【文档说明】2023届山东省德州市高三三模语文试题 含解析.docx，共(20)页，58.499 KB，由小赞的店铺上传

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高三语文试题2023.5本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。经过近万年的人工选择，人

类把粮食作物驯化成了一年生栽培种。水稻在经历了矮化育种（第一次绿色革命）和杂种优势利用（第二次绿色革命）后，单产和品质有了很大的提高，但即便如此，种植水稻的比较．．效益．．依然低下。概括起来，一年生稻作生产方式存在种子投入量大、劳动力和农机具投入大、水土流失加剧、土壤结构破坏

和养分失衡等社会经济和生态环境问题。如果能够创制出像果树、甘蔗一样的稻作新类型，即多年生稻，就可以种植一次，连续收获多年。自第二年（季）起，不需要犁田耙田、买种育秧、移栽等生产过程，中间只需和水稻一样的田间管理，可以极大地减少稻作生产环节

，实现稻作生产轻简化，进而节本增效，提高种粮效益。我们常说的水稻，即亚洲栽培稻，经过近万年驯化和人工选择，是没有多年生性的，因此，寻找具有多年生性的种质资源．．．．成了创制多年生稻的关键因素。地下茎是许多植物实现无性繁殖和维持

多年生的重要器官，是培育多年生作物的重要供体。稻属有22个野生种，其中的长雄野生稻因具有地下茎无性繁殖特性且与水稻具有相同的AA基因组，因而被看作是培育多年生稻的理想材料。但在实践过程中，长雄野生稻与栽培稻间存在严重的种间生殖隔离，如杂交幼胚致死、杂种不育等，极大地限制了长雄野生稻包括

多年生性等有利性状（基因）向栽培稻转移的进程。国内最早开展这项研究的当属四川农科院的李勤修研究员，他于1977年将柳州野生稻和栽培稻的后代与长雄野生稻继续杂交，获得了具有地下茎的杂交一代植株，期望继续选育出宿根杂交稻并实现“一次制种无性繁殖用多年”的目标，但经过20年的努力并未成功，高产与越

冬性不能兼顾，很难培育出高产的宿根稻。1996年，云南省农业科学院粮食作物研究所的陶大云研究员开展了大量的栽培稻与长雄野生稻种间远缘杂交．．．．研究，其中一个杂交组合，母本为泰国水稻研究中心的品种RD23（泰国主栽的优质稻品种），父本为来自尼日尔的长雄野生稻，在授粉后3天，

通过幼胚挽救技术成功获得了具有部分育性、地下茎发达的杂交一代植株。云南大学胡凤益团队基于这一杂交组合继续进行多年生稻艰辛的创制研究工作，直到2018年才成功审定了第一个多年生稻品种“多年生稻23”，距离成功配制这一种间杂交组合已过去整整22年。实际上，研究团队之前想象的多年生稻应该是像长雄

野生稻那样具有非常发达的地下茎，同时稻穗又像栽培稻那么结实。经过几年的实践，研究人员发现这基本无法实现且没有生产意义。如果地下茎发达，多年生性极强，那么籽粒结实率就会显著下降，也就无法获得高产。实践中遇到无法克

服的困难，根源还在于基础理论的薄弱，因此，研究转向了基础理论。通过大量细致的研究，研究团队发现了两个显性互补基因控制长雄野生稻地下茎发生的遗传规律；第一次测序并组装了长雄野生稻基因组，解析了长雄野生稻地下茎遗传网络。这些研究结果为多年生稻创制提供

了遗传理论基础。在育种方法方面，基于基础理论的研究结果，研究人员通过长期艰苦的探索与实践，发明了“利用长雄野生稻地下茎无性繁殖特性培育多年生稻的方法”，构建了成熟稳定且高效的多年生稻育种技术体系。在品种创制

方面，研究团队通过筛选携带长雄野生稻多年生性不同遗传位点组合的材料，克服了种间远缘杂交存在的杂种不育等野生种质资源利用普遍存在的问题，按照现代栽培稻的标准，经过12代连续自交、长达20余年的选育，育成了13份多年生稻候选品系，最终筛选出PR23、P

R24、PR25、PR101、PR107等5个多年生稻品系。在全国农业技术推广服务中心的组织下，从2017年起，多年生稻在云南12个州市的76个县市区累计种植20多万亩，在河南、湖南、广西、贵州等省区，及在“一带

一路”倡议沿线的缅甸、泰国、乌干达、科特迪瓦等国家进行试种，收益可观。多年生稻创制了以“免耕．．”和“越冬”为核心的颠覆性多年生稻轻简化生产技术，生产方式分为“一种两收”和“一种多收”两种模式，在受到越冬期低温影响的稻桩无法越冬的双季稻区，可以布局“一种两收”模式。而在具备越冬条件的双

季稻区，可以布局“一种多收”模式，实现一种多收。根据团队连续多年的试种研究，目前培育的多年生稻品种连续种植4年8季，平均产量（6.8吨/公顷）与一年生稻产量（6.7吨/公顷）相当，但在第5年起由于杂草等问题，产量开始大幅度下降，需要

重新种植。与一年生稻生产方式相比，多年生稻自第二季不再需要买种、育秧、犁田、耙田和插秧等生产环节，每季每公顷节约劳动力68至77人次，节约生产投入46.8%至51%。这不仅有利于提高农民收入，更有助于保障国家粮食安全。基于免耕

生产方式，多年生稻播种一次持续收获多年，改善了稻田耕层土壤结构，培肥土壤，其土壤有机质和全氮每年分别以0.95吨/公顷和0.11吨/公顷的速率增加，从而有利于生态保护。尤其是在我国南方小规模梯田稻区，由于不用重复犁田、耙田，从而减少用水次数和用水量，能够减少水资源投入，防止水土流失（减少土壤扰动）

，保护生态安全。多年生稻育种工作得到了国际上的广泛关注和认可。美国国家地理协会科学家、美国土地研究所原副所长杰瑞·格洛弗高度评价多年生稻是现代农业最重要的研究成果之一。未来更多科学家对谷物多年生性的持续探索，将会产生划时代新发现。不久前，国际权威学术期

刊《科学》杂志公布“2022年度十大科学突破”，云南大学胡凤益团队创制的多年生稻研究成果入选该榜单，成为中国唯一入选也是农业类唯一入选的科学突破。（节选自《新华文摘》2023年第5期，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.比较效益，文中是用一年生稻的种植效益与种植其他

稻作类型相比较而言的。B.种质资源，本文中指科学家寻找到的具有地下茎无性繁殖特性的长雄野生稻。C.远缘杂交，不同种属间物种的杂交，在育种意义上可以改良旧物种、创制新物种。D.免耕，多年生稻的生产技术，该技术可以省却犁田、耙田、除草等种植管理环节。2.下列对材料相关内

容的概括和分析，不正确的一项是（）A.人类驯化的一年生稻虽然单产和品质有了很大的提高，但依然存在很多问题，已经不适合生产经营。B.李勤修、胡凤益等科研人员研究多年生稻遇到的问题是一样的，即多年生性与高产之间

存在着矛盾。C.在育种方法研究、品种创制、技术推广等方面，研究人员付出了巨大的努力，取得了令人瞩目的成就。D.多年生稻种植技术特别适用于南方小规模梯田稻区，可以减少水资源投入，防止水土流失，保护生态。3.根据材

料内容，下列说法不正确的一项是（）A.多年生稻种植一次收获两次或多年，可以减少种植环节，节省劳动力，有效改善稻田土壤结构。B.长雄野生稻地下茎无性繁殖等有利性状突破种间生殖隔离向栽培稻转移是多年生稻研究的瓶颈问题。C.解决了多年生稻研究的基础理论问题，探索与实践就能有明确的方向，就能克

服遇到的实际困难。D.多年生稻在实验中连续种植4年，平均产量比一年生稻还略高一些，若第5年再种植，产量会大幅下降。4.给这篇文章写一则内容提要。5.山东某市是小麦玉米主产区，勇于扛起“中国饭碗”担当，2022年率先在全国提出“吨半粮”（一年两季粮食亩产达到一吨半）示范区创建计划。你觉得多年生稻研究

对于该市“吨半粮”计划有什么启发？请根据文本简要说明。【答案】1.D2.A3.C4.一年生栽培稻存在比较效益低下等问题，可以研制多年生稻；中国科学家们经过艰辛地研究，成功试种并推广多年生稻品系；这种多年生稻具

有“免耕”与“越冬”两种特性，经济效益与生态效益明显；多年生稻技术得到国际广泛关注和认可。5.①整合科技人才，发扬科学家精神，加强科技研发，可以研究多年生小麦或者玉米。②推广节本增效技术，减少成本，提高收入。③推动规模种植，保障粮食安全。【

解析】【1题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。D.“除草”错误。原为为“不需要犁田耙田、买种育秧、移栽等生产过程，中间只需和水稻一样的田间管理”“在第5年起由于杂草等问题”，可见还是需要除

草。故选D。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“已经不适合生产经营”错误。原文相关内容为“种植水稻的比较效益依然低下。概括起来，一年生稻作生产方式存在种子投入量大、劳动力和农机具投入大、水土流失加剧、土壤

结构破坏和养分失衡等社会经济和生态环境问题”，没有说到不适合生产经营，选项于文无据。故选A。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“就……就……”错误。原文为“实践中遇到无法克服的困难，根源还在于基础理论的薄弱”“基于基础理论的研究结果，研

究人员通过长期艰苦的探索与实践”，可知解决基础理论问题只是前提条件，不是充分条件。故选C。【4题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合“人类把粮食作物驯化成了一年生栽培种……种植水稻的比较效益依然低下……如果能够创制出像果树、甘蔗一样的稻作新类型，即多年生稻，就可以种植一次

，连续收获多年……实现稻作生产轻简化，进而节本增效，提高种粮效益”可概括出，一年生栽培稻存在比较效益低下等问题，可以研制多年生稻；结合“云南大学胡凤益团队基于这一杂交组合继续进行多年生稻艰辛的创制研究工作，直到2018年才成功审定了第一个多年生稻品种“多年生稻23”，距离成功配制这

一种间杂交组合已过去整整22年……多年生稻在云南12个州市的76个县市区累计种植20多万亩，在河南、湖南、广西、贵州等省区，及在“一带一路”倡议沿线的缅甸、泰国、乌干达、科特迪瓦等国家进行试种，收益可观”可概括出，中国科学家们经过艰辛地研究

，成功试种并推广多年生稻品系；结合“多年生稻创制了以‘免耕’和‘越冬’为核心的颠覆性多年生稻轻简化生产技术……每季每公顷节约劳动力68至77人次，节约生产投入46.8%至51%。这不仅有利于提高农民收入，更有助于保障国家粮食安全”可概括出，这种多年生稻

具有“免耕”与“越冬”两种特性，经济效益与生态效益明显；结合“多年生稻育种工作得到了国际上的广泛关注和认可……国际权威学术期刊《科学》杂志公布‘2022年度十大科学突破’，云南大学胡凤益团队创制的多年生稻研究成果入选该榜单，成为中国唯一入选也是农业类唯一入选的科学突破”可概括出，多年生稻技术得到

国际广泛关注和认可。【5题详解】本题考查学生分析文章内容提出自己见解的能力。结合“云南大学胡凤益团队基于这一杂交组合继续进行多年生稻艰辛创制研究工作，直到2018年才成功审定了第一个多年生稻品种“多年生稻23”，距离成功配制这一种

间杂交组合已过去整整22年……实践中遇到无法克服的困难，根源还在于基础理论的薄弱，因此，研究转向了基础理论。通过大量细致的研究，研究团队发现了两个显性互补基因控制长雄野生稻地下茎发生的遗传规律；第一次测序并组装了长雄野生稻基因组，解析了长雄野生稻地下茎遗传网络。这些研究结果为多年

生稻创制提供了遗传理论基础。在育种方法方面，基于基础理论的研究结果，研究人员通过长期艰苦的探索与实践，发明了……在品种创制方面，研究团队通过筛选携带长雄野生稻多年生性不同遗传位点组合的材料，克服了种间远缘杂交存在的杂种不育等野生种质资源利用普遍存

在的问题”可知，整合科技人才，发扬科学家精神，加强科技研发，可以研究多年生小麦或者玉米。结合“自第二年（季）起，不需要犁田耙田、买种育秧、移栽等生产过程，中间只需和水稻一样的田间管理，可以极大地减少稻作生产环节，实现稻作生产轻简化，进而节本增效，提高种粮效益”可知，推广节

本增效技术，减少成本，提高收入。结合“多年生稻自第二季不再需要买种、育秧、犁田、耙田和插秧等生产环节，每季每公顷节约劳动力68至77人次，节约生产投入46.8%至51%。这不仅有利于提高农民收入，更有助于保障国家粮食安全”“在我国南方小规模梯田稻区，由于不

用重复犁田、耙田，从而减少用水次数和用水量，能够减少水资源投入，防止水土流失（减少土壤扰动），保护生态安全”可知，推动规模种植，保障粮食安全。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文章，完成下面小题。二胡与笛子哪个好

听程多宝那一仗让人欲哭无泪，眼睁睁地看着李老兵与那把他心爱的二胡，几乎被日本山炮炸成齑粉……如水的往事伴着一路风雨，从二娃的心窝窝流淌而来：当初，李老兵和他的二胡，是不是被自己的笛声吸引过来的？当时，李老兵拉了一支《松花江上》，二娃

听完曲子直发呆，想哭，想喊，想找个日本兵打一架。“李老兵，你看你啊，就凭这两根细弦，还有一根琴弓，拉出的声音居然比女人半夜的哭声还让汉子们坐不住。”自己吹的笛子，好比牧童喊山；李老兵拉的二胡，那就是女人哀泣。那种让人一听就想为普

天下女人复仇的声调，二娃怎么也吹奏不出来。“二娃，别较真了，不是二胡与笛子哪个好听，重要的是你为谁吹、我为谁拉。”李老兵补了一句，“也的不是你讲的什么笛膜不好，只是你没有吹出那种仇恨，你只是‘短笛无腔信口吹’。”那个漆黑的夜，李老

兵他们准备夜袭日本兵的一个据点，二娃悄悄地跟在后面。那场仗太惨烈了，天空一度红到了下半夜。夜袭的那个排几乎被打散了架子，排长没了，他们眼睁睁地看着李老兵被炸飞，只剩了点念想——那根琴弓还在。接替排长职务的是王老兵。王老兵咬牙切齿地说：“二娃，给大家吹一段，送

一程大老李。也让这大山听清了，这一笔笔血债，是狗日的小日本欠下的。”“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造……”伴随着二娃振奋人心的笛声，休整的八路军战士振臂高唱。王老兵抬手抹了抹泪：“二娃，大老李跟你一样，家

园让日本人糟蹋了，日子没法过了，为了报仇参加了八路军。这根琴弓，我们先替大老李收好，等到赶走了小日本，找到他的家人，还给人家一个念想。”要是能弄来一把二胡，岂不更好？二娃觉得，自己吹奏的曲调，还是不如李老兵拉得好。他正寻思着，王老兵看出来了：“会有的，以后咱们缴获小日本的。等搞了一把像样的二

胡，就当作战利品祭奠大老李！你问我二胡与笛子哪个好听，我也答不出来。只有胜利者正义的欢呼，才是最好听的曲子。”“二娃，也难怪你听不明白。你还小，又没上过学。要不是这群恶狼一样的侵略者，你怎么会从小没了爹娘？怎么会没书可读？又怎么会把脑袋系在裤腰

带上扛枪当兵？”王老兵冲他握紧了拳头，“从今天起，我是你大哥，绝不食言！”王老兵还是食言了。在一次反“扫荡”的战斗中，王老兵与几个日本鬼子同归于尽。“二娃，知道你心痛，笛子，等等再吹。”这次接替王老兵抚慰二娃的，换成了张老兵。几仗下来，张老兵成了二娃的连长。据敌后武工队送来的密报，鬼子的一个

小队一大早下乡抢粮，那座炮楼兵力空虚。张老兵决定立即端炮楼拔“毒刺”。送情报的说，炮楼里关押了几个年轻农妇，在女人们一阵阵呼天抢地的哭声中，还夹杂着这群豺狼拉出的二胡声，拉的像是一支思乡的曲子。“畜生，‘三光政策'无恶不作，

还有脸想家？”从来不说一句脏话的张老兵这次憋不住了，“二娃，你跟着突击排。等老子缴获了那把二胡，你先拉上一曲。拉什么曲子？听好了，就这首——《大刀进行曲》，‘大刀向鬼子们的头上砍去’！还有，带上笛子，再吹一个

《保卫黄河》。”那场神不知鬼不觉的突袭战，如果不是因为二娃出了意外，倒也大获全胜。炮楼残骸吐着黑烟，像竖着一根粗粗的黑狗尾巴，赶回增援的鬼子小队目瞪口呆。此时的张老兵他们早就撤退进山，一路却没了胜利的欢快心情。直到浅浅的土坑挖好之后，张老兵这才放下背了一路的二娃。二娃似乎睡着了

，做的是那种永远不会醒来的梦。他的眉头紧锁着，似乎还在想着这么多日子里一直在想的问题：二胡与笛子哪个好听？一捧捧黄土掩埋了二娃惨白的脸，放声大哭的张老兵这才想出了答案，可是二娃再也听不见了：二胡与笛子，真的说不上哪个好听；如果真要分个高低，那就

看或拉或吹的那个人，哪个有国仇家恨，或者说是为谁演奏。二娃被炸飞的那一幕，让张老兵泪眼朦胧铭心刻骨：他们解决了炮楼的守敌之后，发现内侧的墙壁上悬挂着一把二胡，上面系着一根飘曳的红绸带。搬来梯子后，眼看一伸手就要摸到那把二胡，“轰隆”一声巨响，二娃连同梯子飞了起来……谁能想到啊，

遭天杀的小日本居然在那把二胡后面拴了一个手雷的引线。二娃跌落在地，伴随着一声脆响：别在他腰际的那支笛子生生地被压断了。那根被压断的笛管连同那根孤独的琴弓，后来一直伴随着张老兵。生命垂危之际，张老兵萌生愿望，想带上这两件残缺的乐器到天国去。他说这么多年

一直没有找到二娃与李老兵的家人，要是遇到了他俩，好歹也能弥补终生遗憾，他想对他俩有个交代：二胡与笛子哪个好听？张老兵的子女犹豫起来：前几个月父亲立遗嘱的时候，好不容易说通了，这两件乐器残件，他们准备捐献给烈士纪念馆呢……（节选自《微型小说选刊》2023年第5期，有删改）6.下列对文本相关内容和艺术

特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.二娃认为自己的吹奏不如李老兵，李老兵认为二娃只是“信口”而吹，还没有融入更深的情感。B.炮楼里“拉出的二胡声，拉的像是一支思乡的曲子”，引起战士们对鬼子的愤恨，激发了战斗豪情。C.小说结尾对于两件乐器残件的去向，

子女与张老兵的想法看似矛盾，实际上都是在弘扬革命精神。D.“李老兵""王老兵”“张老兵”，一概以老兵称谓，既兼顾了群像描摹，又有人物个性刻画。7.关于文中相关乐曲的表述，下列说法不正确的一项是（）A.李老兵拉了一支《松花江上》，曲子饱

含感情，感动了二娃，二娃听得直发呆，想哭。B.“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前……”，二娃笛声振奋人心，激发了战斗豪情。C.张老兵让二娃拉一曲《大刀进行曲》，照应前文鬼子的恶劣行径，表达张老兵的愤恨。D.“带上笛子，再吹一个《保卫黄河》”，引起后

文的那场突袭战，彰显了小说的主题。8.本文讲述二娃和三个老兵的故事，叙事顺序上有所不同，请简要分析。9.请简要分析小说题目“二胡与笛子哪个好听”的作用。【答案】6.C7.D8.①写李老兵的故事采用倒叙的手法，先写李

老兵牺牲，再讲述二娃和李老兵的交往；②写王老兵的故事采用顺叙的手法，讲述王老兵对二娃的鼓舞；③写张老兵的故事是插叙，插入了二娃牺牲的过程。9.①是故事的线索，贯穿全文，推动了情节的发展。②这个问题一直萦绕在二娃心中，在打鬼子的过程中二娃逐渐认

识到个人与国家的关系，促进了二娃的成长。③有利于表现小说主旨，基于家国情怀的爱国主义是的抗战取得胜利的核心。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“都是在弘扬革命精神”错，张老兵想带上这两件残缺的乐器到天国去是为了给战友们一个交代，如文中写道“他说这么多

年一直没有找到二娃与李老兵的家人，要是遇到了他俩，好歹也能弥补终生遗憾，他想对他俩有个交代：二胡与笛子哪个好听”。故选C。【7题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。D.“引起后文的那场突袭战”错，“带上笛子，再吹一个《保卫

黄河》”体现的是张老兵的斗志，并没有引起后文的那场奔袭战的作用，由“鬼子的一个小队一大早下乡抢粮，那座炮楼兵力空虚。张老兵决定立即端炮楼拔‘毒刺’”可知，突袭战是计划之中的。故选D。【8题详解】本题考查

学生分析文章的叙事顺序的能力。“那一仗让人欲哭无泪，眼睁睁地看着李老兵与那把他心爱的二胡，几乎被日本山炮炸成齑粉”几句先写李老兵牺牲，后边“当时，李老兵拉了一支《松花江上》，二娃听完曲子直发呆，想哭，想喊，想找个日本兵打一架……”等内容讲述了二娃和李老兵的交往，可见写李老兵的故事采用

的是倒叙的手法。由“接替排长职务的是王老兵……”“他正寻思着，王老兵看出来了……”等内容可以看出，写王老兵的故事采用顺叙的手法，讲述王老兵对二娃的鼓舞。文中插入了“……从来不说一句脏话的张老兵这次憋不住了……此时的张老兵他们早就撤退进山，一路却没了胜利的欢快心情。直到浅浅的土坑挖好

之后，张老兵这才放下背了一路的二娃……”的内容，叙述了二娃牺牲的过程，可见写张老兵的故事是插叙。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。题目“二胡与笛子哪个好听”是故事的线索，贯穿全文，如“自己吹的笛子，

好比牧童喊山；李老兵拉的二胡，那就是女人哀泣”“他的眉头紧锁着，似乎还在想着这么多日子里一直在想的问题：二胡与笛子哪个好听”“他说这么多年一直没有找到二娃与李老兵的家人，要是遇到了他俩，好歹也能弥补终生遗

憾，他想对他俩有个交代：二胡与笛子哪个好听”，推动了情节的发展。“二胡与笛子哪个好听”是这个问题一直萦绕在二娃心中，如“他的眉头紧锁着，似乎还在想着这么多日子里一直在想的问题：二胡与笛子哪个好听”，在打鬼子的过程中二娃逐渐认识到个人与国家的关

系，促进了二娃的成长，丰富了人物形象。“二胡与笛子哪个好听”有利于表现小说主旨，如文中“也不是你讲的什么笛膜不好，只是你没有吹出那种仇恨，你只是‘短笛无腔信口吹’”“你问我二胡与笛子哪个好听，我也答不出来。只有胜利者正

义的欢呼，才是最好听的曲子”等语句，体现了基于家国情怀的爱国主义是抗战取得胜利的核心的文章主旨。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者

，先正其心。（节选自《礼记·大学》）材料二：台湾，海外一巨岛，广袤千里，物产之利无所不有。隋大业中，虎贲将陈棱一至澎湖，东向望洋而返。元置巡司于澎湖，明初废之。嘉靖中，海贼林道干遁入台湾，寻．为琉球所逐。天启中，日本逐琉球而

踞之。崇祯中，闽地大旱，（郑）芝龙请于巡抚熊文灿，以舶徙饥民数万至台湾，人给三金、一牛，使垦岛荒。鸿荒甫辟土膏坟盈一岁三熟漳州之人赴之如归。荷兰红毛夷遭风泊台湾，乞于日本，以台湾为互市地。市久之，荷兰先筑安平城，旋筑赤嵌城。筑炮台，沈夹板于鹿耳门之港口，置揆一王守之。有荷兰通事何斌者，

南安人；为揆一王主会计，负帑二十万。惧发觉，走．厦门谒成功曰：“台湾，公家之故土也；沃野千里，鸡笼（基隆）、淡水硝磺有焉。横绝天海，肆通外国。耕种可以足食，兴贩铜铁可以足用，霸王之区也。"成功览其地图，叹曰："此亦海外之扶余也！”集僚佐议之不决，惟马信、杨朝栋然之。初，三月二十七日

，成功自澎湖开船，下令曰：“视吾鹚首．．所向。”四月一日天明，成功至台湾外沙线，各船络绎．．至鹿耳门线外。此港甚浅，大船从无出入，故荷兰不防之。成功焚香祝曰：“成功受先帝眷顾，寸土未得，孤岛危居；今冒波涛，辟不服之区。天如佑我，假我潮水，行我

舟师。”竹篙视之，则加涨丈余。三日，陈泽扎营北线尾，守台湾城揆一王遣头目拔鬼仔率兵数百前来冲击。陈泽迎战，一鼓歼之。四日，杨朝栋招谕赤嵌城酋长，（酋长）猫难实叮以城孤救乏，遂率三百余名出降。令赤嵌酋长招揆一王降，不从。次日，荷兰击鼓吹笛，出兵七鲲身。成功部将杨祥领藤牌手跳舞

横冲，荷兰兵大败，退守王城。成功令马信等扎台湾卫固守不攻，候其自降；派各镇分汛地屯垦。改赤嵌为东都，设一府、二县。十二月，守台湾城揆一王降。（节选自《台湾通纪》）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母填写在答题卡的方框内。鸿A荒B甫C辟D土E膏F坟G盈H一I岁J三K熟L漳M州

N之O人P赴Q之R如S归T11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.寻，不久，表时间，与《桃花源记》中“寻向所志”的“寻”意思不相同。B.走，即逃跑，与《鸿门宴》中“四人持剑盾步走”的“走”意思相同。C.鹚首，古代指船头，与《

荷塘月色》中“鷁首徐回”的“鷁首”意思相同。D.络绎，指连续不断，与《孔雀东南飞》中“络绎如浮云”的“络绎”意思不相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.台湾自古就是中国领土，各朝代也对台湾进行了不

同程度的管理，但在明朝，台湾先后被琉球、日本、荷兰占据。B.经由原荷兰通事何斌从历史、地理、物产等方面有理有据的鼓动，郑成功力排众议，决定集中力量收复台湾。C.渡海作战要面临复杂的地形和天气，郑成功的焚香祷告增长了军队的士气，又使潮水涨了一丈多，大船得

以通行。D.在收复台湾的过程中，既有短兵相接的白刃战，也有技术高超的心理战，这充分展现了郑成功卓越的指挥才能。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）耕种可以足食，兴贩铜铁可以足用，霸王之区也。（2）今冒波涛，辟不服之区。天如佑我，假我潮水，行我舟师。1

4.请结合两则材料，简要概括郑成功“正心”的表现。【答案】10DHL11.D12.C13.（1）耕田种地可以足够食用，贩卖铜铁就可以财用富足，是成就霸业（王业）的地方。（2）现在冒着巨浪的风险，收复拒不服从的地方。上天如果保佑我，借我潮水，让我的水军顺畅通行。14.①“正心”即端正内心；

②郑成功心怀家国，不忘朝廷，忠君爱国；③以身报国，收复失地，虽经万难而始终不渝。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：边远荒僻之地刚刚开垦，土地肥沃，一年能收获三季庄稼，漳州人去台湾

就像回家一样平常。“鸿荒甫辟”为主谓结构，后面断开；.“土膏坟盈”和“一岁三熟”都在描述土地，中间应分开；“漳州之人”是下句主语，故在其前断开。故选DHL。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。“寻向所志”的“寻”意为“寻找”。“寻”意思不相同。句意：不久就被

琉球所驱逐/寻找以前所做的标记。B.正确。句意：逃到厦门拜见郑成功说/四个人拿着剑和盾牌快步逃走。C.正确。句意：看我们船头的方向/船头慢慢地来回摇荡着。D.错误。“络绎如浮云”的“络绎”意为“前后相接，连续不断”。“络绎”意思相同。句意

：各路船只陆续来到鹿耳门线外/来往的人连续不断像天上的浮云。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“增长了军队的士气”于文无据。原文“成功焚香祝曰：‘成功受先帝眷顾，寸土未得，孤岛危居；今冒波涛，辟不服之区。天如佑我，假我潮水，行我舟师。

’竹篙视之，则加涨丈余”可知，并无增长了军队的士气的相关内容。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“足”，足够；“兴贩”，贩卖；“霸王”，成就霸业（王业）。（2）“辟”，

收复；“假”，借用；“行”，使……通行。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。“正心”即端正内心，谓使人心归向于正；公正无私之心。由原文“成功受先帝眷顾，寸土未得，孤岛危居；今冒波涛，辟不服之区。天如佑我，假我潮水，行我舟师”可知，郑成功心怀家国，不忘朝廷，忠君爱国。由原文“三日

，陈泽扎营北线尾，……次日，荷兰击鼓吹笛，出兵七鲲身。成功部将杨祥领藤牌手跳舞横冲，荷兰兵大败，退守王城”“成功令马信等扎台湾卫固守不攻，候其自降；派各镇分汛地屯垦。改赤嵌为东都，设一府、二县。十二月，守台湾城揆一王

降”可知，以身报国，收复失地，虽经万难而始终不渝。参考译文：材料一：古代那些要使美德彰明于天下的人，首先要治理好自己的国家；治理好自己的国家，首先要整治好自己的家庭和家族；要整治好自己的家庭和家族，首先要完善自身的修养；要完善自身的

修养，首先要端正自己的思想。材料二：台湾是海外的一个巨岛，土地面积达千里，物品丰富无所不有。隋代大业年间，虎贲将陈棱一到达澎湖，向东遥望大海而返回。元代在澎湖设置巡检司，明朝初年废除。明嘉靖年间，海贼林道干逃到台湾，不久就被琉球所驱逐。明天启年间，日本驱逐琉球占领了台湾。崇祯年间，福建

地区大旱，郑芝龙向巡抚熊文灿请示，用船舶调数万饥民到达台湾，每人分发三两黄金、一头牛，让他们开垦岛上的荒地。边远荒僻之地刚刚开垦，土地肥沃，一年能收获三季庄稼，漳州人去台湾就像回家一样平常。荷兰人遭遇风暴停靠在台湾，向日本人请求，把台湾作为贸易地。贸易久了，荷兰人先筑安平城，随即修筑赤嵌城。修筑炮

台，在鹿耳门的港口凿沉夹板船，派揆一王守卫。有一个荷兰人的翻译叫何斌，是南安人；担任揆一王的主会计，亏欠府库二十万钱。害怕被发现，逃到厦门拜见郑成功说：“台湾是国家的故土；沃野千里，鸡笼、淡水有硝石、硫磺。横

越浩渺的天海，与外国畅通。耕田种地可以足够食用，贩卖铜铁就可以财用富足，是成就霸业（王业）的地方。”郑成功看他呈献的地图，感叹说：“这也是海外的扶余国了！”召集幕僚属官商议决定不下，只有马信、杨朝栋认可。起初，三月二

十七日，郑成功从澎湖发兵，下令说：“看我们船头的方向。”四月一日天亮，郑成功来到台湾外沙线，各路船只陆续来到鹿耳门线外。这个港口很浅，大船从来没有出入过，所以荷兰人不设防。郑成功焚香祈祷说：“我蒙受先帝垂爱，可是还没有收复一

寸土地，致使台湾岛处于危险境地；现在冒着巨浪的风险，收复拒不服从的地方。上天如果保佑我，借我潮水，让我的水军顺畅通行。”用竹篱探勘水深，又涨了一丈多。三日，陈泽在北线尾扎营，守卫台湾城的揆一王派头目拔鬼

仔率数百士兵前来冲犯进攻。陈泽迎战，一举歼灭敌人。四日，杨朝栋招抚赤嵌城首领，（酋长）猫难实叮因为赤嵌城孤立缺乏救援，于是率领三百多名士兵出城投降。令赤嵌城的首领招降揆一王，（揆一王）不从。第二天，荷兰人敲着鼓吹着笛，向七鲲身出兵。

郑成功的部将杨祥领藤牌手舞动武器全力冲击，荷兰军队大败，退守台湾城。郑成功命令马信等人驻守台湾卫牢固把守不主动进攻，等候他们自己投降；派各镇人马按驻守地屯兵垦荒。改赤嵌城为东都，设置一府、二县。十二月，守台湾的揆一投降郑成功。（二）古代诗歌阅读（本题共2

小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。水墨松石方干三世精能举世无，笔端狼藉见功夫。添来势逸阴崖黑，泼处痕轻灌木枯。垂地寒云吞大漠，过江春雨入全吴。兰堂坐久心弥惑，不道山川是画图。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.画家作画时看似东涂西抹，随意勾勒凌乱不堪，却

是胸中有丘壑，落笔见功力。B.画作用墨的浓淡来表现“阴崖黑”“灌木枯”，观画者能感受到画家运笔的去势。C.尾联写观画者坐在画图般的山川中，进一步赞美了画家笔墨运用的精湛高妙。D.本诗状物兼抒情，把有形的松石和含蓄

的诗意融为一体，诗情画意，相得益彰。16.这首题画诗题目是“水墨松石”，颈联看似和题目无关，你怎么理解？【答案】15.C16.①颈联与题目有关，写得是画中墨色浓郁的地方，感觉如垂地寒云吞吐大漠，墨色浅淡处

如江南春雨飘洒江面。②这是观画者对画面用墨及意境的感触，通过联想与想象表现这幅画在风格上粗犷与细腻相结合的特点。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“观画者坐在画图般的山川中”错误。“兰堂坐久心弥惑，不道山川是画图”意为“面对

画面，观赏久了，心里反而更加迷惑，想不到如此气势逼人的山川却是图画”可知，观画者并未在山川中。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“垂地寒云吞大漠，过江春雨入全吴”颈联以画面高低写水墨之意：低处如“垂地寒云”，乌黑厚重的一大片似有

吞噬寒北大漠之势；高处如“过江春雨”，连绵远长，铺天而来，似有布满整个江南之意，故颈联与题目有关。此联是观画者对画面用墨及意境的感触，以形象化的语言表现水墨气势，通过联想与想象表现这幅画在风格上粗犷与细

腻相结合的特点，让读者亲身感受到画中水墨独特的美感体验，同时也可看出画家对水墨的运用达到了随心所欲、炉火纯青的地步。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《临安春雨初霁》中“__

____，______”两句用典型的江南风光作为背景含蓄地表达了诗人的郁闷与惆怅。（2）《桂枝香·金陵怀古》中“______，______”两句陈说了空叹兴亡荣辱没有意义，只有奋起变革、有所作为才可以避免重蹈覆辙。（3）明代散文家归有光青少年时期在项脊轩读书，日日以书为伴，陶醉在读书之乐中的句

子是：“______，______。”【答案】①.小楼一夜听春雨②.深巷明朝卖杏花③.千古凭高对此④.谩嗟荣辱⑤.借书满架⑥.偃仰啸歌【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：巷、朝、凭、谩、嗟、偃、仰。三、语言文字运用（20分）（一）语言

文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。唐代的高僧德诚说过一句话：“夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。”高僧的高妙之处在于，他能够超越世俗意义上的得失困扰，以（甲）的态度对待这件事，__①__真是一种大智慧。得到的同时也在失去，失去的同时也在得到。满船月光的收获可能更加丰厚

，钓一船月光回家，多么浪漫啊！其实，__②__？在忙碌中，垂钓着各种各样的东西，钓不到便会失望沮丧，甚至（乙）。情绪在得失之间起起落落，人生也因此错过了享受生活的诗意之美。钓一船月光回家，并非（丙）的境界。没有收获蔬菜，但收获了快乐

；没有收获果实，但收获了花朵。__③__，就看你是不是能够发现。心中有月光，生活便有月光。清凉的夜晚，浩荡的江水，皎洁的月色，何妨只钓一船月光回家！18.请在文中括号处填入恰当的成语。19.请在文中横线处补写恰当的

语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，风格一致，每处不超过15个字。【答案】18.甲：超然物外乙：气急败坏丙：高不可攀19.①化失意为诗意②每个人又何尝不是人生的垂钓者③生活总会馈赠我们一份礼物【解析】【18题详解】本题考查学生正

确使用成语的能力。甲：结合“超越世俗意义上的得失困扰”可知，此处指对世俗生活的超越，可填“超然物外”。超然物外：超出世俗生活之外。引申为置身事外。乙：此处指比失望沮丧更严重的情绪失控状态，可填“气急败坏”。气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张

地说话、回答或喊叫。丙：此处说享受生活的诗意之美并不是难以达到的人生境界，可填“高不可攀”。高不可攀：高得手也攀不到，形容难以达到；也形容人高高在上，使人难接近。【19题详解】本题考查学生语言表达之情

境补写的能力。①结合前后文“超越世俗意义上的得失困扰”“钓一船月光回家”可知，这种人生智慧是变困扰为充满诗意，应填“化失意为诗意”。②结合后文的阐释“在忙碌中，垂钓着各种各样的东西”，此处用反问指每个人都是垂钓者，应填“每个人又何尝不是人生的垂钓者”。③此处是总结句，结合前文

“没有收获蔬菜，但收获了快乐；没有收获果实，但收获了花朵”可知，此处说生活总会有收获，应填“生活总会馈赠我们一份礼物”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下面小题。在树木的横断面上，常常会见到许多深浅相间的同心圆环，这就是年轮。年轮

，是树木形成层细胞进行有规律的生长和变化而形成的。春季，树木形成层会快速分裂出细胞大、细胞壁薄的早材细胞，形成颜色较浅的春材。秋天，形成层细胞停止分裂，晚期形成的木质部细胞个体小、细胞壁厚，形成颜色深的秋材。春材和秋材，共同构成一个完整的年轮。不仅年

轮可以反映过去的温度、降水、干旱等气候变化情况，还能记忆火山喷发、虫害、火灾、山体滑的坡、雪崩、太阳活动等极端事件。考古遗址中的古木年轮，能用于确定墓葬或遗址的年代，并帮助判定不同族群的迁徙历史。即便是炭化的木材，也能帮助我们了解人类木材利用以及用火的历史。由此可见，

树木年轮将气候、环境与历史像刻录唱片一样，一圈一圈地记录下来，为我们保存了最原始的气候记忆。我们应该心怀对自然的敬畏，加大力度爱护树木、保护森林。20.结合材料，给“年轮”下定义。21.画横线句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可适当增删词语，但不得改变原意。22.

文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请分析其构成及作用。【答案】20.年轮是树木形成层细胞每年进行有规律的生长和变化而形成的深浅相间的同心圆环。21.年轮不仅可以反映过去的温度、降水、干旱等气候变化情

况，还能记录火山喷发、虫害、火灾、山体滑坡、雪崩、太阳活动等极端事件。22.将“年轮记录气候、环境与历史”比喻成“刻录唱片”，生动形象地表现出年轮的形态和保存气候记忆的作用。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之下定义的能力。首先确定定义句式：年轮是+种差

+属概念。结合第一段可确定主干句为：年轮是……的深浅相间的同心圆环。结合第二段“年轮，是树木形成层细胞进行有规律的生长和变化而形成的”可确定种差为“树木形成层细胞进行有规律的生长和变化而形成”。整合以上信息得出答

案：年轮是树木形成层细胞每年进行有规律的生长和变化而形成的深浅相间的同心圆环。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是“不仅年轮”语序不当，前后主语一致，关联词放在主语之后，改为“年轮不仅

”；二是“记忆……事件”动宾搭配不当，把“记忆”改为“记录”。【22题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。句子本体为“年轮记录气候、环境与历史”，喻体为“刻录唱片”，以“刻录唱片”喻“年轮记录气候、环境与历史”，生动形象地表现出年轮的形态“一圈一圈”和保

存气候记忆的作用，语言生动，引人联想。的四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。2023年五四青年节习近平给中国农业大学学生的回信中写到：你们在信中说，青年人就要“自找苦吃”，要走进乡土中国深处，说得很好。

新时代中国青年就应该有这股精气神。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的认识、感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。【答案】例文：青年向上，时代向前“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”正因如此，我们每一个青年，才更要学会“自找苦吃”，走进乡土中国深处，为中华之崛起而奋斗终生。都说时代匆匆，但时代哪有脚？奔走的总是人。是青

年的脚步，写下青春之歌，让人对青春之中国充满希望。北大女生宋玺参军远赴亚丁湾护航，怀揣万里赴戎机的壮心；外卖小哥雷海为在中国诗词大会夺魁，平凡生活难掩诗心澎湃；“90后”博导走上工作岗位，芳林新叶吐翠绿；归国创业的留学生日益增多，中国的时与势撑起他们的雄心；

平均年龄30多岁的中国航天科研团队，对探索更遥远处的灿烂星空充满信心。青春理想、青春活力、青春奋斗，正是中国精神和中国力量的生命力所在。今天的中国青年，更能够，也更应该认识每个人的奋斗之于国家的意义。他们深知自己勇于开拓创新，“中国创造”就能

更上层楼，因而创客空间里不断有新想法诞生；他们深知自己有温度，中国就温暖，因而自发投入公益事业的青年社团与日俱增；他们深知自己有担当，中国就更美好，因而愿意为时代奉献青春力量的年轻人越来越多。事实上，“80后”“90后”在其成长历程中，一次次刷新社会对青年的期待，用破茧成蝶的成长，给人们惊喜。

今天的中国青年，更能够，也更应该在放眼世界中认识自己的使命。人民日报曾经发起“给青年的一封信”活动，在收到的回信中，有学波兰语的学生为“一带一路”倡议而自豪，感叹“大时代下，小语种并不小”；有在巴基斯坦工作的国企电力建设者，喊出“更广阔的世界等待我们去点亮”。字

里行间，有满满自豪感，有磅礴使命感。这是当代青年人的世界观。因为有机会了解世界，他们更能平视世界；因为深度参与世界，他们更加懂得中国。他们的眼界，让中国更加充满信心地走近世界舞台中央。40多年前恢复高考后，第一代大学生与改革开放

同行，见证了中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，也纷纷写下了各自人生的华章。当代青年的人生黄金期，同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合，我们将如何书写今天的奋斗？接好历史的接力棒，是当代青年的机遇，更是沉甸甸的使命。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审

题：这是一道引语类材料作文题。试题材料以习近平总书记在给中国农业大学学生的回信中对青年的肯定与寄语展开，提出青年一方面要有吃苦意识和能力，学会“自讨苦吃”，另一方面，则要知道为了什么而“自讨苦吃”——应当扎根乡土，走进乡土中国深处，去到祖国最需要的地方去，把自己的人生奋斗目标和前行方向与国

家的需要——中华民族伟大复兴结合起来。为何需要将两者结合起来，一是因为习近平总书记曾说过的“青年兴则国兴，青年强则国强”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，青年对国家有着不可替代的作用，二是因为当今时代和当今中国也为广大青年搭建了更多更大实现人生价值的舞台。

写作时，可据此思考，中国青年应该以怎样的姿态引领中国的方向——要努力奋斗，“自讨苦吃”，而不是消极躺平。然后，可由此对比，为了个人而奋斗与为了祖国之需要而奋斗，哪种更值得我们学习。总体而言，写作时既要肯定青年对国家的价值，这是奋

斗的原因，更应该指出青年应该如何做，即奋斗的做法。立意：1.肩负起国家和民族的希望。2.国家的希望在青年，民族的未来在青年。3.青年要做时代的弄潮儿。4.把握时代，开创未来获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com