【文档说明】 1《古诗三首》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）.docx，共(7)页，86.189 KB，由envi的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-400d0d1b6f31695e4a88e3d9b3e9acba.html

以下为本文档部分文字说明：

原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）1.古诗三首一、单元阅读主题：可爱的生灵。二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。三、本课素养目标：文化自信：在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。语言

运用：想象画面，能说出诗中描绘的情景。思维能力：能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。审美创造：培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。教学重点和难点：1.理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，

体会诗人表达的情感。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音，写词语。rónghuàyuānyāngyōuhuìlúyáchónggāojiǎnshǎoxiǎoxīguǎngfànhétúnlóuhāo二、根据语境写词语。春天来了,冰雪rónghuà，

xīshuǐ淙淙地流着,yànzi在天空中飞翔，yuānyang鸯在水里嬉戏,岸边长出了。三、用“”给加点字选择正确读音。融．化(rónglóng)鸳鸯．．(yuānyāngyuānyang)惠崇．(

chóngcóng)[来]蒌蒿．(hāogāo)河豚．(ｔúｎténg)燕．山(yānyàn)苏轼．（sìshì）黄鹂．（lílì）杜甫．（fǔbǔ）四.运用多种方法理解诗句中词语的意思。1.结合课本上的注释,我知道“迟日江山丽”中的“迟日”指的是

。2.想象“泥融飞燕子”描绘的画面，我知道“泥融”指的是()。A.泥土变湿软B.泥土融化C.水泥3.读到“蒌蒿满地芦芽短”这句诗时,根据“蒌蒿”“芦芽”的偏旁和课本上的插图,可知“蒌蒿”和“芦芽”指的都是。

五、选择正确的答案。1.下列词语中注音全部正确的一项是（）A.融．化(lóng)鸳．鸯(yuān)B.惠崇．(chóng)[蒌蒿．(gāo)C.河豚．(téng)燕．山(yān)D.燕．子（yàn）黄鹂．（lí）2.选择加点字词的正确解释。(填序号)(1)泥融．．飞燕子()A.泥土融化了。B.

泥土湿软。(2)正是河豚．欲上时()A.欲望。B.将要。C.需要。(3)小溪泛尽．却山行()A.尽头。B.用尽。C.尽力。(4)绿阴．不减来时路()A.阴天。B.阴沉。C.树荫。(5)正是河豚欲上时()A.想要。B.将要。(6)小溪泛尽却山行()A.后退。B.再，又。3.下列诗句的朗读节奏

划分正确的一项是()。A.添得/黄鹂/四五/声B.竹外桃花/三两/枝C.正/是河豚/欲上时D.迟日/江山丽4.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）。A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.床前明月光，疑是地上霜。D.迟日江山丽，春风花

草香。5.下列适合题写在右图上的诗句是()。A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。D.迟日江山丽，春风花草香。6.上图中没有描绘,但我们可以根据诗句联想到的景物是()。A.莲花B.桃花C.鸭D.河豚7.下列诗句跟春天无

关的一项是()A.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。C.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。8.看图，选择与图相对应的诗句。(填序号)A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。C.接天莲叶无穷碧

,映日荷花别样红。9.下列有关古诗内容的说法错误的一项是()。A.《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景B,《惠崇春江晩景》中，芥弑看到了悠困的野鸭和逆流而上的河豚C.《三衢道中》中,“三衢”是地名,在今

浙江衢州一带。10.我认为“春江水暖鸭先知”揭示的道理是()。A.只有努力才会有收获。B.只有置身其中才能有深切的感受。C.莫看江面平如镜,要看水底万丈深。D.不怕家里穷,,只怕出懒虫。11.下列表述有误的一项是（）。A.《惠崇

春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。B.《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天，《三衢道中》描写的季节是初夏。C.在《惠崇春江晚景》中,作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。D.《三衢道中》一诗中，

“三衢”指的是浙江衢州,因境内有三衢山而得名。六、判断下列说法的对错，对的选A,错的选B。1.《绝句》是一首五言绝句,朗读时语调应该是轻快而愉悦的。（）2.《三衢道中》的作者是唐代诗人曾几。（）3.《三衢道中》是一首七言绝句,描写了诗人游三衢山的见闻

感受。（）4.本课这三首古诗描写的都是春天的景色。（）5.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这两句诗运用了动静结合的表现手法,写出了动物们悠闲自在的神态,突出了春天的生机盎然。（）6.“蒌蒿满地芦芽短”描写的是夏季特有的植物。（）7.“小溪泛尽却山行”一句中，“却

”字道出了诗人游玩时高涨的兴致,表达了诗人欢快的心情。（）8.“泥融”飞燕子”是说泥土变湿润,燕子轻盈地飞来飞去。（）9.“竹外桃花三两枝"中的“三两枝”是指桃花只有两三枝。（）10.“梅子黄时日日晴”的“晴为全诗赋予

了明丽的色彩,奠定了明朗愉快的感情基调。（）第二部分积累与运用（拓展性学习单）七、[语文要素]边读边想象画面，体会优美生动的语句。1.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这两句诗中出现的景物有、、,其中“”是作者的想象。2.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。(1)诗句中交代了诗

人出游时的季节是，“”描写了诗人出游时的天气。(2)诗人出游的路线是()A.先走山路,再走水路B.先走水路,再走山路。八、根据提示,填写本课所学的内容。1.《绝句》作者是代诗人，中诗人通过对、、、燕子、鸳鸯等景物的描写,向人们展示

了明媚绚丽的春景。2.《惠崇春江晚景》的作者是代诗人在惠崇的画作《》上题写的一首诗。诗中静的景物有、、（江水）、、，动的景物有、，诗人从这些景物中感受到春天来了，表达了诗人的思想感情。3.《三衢道中》的作者是代诗人，描写的季节是，表现了

诗人..的心情。九、根据语境或诗意写诗句。1.春天的江河山川非常明丽,春风里到处弥漫着花草的香味。.，。2.梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气，乘小船沿着小溪而行,到了小溪的尽头,再改，走山路继续前行。.，。3.走在树木茂

密的山路.上，听到树林中传来黄鹂的欢叫，我不禁吟诵起曾几的诗句:“.，。”4.竹林外有几枝桃花，鸭子在水中戏水，这种情景让我想起了苏轼的诗句:“..，。”第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）八、阅读古诗,完成练习。（一）阅读古诗,完成练习

。绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.杜甫是____代著名诗人，被后人尊称为“_________________”。2.解释下面的词语。迟日：____________________泥融：____________________3.这首诗对仗非常工整，

诗句中“迟日”对“春风”，“江山丽”对“花草香”，“泥融”对”“沙暖”，“飞燕子”对“睡鸳鸯”。4.诗句中体现燕子繁忙的字是“飞”，体现鸳鸯慵懒的字是“睡”。5.本诗中“__________________，_________________”两句运用了动静结合的写法，展现了初春

时节一派生机盎然的景象。6.前两句诗优美生动,分别从()和()的角度勾勒出了明丽的春日景色。A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉7.下面对这首古诗的赏析,不正确的一项是（）A.这首诗描绘了一幅明丽和谐的立体春景图。B.第三句诗描写的是静景，第四句诗描写的是动景。C.这

首诗表达了诗人对春天的喜爱之情（二）阅读古诗,完成练习。三衢(qú)道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。1.这首诗的作者是代诗人。2.从这首诗中的“梅子黄时”可以看出诗人描写的季节是,从“日日晴”可以看出。3.读后两句诗,我仿佛看到了,听到

了。4.这首诗表达了诗人山行途中的心情。参考答案一．融化鸳鸯优惠芦芽崇高减少小溪广泛河豚蒌蒿二．融化溪水燕子鸳鸯芦芽。三、róngyuānyāngchónghāoyānsìlífǔ四.1.春日2.A3.植物。五、1.D2.BBACBB3.D4.D5.B6.D

7.B8.BA9.B10.B11.C六、ABABABAABA七、1.、蒌蒿、芦芽、河豚,河豚欲上2.(1)夏季日日晴(2)B八、1.唐杜甫江山、春风、花草2.唐苏轼春江晚景竹桃花蒌蒿芦芽鸭河豚热爱春天3.宋曾几初夏时愉

悦欣喜九、1.迟日江山丽，春风花草香。2.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。3。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”十、（一）1.唐诗圣2.春日这里指泥土变湿软3.春风花草香泥融睡鸳鸯4.飞睡5.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯6.AC7.B（二）

1.宋曾几2.初夏天气十分晴朗3.回时的山路上绿树成荫树林中黄鹂的欢唱。4.欢乐愉悦