【文档说明】《七年级英语下册教学设计》 Unit 2 What time do you go to school 教学反思.doc，共(3)页，85.500 KB，由管理员店铺上传

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1池河中学2017----2018学年第二学期教学反思年级七年级学科英语章(节)2教师姓名[来源:学科网ZXXK]邓梦婷课题Unit2Whattimedoyougotoschool?时间3.19本单元

中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。主要学习用whattime和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法，还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。在单元课时教学中，教师通过多媒体向学生提供相应

的语言交流素材，让学生在大量的听和说的训练中提高英语口语表达能力，掌握本节课的重要句型和知识点。通过课堂学生的反馈信息可以看出，本节课还存在以下问题：[来源:学科网ZXXK]1、初一学生的英语听力能力还有待于进一步的提高，对于简单的句子学生

能够听出来并且根据要求完成简单的听写，但是对于难度稍微大一点的短文和时间的听写，不少学生还是存在障碍，这有待于在今后的日常课堂中进一步训练提高。2、对于时间的表达法本节课主要学习的是时间的正读法，学生掌握的情况不错，但是对

于问句“whattimeisit”和“What’sthetime?”的用法个别同学还存在错误，分不清楚What和What’s的用法，还应该针对学生课堂的反馈信息，有针对性的单独跟踪辅导。3、通过课堂朗读可

以看出，对于朗读的技巧，很多学生还不清楚，所以在2今后的英语教学中应该逐步渗透英语朗读方面的技巧，像不完全爆破，英语连读，避免学生在读句子的时候把每个单词的每个音都这个清晰的发出来，提高学生的朗读速度。总之，在本单元的教学中，多数学生能够依据钟表的时间准备的用英语将时间表达出来，对于

Whattime和When引导的一般疑问句，能够根据实际情况灵活作答。但是对于听力和朗读，很多同学做的不好，初一英语是基础，作为教师我们应该从一开始就养成学生良好的朗读习惯。所以在今后的英语教学中，作为初一的英语教

师我们应该将英语的听力和朗读教学始终贯穿于每节英语课之中，教给学生朗读的技巧，提高学生听力的准确度和朗读的自然流畅。[来源:学科网]3