【文档说明】 1《古诗三首》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年五年级语文下册新课标（部编版）.docx，共(7)页，160.017 KB，由envi的店铺上传

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原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）1.古诗三首一、单元阅读主题：童年往事二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。三、本课素养目标：文化自信：在古诗词学习中感受中国传

统文化的魅力，提高文化自信。语言运用：借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人情感和古诗词的语言之美。思维能力：能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。审美创造：体会诗人表达的情感，领略诗词的意境，培养

想象力和创新思维能力。教学重点和难点：1.理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音，写词语。báizhòuyúntiángònggēn

gzhīzhìzǐsāngshùyínzhēngyùqìngshuǐmǎnbēijìnhányīchūnxiǎofúxiǎo时分，农民才忙完cánsāng之事,就又去田间开始劳作了，zhòuyè不停。正所

谓“一分gēngyún,一分收获”。二．用“”给加点字选择正确读音。白昼．（zhòuzòu）稚．子（zhìzìzizǐ)供．耕织（gònggōng）银钲．（zhēngzhèng）玉磬．（qìngxìng

）水满陂．（bēipēi）提供．(gōnggòng)桑．田（sāngshāng）浸寒漪．（yīyǐ）绩．麻(jījì)杂兴．（xīngxìng）横．牛背(hénghèng)三、看图写诗句。图1:。图2:。四、选择正确

的答案。1.下列加点字读音全部正确的一项是()A.绩．麻(jì)杂兴．(xìng)B.玉磬．(xìng)水满陂．(pō)C.稚．子(zhì)浸寒漪．(yī)D.银钲．(zhèng)横．牛背(héng)2.下列加点字的读音与其他

三项不同的是()A.供奉．．B．.供．桌C.提供．D.供．耕织3.下列词语书写完全正确的一组是()A.富挠燃烧B.春晓围饶C.浇水环绕D.缠挠烧饭4.给加点字选择正确的解释。(1)也傍桑阴学种瓜()A.傍晚B.靠近C.临近(2)稚子金盆脱晓冰()A.知道B.使人知道C.天刚亮的时候(3)童孙未解

供耕织()A.理解,懂得B.分开C.解释(4)四时田园杂兴()A.复杂的心情B.杂乱的兴致C.随兴而写的诗(5)昼出耘田夜绩麻()A.把麻搓成线B.做衣服C.卖麻挣钱(6)短笛无腔信口吹()A.相信B.随口C.说谎5.下列加点字与“短

笛无腔信口吹”中“信”的意思相同的是()A.信．口开河B.杳无音信．C.信．誓旦旦D.取信．于民6.下列加点字和“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思相同的一项是(C)A.傍．晚B.傍．午C.依山傍．水D.傍．人门户7.下列诗句中加点字词解释有误的一项是()A.短笛无腔信口．．吹(随口

)B.昼出耘田夜绩麻．．(把麻搓成线)C.稚子金盆脱．晓冰(脱掉)D.山衔落日浸寒漪．(水中的波纹)8.下列诗句不是描绘儿童生活的是()A.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。B.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插

田。D.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。9.与“山衔落日浸寒漪”使用的修辞手法相同的诗句是()A.飞流直下三千尺B.露似真珠月似弓C.梅雪争春未肯降D.横看成岭侧成峰10.下面诗句不是描绘儿童生活的是()A.童孙未

解供耕织,也傍桑阴学种瓜。B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。五、下列说法对的打“√”，错的打“×”。1.《稚子弄冰》描写的是孩子们在春天里弄冰的场景,充满了

童趣。()2.《村晚》后两句中的“横”“信口”两个字词表现了牧童自在悠闲的无穷乐趣。()3.《四时田园杂兴》(其三十一)描写农民的生活，表达了对乡村隐居生活的不满。()4.“也傍桑阴学种瓜”一句中,一个“学”字,

让天真、可爱的儿童形象跃然纸上。()第二部分积累与运用二（拓展性学习单）六、根据古诗内容,完成下面的表格。古诗作者人物干什么画面《四时田园杂兴》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》七、根据提示,填写本课所学的内容。1.“童孙未解供耕织，”，这首诗的作者是宋代诗人范成

大。诗中的孩子学种瓜(干什么);大人白天除草(干什么),晚上搓麻线(干什么)。2.《稚子弄冰》的作者是杨万里。“,。敲成玉磬穿林响，。”诗中呈现了孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰时的得意、碎地时的懊恼,描绘了一幅稚子弄冰图,写出了儿童的天真可爱

。3.《四时田园杂兴》(其三十一)一诗中,诗人以朴实的语言描写了农家的和乡村儿童的,流露出对农家紧张忙碌的劳动以及热爱劳动的农村儿童的之情。诗句“,”流露出诗人对乡村孩童的喜爱。4.《村晚》一诗中,诗人为我们描绘了一幅图,诗句“，.”让一个调皮天真、悠闲自在的牧童形象跃然纸上。第三部分阅

读与鉴赏（拓展性学习单）八、阅读古诗,完成练习。（一）阅读古诗,完成练习。草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。1.前两句诗中描写的景物有池塘、、、、。2.这首诗的作者是代诗人。3.“草满池塘水满陂”中两个“满”字写出了的景象，“山衔落日浸寒漪”中，“

”和“”两个字形象地写出了落日挂山头、倒映在水中的景象。4.读“山衔落日浸寒漪”这句诗，展开想象，并描述你想象到的画面。.。5.下列对这首诗理解错误的一项是()A.这首诗的前两句写景,后两句侧重写人的活

动。前两句是从视觉角度写的,后两句是从视觉、听觉角度写的。B.作者描写了一个随意横坐在牛背上，信口吹笛子的牧童,表现出作者对这种生活的喜爱和向往之情。C.描绘了乡村秋季傍晚恬静美好的景色,表达了作者对乡村生活的热爱。D.对“池塘”“草”的描写属于静态描写,对“牧童”的描

写是动态描写。从“横牛背”“信口吹”可以看出牧童的调皮天真、悠闲自在。（二）阅读古诗,完成练习。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，。敲成玉磬穿林响，。1.把古诗补充完整。这首诗的作者是代诗人。2.诗中“”“”“”等动

词突出了孩子弄冰时的可爱和天真。3.“忽作玻璃碎地声”,我仿佛听见了;仿佛看见了孩子们的表情。4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?.。(三)对比阅读1.读完两首诗,从“.”“”“”“夜绩麻”等词语,我可以感受到农家生活的繁忙。

2.《乡村四月》中,初夏时江南的乡村是一幅有声有色的画，画中有:山原，的子规，的。3.《乡村四月》中提到的农活有、;《四时田园杂兴》(其三十一)中提到的农活有、、。4.下列说法正确的一项是()。A.两首诗都

描绘了美丽的乡村景色。B.两首诗的作者都是唐朝诗人范成大。C.“也傍桑阴学种瓜”不仅让我感受到了乡村孩子的懂事,也让我感受到了乡村生活的忙碌。参考答案一、白昼耘田供耕织稚子桑树银钲玉磬水满陂浸寒漪春晓拂晓蚕桑

昼夜耕耘。二、zhòuzhìzǐgòngzhēngqìngbēigōngsāngyījìxìnghéng三、图1:童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。图2:牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹四、1-3.CCC4.BCACAB5-10.

ACCCCC五、×√×√六、[宋]范成大童孙学种瓜童孙种瓜图[宋]杨万里稚子弄冰玩耍乡村四月四时田园杂兴(其三十一)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。童孙未解

供耕织,也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰图[宋]雷震牧童骑牛吹笛牧童晚归图七、1.也傍桑阴学种瓜宋范成大学种瓜除草搓麻线。2.杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。小心得意稚子弄冰天真可爱。3.繁忙天真可爱赞美也傍桑阴学种瓜4.牧童骑牛吹笛牧童归去横牛背

，短笛无腔信口吹八、（一）1.草、水、山、落日。2.宋雷震。3.水草丰美衔浸4.示例:青山衔着红红的落日，一起倒映在水中，水面上闪着粼粼的波光。5.C（二）1.彩丝穿取当银钲忽作玻璃碎地声。宋杨万里。2脱穿敲3.冰块坠

地的声音失望4.表达了诗人对天真可爱、聪明机灵的孩童的喜爱之情。（三）1.“闲人少”“才了”“昼出”2.绿色的啼叫如烟细雨。3.采桑养蚕、插稻秧田间除草、搓麻线、种瓜。4.C