【文档说明】2021-2022学年新教材语文选择性必修下册学案：第4单元　进阶1 第13课　宇宙的边疆【精准解析】.docx，共(7)页，527.630 KB，由小赞的店铺上传

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一、给下列加点的字注音。踝．节(huái)广袤．(mào)椭．圆(tuǒ)束缚．(fù)磅礴．(bó)璀璨．(càn)甲烷．(wán)氦．气(hài)夙．望(sù)二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1．演化·演变[辨

词]“演化”多指自然界的变化，如：生物的演化。“演变”指发展变化，多指历时较久的。如：宇宙间一切事物都是在不断演变的。“演化”的范围小。[运用]①汉字形体在发展过程中，是从异体繁多演变到字有定形的。②当星际物质凝聚成恒星后，恒星的演化就决定于其内部的核反应过程

。2．淹没·湮没[辨词]“淹没”指(大水)漫过，盖过。“湮没”指埋没。[运用]①8月12日，受台风影响，这个小村庄被洪水淹没。②中国远征军老兵追忆当年的戎马生涯，重现那一段被历史湮没，却对抗战成败攸关重要的滇缅战役。3．微不足道·微乎其微

[辨词]“微不足道”形容非常渺小，不值得一提。“微乎其微”形容非常少或非常小。[运用]①少数乱港暴徒的那点力量在国家面前微不足道，早点醒悟及时收手，是他们自我止损的唯一选择。②从当前国际油价的形势来看，本轮油价下调的

概率微乎其微。三、指出下面句子中的语病，并改正。宇宙神秘非常，它有错综的事实，典雅的关系，微妙的机制。改正：__________________________________________________________________________

_______________________________________________[答案]搭配不当，应为“典雅的事实”“错综的关系”。大众天文学家——卡尔·萨根卡尔·萨根(1934—1996)，美国天文学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星

研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他主持过许多电视科学节目，著有大量科普书籍，其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。美国《每日新闻》曾这样评论

他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空，一只眼睛探索历史，第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。”主要作品：《伊甸园的飞龙》《宇宙联结》《宇宙》《布罗卡的脑》《被遗忘的前辈的阴影》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的世界》《数以十亿计的星球》等。1976年，卡尔·萨根作为“海盗”

号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为此，他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造了美

国公众电视网最高收视率，60多个国家2亿观众观看了这部片子。同时，他还出版了与电视片同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度

审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。解说词(1)解说词是配合实物或图画的文字说明，既要便于讲解，又要让观众一目了然。一般用不多的文字介绍，使观众对实物或图画获得深刻的认识。(2)解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。陈列的各种实物或各个画面有相对的独立性，反映在解

说词里，应该节、段分明，每一件实物或每一个画面都有一节或一段相对应的文字说明。(3)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游

离解说的主题。(4)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接收到画面或实物本身无法传递和难以表达的含意。全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发人们献身宇宙科学、造福

人类的勇气和斗志。宇宙的边疆概说宇宙（1～6）探索无限宇宙无限①（7～16）讲解星系星云星系本星系群介绍银河系恒星行星系②彗星行星回到地球（17～18）语言

准确优美空间顺序明晰①____________②____________[答案]①漫游宇宙②认识太阳系任务探究一言之有序、言之有方——分析文章的说明顺序和说明方法[任务导引]科学论著首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说

明顺序和说明方法。正确的顺序能让读者厘清文章思路，帮助读者理解，正确的方法能够很好地揭示说明对象的特点。[任务设计]1．从整体看，本文是按什么顺序来说明宇宙的？为什么这样安排？这样安排有什么好处？_____________________________________

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________________________________________________________________________________[答案]①本文采取的是空间顺序：由星系(星系群、子星系)到太阳系再到行星缓缓推进，从宇宙的整体到星系的组成，再到太阳系，最后

回到地球。②这样安排的原因：其一，就宇宙的演化来看，因为先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按这样的顺序介绍宇宙的构成；其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握。③好处：这样做可以使我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直

观地介绍宇宙的空间概况。空间尺度由大到小，也让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。同时，由宇宙反观地球，就是人类的未来之路，这样的顺序和作者由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最

终回到人类家园的探索和发现的过程，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的认识相契合。2．文中主要运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析其作用，完成下面的表格。说明方法例子作用列数字宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每

个星系平均由1000亿个恒星组成①作比较②把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识打比方我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗③举例子④说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服[

答案]①使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解②一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长③化抽象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙奥秘时的心情④例如，在那里有红色行星——火星任务探究二文质兼备——分析解说

词准确生动的语言[任务导引]本文是一篇解说词，语言特点是准确、鲜明、生动。这篇文章就很好地展现了这一典型特点，其语言通俗易懂但又不失文艺性，让我们一起来探究一下。[任务设计]3．请赏析下面的句子。海水才

刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤……我们还乡心切。__________________________________________________________________

______________________________________________________________[答案]运用比拟、象征的手法，生动形象地说明这样的道理：人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利

用。同时也阐述了人与海洋的密切关系：海洋是生命的诞生之地。4．作者多次运用“可能”“大概”“也许”等副词，是否有失说明文表意的准确性？_________________________________________________________________

_______________________________________________________________[答案]否。表推测的副词，既恰切地介绍了目前的已知结论，又能引发观众对宇宙未知领域的探索兴趣，合理又合情，准确又精当。任务探究三比较鉴

赏显个性——分析不同文本的表达艺术[任务导引]不同文本有不同特点，不同文本有不同写作艺术。本课的两篇课文属于不同的文学样式，在写法上也各有各的特点，下面让我们一起来探究一下吧。[任务设计]5．这两篇文章在表达方式和语言风格上有什么不同？请

结合原文进行简要分析。__________________________________________________________________________________________________________

______________________[答案]①表达方式方面。《自然选择的证明》以举例论证(举例说明)为主。内容学术性强，有理论高度，作者在论述时，运用举例子阐述观点。如“拿鸟类来说……”“例如：为什么南美洲热带和温带的鸫类……”。《宇宙的边疆》为

了让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，感染观众，运用了大量的议论和抒情。如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天

体是多么宝贵”等。②语言风格方面。《自然选择的证明》用词准确，表达严密，表述严谨。如“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的”，这类确凿的观点，说得非常肯定；“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了”中的“极为可信”，强调了可信的程度

，但仍不是定论，语言表述非常严谨。《宇宙的边疆》语言毫无干涩、枯燥、板滞之感，而是很直观、形象。这与文中大量运用比喻、拟人等修辞手法不无关系。如“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，这一句运用比喻，写出

了人类在宇宙中的渺小；“有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形”这一句运用拟人的修辞手法，极形象地揭示了恒星种类各异的旋转方式。(教师用书独具)获得更多资源请扫码加入享

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