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提升卷-2022-2023学年九年级上册语文期末检测卷（广东专用）考试时间120分钟，满分120分一、积累运用（30分）1.古诗文默写。（10分）（1）__________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌

送武判官归京》）（2）山河破碎风飘絮，__________________。（文天祥《过零丁洋》）（3）秋草独寻人去后，__________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4）__________________，肯将衰朽惜残

年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）__________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）苟全性命于乱世，__________________。（诸葛亮《出师表》）

（7）清代词人纳兰性德在《浣溪沙》一词中“__________________，__________________”两句描写了边塞地区傍晚荒凉萧索的景色。（8）《曹刿论战》描写了曹刿在战场上详察敌情的语句是“__________________，________

__________。”【答案】（1）瀚海阑干百丈冰（2）身世浮沉雨打萍（3）寒林空见日斜时（4）欲为圣明除弊事（5）会挽雕弓如满月（6）不求闻达于诸侯（7）一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城（8）下视其辙登轼而望之【解析】考查名篇背诵。注意：瀚、阑干、萍、弊

、雕、戍、辙。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）冬天的校园是何等的yāoráo（）诱人，何等的诗情画意。（2）内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子；真正聪明ruìzhì（）的却是言辞简短的。（3）这篇文章空话连

篇，言之无物，读来wèitóngjiáolà（）。（4）刘备sīxiánruòkě（），三顾茅庐的故事在我国可是家喻户晓、人人皆知的佳话。【答案】（1）妖娆（2）睿智（3）味同嚼蜡（4）思贤若渴【解析】解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写

汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“娆”和“睿”的写法。3.下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）。（3分）A.沿着小径转进一道山谷，眼前的景色由阴晦

．．变得明亮，一道瀑布赫然闯入我的眼帘。B.我们从他的画中看到，他以艺术家犀利．．的眼光捕捉到了狼族细腻的情绪与粗犷的情怀。C.据统计，现在国内在册翻译公司近3000家，但大多规模很小，翻译人员多数是兼职，翻译水平参差不齐，有的译作更是言不及义．．．

．。D.我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然．．一新．．。【答案】C【解析】A.“阴晦”意思是阴沉，昏暗，此处用来形容进入山谷前景色的昏暗，使用正确；B.“犀利”形容（武

器、言语等）锋利、锐利，此处形容艺术家的眼光之敏锐，使用正确；C.“言不及义”意思是只说些无聊的话，不涉及正经道理，这个句子说的是翻译水平低下，并非指说话，使用有误；D.“焕然一新”形容出现了崭新的面貌，此处形容经过一系列的改造

后城市呈现出新的面貌，使用正确；故选C。4.下列句子没有语病的一项是（）。（3分）A.家长要让孩子懂得“吃苦”，以此来提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。B.由于电影《长津湖》再现了一段悲怆感人的历史事件，让很多观众在观影时潸然泪下。C.日本前首相安倍晋三罔顾国际关系基本准则

和中日四个政治文件原则，公然在台湾问题上说三道四，粗暴干涉中国内政，渲染所谓“中国威胁”。D.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。【答案】C【解析】A.搭配不当，“提高”不能和“精神”搭配，可把后句改为“以此来提

高孩子自食其力的能力和培养其独立自主的精神”；B.缺主语，可删掉“由于”或者“让”；D.缺宾语，可在句末加上“的理念”；故选C。5.班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（10分）（1）同学们梳理初中语文课本，

绘制出右面的统计图，请你给设计图拟写标题。（20字以内）（2分）（2）同学们对于怎样阅读古典白话小说展开了讨论。请你根据下列四位同学的发言，总结关于阅读古典白话小说的方法并用思维导图的形式呈现出来。（4分）甲：我认为阅读古典白话小说，

首先要把握住题材的特点。早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。乙：阅读古典白话小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采

用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等等。丙：大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白话小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。（3）活动中有一个

环节叫做“穿越时空的对话”。假如下列小说中的人物就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。（2分）①闰土②菲利普③杜小康④刘姥姥⑤孔乙己⑥奥楚蔑洛夫（4）小文同学想取材于名著《西游记》和《水浒传》拟一副对联，但语言还没有组织好，请你运用对联知识

，帮他把下列词语组合起来，完整地书写在横线上。（2分）降妖除魔聚义晁天王取经路扬威梁山泊孙行者逞凶除恶上联：_______________________________________下联：__________

_____________________________【答案】（1）示例：初中各年级小说在语文课本中占比统计图。（2）阅读古典白话小说的方法：①把握题材的特点②分析人物形象③了解艺术手法④体会语言风格

（形式不拘一格，把以上内容在思维导图上体现出来即可）（3）示例：孔乙己，我同情你的遭遇。你那么高大，本可以自食其力，却偏偏中科举制度的毒害，四体不勤，好吃懒做，把没用的东西当学问炫耀，处处摆读书人的架子。请脱下你那件又脏又破的长衫吧，用自己勤劳的双手，养活自己吧！（4）孙

行者降妖除魔扬威取经路晁天王逞凶除恶聚义梁山泊【解析】（1）本题考查拟写标题。结合统计图内容可知，这是初中七至九年级小说在语文课本中的占比统计图。据此可拟题为：初中各年级小说在语文课本中占比统计图。（2）本题考查对信息的筛选和

整合能力。认真阅读原文，按照题目要求找到相关句子进行概括即可。由甲“我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点”可得出：把握题材特点；由乙“阅读古典白话小说也需要了解它们的艺术手法”可得出：了解艺术手法；由丙

“大家可别忘了分析人物形象”可得出：分析人物形象；由丁“阅读时一定要注意体会语言的风格”可得出：体会语言风格。（3）本题考查人物对话。注意说话对象，给定的人物都是小说中的人物形象，注意结合人物形象的特征及其相关的故事来谈。示例1：闰土，我想对你

说：不管一个人是否升官，不管一个人是否穷富，他们的友谊都是不会变的。你记住，你不必那么卑微，你在迅哥儿心中还是那个“闰土哥”！示例2：菲利普，我想对你说，世界上还有比金钱更珍贵的，那就是家人；世界上还有比名利更重要的，那就是

亲情。请珍视身边的亲人吧，那个卖牡蛎的可是你的亲弟弟于勒啊！是你唯一的弟弟啊！示例3：我想对杜小康说，人生总是在变化，你应该学会去面对这些变化，学着去适应它。我知道你离开了自己的家乡，离开了熟悉的小伙伴，孤苦伶仃漂泊至此——但你应该坚强地在寂寞和孤独中成长，不

断地磨练自己，做命运的强者，做真正的男子汉。示例4：刘姥姥，我想对你说，当你第一次辛酸地携着板儿的小手，忍饥挨饿，风尘仆仆，费心劳神地来到贾府忍耻求告，我的心不禁为你难过，为你悲凉。当你身处高门大户，样样都新奇又灿烂的展现在你眼前，如同降临到一个新世界，那时我同你一样有点怯场有点紧张，当

你获得了些少的资助，我又不由又为你开心，与你一同怀抱着对贾府的感激而归去。示例5：奥楚蔑洛夫，新的军大衣，是你威风八面、张牙舞爪的道具，也是你出尔反尔、荒诞滑稽的遮羞布。你披着军大衣登场，裹紧军大衣谢幕，一穿一脱，滑稽可笑。你是一条疯狗，狼心狗肺的他把法律当儿戏，视民生为草

芥，导演了这一出闹剧。你面对一只尖尖的脸，背上有一块黄斑的白毛小狗，出尽洋相，可笑又可悲！（4）本题考查对联。对联的要求：讲究对仗，上下联字数必须相等，内容上也要求一致，意义相关；上下联要结构相同，词性相对，词义相对；上联最后一个字为仄声

，下联最后一个字为平声。结合给出的词语可知，“降妖除魔”“取经路”“扬威”“孙行者”意义相关；“聚义”“晁天王”“梁山泊”“逞凶除恶”意义相关；再结合对联的相关知识可知，“孙行者”对“晁天王”，“降妖除魔”对“逞凶除恶”，“扬威”对“聚义”，“取经路”对“梁山泊”；结合对联最后一个

字仄起平收的规则可知，上联为“孙行者降妖除魔扬威取经路”，下联为“晁天王逞凶除恶聚义梁山泊”。二、阅读（40分）（一）诗歌阅读。（4分）山居即事①唐王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜②门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。【注释】①山居：在山中居住。本诗为作者隐居山林后所作。②荜（bì）：柴门，简陋之门。6.下面对这首诗的理解不正确的一项是（）。（2分）A.这是一首五言律诗。首联描写在夕阳西下时，作者

因寂寞关门走出屋子观景以解闷。B.作者在屋外看到了群鹤归巢、新竹红莲、渡口炊烟、采菱人归的景象，给我们描绘了一幅宁静、安适的山间晚归图。C.颈联“绿竹含新粉，红莲落故衣”写出了山间雨后春笋冒出、池塘中红莲花瓣片片飘落的春日景象。D.

诗中尾联“采菱归”既指山中居民采莲归来情景，又暗含了自己的归隐之意，表现了作者悠然闲适之意。【答案】C【解析】本题考查诗歌内容的理解。C.颈联“绿竹含新粉，红莲落故衣”的意思是：嫩竹节已添上一层新粉，老荷花早落下片片红衣。“新粉”指竹子刚生长出来时竹节周围带有的白色的茸粉。诗中所说“绿竹含新粉”意

思是竹子又长出一段新竹节，新竹节周围包裹着白色的茸粉，所以这里的“绿竹”并不是雨后才冒出的春笋。荷花是夏天开放的，后一句“红莲落故衣”是说荷花早落下片片红衣，说明荷花已经开始凋谢，夏天即将过去。所以并不是春日景象，而是夏末的景象。故C选项理解错误

。故选C。7.该诗颔联“鹤巢松树遍，人访荜门稀”中“遍”和“稀”用的很妙。请结合诗句分析其妙处。（2分）【答案】“遍”形象地写出了归巢的野鹤之多；“稀”字表现来访者少，两者对比（对照）突出了山居环境的幽静。【解析】本题考查诗歌的炼字。颔联“鹤巢松树遍，人访荜门稀”的意

思是：很多白鹤栖息在房屋周围的松树上，而柴门前的来访者却很冷落稀疏。“遍”是遍布，布满的意思，形容鹤之多，树之茂；“稀”是稀少疏落的意思，说明来访的人很少。一多一少形成对比，衬托出山居环境的幽静。（二）课内文言文阅读。（6分）醉翁亭记环滁

皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，

饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，

而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧

哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？

庐陵欧阳修也。8.解释下列加点词语。（3分）（1）有亭翼然临．于泉上者（2）醉翁之意．不在酒（3）泉香而酒洌．【答案】（1）居高面下（2）意趣，情趣（3）清【解析】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在

具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子。临：居高面下；（2）句意为：醉翁的情趣不在喝酒上。意：意趣，情趣；（3）句意为：泉水香并且酒也清。洌：清。9.用现代汉语翻译下面

句子。（3分）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。【答案】人们只知道跟从太守游山而快乐，却不知太守以游人的快乐为快乐啊。【解析】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。句重点词语：

知，知道；从，跟从；而，表转折；乐其乐：以游人的快乐为快乐。参考译文：环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，

是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以

给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的

香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人

弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐

时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐

。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。（三）课

外文言文阅读。（8分）诸葛公出师北伐，表上后主，以亲贤远小人为戒，一篇之中，三致意焉。后主失国之繇，早见于数十年之前，公于此无可如何①，而唯以死谢寸心耳。贤臣之进，大臣之责也，非徒以言，而必有进之之实。公于郭攸之、费祎、董允、向宠亦既进之无遗力矣。然能进而不能必庸主之亲之。庸主见贤而目欲垂

，优贤主见小人而喉欲哕②也，无可如何也。虽然，尚可使之在列也。至于小人之亲，而愈无可如何矣。卑其秩，削其权，不得有为焉止矣。愈抑之庸主愈狎之愈禁之庸主愈私之；敛迹于礼法之下，而噂沓③于惟帘之中；庸主曰：此不容于执政，而固可哀矜④

者也。（选自王夫之《读通鉴论》）【注释】①无可如何：没有什么办法。②哕：yuě，呕吐。③噂沓：zǔntà，攻讦诋毁。④哀矜：哀怜；怜悯。10.下面对加点字的解释有误的一项是（）。（2分）A.而唯以死谢．寸心耳（告诉，表达）B.贤臣之进．，大臣之责也（举荐，推荐）C.虽然，尚可使之．在列也（指代小人

）D.卑其秩．（指官职级别）【答案】C【解析】考查词语释义。C.句意：即使这样，勉力让这些人跻身朝堂之上。之，指前文的郭攸之等人；故选C。11.用“/”给下面的句子断句。（断三处）（3分）愈抑之庸主愈狎之愈禁之庸主愈私之【答案】愈

抑之/庸主愈狎之/愈禁之/庸主愈私之【解析】考查断句。句意：越贬低他们，昏庸的皇帝越亲近它们；越贬斥他们，昏庸的皇帝越喜欢他们。“愈抑之庸主愈狎之”“愈禁之庸主愈私之”在语义上表并列。“庸主愈狎之”是“愈抑之”的后果。“庸主

愈私之”是“愈禁之”的后果。故断句为：愈抑之/庸主愈狎之/愈禁之/庸主愈私之。12.在作者看来，诸葛亮极力推举贤臣、打压小人对后主所起的积极效果甚微。请简要说一说其中的原因。（3分）【答案】主观因素起决定作用，即使贤臣伴于左右，后主昏聩

主观上不想亲近也是枉然，结果只能适得其反，越打压小人越引起后主的怜爱之心，反而更亲近小人。【解析】考查筛选信息。根据第二段中的“然能进而不能必庸主之亲之。庸主见贤而目欲垂”可知，作者认为即使贤臣伴于左右，后主昏聩主观上不想亲近也是枉然。根据“愈抑之庸主愈狎之愈禁之庸主愈私之”可知，结果只会适得其反

，越贬低小人，昏庸的皇帝越亲近它们；越贬斥小人，昏庸的皇帝越喜欢他们。参考译文：诸葛孔明率领军队北伐，给后主上奏了《出师表》，表述了亲近贤臣疏远小人的意旨，表文之中，反复强调再三。后主覆亡的征兆，在数十年之前就已经显露出来，诸葛丞相对此也是毫无办法，只有

以鞠躬尽瘁死而后已的行动来表明自己的心迹罢了。举荐贤能之士，是大臣无可推卸的责任。这不能流于口号，还要落实在行动上。诸葛丞相不遗余力地举荐郭攸之、费祎、董允、向宠等人，也只能是举荐他们，并不能再为这些人做更多的事情。

可是，即使举荐了贤才也不能确保他们一定能得到昏庸的皇帝的赏识和重用。昏庸的皇帝遇见贤能的人就闭目塞听，置之不理；这就像贤明的君主遇见谗佞之辈就厌烦得要呕吐一样，没有什么办法呀！即使这样，勉力让这些人跻身朝堂之上。至于

昏庸的皇帝亲近奸佞之人，更是没有办法阻止。降低他们的身份，削减他们的职权，不让他们为祸就能阻止他们吗？越贬低他们，昏庸的皇帝越亲近它们；越贬斥他们，昏庸的皇帝越喜欢他们。他们把谰言秽行隐藏在礼法之中，却在

背地里攻讦诋毁；昏庸的皇帝说：“这是因为他们不被当权者接纳，所以是一些应该被哀怜的人。”（四）非连续性文本阅读。（8分）【材料一】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会

和经济持续发展的复合生态系统。生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。生态是指生物（原核生物、原生生物、动物、真菌、植物五大类）之间和生物与周围环境之间的相互联系、相互作用。当代环境概念泛指地理

环境，是围绕人类的自然现象总体，可分为自然环境、经济环境和社会文化环境。当代环境科学是研究环境及其与人类的相互关系的综合性科学。生态与环境虽然是两个相对独立的概念，但两者又紧密联系、“水乳交融．．．．”、相互交织，因而出现了“

生态环境”这个新概念。它是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总和，是一个大系统，是由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。【材料二】自然保护地是生态建设的核心载体，在维护国家生态安全中居于首要地位。近年来，我国着

力建立以国家公园为主体的自然保护地体系，为推动人与自然和谐共生、保护生物多样性发挥重要作用。目前，我国建有各类自然保护地近万处，已在三江源等10个区域开展国家公园体制试点，国家级自然保护区达474个，各类自然保护地的面积占到陆域国土面积的18%。9

0%的陆地生态系统类型和71%的重点保护野生动植物物种得到有效保护，部分珍稀濒危物种野外种群逐步恢复。为解决自然保护地空间重叠、边界不清的问题，我国将自然保护地按生态价值和保护强度分为三类：国家公园、自然保护区、自然公园。按照“保护面积不减少、保护

强度不降低、保护性质不改变”的总体要求，各地将自然保护地资源整合优化、重新分级分类，有效解决各类矛盾。【材料三】在近现代的社会飞速发展中，人类为了追求眼前的利益与效益，对自然不合理的开发，对资源的掠夺式开采，各种不

合时宜的工程项目的兴建，还有战争的爆发，大大的破坏了人类树以生存的环境，导致生态环境退化，并因此而产生了一系列不良环境效应，对人类的生存带来了诸多不利的影响。而且，因为破坏环境导致的后果，需要数年、或数十上百年才

能恢复，有些，如原子弹爆炸产生的方圆千里寸草不生的情况，甚至是不可逆的。因为工业废气的不合理排放，造成大气污染，臭氧层遭到破坏，全球变暖，南北两极冰雪融化，海平面升高，许多岛屿已经或者正在消失；因为工业环境废水、废物治理不当，酸雨蔓延，水体污染，

许多物种已经或者濒临灭绝，甚至达到每小时灭绝一种的可怕速度；因为人们过度砍伐，导致森林锐减，大量水土流失，出现山体滑坡、泥石流等自然灾害，到本世纪已有至少600万公顷的土地荒漠化。人类的生活、生存环境日益恶劣，各种与环境有关的疾病，甚至绝症性疾病的发病率越来越高，危及人类的健康与生命。

如1930年12月1日5日期间，马斯河谷工业区大量烟尘因其上空的逆温层而无法扩散，导致1周内60余人因烟雾导致的肺炎、心脏病而丧生；1943年夏，美国洛杉矶因大量汽车排出的碳直化合物与紫外线相互作用，产生光化学烟雾，使大多数市民出现红眼、头

疼症状，在后来的数十年间又两度出现，造成大量市民因五官中毒、呼吸衰竭而死。13.【材料二】中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）【答案】分类别，条理清晰地说明了我国自然保护地的分类标准及类型。【解析】考查说明方法。画线句介绍了我国将

自然保护地按生态价值和保护强度分为了三类，这是分类别的说明方法。分类别的运用，条理清晰的说明了我国自然保护地的分类标准及类型，更有利于读者理解。14.根据【材料一】【材料三】的内容，概括说出人类的破坏行为会对生态环境中哪些资源造成影响。（2分）【答案】水资源、土地

资源、生物资源以及气候资源【解析】考查筛选信息。根据材料三中的“因为工业环境废水、废物治理不当，酸雨蔓延，水体污染”可得：水资源。根据材料三中的“许多物种已经或者濒临灭绝，甚至达到每小时灭绝一种的可怕速度”可得：生物资源。根据材料三中的“如原子弹爆炸产生的方圆千里寸草不生

的情况，甚至是不可逆的”“海平面升高，许多岛屿已经或者正在消失”可得：土地资源。根据材料三中的“因为人们过度砍伐，导致森林锐减，大量水土流失，出现山体滑坡、泥石流等自然灾害”可得：气候资源。15.选出下列对选文内容理解正确．．的一项（）。（3分）A.生态是指原核

生物、原生生物、动物、真菌、植物五大类之间的相互联系、相互作用。B.生态环境是由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成的一个复合生态系统。C.目前，我国国家级自然保护区达474个，各类自然保护地的面积占

到国土面积的18%。D.近现代社会，人类因为破坏环境导致的全部后果，需要数年、或数十上百年才能恢复。【答案】B【解析】考查并筛选信息。A.根据材料一中的“生态是指生物（原核生物、原生生物、动物、真菌、植物五大类）之间和生物与周围环境之间的相互联系

、相互作用”可知本项表述有误；C.根据材料二中的“各类自然保护地的面积占到陆域国土面积的18%”可知，本项“各类自然保护地的面积占到国土面积的18%”有误；D.根据材料三中的“而且，因为破坏环境导致的后果，需要数

年、或数十上百年才能恢复”可知，本项“全部”表述过于绝对；故选B。（五）现代文阅读。（14分）老汪栗子①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯

，是要坏了招牌的。②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出

的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了土几个坏栗子，搁到一边。③这真是神奇，生栗子己经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在

车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都

在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的

分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门

楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有

一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说

：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打

了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子

，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。16.请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。（6分）晚开店→_________________→__________________→收野栗→_______________

_____【答案】挑坏栗炒香栗助学子【解析】本题考查文章内容的归纳与概括。解答此题关键要整体感知文章内容，根据题目所给的提示，确定事件所在的段落，然后用提示相同的方式去概括事件。提示用的都是三个字，概括时也都要用三个字。“晚开

店”根据文章第①段“等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张”可得出；根据第②段“老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几粒坏栗子”、第③段“这真是

神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看也没坏，怎么知道是坏的？老汪说，气味不对”可知，老汪挑坏栗；根据第⑤段“栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫”“每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗

子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了”可知，老汪炒香栗；根据第⑥段“老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子”、第⑧段“老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定”可知，老汪收栗子，助学子。17.文

章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）【答案】动作描写。用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。【解析】本题的考查从描写角度赏析句子。解答公式：描写+内容+情感。“抖”“挑”“搁”描写的是老汪挑栗子的

动作，连续的动作可以看出他动作熟练，“挑出了十几个坏栗子”可以看出他淳朴做生意讲诚信，表达了对老汪的赞美之情。18.文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？（3分）【答案】突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。【解析】本题考查把握细节描写的作用的能力。答题时要从内容

与结构两方面来考虑。内容上主要分析对人物所起的作用，结构上主要考虑对下文的作用，有没有为下文做铺垫。划线部分通过“穿”“扎紧”“蹚”“抽打”“摔打”“剥”等动作的细节描写，突出打栗人劳动的辛苦。结构上，打栗人劳动的辛苦，引发了老汪的同情——“既然这样,为啥不帮帮他们?”自然引出

下文老汪帮扶学子、乐于助人的事件，为下文做铺垫。19.文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？（2分）【答案】“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。【解析】考查词语赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语

本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“悄悄”意为偷偷地，不让人知道，老汪悄悄地把钱放在簸箕下面，是不想让被资助者知道，老汪主动帮助别人说明他很善良，从中可以看出，他帮助别人不是为了出名，是真的要

献出自己的爱心。据此分析即可。三、作文（50分）20.作文。在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展

等。请以“我渴望__________”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整再写作。（2）除诗歌外，文体不限，不得抄袭。（3）中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。（4）书写工整，字数不少于600。【答案】参考例文：我渴望飞翔小时候，我总是对着蓝天幻想，幻想

自己飞到了白云搭就的城堡里，幻想自己冲破了天空，幻想自己扛起了大地。那无拘无束的自由的幻想，仿佛自己成了宇宙的主宰，像动画片里的孩子一样，成为了“被选中的人”。时光飞逝。当我成长到每日只会低头疾步，穿梭于教室和家之间的小路时，我早已忘却了童年的幻想。不，也许是我以为自己忘记了。一大早，我

踏上了上学的路。树上的鸟叽叽喳喳，我只是低头赶路，不加理会。甚至感觉有鸟粪掉在我的书包上，我也连眼睛都没眨一下。脑子里满满的，都是昨天的作业里还有一题没写出来。不知道老师会不会罚，不知道会不会考，不知

道上次的测验成绩好不好，不知道妈妈会不会又要教训我了。忽然，我感觉脚被什么缠住了，走不动。一看，竟是一根线，顺着这根线，我在旁边的树上找到了一只风筝。我仿佛被什么击中了。那只风筝一动不动。可是我却看到了它在蓝天中自由飞行的样子。那样自

由的飞着，穿过了云层，穿过了大气层，穿过了我的心神。刹那间，好像我也飞上了天。我感觉自己的背上长出了翅膀，巨大的带着白色羽毛的翅膀。我诧异地看着它。轻轻抖动，我竟飞了起来。飞到了树梢，飞过了河流。身边陪伴着那只风筝。我

们一起飞。飞到了世界的边缘，看日出日落。完全沉浸在幻想中的我，根本忘记了时间。那天早上到学校时，因为迟到被老师罚站了。可是没有遗憾，因为我的眼神再也不想离开那片湛蓝的天空了。那是我的幻想地，那是我放飞梦想的空间。我知道，在我的身体里，还有着狂妄的童心，它不曾淹没于书海，

不曾倦怠于生活，它带着满满的动力和激情，指引我前进。我知道，这狂妄的童心，从不曾离我而去，仍然控制着我的思想，掌握着我的翅膀。从此，我再也不低头走路了，因为它，正在我的身体里提醒，抬起头来，看一看天空吧。【解析】本题考查半命题作文写作。一、审题补题。这是一

道半命题作文，题目由已知信息和末知信息两部分组成。末知部分也就是需要补充的部分，考生需要在横线上填写一个名词或名词性短语，和已知信息共同构成一个主谓短语，表示自己“渴望”实现的目标、愿景等。如成熟、成长、进步、父爱、飞翔、阅读等等。其中已知信息分别是，叙述主体“我”和表现情感需求的词语“

渴望”，表示现实中得不到的一种强烈欲望，希望愿望得到满足。它提示考生，要写自己现实中不能满足，或不能轻易实现的目标、愿望，因不能轻易实现才显得弥足珍贵。本题适合写成记叙文。二、选材立意。选材上，可截取课堂中的一幕，写自己渴望得到老师的肯定，老师充

满鼓励的微笑和话语，是自己更加努力的最大动力。主题上表现渴望得到语文老师的微笑，希望得到老师的肯定。虽然失望，但对未来充满信心；也可以把自己当作留守孩子，如每到周末，总是害怕看到同学父亲接他回家的温馨场面，更害怕回家面对缺少父亲背影的家。虽然爷爷奶奶照顾到位，但内心深处总

是渴望拥有叫做父爱的东西。主题上由对同学父子温馨和谐的生活画面的向往，表现留守学生对天伦之乐的渴望；成长中的人，由于经验、阅历不足总是做一-些遭人笑话的囧事。成为亲戚朋友谈话的笑料，可以以“渴望成熟，更渴望易望之后才能不再成为人们的谈资”为选材，主题上表现自己渴望成熟的

理想愿望。