【文档说明】湖北省荆门市第一中学2022届高三上学期8月开学摸底考试英语试题（新高考）答案.docx，共(8)页，43.312 KB，由小赞的店铺上传

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参考答案第一部分听力1—5ACCAB6—10BABAB11—15ABABC16—20BAAAC第二部分阅读第一节A篇本文是一篇应用文。主要介绍了学生可以报名参加的四项艺术节比赛。21.D细节理解题。题干问的是：为什么要举行“国会艺术竞赛”？根据CongressionalA

rtCompetition中的信息“Designedtoacknowledgeandcelebratetalentedyoungartists”可知，这个竞赛旨在表彰有才华的年轻艺术家。故D项正确。22.A细节理解题。题干问的是：“NSHSS视觉艺术大赛”的赞助商为获奖者提供了什么？根据NSH

SSVisualArtsCompetition中的信息“Thefirst-placewinnerreceives$1,000,whilesecond-andthird-placewinnersearn$500and$250,respectivel

y.”可知，赞助商为一、二、三等奖获奖者分别提供1000美元、500美元以及250美元的奖励。故A项正确。23.D细节理解题。题干问的是：要参加“文字之河比赛”需要提交什么？根据RiverofWordsContest中的信息“theRiverofWordsContestinvitesst

udentstosubmitoneormoreoriginalpoems”可知，参赛者需要提交一首或更多的诗歌作品。故D项正确。B篇本文是一篇说明文。主要介绍了“黑猩猩计划”的护理人员如何通过各种方法丰富黑猩猩的生活

的故事。24.D细节理解题。根据第一段最后一句“With79chimpanzees,eachwiththeirdistinctivepersonality,carestaffoftenfindthatdifferentchimpsreactdif

ferentlytonewenrichment.（有79只黑猩猩，每只都有各自独特的个性，护理人员经常发现，不同的黑猩猩对新事物的反应不同。）”可知，每只猩猩都有自己独特的个性，所以对新事物会有不同的反应。选项D意为“他

们有自己独特的性格”，与原文相符。故选D项。25.C细节理解题。根据第四段前三句的“29-year-oldPrecioushasverylittletoleranceforthepiano.Shesatofftothesideforafew

minutes,buteventuallyshedecidedthatwasenough.Shecalledanendtotheenrichmentsessionbythrowingahandfulofwas

teatthepiano.（29岁的Precious对钢琴的承受力很小。她在一旁坐了几分钟，但最后她觉得已经够了。她向钢琴扔了几个垃圾，以此结束了丰富的演奏。）”可知，Precious对钢琴最不感兴趣。故选C项。26.A词义猜测题。根据画线词所在句“Add

itionalmusicianswerelineduptovisitbutthecoronavirushasstoppedtheactivities,whichwehopetoresumeinthenearfuture.（更多

的音乐家排队等着来为黑猩猩们演奏，由于冠状病毒，这个活动已经停止了，我们希望在不久的将来恢复这个活动。）”可知，这个让音乐家给猩猩演奏乐器的活动因为新冠病毒被迫中止，但是我们希望在不久的将来能恢复这个活动，即继续进行这个活动。选项A意为“继续”，与原

文相符。故选A项。27.B主旨大意题。根据第一段前两句“Oneofthegreatestchallengesincaringforsuchintelligentanimalsaschimpanzees(黑猩猩)isprovidingthemwithenrichingexpe

riences.Everyday,thechimpanzeesatProjectChimpsreceivemorningandeveningfood-basedenrichmentdevices,butcaregiversarealway

slookingformorewaystokeepthechimpsmentallyengaged.（照顾像黑猩猩这样聪明的动物最大的挑战之一是为他们提供丰富的生活体验。每天，“黑猩猩计划”的黑猩猩早晚都会收到伴随食物一

起的丰富体验，但护理人员总是在寻找更多的方法让黑猩猩保持精神状态）”，以及最后一段“TousatProjectChimps,thisiswhatitisallabout:givingchimpanzeesthefreedomtochoose.Wearehonor

edtobepartoftheirjourney.（对于从事“黑猩猩计划”的我们来说，这就是它的全部意义：给予黑猩猩选择的自由。我们很荣幸能成为他们旅程的一部分。）”可知，本文主要介绍了参与“黑猩猩计划”的护理人员为了丰富黑猩猩的生活而采取的各种措施。选项B意为“护理人员如何丰富

黑猩猩的日常生活”，与原文相符。故选B项。C篇本文是一篇记叙文。文章主要讲了Taylor创建水下博物馆的初衷以及该项目所产生的积极影响。28.B细节理解题。根据第二段“‘Themaingoalwastobringattention

tothefactthatouroceansneedourhelp,’TaylortoldDezeen.”（Taylor告诉Dezeen的记者：“我们的主要目标是让人们注意到我们的海洋需要我们的帮助。”）”可知，水下博

物馆旨在提高人们保护海洋的意识。故选B。29.D细节理解题。根据第三段“Toweringover6-feet-tallandweighing10tons,thefacesaresectionedintotwoparts,withtheouterpa

rtlikeamask.Themaskindicatesthattheworld’soceansappearpowerfulandunbeatablefromthesurfacebuthouseanecosystemthatisextremelyfragiletocarele

sshumanactivities.（这些脸有6英尺高，重达10吨，被分成两部分，外部像一个面具。这幅面具表明，从表面上看，世界上的海洋似乎强大而不可战胜，但它的生态系统对于粗心大意的人类活动来说极其脆弱。）”可知，雕塑的外部看起来像一个面具是

为了强调生态系统的敏感性。故选D。30.C段落大意题。根据第四段“Thoughthewaterssurroundingthesculpturesnowappearapristineblue,theseabedwasfil

ledwitholdboatengines,pipes,andotherhuman-madetrashwhentheprojectbeganaboutfouryearsago.Besidesremovingthetr

ash,Tayloralsorestoredthearea’sseagrass.Justonesquaremeteroftheseagrasscangenerateupto10litersofoxygendaily.Theseagrassalsohelpspreventco

astalerosionandprovideshabitatsformanyoceancreatures.”（虽然雕塑周围的水域现在呈现出一种纯净的蓝色，但当该项目大约四年前开始时，海底充满了旧的船只引擎、管道和其

他人造垃圾。除了清理垃圾，泰勒还恢复了该地区的海草。仅仅一平方米的海草每天就能产生多达10升的氧气。海草还有助于防止海岸侵蚀，并为许多海洋生物提供栖息地。）”可知，该段主要讲了项目做出了哪些恢复努力。故选C。31.A推理判断题。

根据最后一段“‘Theideaofcreatinganunderwatermuseumwastodrawmorepeopleunderwateranddevelopasenseofcareandprotection,’TaylortoldDezeen.‘Ifw

ethrewunwantedwastenearaforest,therewouldbeapublicoutcry.Butthisishappeningeverydayinoursurroundingwatersanditl

argelygoesunnoticed.’（Taylor告诉Dezeen的记者：“创建水下博物馆的想法是为了吸引更多的人到水下，并培养一种关心和保护的意识。如果我们在森林附近扔垃圾，会引起公众的强烈抗议

。但这种情况每天都在我们周围的水域发生，而且很大程度上被忽视了。”）”可推断出：海洋的情况很容易被忽视。故选A。D篇本文是一篇说明文。文章介绍了俄勒冈州立大学的研究人员发现通过电化学还原法能够将二氧化碳转化为可重复

使用的碳。32.C细节理解题。根据第一段“ResearchersatOregonStateUniversityhavemadeakeyadvanceinseekingforthegreenchemistryofchangingthegreenhousegasc

arbondioxideintoreusableformsofcarbonbyelectrochemicalreduction.”可知，俄勒冈州立大学的研究人员在寻找通过电化学还原法将温室气体二氧化碳转化为可重复利用的碳的绿色化学方面取得了关键性的进展。由

此可知，研究人员取得的成就是发现了如何重复利用二氧化碳。故选C。33.A推理判断题。根据第三段第二、三句“IncontrasttotraditionalCO2reductionthatuseschemicalmethodsathightemperatureswithahi

ghdemandofextraenergy,electrochemicalCO2reductionreactionscanbeperformedatroomtemperatureusingliquidsolution.An

dtheelectricityrequiredforelectrochemicalCO2reductioncanbeobtainedfromrenewableenergysourcessuchassol

arpower,thusenablingcompletelygreenprocesses.”可知，传统的二氧化碳减排是在高温条件下使用化学方法，需要更多额外的能量，相比之下，电化学二氧化碳减排可以在室温下使用液体溶液进行。而电化学二氧化碳减排

所需要的电力可以从太阳能等可再生能源中获取，因此可以确保该过程完全环保。由此可推知，ZhenxingFeng认为他们的方法有更多的优势。故选A。34.D推理判断题。根据第五段内容可知，第五段提及的这些实验室都支持这项研究。由

此可推知，介绍这些研究中心是为了证明他们的发现是正确的。故选D。35.B文章出处题。通读全文可知，本文介绍了俄勒冈州立大学的研究人员发现通过电化学还原法能够将温室气体二氧化碳转化为可重复使用的碳，该文章属于科学范畴。因此本文可能出现在报纸的科学版块。故选B。第

二节本文是一篇说明文。文章主要介绍了如何智慧地计划自己的生活。36.B考查上下文的逻辑关系。上文讲有意识地计划自己的生活很重要，因为当网络营销者在销售他们的服务或产品时，他们会给予你时间和经济自由；下文讲对你来说，了解计划你的生活实际上看起来是什么样子的以

及如何有效地计划它是很重要的。B项“然后你需要创造你的‘被计划的生活’。”承上启下，符合语境。故选B。37.D考查上下文的逻辑关系。上文讲计划你生活的核心是你真正想要什么以及什么能让你兴奋地醒来，每天好好生活。D项“要做到这一点

，你必须清楚自己到底想要什么。”承接上文，符合语境。故选D。38.G考查上下文的逻辑关系。上文讲建设者并不只是出去走走，开始把东西拼凑在一起，希望能有好的东西出现。G项“相反，他们做了枯燥的工作，绘制那个建筑物的每一个

细节。”与上文衔接紧密，符合语境。故选G。39.E考查上下文的理解。下文讲正是生命的流动特性带来了不确定性和冒险。E项“你生活的许多方面都在不断地发展和变化”引出下文，符合语境。故选E。40.A考查段落主旨大意。本段主要介绍了我们生活在一个崇尚“忙

碌”的社会。学会经常说“不”的艺术是必要的。A项“多说‘不’”与下文衔接紧密，符合语境。故选A。第三部分语言运用第一节本文为一篇记叙文。文章讲述了Pan成为教师的经历及其对教育事业的感受。41.A查动词短语辨析。根据下文中的“apart-timejobasateacher”可知，15岁时，Pan开

始从事一份教师的兼职工作。故选A。42.D考查形容词辨析。根据上文“Thestudentswereaged5to15.”及下文中的“WhenIreadfromthetextbook,theydidnotlistenbuttalked”可知，这些学生的年龄在5到15岁之间。当P

an读课文时，学生们没有认真听而是在聊天。因此，此处指这些孩子们非常淘气。故选D。43.C考查动词辨析。根据上文中的“theydidnotlistenbuttalkedto”可知，学生们没有听课而是说话来制造混乱。故选C。44.B考查动词

辨析。根据下文中的“asecondaryteachers’schoolandafterwardsXiamenUniversityforfurtherstudyinorderto_____asateacher”可知，在接下来的几年中，Pan进入了一个中等教师学院，然后又进入厦门大学学习。故选B。45

.B考查动词辨析。根据上文“Theexperienceofbeingateacherinspiredhimtobecomea‘real’teacher.”以及下文中的“ForPan,aqualifiedteacher”可知，此

处指Pan进入教师学院后又进入厦门大学学习是为了具备成为一名真正合格的教师的资格。故选B。46.D考查名词辨析。根据下文中的“whichreallyupsetme”及语境可知，Pan体验到了失败的滋味。故选D。47.B考查动词辨析。根据下文中的“histeachin

gexperiencewiththeheadsofseveraluniversities”可知，Pan被邀请去和好几所大学的校长分享他的教学经验。故选B。48.A考查形容词辨析。根据上文中的“Pan_____apart-timejobasateacherataprimaryschool”可

知，Pan的教学经验主要与小学生相关。故选A。49.C考查形容词辨析。根据上文中的“Myteachingexperiencehadtodomainlywith_____students.Theysaidth

eydealtwithuniversitystudentsandwhatIsaidwas”可知，此处指Pan的教学经验对于教授大学生来说是不实用的。故选C。50.C考查副词辨析。根据上文中的“whichreallyupsetme”和下文中的“Panwasdetermin

edtohelpstudentslearnthroughpracticalways”可知，大学校长们说的话使Pan感到很沮丧，然而他仍下定决心通过切实可行的方法帮助学生学习。故选C。51.A考查形容词辨

析。根据上文中的“wholoveshisorherstudents”及语境可知，对于Pan来说，一名合格的教师是一位爱学生的体贴的教师。故选A。52.C考查动词辨析。根据上文中的“Hisstudentsallrememberedhim”、下文中的“

aftertheirgraduation”及语境可知，他的学生们都记得他，甚至在毕业以后也经常联系他。故选C。53.D考查动词辨析。根据下文中的“wherestudentsfromallwalksoflifewenttocongratulatehim”可知，Pan作为厦

门大学年纪最大的在职教师，他在8月4日庆祝了他的百岁生日。故选D。54.A考查形容词辨析。根据上文中的“IfIweretolivelifetwice,Istillhopetobeateacher”可知，Pan说如果他的人生能再来一次，他仍希望自己成为一名教师。因此成为教师是他一

生中最满意的一件事。故选A。55.B考查动词辨析。根据语境可知，作为一名教师，只有付出才有收获。故选B。第二节本文是一篇记叙文。文章主要讲述了孟姜女哭长城这一传说。56.construction考查名词。根据空前的th

e和空后的介词of可知，此处应用construct的名词形式construction。57.is考查时态和主谓一致。本句描述客观事实，应用一般现在时，且本句的主语是thestoryofLadyMengJiang，所以谓语用第

三人称单数形式。58.wasforced考查动词的时态和语态。根据上下文内容可知，本句应用一般过去时，且主语LadyMengJiang’shusband和force之间构成动宾关系，所以用一般过去时的被动语态。59.a考查冠词。

foralongtime意为“长期地，长久地”，是固定短语。60.tolook考查非谓语动词。此处在句中作目的状语，应用动词不定式。61.finally考查副词。此处修饰动词reached，应用副词finally。62.and考查连词。此处用and连接两个表示并列关系的谓语。63.bodies考查

名词复数。根据后面的herhusbandandmanyothers和谓语动词were可知，此处应用复数形式bodies。64.by考查介词。根据空后的动词-ing形式和句意可知，此处应用介词by,表示方式。65.built考查非谓语动词。分析句子结构可知，structur

e与build之间是逻辑上的动宾关系，此处应用过去分词短语作后置定语，故填built。第四部分写作第一节应用文写作参考范文：Lastweek,ItooktheforeignstudentsinourschooltoexperienceCh

ineseauthenticteaculture,whichturnedouttobeextremelyrewarding.Onarrivingattheteahouse,theforeignstudentswereimpressedbyt

heuniqueteapotsandteacups.Igavethemavividintroductionofteacultureandtaughtthemhowtomaketea.ThenIaskedthemtohaveatry.Washingthe

teapots,addingtealeaves,andpouringwaterintothecups,theyfollowedmyinstructionsandimmersedthemselvesinthecharmingteaculture.Attheendoftheactivity

,wetookapicturetomemorizetheunforgettableday.第二节读后续写参考范文：Paragraph1:Notimetohesitate,Ihurriedbackin,leavingMomandPeterfrozenwheret

heywere.Itriedtoopenthefrontdoorofthehouse,butsomeconstructionmaterialhadfallenacrossthedoor.Itwasblocked.Icouldsmellthegasleakingintotheair.Ira

nbackoutsidetothecourtyard,climbingoverthefenceintotheneighbors’house.Iknewthesharedroofwouldbetheonlywaytoentermyhouse.Throughthewindows,Imanage

dtogettoourkitchen.Thesmellofgashadlifted.Thefloorwascoveredwithdustyfragmentsofdishesandbowls.Ireachedthegascan,twistedtheknobtocloseitan

dliftedittoanuprightposition.Paragraph2:WhenIcameoutandjoinedmyfamily,everythingseemedtostopshaking.T

houghthedestructioneverywhereIlookedatseemedtogetworse,thepolicestruggledtoestablishsomeorder.Ambulancesstoodb

yseveralhospitalswherethepatientswerebeingmovedoutintothestreetinwheelchairs.However,powercameback,andeveryonewasfinallyabletoreac

htheirfamilyandbegantocheckinwithfriends.Withourcommonefforts,thecitybegantobreatheagain.听力材料Text1M:Amy,doyoufeellikeacolddrink?W:I’dlikeatomatojuice

.AndcanIhaveapieceofthatcake?M:OK.I’llhavesometoo,withanapplejuice.YoufindusatableandI’llqueueuptobuyit.Text2W:Jackhassomeo

fthequalities,buthe’snotexactlywhatweneed.M:Whatdoyoumean?W:Forthisprojectweneedsomeonewhoisjustastoug

h,butalotmorepatient.Text3W:Canyoudriveattopspeed,please?Ihaveaflighttocatchat2:30.M:I’mafraidtrafficatthistimeofthedayisheavy.Youshouldtakethesub

way.W:Well,canyoudropmeoffattheneareststation,then?M:Sure.Text4M:DoyouwanttocometothemovieswithJeffandme,Donna?We’regoin

gtoseeSpider-Man:Homecoming.W:Uh,Idon’treallywanttoseethatmovie.Besides,I’mtootiredtogoanywhere.SayhitoJeff,th

ough.Text5M:Miss,justcalmdown.Tellmewhoyou’reheretosee.W:IhaveajobinterviewwithMr.Beringer,butmycarbrokedownontheway,andIwassupposedtob

ehere15minutesago!Text6W:StarSuites.VeraSimpsonspeaking.M:ThisisAlanJohnson.I’dliketobooktworoomsforthreenights.W:I’mhappyt

ohelp.WehaveaspecialonourbusinesssuitesfromDecember23rdto25th.M:Thatsoundsattractive,butweneedtocheckinaboutaweekbeforethat.Andweonlyneedacoupl

eofsimpledoublerooms.W:OK.We’vegotplentyofthose.Whenwillyouarrive?M:We’llbearrivinglateonthe16th,butourcheckoutwillbeearl

yonthemorningofthe19th.W:Verywell,Mr.Johnson.We’reopentwenty-fourhoursaday,soyou’rewelcometocheckinatanyt

ime.Text7W:We’replanningatripforrightafterwegraduate,andI’maskingeverybodywheretheywouldliketogomost.Anythoughts?M:I’vealwayswantedtogo

somewherehotlikeHawaii.I’dlovetojustlieonthebeach,haveadrink…justrelax,althoughIsupposethatstayinginoneplacemightgetboringafterawhile.Howaboutatrip

throughEurope?W:You’renotthefirstpersontosaythat.Tobehonest,Ikindofagreewithyou.IfweweretogototheBahamas,say,Iwouldn’tcomplain.ButEuropes

oundsmoreattractive.M:Well,asithappens,Ispokewithabunchofourfriendslastnight.Allofthembeganbysayingthesamethingwedidaboutbeachesandstuff.Inth

eend,everyoneagreedthatthey’dratherhaveamorediverseexperience.W:Well,Ithinkwehaveourdestination.Nowwejustneedtogetourplanet

ickets.M:Holdyourhorses(别忙，耐心点).Weneedtocalculatethecostfirst.Text8M:So,areyouenjoyingtheperformancesofar?W:Well,youmustadmittheclothesarebe

autifulandthesetiswonderful,buttheactingisabitboring.Whatdoyouthink?M:Ithinkyou’reabitparticular.Theactorintheleadroleisvery

professional.Isupposethemusiccouldbeabitbetter,though.W:Doyouknowanyoneintheplay?M:Actually,thewomanplayingOpheliaisanoldclassmateofmine.W:Re

ally?Isthatwhyyouwantedtocometotheplay?M:That’sonlyapartofit.Iabsolutelyadmirethisdirector.Everyplayheworkso

nturnsoutgreat.I’veseenquiteafewotherplaysthathedirected.Theyarereallywonderful.Bytheway,aftertheplay,thereisabi

gpartyfortheactorsandtheirfriends.Myfriendhasinvitedus.Doyouwanttogo?W:Sure.Oh,look!Theyareweakeningthelights.Ithinkwe

shouldgobacktoourseatsforthesecondhalfoftheplay.M:Youareright.Text9W:DoyouthinkIshouldgotocollege,Mike?M:Ofcourse,Brenda!

Whynot?W:Well,myfriendLandonstartedhisowncomputersoftwarebusinessrightoutofhighschool.Hedidn’tgotocollege,andhemadeamilliondollars!M:OK,

congratulationstohim.Butthatsuccessstoryisnotcommon.Peopleshouldreceiveasmucheducationastheycould.W:Butcollegeissoexpensivenowadays.Whenmybr

otherJasonwenttoschool,hisfeesweremaybetwentythousanddollarsayear.Hissameschoolischargingtwicethatamountnow!M:

That’snothing!NewYorkUniversitycostsmuchmore!W:See!?That’swhatImean!Isitreallyworththemoney?M:Listen,Iagreethateducationistooexpensive,butcollegel

ifeissuchabeautifulpartofone’slife.Besides,studentscanborrowmoneyfromthebank.W:Butifeveryonesuddenlycan’tpaybackthemoney,thenwe’reallinfluenced

!Text10W:RightinfrontoftheMinneapolisCentralLibrary,arowofgreenbikessitsparkedinaspecialstand.Eachbikeisdesignedwiththelogo“NiceRi

de”—thenameofthecity’sbike-shareprogram.NiceRidebikesarealotlikethelibrarybooksthatpeoplecomeheretoborrow.Torentabi

ke,yousimplyuseyourmembershipcardataNiceRidebikestation.Memberscanrentoneof1,200bikesfrom138stationsthroughoutMinnesota’s(明尼苏达州)larges

tcity.PeopleusetheNiceRidebikestogotowork,togooutonbusiness,orjusttoenjoythecity’smanybikepaths.Theriseofbike-shareprogramslikeNiceRideisencouragi

ngmorepeoplethanevertochoosebikingoverdriving.Increasinggaspricesandconcernsabouttheenvironmenthavealsogottenpeopletotravelbybike.Bike-s

haresystemsarefoundaroundtheworldincitieslikeLondon,Paris,Barcelona,andMelbourne,Australia.Thelargestprog

ramwith70,000bikesisinWuhan,China.Tomakeroadsfriendliertonon-motorists,theUSDepartmentofTransportationhasinvestedmorethanabil

liondollarsincyclinginrecentyears.Themoneywenttowardbuildingthousandsofmilesofon-streetbikelanes(道路内自行车车道)calledgreenways.获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公

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