剂需要先加甲液后加乙液，反应呈现紫色；（3）氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液先混合均匀再使用的是斐林试剂，用来鉴定还原糖的存在。【详解】在试管中加入淀粉和淀粉酶，在适宜

温度下，淀粉被分解，淀粉酶仍然存在，其化学本质是蛋白质，质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液先后滴加，这是双缩脲试剂检测蛋白质的方法，溶液会产生紫色。故选D。【点睛】此题考查基础知识，酶的特性以及蛋白质的检测，识记双缩脲试剂的鉴定原

理。9.下列有关实验试剂使用或作用的描述，正确的是（）A.斐林试剂要现配现用，甲基绿吡罗红染液则不需要B.检测植物组织脂肪的实验中用到50%的酒精，其作用是使染色更充分C.用高倍镜观察线粒体的实验中，健那绿染液是用生理盐水配制的D.制备细胞膜的实

验中，最好用新鲜的鸡红细胞稀释液【答案】C【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦

芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。【详解】A、斐林试剂和甲基绿吡罗红染液都需要现配现用，A错误；B、检测植物组织脂肪的实验中

用到50%的酒精的作用是洗去浮色，B错误；C、用高倍镜观察线粒体的实验中，为了保持细胞活性，健那绿染液是用生理盐水配制的，C正确；D、制备细胞膜的实验中，最好用哺乳动物的成熟红细胞，D错误。故选C。【点睛】本题考查教材实验

，需要考生结合实验原理分析实验用到试剂的作用，并选择合适的材料。10.实验1：用含少量Ca2+的任氏液灌注离体蛙心，发现蛙心可持续跳动数小时；实验2：用不含Ca2+的任氏液灌注离体蛙心，发现蛙心会很快停止跳动。这两个实验

的结果表明Ca2+（）A.是某些化合物的重要成分B.为蛙心的跳动直接提供能量C.对维持蛙心形态有重要作用D.对维持生命活动有重要作用【答案】D【解析】【分析】许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐还

参与维持酸碱平衡和渗透压。【详解】为蛙心的跳动直接提供能量的是ATP。根据实验1和2可知，Ca2+是维持蛙心心脏跳动的必需成分，说明无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。实验不能说明钙离子是某些化合物的重要成分，也不能

说明钙离子对维持蛙心形与重要作用，D正确，ABC错误。故选D。【点睛】对于无机盐的作用的理解是解题的关键，本题主要考查学生对实验结果进行分析处理并得出结论的能力。11.下面是关于脂质的叙述，其中正确的是A.磷脂由C、H、O三种元素组成，是构成液泡膜的

主要成分B.企鹅体内的脂肪有减少热量散失、维持体温恒定的作用C.脂肪只存在于动物的脂肪细胞中，而其它部位和植物细胞中没有D.性激素的化学本质是蛋白质，对维持生物体生殖过程起着重要的调节作用【答案】B【解析】【分析】【详解】磷脂由C、H、O、N、P五种元素组成，是构成包括液泡膜在内的各种生物

膜的主要成分，A错误；脂肪导热性差，企鹅体内的脂肪有减少热量散失、维持体温恒定的作用，B正确；脂肪既存在于动物的脂肪细胞中，也存在于其它部位和植物细胞中，C错误；性激素的化学本质是固醇，对维持生物体生殖过程起着重要的调节作用，D错误。12.下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类是（）A.葡萄糖

、核糖、脱氧核糖B.葡萄糖、淀粉和果糖C.淀粉、脱氧核糖、乳糖D.麦芽糖、果糖、乳糖【答案】A【解析】【分析】糖类的种类和分布种类分布单糖半乳糖动物细胞果糖植物细胞脱氧核糖、核糖、葡糖糖动植物细胞二糖乳糖动物细胞麦芽糖、蔗糖植物细胞多糖糖元动物

细胞淀粉、纤维素植物细胞【详解】A、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类，A正确；B、葡萄糖是动植物细胞共有的糖类，淀粉和果糖是植物细胞特有的糖类，B错误；C、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类，淀粉是植物细胞特有的糖类，乳糖是动物细胞特有的糖类，C错误；D、麦芽糖、果糖是植物细胞特

有的糖类，乳糖是动物细胞特有的糖类，D错误。故选A。【点睛】识记糖类的种类和分布便可解答本题。13.下列关于核酸的叙述，正确的是（）A.核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸B.SARS病毒的遗传信息贮存在DNA中C.除病毒以外，所有生物都含有核酸D.大肠杆菌细胞中有2

种核酸，8种核苷酸【答案】D【解析】【分析】1、核酸只由C、H、O、N、P组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体。其基本单位是核苷酸（8种），由一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种：A、T、C、G、U）组成。核酸分DNA和RNA两种。构成DNA的脱氧核苷酸有4

种，构成RNA的核糖核苷酸有4种。DNA主要集中在细胞核中，线粒体、叶绿体中也有少量的DNA。2、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病

毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA。【详解】A、核酸的基本组成单位是核苷酸，A错误；B、SARS病毒只含有RNA一种核酸，SARS病毒的遗传信息贮存在RNA分子中，B错误；C、病毒也含有核

酸，C错误；D、大肠杆菌细胞中有2种核酸（DNA和RNA），含有8种核苷酸（4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸），D正确。故选D。【点睛】本题考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA两

种核酸在构成上的异同是解题的关键。14.下列关于水分的叙述中，不正确的是（）A.结合水和自由水都是细胞结构的重要组成成分B.休眠或越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降C.人体老化的特征之一是身体细胞的含水量明显下降D.沙漠中的旱生植物细胞中含量最多的化合物是水【答案】A【解析】【分

析】水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，自由水与结合水比值越低，细胞代谢越弱，抗逆性越强。【详解】A、细胞中的结合水是细胞结构的重要组成成分，而自由水不是，A错误；B、休

眠或越冬的植物体内自由水含量降低，结合水比例升高，所以自由水与结合水的比值下降，B正确；C、人体老化的特征之一是身体细胞的含水量明显下降，导致细胞代谢速率下降，C正确；D、沙漠中的植物细胞中，含量最多的化合物是水，D正确。故选A。【点睛】本题考

查细胞中的水存在形式和生理作用的相关知识，结合自由水和结合水的功能进行解答。15.下列关于“碳是生命的核心元素”，“没有碳，就没有生命”的叙述，错误的是（）A.碳元素是构成细胞的鲜重和干重中含量最多的元素B.以碳链为骨架的生物大分子是

构成细胞生命大厦的基本框架C.生物大分子是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架D.碳原子在组成生物大分子中具有极其重要的作用【答案】A【解析】【分析】组成生物体的主要元素有：C、H、O、N、P、S，其中

氧元素是生物体内含量最多的元素，碳元素是生物体内最基本的元素。生物体的有机化合物主要有糖类、蛋白质和核酸，其中多糖、蛋白质和核酸都是以碳链为基本骨架的生物大分子。【详解】A、细胞鲜重中含量最多的元素是O，A错误；B、以碳链为骨架的生物

大分子（蛋白质、核酸、多糖）是构成细胞生命大厦的基本框架，B正确；C、生物大分子是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，C正确；D、碳是最基本的元素，在组成生物大分子中具有极其重要的作用，D正确。故选A。【点睛】本题考查组成生物体的元素和化合物，

要求考生识记组成生物体的主要元素和含量，明确生物体内含量最多的元素是氧元素，不是碳元素，但碳元素是生物体内最基本的元素，因为生物体内的生物大分子都是以碳链为基本骨架。16.有关氨基酸的说法，错误的是（）A.在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种B.人体细胞不能合成的氨基酸

称为必需氨基酸C.各种氨基酸理化性质不同的原因是R基不同D.氨基酸溶液中加双缩脲试剂出现紫色反应【答案】D【解析】【分析】组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种，根据能否在体内合成分为

必需氨基酸和非必需氨基酸；氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链。【详解】A、生物体内组成蛋白质的氨基酸根据R基不同约有20种，A正确；B、人体内不能合成、只能从食物中获得的氨基酸是必需氨基酸，B正确；C、不同的氨基酸R基不同，导致其理化性质不同，C正确；D、双缩脲试剂是鉴定蛋

白质的，不会和氨基酸发生反应，D错误。故选D。【点睛】本题旨在考查学生对组成蛋白质的氨基酸的结构特点、氨基酸的分类和分类依据的理解和掌握。17.经测定某化合物只含C、H、O、N、S，下列哪项最不可能是它的功能（）A.携带遗传信息B

.催化细胞内的化学反应C.细胞膜上运输葡萄糖D.与抗原物质发生特异性结合【答案】A【解析】【分析】蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N等，有的含有S元素，蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞

和生物体的重要组成成分；有的蛋白质具有催化功能；有的蛋白质具有运输功能；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能；有的蛋白质具有免疫功能等。分析题干信息可知，该化合物的组成元素是C、H、O、N、S，该化合物最可能是蛋白质。【详解】A、携带遗传信息的物质是核酸，

不是蛋白质，A正确；B、酶催化细胞内的化学反应，大多数酶的化学本质是蛋白质，B错误；C、细胞膜上运输葡萄糖的载体是蛋白质，C错误；D、与抗原特异性结合的物质是抗体，抗体的本质是蛋白质，D错误。故选A。【点睛】对于蛋白质的组成元素和功

能多样性的理解和掌握是本题考查的重点。18.下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.性激素、生长激素、胰岛素C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.淀粉、半乳糖、糖原【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对细胞中的有机化合物及其

元素组成的相关知识的识记和理解能力。【详解】胆固醇、脂肪酸、丙酮酸、性激素、淀粉、半乳糖、糖原，它们均由C、H、O三种元素组成；脂肪酶、生长激素与胰岛素的化学本质均为蛋白质，蛋白质与氨基酸的基本组成元素是C、H、O、N四种，有的还含有S等元素；核苷酸由C

、H、O、N、P五种元素组成。综上分析，A、B、C均错误，D正确。【点睛】解答本题的关键是熟记细胞中常见化合物的组成元素，在平时学习时要注意对其进行归纳。19.DNA指纹法在案件侦破工作中有着重要作用，从案发现场提取DNA样品，可为案件侦破提供证据，其中的生物学原

理是（）A.不同人体内的DNA所含的脱氧核苷酸排列顺序不同B.不同人体内的DNA所含的五碳糖和磷酸不同C.不同人体内的DNA所含的碱基种类不同D.不同人体内的DNA的空间结构不同【答案】A【解析】【分析

】DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序。特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。【详解】A、DNA指纹根据人与人之间的遗传信息不同，遗传信息储藏在碱基对的排列顺序中，也就是所含脱氧核苷酸的排列顺序，A正确

；B、不同人体内的DNA所含的五碳糖和磷酸相同，B错误；C、不同人体内的DNA所含的碱基相同都是A、T、C、G，C错误；D、DNA的结构都是双螺旋结构，D错误。故选A。20.下列关于染色体和染色质的叙述中，正确的是A.同种物质在同一时期的两种物质B.不同物质

在同一时期的两种形态C.不同物质在细胞不同时期的两种形态D.同种物质在不同时期的两种形态【答案】D【解析】【分析】染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态．在分裂间期细胞核中，染色质呈细长的丝状；当细胞进入分裂期时，染

色质细丝逐步螺旋化呈粗短的圆柱状、杆状，成为染色体。【详解】染色体和染色质都是由DNA和蛋白质组成，是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。故选：D。21.下列有关细胞间信息交流的叙述，不正确的是（）A.细胞

间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关B.高等植物细胞之间的胞间连丝，既是物质运输通道也有信息交流的作用C.多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现，有赖于细胞间信息的交流D.信号分子在传递给靶细胞时，

需要细胞膜上的载体蛋白与之结合才能发挥作用【答案】D【解析】【分析】细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1．相邻细胞间直接接触，如精子和卵细胞之间的识别和结合；2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，如高等植

物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流；3．通过体液的作用来完成的间接交流，如激素→靶细胞。【详解】A、细胞膜的功能之一是进行细胞间的信息交流，而细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关，A正确；B、高等植物细胞之间的胞间连丝除了起物质通道的作用，还起到信息交流

的作用，B正确；C、多细胞生物需要细胞之间进行信息交流才能够实现细胞之间的功能协调，C正确；D、信号分子的受体不是载体蛋白，D错误。故选D。【点睛】本题需要考生识记细胞之间的几种信息交流的方式，易错点是D选项，受体蛋白与载体蛋白不同。22.下图是细胞膜的亚显微结构模式图

，有关说法错误的是()A.③构成细胞膜的基本支架B.细胞膜的结构特点是选择透过性C.细胞识别与物质①有关D.由②参加的物质运输不一定为主动运输【答案】B【解析】【分析】据图分析，①表示糖蛋白，②蛋白质，③表示磷脂双分子层。

磷脂构成了细胞膜的基本骨架。蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。糖蛋白的功能为细胞识别，还有保护和润滑作用。【详解】A、③磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，支持蛋白质，A正确

；B、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是选择透过性，B错误；C、①糖蛋白进行细胞识别，与细胞之间的信息交流密切相关，C正确；D、主动运输的特点是需要载体和能量，协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量

，则需要载体的不一定是主动运输，D正确；故选：B。23.牛奶中含有乳球蛋白等物质，与乳球蛋白的合成分泌功能最密切有关的一组细胞器是（）A.线粒体、内质网、高尔基体和中心体B.核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体D.核糖体、中心体、高尔基体和内质网【答案】B

【解析】【分析】乳球蛋白都属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成肽链→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，由此可见，与分泌蛋白合成与分泌过程有密切关系的细胞器是线粒体、核糖体、内质网和高尔基

体。【详解】根据分析，乳球蛋白是分泌蛋白，与分泌蛋白合成与分泌过程有密切关系的细胞器是线粒体、核糖体、内质网和高尔基体，ACD错误，B正确。故选B。【点睛】本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白

合成与分泌过程。24.下列有关生物膜系统的说法中，正确的是（）A.细胞内的各种细胞器均由生物膜组成，保证各种化学反应有序地进行B.所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C.所有生物膜的组

成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系D.细胞膜、内质网膜与小肠黏膜等生物体内所有膜结构都属于生物膜系统【答案】C【解析】【分析】1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构和功能上联系，生物膜系统使细胞内的各种生物膜既各司其职，又

相互协作，共同完成细胞的生理功能。2、在细胞中，各种生物膜在结构和功能上构成的紧密联系的统一整体，形成的结构体系，叫做生物膜系统。其重要的作用有，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起着决定作用。第二、细胞的许多重要的化学反应

都在生物膜上进行。第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个的小区室，保证了细胞的生命活动高效、有序进行。【详解】A、核糖体和中心体没有膜结构，A错误；B、不是所有的酶都在生物膜上，细胞质基质中也含有酶，B错误；C、所有生物膜的组成成分和结构

相似，均主要由磷脂和蛋白质组成，在结构和功能上紧密联系，C正确；D、生物膜系统是指细胞膜、核膜和各种细胞器膜，共同组成细胞的生物膜系统，而小肠黏膜不属于生物膜系统，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查生物膜系统的相关知识，注意D选项中的小肠黏膜不是生物膜。25.下列有关细胞

的物质输入与输出的叙述，正确的是（）A.腌制的果脯慢慢变甜是细胞主动吸收糖分的结果B.台盼蓝通过主动运输进入细胞而将细胞染成蓝色C.蔗糖溶液浓度越高，植物细胞质壁分离及复原现象越明显D.胞吞胞吐需要消耗细胞呼吸所释放的能量【答案】D【解析】【分析】自由扩散、协助扩散和主动运

输的比较物质出入细胞的方式被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向高浓度→低浓度高浓度→低浓度低浓度→高浓度是否需要载体不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入细胞红细胞吸收葡萄糖小肠吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等【详解】A、腌制果

脯时由于细胞外液浓度过高，细胞失水而死亡，然后糖分大量进入细胞才导致慢慢变甜，不是主动吸收糖分的结果，A错误；B、生物膜具有选择透过性，对于活细胞而言，台盼蓝染液不能进细胞，细胞死亡后，生物膜的选择透过性功能丧失，因此台盼蓝染液能进入细胞内而使细胞

着色，B错误；C、在一定范围内，外界蔗糖液浓度越大，植物细胞质壁分离效果越明显，但如果外界蔗糖液浓度过大使细胞失水死亡则无法发生质壁分离复原，C错误；D、胞吞胞吐需要消耗能量，而细胞需要的能量由呼吸作用提供，D正确。故选D。【点睛】本题考查物质的跨膜

运输等相关知识，要求考生能够掌握不同物质的跨膜运输方式，理解生物膜的透性。26.如图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是（）A.Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输B.分泌蛋白以Ⅱ方式出细胞C.葡萄糖、甘油是以Ⅱ方式进入细胞的D.水、二氧化碳和氧气是以Ⅰ方式进入细胞的【答案】D【解析】

【分析】根据题意和图示分析可知：图中Ⅰ表示物质从高浓度向低浓度运输，不需要载体和能量，属于自由扩散；Ⅱ表示物质从低浓度向高浓度运输，需要载体，消耗能量，属于主动运输。【详解】A、根据题意和图示分析可知：Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输，A错误；B、

分泌蛋白出细胞的方式是胞吐，B错误；C、甘油进入细胞的方式是自由扩散Ⅰ，C错误；D、水、二氧化碳和氧气是以自由扩散（Ⅰ）方式进入细胞的，D正确。故选D。【点睛】本题考查物质的跨膜运输等相关知识，要求考生能够掌握不同物质

的跨膜运输方式及其特点。27.下列生理过程中不需要消耗ATP的是（）A.番茄细胞吸收镁离子B.氧气进入肌肉细胞C.小肠上皮细胞吸收氨基酸D.电鳐发电【答案】B【解析】【分析】ATP是细胞膜生命活动的直接能源物质，糖类等有机物中的能量需要转移动ATP中，才能被细胞生命活动利用；

ATP中远离腺苷的高能磷酸键水解形成ADP和Pi，同时释放能量，供生命活动需要，ADP和Pi又可以吸收能量合成ATP，细胞依赖ATP与ADP的快速转化，满足对能量的需求。ATP合成一般与放能反应相偶联，ATP水解一般与吸能反应相偶联。【详解】A

C、番茄细胞吸收镁离子、小肠上皮细胞吸收氨基酸的方式都是主动运输，需要消耗ATP中的能量，AC错误；B、氧气进入肌肉细胞的方式是自由扩散，不需要消耗ATP，B正确；D、电鳐发电是吸能反应，需要将ATP中活跃的化学能转化成电能，D错误；故选B

。【点睛】本题考查学生理解ATP与ADP相互转化的过程和意义、识记不同物质进出细胞的方式。28.下列关于细胞内ATP的叙述，不正确的是（）A.ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物B.线粒体和叶绿体合成AT

P都依赖氧C.绝大多数生命活动是由ATP直接提供能量的D.ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性【答案】B【解析】【分析】ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P

代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，可用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体、叶绿体和细胞质基质。

【详解】A、ATP含有高能磷酸键，是细胞内的一种高能磷酸化合物，A正确；B、叶绿体合成ATP需要光能，不需要氧气，线粒体基质中进行有氧呼吸第二阶段合成ATP也不消耗氧，B错误；C、绝大多数生命活动是由ATP直接提供能量的，ATP是生命活动的直接能源物质

，C正确；D、ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，D正确。故选B。【点睛】本题知识点简单，考查了ATP以及光合作用和呼吸作用的有关知识，考生要能够识记ATP的组成、结构简式以及生理功能等，进而

对选项进行判断。29.下列有关酶的叙述，正确的是（）A.活细胞产生的，只在细胞内起作用B.与激素的生理功能相同C.合成原料是氨基酸或核糖核苷酸D.在催化过程中不断被消耗【答案】C【解析】【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，

绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。2、在化学反应前后，酶自身不发生改变。3、高温和低温都会影响酶的活性，但低温不会破坏酶的空间结构，而高温会破坏酶的空间结构。【详解】A、酶可以在细胞外或者体外发挥作用，A错误；B、酶的作用是催化，激素的作用是调节，B错误；C、酶的本质是蛋白质或者RNA，所

以合成原料是氨基酸或核糖核苷酸，C正确；D、酶在在化学反应前后自身性质不发生改变，D错误。故选C。【点睛】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质、作用等基础知识，掌握影响酶活性的因素，明确低温和

高温影响酶活性的原理不同，再结合所学的知识准确判断各选项。30.关于温度对酶活性影响的叙述错误的是（）A.同一种酶在不同温度下可能酶活性相同B.随着温度降低，反应的活化能必然下降C.唾液淀粉酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D.高温下酶失活是酶空间

结构遭破坏的结果【答案】B【解析】【分析】一般影响酶活性的因素包括：温度、pH等，在高温、过酸、过碱的条件下，酶的空间结构会改变，在低温条件下酶的活性会降低。【详解】A、随着温度的升高，酶的活性不断升高，达到最适温度后，随着温度的升高，酶的活性降低，所以同一种酶在不同温度下（即最适温度两

侧）可能酶活性相同，A正确；B、反应所需的活化能不会随着外界温度的改变而改变，B错误；C、适合酶保存的温度是低温，C正确；D、高温条件下，酶的空间结构改变，导致酶失活，D正确。故选B。【点睛】本题着重考查温度对酶活性影响的相关知识，明确温度和酶对活化能的影响是解答本题的关键。31.线粒体

是细胞的“动力车间”。下列关于线粒体的叙述，不正确的是（）A.线粒体能将葡萄糖彻底氧化分解，产生CO2和H2O，并释放能量B.活细胞中的线粒体往往可以定向运动到代谢比较旺盛的部位C.由大量变形的线粒体组成的肌质体有利于肌细胞的能量供应D.通过染色在高倍镜下可以观察到生活状态的线粒体的形态和

分布【答案】A【解析】【分析】线粒体是双层膜结构的细胞器，内膜朝内折叠形成嵴，是真核生物生命活动所需能量的主要产生场所，被誉为“细胞的动力车间”。【详解】A、线粒体分解丙酮酸，不能分解葡萄糖，A错误；B、活细胞中的线粒体往往可以定向运动到

代谢比较旺盛的部位，为生命活动提供能量，例如小肠上皮细胞朝向肠腔的一面，，B正确；C、线粒体是真核生物生命活动所需能量的主要产生场所，所以由大量变形的线粒体组成的肌质体有利于肌细胞的能量供应，C正确；D、用健那绿染色后可以在高倍镜下可以观察到生活状态的线粒体的形态和分布，D正确。故选A。【点

睛】本题考查线粒体的结构和功能，在解答时需要结合结构和功能相适应的观点。32.如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞模式图，根据此图得出的结论中，不正确的是（）A.图中不应画出结构2和结构4B.被称为有机物合成“车间”的是结构5C.结构9是细胞遗传和代谢的中心D.在细胞分裂的过程中，结

构7的活动增强有利于合成结构8【答案】C【解析】【分析】分析题图：图中结构1为细胞壁；结构2为液泡；结构3为线粒体；结构4为叶绿体；结构5为内质网；结构6为核糖体；结构7为高尔基体；结构8为细胞壁；结构9为细胞核。【详解】A、如果此细胞为根尖分生区细胞则多画了4叶绿体和2液泡，A正确；B、有机物

合成“车间”是内质网，即结构是5，B正确；C、结构9为细胞核，是细胞遗传和代谢的控制中心，C错误；D、结构7为高尔基体，其与植物细胞壁的形成有关，因此在细胞分裂末期，7的活动会增强，合成结构8，D正确。故选C。【点睛】本

题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。33.科学的探究是一个开拓、继承、修正和

发展的过程，下列有关生物科学探究的相关叙述，正确的是（）A.十九世纪末，人类是通过对膜成分的提取和鉴定首次认识到细胞膜是由脂质组成的B.在探究细胞核功能时，蝾螈的受精卵横缢实验和变形虫切割实验都没有对照C.1959年，罗

伯特森在电镜下看到了细胞膜的暗—亮—暗三层结构，实际上就是磷脂—蛋白质—磷脂构成的D.在探究细胞核功能时，进行黑白美西螈核移植实验时最好还要增设对比实验，即：将核的供体和受体交换处理【答案】D【解析】【分析】1、19世纪末，欧文顿发现脂溶性物质很容易通过细胞膜，由

此提出膜是由脂质构成的；1959年罗伯特森用电子显微镜观察到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，提出了三层结构模型，三层结构模型认为生物膜是静态的统一结构，1972年，桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型。2、细胞核

的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。（1）细胞核是遗传物质储存和复制的场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性。（2）细胞核控制着物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。【详解】A、最初通过观察

脂溶性物质容易通过细胞膜进而推断出膜是由脂质组成的，A错误；B、在探究细胞核功能时，蝾螈的受精卵横缢实验（细胞横缢后形成有核部分和无核部分）和变形虫切割实验（有核部分和无核部分）都有对照实验，B错误；C、三层结构模型认为生物膜结构是蛋白质-脂质-蛋白质，且认为蛋白质在膜内外的

分布是均匀的、固定的，C错误；D、在探究细胞核功能时，进行黑白美西螈核移植实验时最好还要增设对比实验，即：将核的供体和受体交换处理，能进一步说明细胞核控制生物性状，D正确。故选D。【点睛】本题的考查点是生物膜的探索历程、细胞核的功能等内容，对于生物膜的探索历程的了解和对流

动镶嵌模型与三层结构的不同点的比较是本题考查的重点。34.如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“植物细胞的质壁分离及复原”的实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是（）A.图中1、2、6组成了细胞的原生质层B.图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液C.洋葱根尖分生区细胞也可

以作为该实验的实验材料D.图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度定大于7处的浓度【答案】B【解析】【分析】1、据图分析，1表示细胞壁，2表示细胞膜，3表示细胞核，4表示液泡膜，5表示细胞质，6表示细胞

壁和细胞膜之间的外界溶液，7表示液泡。2、成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原

生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离。【详解】A、图中2细胞膜、4液泡膜、5细胞膜和液泡膜之间的细胞质构成原生质层，相当于半透膜，A错误；B、图中1是细胞壁，由纤维素和果胶组成，具有全透性，则6中充满了蔗糖溶液，B正确；C、洋葱根尖细胞没有大

液泡，不能做“植物细胞的质壁分离及复原”的实验，C错误；D、图中细胞处于质壁分离状态，但不清楚此时细胞正在吸水还是失水，所以不能确定6和7的浓度大小，D错误。故选B。【点睛】本题考查质壁分离和复原的相关知识，考生需要识别图中的细胞结构，理解质壁分离的条件。35.下列实验所采取的措施，不涉及“降低化

学反应活化能”原理的是（）A.利用加酶洗衣粉提高去污能力B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高过氧化氢的分解速率【答案】D【解析】【分析】酶的作用

机理：（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；（2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能。【详解】A、加酶洗衣粉提高去污能力，原因是酶能降低化学反应的活化能，A错误；B、滴加肝脏研磨液促使过氧化氢分解，原因是其中的过氧化氢酶能降低化学反应

的活化能，B错误；C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢分解速率，原因是其中的FeCl3溶液能降低化学反应的活化能，C错误；D、加热可提高过氧化氢的分解速度，其原理是为化学反应提供活化能，而不是降低化学反应活化能，D正确。故选D。【点睛】本题考查酶促反应的原理，要求考生识记酶的概念及化学本质，掌

握酶的特性和酶促反应的原理，能结合所学的知识准确答题。36.将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是（）A.甲试管中最终产物为C

O2和H2OB.乙试管中不发生反应C.丙试管中无CO2产生D.丙试管中有大量的ATP产生【答案】B【解析】隔绝空气的条件下，甲试管的细胞质基质中可进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，A项错误；乙试管的线粒体不能利用葡萄糖进行呼吸

作用，B项正确；丙试管中含有细胞质基质和线粒体，隔绝空气的条件下，可通过无氧呼吸产生二氧化碳，C项错误；丙试管中可产生少量的ATP，D项错误。37.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。分析表中数据可得出的结论是

（）氧浓度（%）abcd产生CO2的量9mol12．5mol15mol30mol产生酒精的量9mol6．5mol6mol0molA.氧浓度为a时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B.氧浓度为b时，相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.氧浓度为c时

，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D.氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸【答案】D【解析】【详解】氧浓度为a时，由酒精9mol可知，无氧呼吸CO2有9mol（葡萄糖4．5mol），可知有

氧呼吸CO2有9-9=0mol（葡萄糖0mol）．因此只有无氧呼吸，A错误；氧浓度为b时，由酒精6．5mol可知，无氧呼吸CO2有6．5mol（葡萄糖3．25mol），可知有氧呼吸CO2有12．5-6．5=6mol（葡萄糖1mol）．因此无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多

，B错误；氧浓度为c时，由酒精6mol可知，无氧呼吸CO2有6mol（葡萄糖3mol），可知有氧呼吸CO2有15-6=9mol（葡萄糖1．5mol）．因此用于无氧呼吸（酒精发酵）的葡萄糖占了所有葡萄糖的3/（3+1．5）=66．7%，C错误；氧浓度为d时，由酒精0

mol可知，无氧呼吸CO2有0mol（葡萄糖0mol），可知有氧呼吸CO2有30-0=30mol（葡萄糖5mol）．所以只有有氧呼吸，而未进行无氧呼吸，D正确。【点睛】酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸（酒精发酵），两者都会产生CO2．

无氧呼吸产生CO2的量可以从C2H5OH的数据计算得知（1：1），而有氧呼吸产生CO2的量就等于总的CO2的量减去无氧呼吸产生CO2的量。而由CO2的量可推得有氧呼吸、无氧呼吸各自所需的葡萄糖的量（有氧呼吸葡萄糖：CO2=1：6，无氧呼吸葡萄

糖：CO2=1：2）。38.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A.高等植物个体及器官无氧呼吸产物都是酒精和二氧化碳B.硝化细菌有氧呼吸的主要场所是线粒体C.采用透气的纱布包扎伤口是为了防止伤口细胞无氧呼吸产生乳酸，毒害细胞D.等质量的脂肪

比等质量的葡萄糖储存的能量多【答案】D【解析】【分析】细胞呼吸原理的应用1、农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。2、酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。3、乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。4、

中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。5、破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。6、慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。7、要在低温、低氧、干燥的环境中保存。8、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存

。【详解】A、有的细胞无氧呼吸的产物是乳酸，如马铃薯的块茎细胞，A错误；B、硝化细菌是原核生物，没有线粒体，B错误；C、用透气的纱布包扎伤口是防止破伤风杆菌等厌氧菌的繁殖，C错误；D、脂肪碳氢比例比糖类高，所以等质量的脂肪比等质量的葡萄糖储存的能

量多，D正确。故选D。【点睛】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求学生理解掌握细胞呼吸的相关知识，理论联系实际，综合运用所学的细胞呼吸的相关知识，解释生产和生活中的生物学问题。39.某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑。向锥形

瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2，装置示意图如图。下列说法不正确的是（）A.向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境B.溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水C.若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则

说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵D.实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒，以排除微生物呼吸对实验结果的影响【答案】C【解析】【分析】阅读题干可知，该题是对无氧呼吸产物的探究实验，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或者是乳酸，二氧化

碳可以使水溶液溴麝香草粉蓝由蓝变绿再变黄，也可以使澄清的石灰水变浑浊，因此可以用溴麝香草粉蓝溶液或澄清的石灰水判断无氧呼吸方式。【详解】A、向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境，使马铃薯块茎进行无氧呼吸，A正确；B、CO2可以使澄清的石灰水变浑浊，所以麝香草粉蓝溶液可以换成澄清的石灰水，

B正确；C、由于酒精发酵过程产生二氧化碳，如果麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物不是酒精和二氧化碳，而是乳酸，C错误；D、为了消除马铃薯块茎碎屑上微生物的呼吸作用对实验结果的影响，实验前对马铃薯碎屑应该进行消毒处理，D

正确。故选C。【点睛】对于无氧呼吸产物的识记和二氧化碳检测方法原理的理解是解题的关键。40.如图表示真核生物进行有氧呼吸的过程示意图，下列有关说法不正确的是（）A.该过程[H]的消耗离不开生物膜B.③代表的物质名称是氧气C.三个阶段所需酶的

种类不同D.①②④中数值最大的是④【答案】B【解析】【分析】有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中：1分子葡萄糖被分解为2分子丙酮酸和少量的还原型氢，释放少量能量；第二阶段：在线粒体基质中

进行，丙酮酸和水在线粒体基质中被彻底分解成二氧化碳和还原型氢；释放少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，前两个阶段产生的还原型氢和氧气发生反应生成水并释放大量的能量。①代表少量的能量，②代表少量的能量，③代表水分子，④代表水分子，⑤代表氧气，⑥代表大量的能量。【详解

】A、有氧呼吸过程中[H]是在线粒体内膜上和氧气结合生成水，所以[H]的消耗离不开生物膜，A正确；B、③代表水分子，B错误；C、有氧呼吸三个阶段反应不同，酶有专一性，所以三个阶段所需酶的种类不同，C正确；D、有氧呼吸第三阶段释放的能量最多，D正确。故选B。【点睛】模

式图类题目要明确考查的生理过程，这类题目做题的根本就是掌握相关的知识点，本题就要熟练的掌握有氧呼吸的三个过程。第Ⅱ卷非选择题41.回答下列生物学实验的问题。（1）某些化学试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的_______________。（2）糖类

中的还原性糖与_________________发生作用，生成_______________色沉淀。脂肪可以被_______________染液染成红色。（3）分离各种细胞器常用的方法是：_____________

__。（4）观察DNA和RNA在细胞中的分布试验中，用的是_______________对细胞染色。8%的盐酸的两个作用：①改变_______________，加速染色剂进入细胞；②盐酸有利于染色质中_______________，有利于DNA染色。（5）若某洋葱鳞片叶的表皮细胞正在通过渗

透失水而发生质壁分离，则观察到液泡的颜色会_________（填“加深”或“变浅”），可推测出细胞液吸水的能力会________________（填“增大”或“减小”）【答案】(1).颜色反应(2).斐林试剂(3).砖红(4).苏丹Ⅳ(5).差速离心

法(6).甲基绿吡罗红混合染色剂(7).细胞膜的通透性(8).DNA与蛋白质分离(9).加深(10).增大【解析】【分析】1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫

酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再

加入B液；3、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验原理：（1）染色：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿与DNA的亲和力强，吡罗红与RNA的亲和力强，即甲基绿+DNA一呈现绿色，吡罗红+RNA-呈现红色，利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的

分布；（2）水解：盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。【详解】（1）某些化学试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定颜色反应。（2）糖类中的还原性糖与斐林

试剂发生作用，生成砖红色沉淀，脂肪可以被苏丹Ⅳ染成红色。（3）细胞器的分离方法是差速离心法，根据各种细胞器密度的不同可以将其分开。（4）甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色，因此观察

DNA和RNA在细胞中的分布试验中，用的是甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色；8%的盐酸的两个作用：①改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；②盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分离，进而有利于对DNA进行染色。（5）表皮细胞正在通过渗透失水而发生质壁分离，细胞液浓

度变大，则液泡颜色加深，吸水能力增大。【点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定、观察DNA和RNA在细胞中的分布、质壁分离等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的

学习过程中注意积累。42.图1甲是两种高等生物细胞亚显微结构模式（A、B拼构）图。1~16是其结构编号，图乙~图丁是图甲中部分结构的放大，I、II是图乙、丙中结构，据图回答。（请在[]内填图中标号，在___

__上填适当内容的文字。）（1）图甲中的结构1~14中不应该出现的是_____（填编号）；图甲A中可能含有色素的结构是________（填编号）。（2）含有核酸的细胞器是（至少填两个名称）_____________________

_________。（3）结构16与某种RNA的合成以及[]______________的形成有关，组成结构15的化学成分主要是______________________________。（4）蓝藻与该图甲A细胞在结构上最主要的差别是

_____________________________________________。（5）图乙、图丙、图丁所示结构上的主要共同点是_________。图乙结构中增加膜面积的方式是__________，而图丙中却是由许多类囊状结构形成基粒增

大膜面积。【答案】(1).A图中的4和B图中的3(2).3和7(3).叶绿体、线粒体、核糖体(4).12核糖体(5).蛋白质和DNA(6).蓝藻没有以核膜为界限的细胞核(7).都有双层膜结构(8).内膜折叠形成嵴【解析】【分析】分析图解：图甲A是高等植物细胞示意图，B是高

等动物细胞示意图，乙是线粒体，丙是叶绿体，丁是细胞核。1是细胞壁，2是细胞膜，3是叶绿体，4是中心体，5是线粒体，6是高尔基体，7是液泡，8是核膜，9是细胞核，10是中心体，11是内质网，12是核糖体，13是高尔基体，14是线粒体，15是染色质，

16是核仁。I是线粒体基质，II是叶绿体基质。【详解】（1）高等植物不含中心体，高等动物不含叶绿体，所以不应该出现的是是A图中的4和B图中的3，图甲的A中有色素的结构是3叶绿体和7液泡。（2）叶绿体、线粒体都含有DNA和RNA，核糖体含有RNA，所以含有核

酸的细胞器有叶绿体、线粒体、核糖体。（3）核仁与rRNA的合成以及12核糖体的形成有关，15是染色质，其组成成分主要是蛋白质和DNA。（4）蓝藻是原核细胞，A是真核细胞，其主要区别是原核细胞（蓝藻）没有以核膜为界限的细胞核。（5）叶绿体、线粒

体和细胞核都有双层膜结构，图乙是线粒体，线粒体通过内膜折叠形成嵴增大膜面积。【点睛】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种

细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。43.下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验。一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3．5%的FeCl3溶液、蒸馏水、酒精灯、温度计等。二、

实验步骤步骤试管编号abcd加入底物3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL控制温度常温常温常温常温加入试剂蒸馏水2滴FeCl3溶液2滴肝脏研磨液2滴煮熟的肝脏研磨液2滴

观察气泡产生情况请根据该实验回答下列问题。（1）该实验中，H2O2分解最快的试管是__________。（2）酶是活细胞产生的有_______________作用的有机物，其中绝大多数酶是____________。与无机催化剂相

比，酶催化效率更高的原因是______________________________。（3）试管a和d的实验现象几乎相同，是因为高温会破坏酶的_______________。从而使其永久失去活性。加热也能促使过氧化氢的分解，其原因是

_______________________________。（4）假如四支试管的实验现象均不明显，原因最可能是_____________________。如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴，重复实验，H2O2分解最快的试管是_________________。【答案】

(1).c(2).催化(3).蛋白质(4).酶降低化学反应活化能的能力更强(5).空间结构(6).高温能能使过氧化氢分子得到能量，从常态转变为容易分解的活跃状态(7).过氧化氢溶液放置过久已分解(8).b【解析】【分析】分析析题干和题图信息可知，该实验的自变量是催化剂的种类，因变量

过氧化氢的分解速率，可以用产生气泡的量和气泡大小表示，因此该实验的目的是探究酶的高效性，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析实验步骤、预期实验结果并得出相应结论。【详解】（1）分析表格可知：该实验中，衡量H2O2分解的快慢是以单位时间内气泡数量为指标的，c试管中的催化剂是过氧化氢酶，且

温度适宜，催化效率高，过氧化氢分解速率快，产生气泡最多。（2）酶是活细胞产生的有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，酶催化效率更高的原因是酶降低化学反应活化能的能力更强。（3）高温破坏酶的空间结构。高温能能使过氧化氢分子得到能量，从常态转

变为容易分解的活跃状态，从而促进过氧化氢的分解速率。（4）过氧化氢在常温下也能缓慢地分解，假如四支试管的实验现象均不明显，原因最可能是过氧化氢溶液放置过久已分解；酶的作用条件比较温和，高温会使酶的结构发生改变而失去活性，而无机催化剂对温度不敏感，如果仅将上述实验条件由常温改为9

0℃水浴，酶已经失去活性，而FeCl3不会失去活性，所以H2O2分解最快的是b试管。【点睛】本题考查酶的高效性实验分析，解题的关键是通过实验处理方法分析出实验的原理、自变量、因变量。44.大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图

：（1）植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在。风干种子细胞中的水主要以____________的形式存在，经阶段Ⅰ吸水后，种子中的水主要是以自由水的形式存在。（2）在_____阶段，种子吸水速率小于阶段Ⅰ，呼吸速

率_____（填大于”、“小于”或“等于”）阶段Ⅰ。（3）为探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。（假设呼吸底物只有葡萄糖）实验目的：探究种子萌发时所进行的呼吸类型。实验方法：将实验材料和用具按如图安装好实验装置一，如想得到实验结论还

必须同时设计另一个实验装置二，除用等量的清水代替NaOH溶液外，其他同原装置。①装置一中的液滴____________，装置二的液滴____________，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸；②装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸；③装

置一中的液滴_________________，装置二中的液滴___________，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。④假定萌发的种子只进行有氧呼吸，则可用装置一测定萌发种子的有氧呼吸速率。在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向左移动的距离

。为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置中应分别放入_______________和与装置一等量的NaOH溶液。【答案】(1).结合水(2).II(3).大于(4).左移(5).不移动(6)

.左移(7).右移(8).等量的煮熟的种子【解析】【分析】1、细胞内水的存在形式分为自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与细胞内的许多化学反应，自

由水自由移动对运输营养物质和代谢废物具有重要作用；自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛。2、阶段I吸水速率大于阶段II，此时细胞代谢较慢，而进入阶段Ⅲ后种皮涨破，细胞代谢速率加快。3、探究呼吸作用类型的分析：烧杯中的

NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗氧气的量。用水代替NaOH溶液，由于水不吸收气体也不释放气体，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的二氧化碳量与消耗氧气量的差值。【详解】（1）风干种子细胞中自由水含量较少，主要以结合水的形式存在。（2）据

图示可知，在阶段II，种子含水量没有多大变化，故种子吸水速率小于阶段I；而随自由水含量的增加，代谢强度大大增加，故呼吸速率大于阶段I。（3）①只进行有氧呼吸，种子吸收6mol氧气，释放6mol二氧化碳，而二氧化碳被NaOH吸收，所以装置一液滴左移，装置二的液滴不移动。②装置一中

的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸；③萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置一的气体体积减小，液滴左移，装置二气体体积变大，液滴右移。④液滴的移动受到外界温度、气压的影响，为了排除外界因素的

影响，校正装置中应分别放入等量的煮熟的种子和与装置一等量的NaOH溶液。【点睛】本题考查种子萌发过程中对水的吸收和呼吸作用的探究实验，难点是结合实验装置判断呼吸作用的类型，识记有氧和无氧呼吸的反应式是解题基础。