【文档说明】Z20(浙江省新高考研究联盟)高三清北班尖子生第三次学程模拟检测试题参考答案.doc,共(3)页,51.000 KB,由小赞的店铺上传
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英语试题卷·参考答案第一部分:听力:1-5ABACA6-10CABCB11-15CCAAB16-20BACBC第二部分:阅读理解:21-23DACC24-27ABA28-30DDB七选五:CFGAE第三部分:语言运用完形填空:41-60BACCD41-45ABDAC46-50DBAC
B51-55ACBDD语法填空:56.went57.how/when58.hadhidden59.sharpening/tobesharpened60.another/a61.which62.can63.safer64.that65.tou
se第四部分:写作第一节:应用文(满分15分)一、评分原则1.本题总分为15分,按5个档次给分。2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。3.词数少于60和多于100的,从总分中减去2分。4.评分时,应注意的主要内容为
:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档(13~15分
)完全完成了试题规定的任务。•覆盖所有内容要点;•应用了较多的语法结构和词汇;•语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言应用能力;•有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑;完全达到了预期的写作目的。
第四档(10~12分)完全完成了试题规定的任务。•虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容;•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;•语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致;•应用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑;达到了预
期的写作目的。第三档(7~9分)基本完成了试题规定的部分任务。•虽漏掉一些内容,但覆盖部分主要内容;•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;•有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解;•应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯;整体而
言,基本达到了预期的写作目的。第二档(4~6分)未恰当完成试题规定的任务。•漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容;•语法结构单调、词汇项目有限;•有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;•较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性;信息未能清楚地传达给读者
。第一档(1~3分)未完成试题规定的任务。•明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求;•语法结构单调、词汇项目有限;•较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解;•缺乏语句间的连接成分,内容不连贯;信息未能传达给读者。
0分未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。三、试题具体要求(一)内容要点:1.消息来源;2.加入理由;3.预期收获(二)应用词汇和语法结构的情况:1.使用与主题相关的词汇;2.能够使用恰当的语法结构。(三)上下文的连贯
性:按照内容要点展开写作,使用恰当的连接词或表达法使文章内容连贯。Myfellowstudents,Currently,moststudentsinourschoolreadlittleEnglishliterature,notonlybecausetheyconsider
ittoodifficult,butbecausetheydon’tthinkitnecessary.Inmyview,however,Englishliteratureiswhatwecan’taffordtomiss.Itoffersusanopportunitytoappr
eciatethebeautyofEnglishandhaveatasteofadifferentculture.Betteryet,itallowsustocommunicatewiththosegreatminds.Ihereby
appealtoeveryoneofyoutoreadmoreEnglishliteratureandyouwon’tregretit!LiHua第二节:概要写作(满分25分)Besidesbeingeducational,storytelli
ngisfoundeffectiveinpromotingoverallhealth.Studiesshowpeoplesufferingfromdementiafunctionbetterpsychologicallyandtheirlifequalityisimprovedthrou
ghstorytelling.Moreover,relatednessinstorytellingcansuccessfullyhelppatientsacceptnewdiagnosesandchangedeep-rootedbehaviors.Anditseffectshavebeenrec
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