【文档说明】山西省长治市2022-2023学年高三上学期9月质量检测试题 历史答案.pdf，共(6)页，285.645 KB，由管理员店铺上传

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1参考答案1-5DBCAB6-10BCBAB11-15ACBBD16-20CAABD21-24ADBC1.答案：D解析：原料中放射性铅含量相似可以确定与中原原料来源一致，能确定双方有物产交流。2.答案：B此题考查史料的运用。考古发现属于第一手史料。最具有历史价值。故B

项正确。AC属于第二手史料,排除。D项明显不合题意，排除3.答案：C解析：针对弊端来考课，可以补充察举制人为因素的随意性。4.答案：A解析：船只大且数量多，反映运河通行能力较高，即交通能力提高。5.答案：B解析：唐朝边将权力过分集中，引发安史之乱。6.答案：B解析：古代

农业收获高于畜牧业；水利是农业发展的重要支撑要素，改变了西北边疆因为干旱不适合农业状况。7.答案：C解析：驻藏大臣对藏区外事、军事、首脑的收入都有权力干预，强化了中央对西藏管理。8.答案：B解析：垄断铁路修筑权是近代列强对华资本输出

、划分势力范围的重要方式。9.答案：A解析：1913—1921年是中国近代民族工业发展的黄金时期，出现了短暂的春天。欧洲列强忙于一战，无暇东顾，暂时放松了对中国的经济掠夺，因此对华商品输入减少，中国的海关征收额一路走低。一战结束后列强卷土重来

，大量商品涌入中国，使得中国的海关税收急速增长。10.答案：B解析：淮海战役的胜利是三大战役最终胜利；军事斗争胜利为七届二中全会上工作重心转向城市奠定基础。11.答案：A解析：关税是主要贸易壁垒。关税的降低反映了

中国2001年加入世贸组织后不断深化对外开放。12.答案：C解析：当前旧秩序不公正表现是发达国家主导了世界经济秩序，并且获取高额回报。因此共商共建共享、向不发达国家倾斜是努力构建新秩序方向。13.答案:B解析:该表格把两个时期科技发明的件数所占比重

进行列表比较，属于史料整理。故选B。A项问题形成是在历史研究中产生了相关的问题需要研究；史料搜集是以形成的问题为导向，广泛地搜集相关的资料，为进一步的整理做准备，往往是2杂乱无章的；D项是得出历史结论的阶段。14.答案：B解

析：结合所学，雅典小国寡民，实行公民政治，城邦利益至上，而罗马不断扩张，注重对公民权利的保护，这是由国家具体国情所决定的，故选B项；材料未体现希腊民主政治的局限性，排除A项；古希腊和古罗马的体制都是根据自身国情制定

的，适合当时的时代要求，不存在高下之分，而材料也仅体现特点，无法体现体制的成熟，排除C项；材料强调的是公民和城邦之间的关系，公民不等于民众，排除D项。15.答案：D解析：文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。整体史观

关注的是历史的横向发展，认为世界各地联系的加强会促进世界的整体发展，唯物史观认为，所有历史事件发生的根本原因是物资的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。民族史观是指人们对历史上各民族的历史地位、相互关系及相互问题的看法。16.答案：C解析：根据材料“利用宗教题材

，创造了大量与神学和宗教共存的世俗学问、文学和思想”说明在作品中将宗教文化和人文主义精神进行了融合。17.答案：A解析：16世纪，随着宗教改革的进行，近代民族国家兴起，国家加强了对传统大学的控制和干预，大学逐步服务于现实政治，

为国家发展培养人才，体现了世俗化、民族化的发展方向。18.答案：A解析：从材料可知英国强调对科学发现优先权的保护，这促进了英国科学事业的进步，故选A项。近代科学诞生的标志是牛顿力学体系的建立，排除C项。科研制度化和民族国家形成无法体现。19.答案：B解析

：18世纪后期，随着工业革命的开展，机器生产代替了手工劳动，生产方式的转变催生了工厂制的出现，在工厂生产中，资本家为了获得更多的利益，想方设法的剥削工人，延长工作时间，根据所学可推知将会导致社会贫富分化，出现阶级对立，故选B项；蒸汽时代普遍采取机器大生产，而不是手工

劳动，排除A项；工业结构的变动指轻重工业所占的比重变化，材料没有涉及，排除C项；工业革命推动女性的解放，排除D项。20.答案：D解析：通过材料“从公民中挑选出来的机构，对公众的看法加以提炼和补充”“人民代表”等来看，可知是这一制度是代议制民主，“更符合公共利益”体

现间接民主的优势，有利于民主政治的发展。321.答案：A解析：根据材料结合所学，20世纪初亚洲的民族民主运动是由资产阶级领导的，根本原因是民族资本主义得到一定发展，故选A项。殖民地的民族解放运动推动了世界殖民体系的崩溃和瓦解，排除B项。无产阶级登上历史舞台是在一战后，排除C项。一战削弱了帝国主义

势力，推动了亚洲民族民主运动的深入发展，但是亚洲人民反帝斗争走向联合说法错误，排除D项。22.答案：D解析：19世纪70年代以来，德国工业发展迅速，尤其第二次工业革命时期新兴的工业部门化学、电力、制造业等，这表明德国这个后起的资本主义国家两次工业革命交叉进行，借助新科技实现

了弯道超车，所以经济发展后来居上。23.答案：B解析：根据材料可知，亚太经合组织各成员国相互协商，虽然差异之大但并没有成为相互间经济合作的障碍，可见保留文明多样性有利于促进经济区域合作。24.答案：C解析：据材料，“金砖国家”“新兴市场和其他发展中国家”这些国家经济力量的增长增强了自身在国家事务中

的声音，有利于遏制国际强权政治，推动国家关系民主化，故选C项；金砖国家不属于经济区域集团化，排除A项；多极化是一种趋势，B项错误；普遍错误，排除D项。25.（20分)（1）特点：中国：起步晚；市场化程度低；半殖民地色彩浓厚；政治依附性强，金融市场

和产业资金联系薄弱；金融市场结构不均衡，以银行为主；地域分布不平衡；与民族资本主义发展互为推进等。（每点1分，任答四点4分）英国：发展较早；市场化程度高；金融体系较为完善，包括银行体系和证券市场；法制化、规范化；英国以工业

投资推动资本主义经济发展等（每点1分，任答四点4分）（2）背景：新航路开辟及商业革命，贸易迅速发展；工场手工业的发展需求；资产阶级力量日益增长；君主立宪制的确立与发展；国家重商主义政策；信贷工具的发展及货币的稳定；海外殖民扩张开拓了庞大的世界市场。（任答四点

8分）影响：促进了工业革命的发生；带动生产方式的变革；促进了国内政治稳定和对外扩4张；推动了社会阶层的调整；改变了世界历史的发展格局。（任答两点4分）26.（20分）（1）不同：白鹿洞书院：强化伦理道德，提高个人道德品行。（2分）

西南联大：培养近代社会需要的专业人才；培养为国家、民族奉献的精神（爱国精神、服务抗战方面也可）（每点2分，共4分）。（2）背景西南联大：1937年七七事变后，日军全面侵华；国民政府西迁政策。（任答一点2分）人民大学：新中国成立，人民当家作主；教育为工农兵服务的国家政策导向；

国家建设急需要大量专业人才（每点2分，共6分）。（3）贡献：大学的精神导向有利于塑造个人高尚人格和崇高民族精神；大学的学术研究为中华文明的发展不断探索方向；师生的教学活动传承并发展了中华文明；培养了社会需要的优秀人才，推动社会发展（答案从大学的精神、研究、教学和人才四方面，任答三点

6分。如有其他方面可以酌情给分。）27题（12分)示例一观点：井田制和分封制相结合，构成周代制度的基础。井田制是周代土地国有制度。通过分封制，周天子将土地及其土地上的人口授予各地诸侯，各地诸侯只有使用权，没有所有权。获得土地及人口的诸侯，必须向周天子承担必要的政治、经济、军事义务。可见井田制为经

济基础，分封制为上层建筑。它们之间的结合构成周代政治的基础。示例二观点：各国制度都有其存在的合理性。中国的专制主义中央集权制度，是建立在小农经济的基础上，既巩固地主阶级统治，也维护了国家的统一和社会的安定，促进了统一多民族国

家的形成和发展，为封建经济的发展创造了条件。5又如，雅典实行的直接民主制度，建立在小国寡民的城邦制和商品经济活跃的基础上。同时，平民和贵族的斗争也推动了雅典民主制的建立。这种制度为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由开拓精神，推动了雅典社会、经济和

文化的发展，具有历史的进步性。可见，各国制度在特定历史时期和社会环境中都有起积极作用，也推动了各自文明的发展。示例三观点：任何一项制度有利也有弊，应根据当时实际影响作出判断论证：分封制是周王朝为了巩固统治而实行的一种社会制度，符合时代潮流。周天子具有至尊权威

，国家政权也逐渐由松散趋向严密。周天子作为最高统治者，把土地和平民、奴隶分给自己的的亲属和功臣，封他们为诸侯，稳定了当时的政治秩序。通过分封制，加强了周天子对地方的控制，边远地区得以开发，统治范围得以扩大。但受封的诸侯在自己的领地内

享有相当大的独立性。西周后期，随着王权衰弱，诸侯国的日益强大，分封制遭到破坏。春秋时的楚王问鼎，是诸侯国对分封制的公开挑战。战国时期，大国兼并小国，同姓国也彼此战争。直到战国末年，周王室完全丧失了分封大权。因此，任何一项制度有利也有弊，它的出现顺应了统治的需

要，但随着历史的发展，其弊端也会暴露无遗。（以上示例仅供参考）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com