天津市第一中学2022-2023学年高上学期第二次月考化学试题本试卷分为第I卷(选择题)、第II卷(非选择题)两部分，共100分，考试用时60分钟。考生务必将答案涂写在规定的位置上，答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利！相对原子质量：H1C12O16Na23S32Fe56Cu64Ba137：：：：：：：：第I卷一、选择题(单选，共12题，每题3分，共36分)1.下列有关说法正确的是A.24NH的结构式为B.中子数为8的氮原子可表示为87NC.3SO的VSEPR模型：D.NaCl的电子式为【答案】A【解析】【详解】A．N2H4分子中两个N原子共用一对电子，每个电子和两个H原子分别共用一对电子，结构式正确，A正确；B．根据在原子表示中，元素符号左下角为质子数，左上角为质量数，可知该原子可表示为157N，B错误；C．三氧化硫分子中δ键数是3，孤电子对数是0，所以价层电子对数是3+0=3，空间构型：平面三角型，C错误；D．NaCl为离子化合物，电子式，D错误；故答案为：A。2.“碳中和有利于全球气候改善。下列有关2CO的说法错误的是A.2CO是直线形的非极性分子B.2CO可被催化氧化为甲酸C.2CO晶体可用于人工增雨D.2CO是侯氏制碱法的原料之一【答案】B【解析】【详解】A．CO2的中心原子C杂化轨道类型为sp杂化，分子构型为直线形，且正负电荷中心重合，为非极性分子，A正确；B．CO2中C的化合价为+4价，HCOOH中C的化合价为+2价，CO2催化生成HCOOH是还原反应，不是氧化反应，B错误；C．CO2晶体（干冰）升华时吸收大量热，可使空气中水蒸气凝结为水珠，能用于人工降雨，C正确；D．候氏制碱法以饱和氯化钠溶液、氨气、二氧化碳为原料制得碳酸氢钠，反应式为22334NaCl+HO+CO+NH=NaHCO+NHCl，再热分解碳酸氢钠可制得碳酸钠（纯碱），反应式为323222NaHCONaCO+HO+COΔ，D正确；故选B。3.2ClO与22NaO在碱性溶液中可以发生反应：222222ClO+NaO=2NaClO+O下列有关说法错误的是A.2ClO与22NaO均可用作杀菌剂、漂白剂B.22NaO与2NaClO晶体中阴阳离子个数比值不同C.+Na、-Cl、2-O离子半径：()()()-+2-rCl>rNa>rOD.反应中有离子键的断裂与形成【答案】C【解析】详解】A．2C

《谈中国诗》教案教学目标知识目标1.了解作者及其作品。2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。资*源%库能力目标1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。德育目标培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。资*源%库●教学重点1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。●教学难点1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。2.品析文章中比喻的妙用。●教学方法1.反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。●教具准备多媒体投影●课时安排1课时●教学步骤一、导语设计同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（学生试背三两首）那么，这些诗歌有怎样的特点呢？（学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等）如果要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》）WWW.ziyuanku.com二、作者简介出示投影：钱钟书先生1910年出生于江苏无锡，1933年清华大学外文系毕业，1935年赴牛津大学攻读，获B.Litt.（Oxon）学位。后又至巴黎大学研究法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系主任，上海暨南大学外语系教授，中央图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华大学外文系教授。1953年转任中国科学院文学研究所研究员、哲学社会科学部学部委员。新时期又担任中国社会科学院文学研究所研究员和中国社会科学院副院长、院特邀顾问，还曾任第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及

数学（文科）试题第1页（共7页）三明一中高三数学（文科）模拟试卷4参考答案一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．题号123456789101112选项DACABCDBCDBC12：【简解】依题意2124nnnaaa+=+−可化为221(2)(2)4nnaa+−+−=，令2(2)nnba=−，则14nnbb++=，∴214nnbb+++=，于是2nnbb+=，∴2211202022(2),(2)babba=−==−∴12020124bbbb+=+=，即2212020(2)(2)4aa−+−=法一：112020202022cos422sin()42222sin4aaaa=++=+++=+（当且仅当4=时等号成立）法二：∵2222xyxy++，∴22120201202012020(2)(2)(2)(2)4244222aaaaaa−+−+=−+−++=+（当且仅当1202022aa==+时等号成立）法三：2212020(2)(2)4aa−+−=，即12020(,)aa在22(2)(2)4xy−+−=上，令zxy=+，即0xyz+−=，∴|4|22zd−=，∴|4|22z−，∴422422z−+，∴max422z=+二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分．13．eeyx=−；14．3−；15．3；16．332c+=．16.【简解】因为2222222233303022+−−−+=−−+==acbcbccbacaac，所以3cos2=B，又(0,180)B，所以30B=．（1）36sin30sin452bb==．检验：6322sinsinsinsin30sin2baABAA===，又(0,180)A，且ab，数学（文科）试题第2页（共7页）所以45A=或者135A=，这与已知角A的解为唯一解矛盾．（2）30B=，又45A=，所以105C=，333sin105sin452cc+==．检验：33322sinsinsinsin75sin2caACAA+===，又(0,180)A，且ca，∴45A=．故应填的条件是：332+=c．三、解答题：本大题共6小题，满分70分．解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤．1

我国著名诗人鲁黎曾经这样评价过艾青的诗歌：想到艾青的诗就想到散文美他的诗不胫而走不是依靠那整齐的韵脚他的诗轻柔似云一般的飞翔是以它内在的美作为翅膀他所说的“内在的美”是什么呢？今天我们一起走进艾青的诗作《大堰河——我的保姆》，去找寻答案。学习目标语言建构与运用了解作者,识记重要词语。思维发展与提升学会通过品析词句来把握形象,品味情感；学会从关键词句的角度解读诗歌。审美鉴赏与创造感悟诗歌的形象美、情感美、语言美。文化传承与理解体会理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。他是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。作者简介补充写作背景补充艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。注意下面字的读音。团箕（jī）檐头（yán）瓦菲（fēi）冰屑（xiè）青苔（tái）荆棘（jí）火钵（bō）忸怩（niǔní）叱骂（chì）麦糟（zāo）牌匾（biǎn）窸索（xī）碾过（niǎn）咒语（zhòu）虱子（shī）戛然（jiá）预习检查请同学们读完后回答问题：这是一个的大堰河，我从课文的第页第段的（句子）读了出来。赏析课文，感受形象请同学们认真阅读诗歌，完成以下填空：这是一个的大堰河，我从课文的第页第段的（句子）读了出来。在第四节、第七节读到了一个勤劳、辛酸、善良、深爱乳儿的大堰河。诗人通过动作细节来刻画的。比如在第四节中反复“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”，体现大堰河的勤劳、慈爱。赏析课文，感受形象请同学们读完后回答问题：这是一个的大堰河，我从课文的第页第段的（句子）读了出来。从第三节读到一个凄苦、贫苦的

-1-3.4函数的应用（一）本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修一（A版）》的第三章的3.4函数的应用（一）。函数模型及其应用是中学重要内容之一，又是数学与生活实践相互衔接的枢纽，特别在应用意识日益加深的今天，函数模型的应用实质是揭示了客观世界中量的相互依存有互有制约的关系，因而函数模型的应用举例有着不可替代的重要位置，又有重要的现实意义。通过经历由实际问题建立函数模型，再利用模型分析、解决问题的过程，学生体验了数学在解决实际问题中的价值和作用，体验了数学与日常生活的联系，有助于增强学生的应用意识，激发他们学习数学的兴趣，发展他们的实践能力。课程目标学科素养A.能够利用给定的函数模型或建立函数模型解决实际问题；B.经历建立函数模型解决实际问题的过程，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。1.数学抽象：将实际问题转化为数学问题；2.逻辑推理：由数学式子解决实际问题；3.数学运算：由函数解析式求值和有关函数解析式的计算；4.数学模型：由实际问题构造合理的函数模型。1.教学重点：建立函数模型解决实际问题；2.教学难点：选择适当的方案和函数模型解决实际问题。多媒体-2-教学过程教学设计意图核心素养目标-3-一、复习回顾，温故知新1.一次函数、反比例函数、二次函数、幂函数的解析式分别是什么?一次函数：)0(+=kbkxy反比例函数：)0(=kxky二次函数：)0(2++=acbxaxy幂函数)(为常数xy=2.建立函数模型应把握的三个关口(1)事理关：通过阅读、理解，明白问题讲什么，熟悉实际背景，为解题打开突破口．(2)文理关：将实际问题的文字语言转化为数学的符号语言，用数学式子表达数学关系．(3)数理关：在构建数学模型的过程中，利用已有的数学知识进行检验，从而认定或构建相应的数学问题．二、探索新知例1.设小王的专项扣除比例、专项附加扣除金额、依法确定的其他扣除金额与3.1.2例8相同，全年综合所得收入额为x（单位：元），应缴纳综合所得个税税额为y（单位：元）．（１）求y关于x的函数解析式；（２）如果小王全年的综合所得由189600元增加到249600元，那么他全年应缴纳多少综合所得个税？分析：根据3.1.2例8中公式②，可得应纳税所得额t关于综合所得收入额x的解析式t=g(x)，再结合y=f(t)的解析式③，即可得出y关于x的函数解析式。解析步骤

霍尔果斯市苏港高级中学2022—2023学年第一学期期中教学检测高一生物试题一、单选题（共50分）1.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（）A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统2.下列关于细胞学说建立过程的叙述，不正确的是（）A.罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名“细胞”B.细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺C.魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”D.细胞学说阐明了一切生物都是由细胞构成的3.细胞学说揭示了（）A.植物细胞与动物细胞的区别B.生物体结构的统一性C.细胞为什么要产生新细胞D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程4.下列生物中均属于原核生物的一组是（）①HIV病毒②青霉菌③大肠杆菌④乳酸菌⑤颤蓝细菌⑥酵母菌⑦衣藻⑧变形虫A.①③④⑦B.③④⑤⑧C.③④⑤D.②④⑥⑦⑧5.下列生物的细胞中，不具有核膜的是（）A.鱼和鲸B.玉米和棉花C.细菌、放线菌和支原体D.蘑菇、木耳和酵母菌6.下列对动植物糖类、脂质的分类与比较正确的是（）A.B.C.D.7.现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为（）A.798、2和2B.798、12和10C.799、1和1D.799、11和98.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是（）A.核酸、蛋白质、糖类、细胞B.核酸、蛋白质、细胞、糖类C.蛋白质、核酸、细胞、脂肪D.蛋白质、核酸、细胞、糖类9.如图是一种叶绿素分子（左）和血红蛋白分子（右）的局部结构简图，下列说法不．正确的是（）A.合成叶绿素和血红素分别需要Mg和FeB.植物体缺镁会影响光合作用C.人体缺铁会影响血红素对氧的运输D.Mg和Fe分别存在于植物和动物细胞中10.某同学在烈日下参加足球比赛时突然晕倒，医生根据情况判断，立即给他做静脉滴注处理。请推测，这种情况下最合理的注射液应该是（）A.生理盐水B.葡萄糖溶液C.葡萄糖生理盐水D.氨基酸溶液11.能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是（）①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基

-1-§1.4.1正弦函数,余弦函数的图象【教学目标】1、知识与技能：（1）利用单位圆中的三角函数线作出Rxxy=,sin的图象，明确图象的形状；（2）根据关系)2sin(cos+=xx，作出Rxxy=,cos的图象；（3）用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图。2、过程与方法进一步培养合作探究、分析概括，以及抽象思维能力。3、情感态度价值观通过作正弦函数和余弦函数图象，培养认真负责，一丝不苟的学习精神。【教学重点难点】教学重点：“五点法”画长度为一个周期的闭区间上的正弦函数图象教学难点：运用几何法画正弦函数图象。【教学过程】1.问题引入，创设情境：问题1：:任意给定一个实数x，对应的正弦值sinx、余弦值cosx是否存在？是否唯一？问题2：一个函数总具有许多基本性质，要直观、全面了解正、余弦函数的基本特性，我们应从哪个方面入手？图象视频演示：“装满细沙的漏斗在做单摆运动时，沙子落在与单摆运动方向垂直运动的木板上的轨迹”思考：有什么办法画出该曲线的图象？2、新课讲解（1）提出问题：根据以往学习函数的经验，你准备采取什么方法作出正弦函数的图象？作图过程中有什么困难？答：列表、描点、连线。由于表中部分值只能取近似值，再加上描点时的误差，部分同学取的点较少，所以画出的图象难免误差大。如何画出更精确的图象呢？（2）探究新知：根据学生的认知水平,正弦曲线的形成分了三个层次：引导学生画出点)3sin,3(问题一：你是如何得到23的呢？如何精确描出这个点呢？问题二：请大家回忆一下三角函数线，看看你是否能有所启发？电脑演示正弦线、余弦线的定义，同时说明：当角度变化时，对应的线段MP的长度就是这个角度的正弦值。演示点)3sin,3(的画法。问题三：能否借用画点)3sin,3(的方法，作出y=sinx，x∈[0，2π]的图象呢？课件演示：正弦函数图象的几何作图法-2-教师引导：在直角坐标系的x轴上任意取一点O1，以O1为圆心作单位圆，从圆O1与x轴的交点A起把圆O1分成12等份（份数宜取6的倍数，份数越多，画出的图象越精确），过圆O1上的各分点作x轴的垂线，可以得到对应于0、6、3、2、……、2等角的正弦线，相应地，再把x轴上从0到2这一段分成12等份，把角x的正弦线向右平移，使它的起点与x轴上的点x重合，再用光滑的曲线把这些正弦线的终点连结起来，就得到了

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湖北市州2023年7月高二年级联合调研考试思想政治试卷本试卷共6页，20题。全卷满分100分。考试时间75分钟。★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．东风，是最能勾起中国人无限想象的自然物象之一。“东风随春归，发我枝上花”中有对美好未来的向往；“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”则含有对“东风”的幽怨之情；“东方风来满眼春”则标举着引领风气的文化自信。“东风”的不同意蕴表达①是意识活动具有能动性的表现③其形式是主观的，内容是客观的②是对哲学基本问题的科学回答④是主观唯心主义思想的不同表现A.①③B.①④C.②③D.②④2．城市马拉松是一则形象的寓言。在一座城市里，千万人并肩同向、漫卷春风，就是一次意志与力量的写意。它的所有美感，都在于坚持、战胜和抵达，这就是拼尽全力的你和我。这启示我们，面对生活应该①持之以恒，努力实现跨越③集中力量，做好结构优化②坚定信心，不断磨练意志④放宽心态，直面各种问题A.①②B.①④C.②③D.③④3．“四方食事，不过一碗人间烟火。”淄博烧烤成为了现象级典范。为了提升消费者的消费体验，政府部门竭尽所能管好商家、激活资源、做好保障；淄博人民用自己的房屋、车位为淄博热添砖加瓦。态度正了、人心齐了，口碑就出来了。据此可见，淄博烧烤成为现象级典范的原因是①来源于社会存在的社会意识，推动社会存在的发展②政府部门坚持人民至上理念，践行最高的价值追求③价值选择基础上的价值判断，要符合社会发展规律④淄博人民充分发挥主体作用，助力经济社会的发展A.①②B.①③C.②④D.③④4．以ChatGPT为代表的人工智能将很多想象变成现实，很可能给人类生活和社会发展带来“颠覆性变革”。一方面，人工智能必将推进科技进步和时代发展，改变人类生产、工作、生活方式，促进智慧型社会的形成；另一方

第1页（共4页）高二数学参考答案选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）题号123456789101112答案DBACAACDBCABCDABD1.D解析：命题的否定在否定结论的同时，量词作相应改变，故选D.2.B解析：曲线22131xymm表示椭圆3010,m(1,2)(2,3)31mmmm即，故选B.3.A解析：注意到乙、丁说的同真或同假，当同真时，甲说的也真，不成立，故同假，所以甲、丙说的同真，故甲未及格．4.C解析：y′＝(x＋1)ex－a，y′|x＝a＝a＋1＝3，a＝2，y＝xex－2，将(2，2)代入切线方程得b＝－4，∴a＋b＝－2.5.A解析：由A到C最短路径的走法有C26＝15种，由A到B有C13＝3种，由B到C有C13＝3种，故经过B的概率为3×315＝35，不经过B的概率为1－35＝25.6.A解析：（x－2＋y）6＝[x＋（y－2）]6，∴x2y2的系数为C46C24（－2）2＝360.7.C解析：若1，2，3，4号小球与1，2，3，4号盒子标号均不一致，1号球放2号盒子有3种放法，放3号盒子有3种放法，放4号盒子有3种放法，共9种放法，故不同的放法总数有469=135C种..8.D解析：如图，由题可知F1F2＝2c，∵F2A→＝13MB→，∴F2M＝4c，设AF2＝m，则BM＝3m.∵BF2平分∠F1BM，∴BF1BM＝F1F2F2M＝2c4c＝12，∴BF1＝3m2，AF1＝13BF1＝m2，AB＝23BF1＝m，由双曲线的定义知AF2－AF1＝2a，∴m－m2＝2a，即m＝4a①，BF1－BF2＝2a，∴BF2＝3m2－2a＝m，∴BF2＝AB＝AF2＝m，即△ABF2是等边三角形，∴∠F2BM＝∠ABF2＝60°，在△F2BM中，由余弦定理知cos∠F2BM＝BF22＋BM2－F2M22·BF2·BM，即12＝m2＋9m2－16c22·m·3m，化简得7m2＝16c2②，由①②可得c2a2＝7，∴b2a2＝c2a2－1＝6，∴渐近线方程为6yx.9.BC解析：z＝4＋7i3＋2i＝2＋i，故BC正确．10.AB解析：由已知可得m2－m－1＝1，解得m＝2或m＝－1(舍去)，∴a2＝3，a＝3，b＝2，故选AB.第2页（共4页）11.CD解析：令g(x)＝ex·2－x，则g′(x)＝e

昌平区2023—2024学年第二学期高一年级期末质量抽测数学试卷2024.7本试卷共4页，共150分.考试时长120分钟.考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效.考试结束后，将答题卡交回.第一部分（选择题共40分）一、选择题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项.1.已知角的终边经过点()2,1P−，则cos=（）A.55B.55−C.255D.255−2.若sin0，tan0，则是（）A.第一象限角B.第二象限角C.第三象限角D.第四象限角3.如图，在复平面内，复数1z，2z对应的点分别为1Z，2Z，则12zz=（）A.12i+B.12i−C.12i−+D.12i−−4.已知l，m是两条不同的直线，，是两个不同的平面，则下列命题正确的是（）A.若m⊥，⊥，则//mB.若l=，𝑙//𝑚，则//mC.若m，⊥，则m⊥D.若m⊥，𝛼//𝛽，则m⊥5.已知圆锥的母线长为5，侧面展开图扇形的弧长为6，则该圆锥的体积为（）A.12B.15C.36D.456.在ABCV中，3a=，4b=，1cos3B=，则A=（）A.π6B.π4C.π6或5π6D.π4或3π47.已知1z，2z是两个复数，则“1z，2z互为共轭复数”是“1z，2z的差为纯虚数”的（）A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件8.海水受日月的引力，在一定的时候发生涨落的现象叫潮汐.一般早潮叫潮，晚潮叫汐.在通常情况下，船在涨潮时驶进航道，靠近船坞；卸货后落潮时返回海洋.下面是某港口在某季节某天的时间与水深值（单位：m）的部分记录表.时间0:003:006:009:0012:00水深值5.07.55.02.55.0据分析，这个港口的水深值与时间的关系可近似的用三角函数来描述.试估计13：00的水深值为（）A.3.75B.5.83C.6.25D.6.679.函数()()πtan(0)2fxAx=+，的部分图象如图所示，则13π12f=（）A.1B.3C.3D.3310.在矩形ABCD中，2AB=，3AD=，P为矩形ABCD所在平面内的动点，且1PA=，则PBPC的最大值是（）A.9B.10C.11D.12第二部分（非选择题共110分）

1高三校际联合考试语文试题参考答案1．C[解析]A项，错在“中医则全凭个人经验”，说法过于绝对。B项，错在“使人体机能保持内外平衡”，依据文意，“使人体机能保持内外平衡”还有其他因素影响。D项，错在“就可以”，过于武断，原文只是说“‘运用多学科方法开展心藏神、气的防御作用等中医认识人体、认识生命现象的原创理论研究’非常必要”。2．D[解析]错在范围缩小。在原文中，挖掘和创新的对象是中华优秀传统文化中的大量身心健康养生的内容，这些内容包括着超出了“中医”的范围的一部分健康养生的内容。3．A[解析]A项，抽血化验，对白细胞、红细胞、血小板等进行分析诊断，这是追求“个体精确”，是西医的方法。B项，采用的是中医辨证施治的方法。C项用的是“望、闻、问、切”中的“切”法。D项中的疗法运用的是中医里面驱寒治病的原理。4．优点：①中医是以整体的、联系的、辩证的思维方法施治。②中医的生理观、病理观、疾病防治观越来越显示出独特功能。（每点1分）缺点：①中医在诊断方面具有一定的神秘性和主观性、模糊性，检查结果很难一致。②治疗过程变数多，有些治疗方法不易理解和传承。（每点1分）【评分标准】4分。每点1分,意思对即可。5．论证方法：主要运用了举例论证法。（2分）原因：①中医是相对“模糊”的医学，专业性强，读者难以清楚明白。②举例论证法能够使抽象的中医理论清晰易懂。如文章以肝为例，来阐明人体主要功能器官之间相互促进滋养，又相互制约把控的道理。（或：以柴胡、芍药、板蓝根为例，具体解释了同类的中药由于药性不同而功用不同。）（每点2分）【评分标准】共6分。论证方法2分；原因4分，每点2分,意思对即可。6．D[解析]A项“热爱生活”任意拔高；B项“表达民族自豪感”无中生有；C项“失去爱人”是作者的主观想象。7．B[解析]白鹤并非在顾影自怜。8．①外表美，动作美：洁白，俯首凝视水面，想噙出水中的影子。②内在美：清高、高贵；执着寻找伴侣，忠于爱情。【评分标准】4分。每点2分,意思对即可。9．①蜜蜂也是大自然中优秀的生物，是不同于白鹤的生命形态，丰富了文章内容。②蜜蜂忙碌充实、成群结队，与白鹤的安静、孤独形成对比，表现出作者对白鹤的同情和敬佩。③蜜蜂是作者思考走向深入的物象，起到深化主题的作用。【评分标准】6分。每点2分,意思对即可。10．C11．C[解析]“拜”指授予官职12．D[解析]“因担心史官如实记

高一化学第1页（共2页）2022－2023学年第二学期第四次阶段测试卷高一化学答案1.B2.C3.B解析：A项.由①描述推知，“脂水”指石油，错误；B项.①中的“烟”指脂水即石油中含碳个数较多的烃不完全燃烧产生的炭黑，正确；C项.②中制得胆矾晶体的方法应该是蒸发浓缩、冷却结晶，蒸发结晶会使胆矾失去结晶水，错误；D项.铁与硫酸铜溶液发生的是置换反应，错误。4.D解析：D项.煤是多种有机物和无机物的混合物，不是化合物，错误。5.D6.A解析：B项.宣纸是用毛竹嫩竹的竹纤维制成的，是天然纤维，不是合成高分子材料，错误；C项.淀粉是多糖，本身没有甜味。多次咀嚼馒头，是淀粉在唾液淀粉酶的作用下可水解生成麦芽糖，具有甜味，错误；D项.纤维素在人体内不能水解，不能作人类的营养物质，错误。7.C8.A解析：A项.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，“低碳”就是指控制二氧化碳的排放量，错误。9.D解析：A项.大多数化合反应是放热反应，但有些化合反应是吸热反应，如高温下C还原CO2，大多数分解反应是吸热反应，但有些分解反应是吸热反应，如2H2O2=2H2O+O2↑是放热反应，错误；B项.燃烧热是指1mol纯物质完全燃烧生成稳定氧化物所放出的热量，错误；C项.石墨转化为金刚石的反应为吸热反应，则金刚石的能量高于石墨，稳定性弱于石墨，错误；D项.可逆反应中，正反应为吸热反应，相同条件下逆反应为放热反应，过程相反，反应热的符号相反，正确。10.D11.B解析：A项.该反应为可逆反应，N2和H2反应不能全部转化为NH3，所以在一定条件下向密闭容器中充入0.5molN2（g）和1.5molH2（g）充分反应消耗的氮气物质的量小于0.5mol，因此放出的热量小于46.1kJ，错误；C项.该反应为放热反应，∆H表示为∆H=-177.6kJ·mol-1；D项.热化学方程式中的化学计量数只表示物质的量，不表示分子数，错误。12.A13.B解析：A项.根据题图可知，-12221HS(g)+O(g)=S(s)+HO(l)Δ=-265.8kJmol2H，而本选项中热化学方程式中为2HS(s)，因此-12221HS(s)+O(g)=S(g)+HO(g)Δ-265.8kJmol2H，错误；C项.1mol2HS(g)在足量2O中燃烧，全部转化为2SO(g)和2HO(l)，放出的热量为562

1脱矿Ca5(PO4)3OH(s)5Ca2＋(aq)＋3PO43－(aq)＋OH－(aq)北京市朝阳区2019~2020学年度第二学期期末质量检测高二年级化学参考答案第一部分（选择题共42分）本部分共14小题，每小题3分，共42分。1234567CADCDBA891011121314DABBCBB第二部分（非选择题共58分）15．（8分）（1）镍（Ni）（2分）（2）①Ni2＋＋2e－==Ni（2分）②H2（2分）Ni(OH)2（1分）（3）O2和H2O（1分）16．（10分）（1）H3PO4H＋＋H2PO4－（2分）（2）可乐为酸性饮料，长期过量饮用，可乐中的酸性物质中和OH－，c(OH－)减小，平衡向脱矿方向移动，造成龋齿（1分）2（3）①H3PO4＋2OH–==HPO42–＋2H2O（2分）②ab（2分）（4）①将可乐中的CO2气体赶出，防止干扰磷酸的测定（2分）②0.49（1分）17．（12分）（1）C8H18(l)＋225O2(g)==8CO2(g)＋9H2O(l)ΔH＝－5518kJ/mol（2分）（2）①Ⅲ（1分）②K2CO3＋Ca(OH)2==CaCO3↓＋2KOH（2分）（3）①2H2(g)＋O2(g)==2H2O(g)【其他答案合理给分】（2分）②温度（1分）L1<L2，反应2CO2(g)＋6H2(g)==C2H4(g)＋4H2O(g)是气体体积缩小的反应，当温度一定时，增大压强，平衡正向移动，CO2的平衡转化率增大（2分）③钴能使反应物分子更易转化为活化分子，加快CO2被H2还原的反应速率；同时使CO2被H2还原得更充分，易生成含氢量高的CH4，提高烃的选择性（2分）18．（14分）（1）研磨加热（2分）（2）①H2O2＋2Fe2＋＋2H＋==2Fe3＋＋2H2O（2分）②Fe(OH)3Al(OH)3（2分）（3）①0.025（1分）②强酸性（1分）（4）①Co2＋＋2HCO3–==CoCO3↓＋H2O＋CO2↑（2分）3②相同条件下，(NH4)2CO3碱性更强，且Co2(OH)2CO3的溶解度小（2分）③4CoCO3＋2Li2CO3＋O2==4LiCoO2＋6CO2（2分）19．（14分）（1）生成的Mg(OH)2覆盖在Mg表面，使Mg与水接触面积减小，反应很快停止（2分）（2）①NH4＋＋H2ONH3·H2O＋H＋（2分）②不是（1分）③向

育才学校2019——2020学年度第二学期期末考试高二语文试卷分值：150分时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1——3题诗歌精神是诗人精神世界的产物，与创作主体的品性、修养密切相关。诗品即人品、诗如其人的例证不胜枚举。一方面，伟大诗人的人格魅力与精神感召力在诗歌中得到充分释放、展现；另一方面，高尚的人生价值观与诗歌境界又可以激荡出动人的诗情，滋养诗歌乃至人类的文化品格。如此，才有了蕴藉醇美、骨气端翔的佳作。今天步入“微时代”，信息庞杂纷纭，泥沙俱下，商业娱乐日渐盛行，消费至上理念广受追捧，种种诱惑与压力之下，很多诗人渐离诗心轨道，失去了对诗歌精神和旷达志向的诉求，也失去了书写和表达的价值标杆。诗人主体精神的建构因而成为当下提振诗歌风气的关键。诗歌精神是一种民族精神。肩负启蒙与救亡的使命，从“五四”伊始，诗人们执着于民族精魂的发掘。基于现代经验之上的民族精神，映射出个体担当历史的主体性行为。随着社会的变迁，群体的社会意识日渐转向个体的生命意识，诗歌角色发生变化，民族精神的建构在历史化过程中流变延展。对诗歌创作而言，自强不息的进取精神和矢志不渝的现实关怀，不该因时代的变迁而褪色。诗歌精神还是世界视野和人类情怀的一种体现。中华民族把人类的文化创造归结为对天地法象的观照，在这种观照下生成的精神形态和物质形态称为文化，将文化的诗意抒发称为诗。在现代化进程中，中华民族的天人和谐观念已经演化为世界性的天人和谐，成为世界文化发展的共同取向。作为跨语际、跨文化交流最便捷直通的桥梁，诗歌类似于上古先民崇拜的一种沟通天地人神的圣树“建木”，贴近世界存在的本相，接近人类心性的原初状态。诗性没有国界，这是诗歌独具的质素，也是它在世界文化中发挥先驱者使命的缘由。近些年的文化交流现实表明，汉语诗歌愈来愈能融入东西方文化沟通、文明交汇的语境之中。立足世界诗歌版图，以开放的视野和魄力，审视并吸纳世界诗歌的精粹，传播和发扬当代汉语诗歌经验，这是推进诗歌精神建设的努力方向。以前，我们常说中国古代文学传统丧失了活力，就诗歌而言，其实真正丧失的是我们的创造力与求索精神。时下，相对于庞大的诗人群体和诗歌产量来说，我们仍然缺少能传播到世界的卓越的大诗人，缺少震撼人心、经得住历史淘洗的经典诗作，这是最值得思索的。综观那些具有国际影响力的诗歌，莫不

2019-2020学年第一学期三明市三地三校联考期中考试联考协作卷高二语文（满分150分，完卷时间150分钟）学校__________班级________姓名___________座号_______一、现代文阅读（一）论述类文本阅读读下面的文字，完成各题。儒家的重义轻利，是不言私利，反对见利忘义，不想因利而害义的观点。从孔子“富与贵，是人之所欲也”“贫与贱，是人之所恶也”(《论语·里仁》)中也可以看出，孔子不反对“求富”“恶贫”的观点。孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必曰利”的观点，也阐明了人们在待人接物中，只有先讲求了“义”，才可追求没有副作用的大利的道理。后来董仲舒讲的“仁人者，正其道不谋其利”与朱熹讲的“必以仁义为先”也都是这个道理。因此，关于人的利义问题，儒家诸子欲于其中找到一个平衡的支点，那就是重义轻利、以义为先。其主旨就是主张在合乎“义”的前提下，去取得正当的、更长远、更大的“利”，从而在这个支点的基础上平衡社会的利益关系，从而发展出一套修身治国之道。由此可见，孟子的义利观着实开创了义与利理论的新篇章，为后世儒家诸子“义”的学说的生生不息奠定了基础。中国儒家“义”的思想千年不衰，其中必然有值得我们当世借鉴的理论。虽然有人认为儒学只是农业文明的产物，是过时的东西，如同“义”这种准则性的学说于当世已经没有价值，但是这些人忽略了儒学对我们民族性格、生存处世方式的潜移默化的影响。因为没有人文精神的调治，社会的发展可能是畸形的。孟子大义为先的思想，激励着近代革命人士为民族大义前赴后继、舍生取义，让民族于危难中重义轻利，不论是在反封建的斗争中还是在反侵略的民族解放战争中，重“义”的思想已然成为中国人血液中的因子，融入到危难之时的志士心中。这些思想精华，在中华民族的历史发展进程中，逐渐凝结和升华为“见义勇为、大又为先”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”的浩然正气。然而，当今社会中一些人在价值观念上产生混乱，这些人金钱至上，弃精神道义于不顾，发不义之财，得不义之利。此类以利为上的功利主义，是一种缺乏诚信、道义的危险信号。对于生活在和平时期的我们，我们的“义利观”应该与时俱进，在现实社会中，我们应该欣赏、钦佩并推崇重义轻利、舍生取义的行为。退一步讲，我们在生活中面对“义”与“利”的冲突时，我们应该合理地平衡这两者的关系，把“义”放在首位，

2021届高三湖北十一校第二次联考英语试题答案听力理解：1-5ABCCA6-10BBABA11-15CACAB16-20ACACC阅读理解：21-23CDA24-27CACB28-31BACD32-35DBBA七选五：36-40BEDFG完形填空：41-45BACCA46-50DCCAD51-55BDBAB语法填空：56.tasking57.werebrought58.heaviest59.accidentally60.China’s61.collected62conclusion63.which64.an65.to写作：第一节：DearJohn,SinceyouareinterestedinthepolicythatwewererecommendedtostaywherewewereduringtheSpringFestival,Iamwritingtotellyousomethingspecificaboutthesituation.TostrengthenCOVID-19Pandemicpreventionandcontrolnationwide,mycitycalledonpeopletostaywheretheyweretocelebratetheSpringFestival.Aneffectiveoperationwaslaunchedtoguaranteetheworkers’welfare.Companieswereencouragedtoissueredenvelopsandorganizeculturalactivitiestoaddtothefestiveatmosphere.Tomotivatetheemployeestostay,companiesraisedsalariesandensuredotherbenefits.Ithinkthepolicyisverypracticalandpraiseworthy.NotonlycouldweenjoyourselvesandsendbestwishestofamilyandrelativesbyWechat,butwealsocontributedtoastrongrecoveryfromthepandemic.Yours,LiHua第二节：Myfathersaidfirmly,“Ifhed