【文档说明】湖南省怀化市第五中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文答案.pdf，共(5)页，329.003 KB，由小赞的店铺上传

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1怀化市第五中学2023年上学期期中考试高二语文答案1.B2.A3.A4.①采用总分总的结构。先开门见山，表明写作对象是“中国传统文化精神的特质”，然后分六段指出了特质的具体内容，最后论述传统文化精神特质与中国梦的关联以及传播方式。②运用了大量的理论论证、引用论证（或答“道理论证”）

。在具体分析中国传统文化精神特质时，作者引入并阐释了很多传统文化名句，如“天行健，君子以自强不息”，使论证更明确，更有说服力。③运用了举例论证。点明中国文化和而不同、厚德载物，并从人与自然、人与社会、人与人的关系上分析。通过

中国梦来证明，中国古代文化可以做创造性的现代转化。5.①提炼传统文化的精神特质，通过故事、蒙学读物、族谱家训、民谚民谣的形式加以固化，运用民间喜闻乐见的方式进行传播。②对蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原

味的中国传统文化作品进行数字化、信息化处理，使之走出国门，走向世界，只有民族的，才是世界的。③做好传统文化的数字化整理工作，展示文化的多样性，推动文化的传承，促进文化与科技整合，推动传统文化创意产业发展。

6．C【解析】本题考查综合赏析文学作品的思想内容的能力。C．“说明我们的谈话没有触动他”错误。从“周瑜动也不动，他看着我”，到后来“不再身披铠甲”，换上“白粗布长袍”，说明他对“我”的话有所触动和认同。故选C。7．A【解析】本题考查理解鉴赏

小说艺术特色的能力。A．“紧张激烈的氛围”错误。虽然有“鼓角声”，但原文“帐篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮”中并没有“紧张激烈”的气氛。故选A。8．①第一人称叙述，便于直接描述人物心理、抒发情

感，更能将一个村妇的内心世界的变化描写得淋漓尽致，从而给读者以真实、亲切感，拉近作者与读者的距离。②“我”是线索人物，通过“我”见到周瑜、与周瑜交谈、离开周瑜串联起小说所有情节。③“我”是整个事件的亲历者、陈述者，通过“我”见证了周瑜对待战争的态度的变化，从而展现了周瑜“放下屠刀”的布衣英雄形

象。④有助于揭示小说的主题，文中通过“我”厌恶战争，喜爱安宁而淳朴的生活，引领读者去思考探索小说的主题。【解析】本题考查分析文中人物的作用的能力。①“我”是第一人称。作者在文中描写“我”与周瑜的论辩、自己的陈述与亲身经历等，便于直抒胸臆、表

现人物心理活动，更能将一个村妇的内心世界的变化描写得淋漓尽致，拉近作者与读者的距离，引起读者的共鸣。②“我”在小说中起到线索的作用。“一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜”是“我”见到周瑜的开

始，也是故事的开端；“周瑜能注意到我，完全是因为在这旷野上，只有两个人睁着眼睛”“战事还未起来，你为何而发抖”等由“我”与周瑜开始交互的语句，则使得故事继续发展下去。而文中“我说：‘我该回去了，天快明了，该回去奶孩子了，猪和鸡也需要喂食了。’”“我站了起来，重复了一遍刚才说过的话，然后慢慢转身，恋

2恋不舍地离开周瑜”“我突然发现周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍……”等语句则引发并具体展现了“我”的离去，以及故事的结束。由此可见“我”是连缀小说材料的线索。③“我”是整个事件的亲历者、陈述者。通过“我

”的眼睛，一开始看见周瑜“拿起鼓槌，抑扬顿挫地敲了起来，然后又吹起了号角。他陶醉着，为这战争之音而沉迷，他身上的铠甲闪闪发光”，展现他热衷于战争的形象。在后文中，作者又通过“我”的眼“突然发现周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍

，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳跃着银白色的月光。战马仍然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来”展现周瑜对战争态度的改变，以及开始接受、追求和平的态度。④有助于揭示小说的主题。文中又有多处“我”与周瑜的论辩，如“我不披铠甲，

怎有英雄气概”“我还不喜欢你身披的铠甲，你穿布衣会更英俊”“我喜欢气短的英雄，我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下”。由此可知，周瑜认为英雄的价值存在于战争中，“我”认为真正的英雄不披铠甲。文中通过“我

”的观点态度，引发读者思考，揭示了现代人珍爱和平的主题。9．小说诗意的美学体现在如下几个方面：①环境描写体现诗意美：故事始终有月光笼罩，艾香萦绕；人物出场时的环境开阔、宁静、素雅。②人物形象体现诗意美：“我”是收割芦苇、喂猪喂鸡、奶孩子的村妇，却对英雄有自己深刻的看法，能让战争的参与者

放下武器，人物内外对比体现诗意美；周瑜开始时身穿铠甲，后来穿白粗布的长袍，人物先后对比体现诗意美。③情节设置体现诗意美：整个故事都发生在梦境之中，现实人物和历史人物相遇，穿越时空进行交流。④语言体现诗意美：小说语言简洁、朴素、隽永、舒缓，富于诗情画意。“艾草”和“鼓角声”两个意象

具有深远的象征意味。【解析】本题考查鉴赏作品艺术特色和风格的能力。①结合“我枕着一片芦苇见到了周瑜”“月亮很好，又是在旷野上，空气的透明度很高”“我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息”“帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮”“

月亮缓缓西行，篝火微明，艾草味由浓而淡，晚风将帐篷前的军旗刮得飘扬起来”“我见月亮微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详”可知，文章选取的场景宁静而优美，温馨而祥和，展现出环境的诗意美。②结合“你不披铠甲，才是真正的英雄”“我收割完芦苇后到河岸散步”“我喜欢气短的英雄，我不喜欢

永远不倒的神。英雄就该倒下”“该回去奶孩子了，猪和鸡也需要喂食了”可知，“我”虽身份普通，但人物形象有一种对英雄的独特理解，身上有一种独特的诗意美；“周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤

抖不已”“周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳跃着银白色的月光”周瑜前后的变化揭示了形象的改变，对和平的渴望，人物身上闪烁着诗意美。③结合“一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇

见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜”“我说”“周瑜笑了起来”“我们相对着”可知，整个故事就是一个梦境的展现，在梦中现实人物和历史人物相遇，穿越时空进行交流，情节设置体现诗意美。3④结合“我枕着一片芦苇见到了周瑜”“我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息，接着

是鼓角相闻”“帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮”“周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯”“月亮缓缓西行，篝火微明，艾草味由浓而淡，晚风将帐篷前的军旗刮得飘扬起来”“只有淡淡的艾草味飘来”可知，本文语言简洁凝练，描写生动，抒情味浓厚，而“艾草”和“鼓角声”的

渲染，使文章意象具有独特的象征意味，语言体现诗意美。10．B11．D12．B13．（共8分）①大臣效忠君王，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么遗憾的，希望你不要再说了！（4分）②他让汉使对单于说，天子在上林苑中射猎时

，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在某大泽中。（4分）14.（共3分）（1）以故友身份，动之以情，晓之以理，始终在友人相聚的和乐氛围中加以劝说。（1分）（2）先转达单于“虚心欲相待”之意；次以“自苦无人之地”实无必要加以劝说；再以自己刚投降时的心情劝慰；最后指出，武

帝年高，法令无常，即使归汉，安危不可知。（2分）15．B16．（3分）（1）思念家乡（2）思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）。（3）盼望战乱早日结束的愿望。17．（共12分，每空1分）（1）三顾频烦天下计。长使英雄泪满襟。（2）猿猱欲度愁攀援。百步九折萦岩峦。（3）怒涛卷霜雪，天堑

无涯。（4）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。（5）老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树。（6）至于誓天断发，泣下沾襟。18.B19.D20.（共6分）①其实就是靛蓝②不能溶于水③变成黄绿色的隐色体421.①把靛蓝用水稀释，②在染液加

入碱性物质，③再加入米酒或酒糟，④将织物在染液中浸泡，⑤最后捞出晾晒。22．【解析】本题考查写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料第一段给出生活中的几面镜子，这几面镜子各有其寓意。平面镜的寓意：真实地反映人的原貌，也就是让人看到真实的自己。只有正视自己的人，才能知

道自己的优点、缺点，才能给自己一个准确的定位，从而合理地规划自己的人生。望远镜的寓意：让人看得高，看得远，也就是有远见。只有拥有远见的人，才能看到未来。如果只关注眼前的一亩三分地，又怎能看到远方的星辰大海？显微镜的寓意：让人看得细，看得深，也就是能从细微处发现问题，能见微知著，能窥一

斑知全豹。谋大事者亦应拘小节，要学会以显微镜般的细致，去抓细节，看苗头，预测趋势。对好的苗头要扶植培养，对不好的苗头要及早扼杀。哈哈镜的寓意：以达观的态度，笑对人生。人生清醒并不难，难得的是糊涂。面对生活中的杂事，不斤斤

计较，以一种幽默、洒脱的态度对待之。这是人生大彻大悟之后的超然、宁静心态的写照。材料第二段引导考生把对镜子寓意的思考与自己的成长联系起来，选一面“镜子”装配给自己的心灵，我们可以从上面的四种镜子中选择一种，也可以另选一面自己想到的镜子，比如放大

镜、墨镜等。写作时，一旦选定某面镜子，就要扣住镜子的作用和寓意来生发文章，与其说是选镜子，不如说是在树立人生观、价值观，规划人生发展方向。写作过程中，首先，可以与其它类型的镜子做简要对比，写出选此面镜子的原因。然后，以凝练的语言写出此面

镜子的寓意，为后面的论述张本。接下来，联系自己的生活实际，并结合时代所需，谈自己选择此面镜子的必要性。在这个过程中可以通过举例论证，广泛联系古今中外的事例来佐证自己选择的正确性，让文章内容充实、论证有力度。当然也可以选择反面事例来进行对比论证，让论证更深刻。最后，可以展望未来，畅想作出这样的选

择对自己的发展有何意义，对自己实现个人价值和社会价值有怎样的帮助、作用等。立意：（1）拥有人生望远镜，不让浮云遮望眼。（望远镜）（2）正视自我，准确定位。（平面镜）（3）细节不放过，大局无差错。（显微镜）（4）笑对人生，难得糊涂。（哈哈镜）获得更多资源请

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