【文档说明】河南名校联盟2022-2023学年高三2月联考语文试题 含解析.docx，共(20)页，105.694 KB，由小赞的店铺上传

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2023届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣大联考（高三）语文全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净

后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。去年“七一勋章”颁授仪式上

，红毯铺道，红旗漫卷，在国宾护卫队护送下，英雄们前往人民大会堂，登上授勋台。看到电视屏幕上闪现“国家最高礼遇”那一瞬间，我们百感交集。礼序乾坤，乐和天地。一场场盛大庄严的仪式，彰显着中国的礼乐文化。“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基。西周开国之初，周公制礼作乐，奠

定了中国传统文化的基调。如今，在新时代环境下，中华礼乐文化仍具有强烈的现实意义和时代价值。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，考订梳理，去芜存菁，既整理挖掘其中积极、合理的思想资源，也警惕其消极、落后的文化糟粕，予以

扬弃。比如古代的礼制，过于强调人与人之间的等级差别，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，也不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。再如古时有很多繁文缛节，在现代社会容易让人望而生畏。其实，有些礼仪流程在互相尊

重的原则下，是可以简化变通的。总之，为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创造性转化、创新性发展。在宏观层面，我们应有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强

人们的认同感和归属感。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，礼乐文化要想在和谐社会关系、增强价值认同等方面发挥实际作用，需要在微观层面，引导普通人将礼乐文化内化于心、外化于行。在推广普及礼乐文化方面，学校和媒体应该

发挥更大作用。近年，一些大学围绕培育和弘扬礼仪文化，开发出大量现代礼仪课程，受到广泛欢迎。比如，湖南大学袁涤非老师的《现代礼仪》视频公开课，开课7个学期，就有近70万人次选修。很多中小学把礼仪文化教育融入“立德树人”的全过程，持续在日常生活中帮助学生确立符合礼仪文化规范的行为

方式。媒体方面，山东广播电视台日前推出的《中国礼·中国乐》也进行了积极探索。节目一方面在轻松愉快的氛围中解读传统礼乐知识，另一方面积极推广适合现代人生活的中华新礼仪。比如在《婚礼》篇中，结合传统婚礼中“同牢合卺”“撒豆撒帐”等习俗，推出以“传席、撒谷豆、拜礼、却扇、盥手、合卺、结发、

执手、敬茶”为主要内容的新中式婚礼；在《相见礼》篇中，展现了“拱手礼”“执手礼”“叠手礼”等符合中华审美的相见礼仪。无论是传统礼乐文化，还是新推出的现代礼仪，要想在现代社会扎下根、传下去，都要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。《中国礼·中国乐》中的《成人礼》篇，

从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国、敬业”等价值观念从古至今其实一直是贯通的。礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下，也用在当

下。“承百代之流而会乎当今之变”，重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，需要学校、媒体、专家学者等一起进行更多探索。（摘编自殷慧《今天我们需要什么样的礼乐文化》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.自从

西周初年周公制礼作乐，我国就有了礼乐，中国传统文化的基调就奠定了。B.古代礼乐中有许多糟粕，不合于当今的社会主义核心价值观，我们应予以抛弃。C.举行升国旗仪式，能够增强人们的认同感、归属感，这是礼乐文化的价值之一。D.礼乐文化不能只是高高在上的“阳春白雪”，而应该与普通人的生活紧密相连。

2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章开头叙写了颁授“七一勋章”之事，旨在借这件事的感动人心，引出下文关于礼乐文化的论述。B.文章在论述要推动传统礼乐文化的创新性发展时，从宏观和微观两个层面

提出了非常具体的措施。C.文章两次举出《中国礼·中国乐》的例子，目的不同，第一次的目的是为其他广播电视台提供借鉴。D.文章末段照应了前文“七一勋章”颁授仪式、周公制礼作乐等内容，并发出呼吁，结构显得严谨。3.根据原文内容，下列说法

不正确的一项是（）A.礼乐文化确实有着强烈现实意义，但如果礼仪太烦琐，就容易让人望而生畏，因此对一些传统礼仪的流程，应适当简化变通。B.社会在发展，时代在进步，如今我们不应该像古代礼制那样强调人与人之间的差别，它与“平等”的核心价值观是相背离的。C.《现代礼仪》视频公

开课7个学期有近70万人次选修，这在一定程度上表明当今社会很多人还是乐于的接受礼仪文化熏陶的。D.在政府支持下，在学校、媒体等社会各方面努力下，礼乐文化应会获得良好发展，这样才可能配得上我国“礼仪之邦”的美誉。【答案】1.A2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛

选并整合文中信息的能力。A.“自从西周初年周公制礼作乐，我国就有了礼乐”错误，原文为“西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调”，于文无据。礼乐在周公之前就有了，周公制礼作乐，应该是对礼乐进行了整理和规范。选项于文无据。故选A。【2题详解】本题

考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“旨在借这件事的感动人心，引出下文……”错误。引出下文，不是借其感动人心，而是借它的仪式感。文章讲的是礼仪问题。B.“提出了非常具体措施”错误，在微观层面所指出的“引导普通人将礼乐文化内化于心、外化于行”，只是努力方向，措施并不具体。C.“

第一次的目的是为其他广播电视台提供借鉴”错误，第一次的文段主旨是“在推广普及礼乐文化方面，学校和媒体应该发挥更大作用”，故第一次的目的是论证在推广普及礼乐文化方面，媒体应该发挥更大作用。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.错在古代礼制“强调人与人之间

的差别”，曲解了文意。原文为“古代的礼制，过于强调人与人之间的等级差别”，文中的意思是古代的礼制“过于强调人与人之间的等级差别”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国农业科学院饲料研究所与北京首钢朗泽新能源科技有

限公司10月30日联合宣布，经多年联合攻关，全球首次实现从一氧化碳到蛋白质的一步合成，并已形成万吨级工业产能。的首钢朗泽突破了乙醇梭菌蛋白制备核心关键技术，大幅度提高反应速度（22秒合成），创造了工业化条件下一

步生物合成蛋白质获得率最高85％的世界纪录，并成功实现工业化应用。该项研究以含一氧化碳、二氧化碳的工业尾气和氨水为主要原料，“无中生有”制造新型饲料蛋白资源，将无机的氮和碳转化为有机的氮和碳，实现了从0到1的自主创新，具有完全自主知识产权。（摘编自瞿

剑《全球首次实现规模化一氧化碳合成蛋白质》）材料二：一氧化碳合成蛋白质，来源于饲料所与首钢朗泽的偶然结合。数年前，首钢朗泽专注于气体生物发酵合成乙醇工艺研发。研究人员发现，在乙醇分离蒸馏过程中还有一种“麻烦的黏稠的物质”，于是就把它分离出来想要弄清

楚其成分，把样品送到饲料所后，饲料所赫然发现，这些黏稠物居然主要是蛋白质（乙醇梭菌蛋白）。一氧化碳合成蛋白质，有什么重大意义呢？以工业化生产1000万吨乙醇梭菌蛋白（蛋白含量83％）计，相当于2800万吨进

口大豆当量，即我国大豆年进口量的1/3.同时，人工合成蛋白还开辟了一条“低成本非传统动植物资源生产优质饲料蛋白质”的新途径，每生产1000万吨该蛋白，相当于减少二氧化碳排放2.5亿吨。（摘编自郑琳《一氧化碳合成蛋白质，工业尾气竟变成饲料》）

材料三：饲料研究所所长戴小枫告诉《中国科学报》，一步生物合成饲料蛋白实现工业化生产有助于我国摆脱“大豆进口依赖综合征”和实现“碳中和”。据测算，中国每年至少可产生1.2万亿立方米富含一氧化碳的工业尾气，如将这些工业尾气采用生物发酵技术进行高效清洁利用

，可年产乙醇梭菌蛋白1000万吨，替代鱼粉和大豆蛋白。国家粮食和物资储备局科学研究院首席研究员李爱科认为，该成果最大的亮点在于“以微生物蛋白生产来破解蛋白质短缺难题”。他介绍说，我国从20世纪80年代起就将“微生物蛋

白生产”列为研究课题，但进步较缓；国际上也长期在研究从碳化合物合成蛋白的问题，但一直都没能实现产业化，而联合研发团队让这一构想变为现实。他说，如果能实现生物合成蛋白更大规模的产业化，对我国饲料蛋白供应、粮食安全等意义重大

。（摘编自赵广立《乙醇梭菌蛋白何以成了“香饽饽”》）4.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（）A.B.C.D.5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.首钢朗泽通过多年努力攻关，终于掌握了一氧化碳到蛋

白质（乙醇梭菌蛋白）的合成技术，并将其合成速度提高到了22秒。B.首钢朗泽本是研发气体生物发酵合成乙醇工艺的，结果却制造出了乙醇梭菌蛋白，正是有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。C.我国对国外大豆的依赖性强，每年进口约8400万吨，但目前我

国乙醇梭菌蛋白年产量已达千万吨，可以大量减少大豆进口。D.中国每年产生至少1.2万亿立方米富含一氧化碳的工业尾气，不过在现有条件下，它们还很难全都用于乙醇梭菌蛋白的合成。6.一氧化碳合成蛋白质技术的形成，给科研工作带来哪

些启示？其规模化生产又有哪些意义？【答案】4.A5.D6.启示：①进行科学研究，要耐得住寂寞，不懈攻关。②要善于合作，形成优势互补。③要善于发现研究中出现的新问题、新事物。意义：①减少大豆进口，增加蛋白质生产，保障粮食安全。②有助于破解蛋白质短缺难题。③大量消除工业尾气，保护环境，助

力实现碳中和。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.缺少内容，原文说“该项研究以含一氧化碳、二氧化碳的工业尾气和氨水为主要原料”，可见还需要其他东西。C.“独有技术”错，首钢朗泽只是“创造了工

业化条件下一步生物合成蛋白质获得率最高85％的世界纪录”，未必只有它自己有这门技术。D.结合材料三“我国从20世纪80年代起就将‘微生物蛋白生产’列为研究课题”“国际上也长期在研究从碳化合物合成蛋白的问题，但一直都没能实现产业化，而联合研发团队让这一构想变为现实”可知，“生物合成蛋白

产业化”不是“微生物蛋白生产”研究课题的构想。故选A。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“终于掌握了一氧化碳到蛋白质（乙醇梭菌蛋白）的合成技术”错，原文“实现从一氧化碳到蛋白质的一步合成”，选项少了“一步”这个关键词。B.“有心栽花花不开”于文无据

，文中没有说首钢朗泽在研发气体生物发酵合成乙醇工艺方面失败了。C.“目前我国乙醇梭菌蛋白年产量已达千万吨”错，“1000万吨乙醇梭菌蛋白”在材料中是假设的内容，不是现实。故选D。【6题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。启示：结合“经多年联合攻关”可知，进行科学研究，要耐

得住寂寞，不懈攻关。结合“一氧化碳合成蛋白质，来源于饲料所与首钢朗泽偶然结合”“联合研发团队让这一构想变为现实”②要善于合作，形成优势互补。结合“研究人员发现……于是就把它分离出来想要弄清楚其成分，把样品送到饲料所后，饲料所赫然发现，这些黏稠物居

然主要是蛋白质（乙醇梭菌蛋白）”可知，要善于发现研究中出现的新问题、新事物。意义：结合“以工业化生产1000万吨乙醇梭菌蛋白（蛋白含量83％）计，相当于2800万吨进口大豆当量，即我国大豆年进口量的1/3”可知，减少大豆进口

，增加蛋白质生产，保障粮食安全。结合“人工合成蛋白还开辟了一条“低成本非传统动植物资源生产优质饲料蛋白质”的新途径”可知，有助于破解蛋白质短缺难题。结合“一步生物合成饲料蛋白实现工业化生产有助于我国摆脱‘大豆进口依赖综合征’和实现‘碳中和’”“中国每年至少可产

生1.2万亿立方米富含一氧化碳的工业尾气，如将这些工业尾气采用生物发酵技术进行高效清洁利用，可年产乙醇梭菌蛋白1000万吨，替代鱼粉和大豆蛋白”可知，大量消除工业尾气，保护环境，助力实现碳中和。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。英雄

出狱老舍胜利后第七天，钱诗人打监牢里出来了。瑞全打算来次小小的聚会，欢迎欢迎钱伯伯。胜利以来，北平一直冷冷清清，瑞全不喜欢这股子劲儿。他去跟爷爷商量。爷爷答应了，叮咛说：“得买瓶酒，他喜欢喝两口。”的瑞全邀大哥一起去接钱先

生，瑞宣当然乐意。瑞全又去找金三爷，要他跟钱少奶奶一起到祁家来，然后又去邀了李四大妈、程长顺和小羊圈所有街坊邻居。老邻居们高兴得跟刚听到胜利的消息时一样。钱先生，除了一身衣服，什么也没有。他一手扶着老三的胳臂，一手拉着孙子，踉踉跄跄走出监牢的门。瑞宣跟在后面。这回钱先生在牢里过堂的时候，没

有受刑。日本人要他投降，他拒绝了他们的“亲善”，他们就把他的孙子抓来，也下在牢里，让爷儿俩每天见一面。钱先生明白，他们是想利用这个孩子，来施加压力。钱先生一点也没发愁。他一不发脾气，二不惹他们，尽量不让孩子遭罪；当然他更不能为了救孩子而屈服。他那斯斯文文的脸上老带着笑，顺其自然。要是到时候他

确实保护不了自己的孙子，那也没有法子，反正是不能投降。打仗嘛，多死一个两个的又怎么样？即便那死去的就是他的孙儿。孩子初进监牢里来，又哭又闹。日本人头一回带他见钱先生的时候，他满脸是泪。他使劲拍打爷爷的腿，喊着：“我要妈妈，我要妈妈。”钱先生轻轻拍拍孩子的

脑袋，一再说：“别闹，乖乖的，别哭了。”孩子安静了一点，问：“干嘛要把咱们关在这儿？干嘛不让咱们回家去？”“没有道理。”“怎么没有道理？”“就是没有道理。”过了几天，孩子习惯了一点，不再大哭大闹了。每逢人家带着他来看爷爷，他总是特别高兴。他拿好多问题来问爷爷——为什么要打仗，监牢是

干什么的，日本人打哪儿来，为什么要到北平来。爷爷很耐心地一一讲给他听。孙子要求爷爷给起个名字。他记得妈妈常说，他的名字得让爷爷来起。孩子还没有出世，爷爷就给起好了名字，钱仇——不忘报仇的意思。而这会儿孩子倚在膝下

，他又觉得不能让孩子一辈子背着这么一个叫人痛心的名字。老人问孩子：“你觉着仇字怎么样？”孙子的小眼睛直眨巴，像是在认真考虑。他能想象出猫、狗、牛是什么样子，然而“仇”是什么？他闹不明白，一准不是什么好词儿。他说：“我不要这个。”爷爷赶紧道歉：“好，等一等，让我再好

好想想，一定要给你起个好名字。”于是有一天，他说了：“钱善怎么样，善，是正义、善良的意思，是打我教你的那本《三字经》的头一行上取来的，人之初，性本善，记得吗？”孩子同意了。起初，日本人每次只让孩子跟爷爷在一块儿待几分钟，后来爷爷跟孙子在一块儿待惯了，他们就把

时间延长，让他们多谈谈，希望用孩子来打动钱先生。等爷俩谈得正热闹，他们就突然把孩子带走，故意让他哭闹。钱少奶奶和小顺儿站在小羊圈口上，等她的公公和儿子。她模样大变，变得叫人认不出来了；瘦得皮包骨，只有一双眼睛还亮堂堂的，

仿佛她把整个生命都注入了这一对眼睛，好去找儿子。这会儿，她知道儿子快要回到她的身边来了，她的眼睛几乎要冒出火星来。钱少奶奶一见公公和儿子的人影儿，就没命地跑起来。她一下子把小善搂在怀里，紧紧抱住。她蹲在地上，把脸紧紧贴在儿子

脸上。祁家大门外站了一群人。大伙儿见了钱先生，都想跑上前来，可是谁也没挪窝。钱先生是大家的好邻居、老朋友，是英雄。他穿的是一件旧蓝布僧袍，短得刚够得着膝盖。他的头发全白了，乱蓬蓬的，双颊下陷，干巴巴的没有一点血色。他外表上并没有什么英雄气概，浑身满布战

争的创伤。说相声的方六点起一小挂鞭炮，按老规矩欢迎英雄归来。大家都想第一个跟钱先生拉手，又都不约而同，一致把优先权让给了祁老人。祁老人双手捧着钱先生的手，只说了一句：“到底回来了！”就再也说不出话来。他想起了儿子天佑。在小羊圈，论年纪、身量和人品，就数钱先生跟天佑最相近。钱先生热烈

地握住老人的手，也说不出话来。老三想把欢迎会弄得热热闹闹的，一个劲地往里让着街坊：“进去吧，里面请，到院子里头喝一盅。”祁老人转过身来，站在门边让钱先生，嘴里不住地说：“请！请！”钱先生的确想喝一盅。他起过誓，抗战不胜利，他决

不沾酒盅儿，今儿他可得喝上一大杯。他走进大门，边走边跟高第、天佑太太和刘太太打招呼。祁老人等大家都进了院子，才慢慢跟了进来。瑞全早就跟大家伙儿说笑开了，瑞宣在一边等着搀爷爷。走了几步，老人点了点头，说：“瑞宣，街坊都到齐啦？得好好庆祝庆祝。”他脸上逐渐现出了笑容。

“等您庆九十大寿的时候，比这还得热闹呢。”瑞宣说。小羊圈里，槐树叶儿拂拂地在摇曳，起风了。（节选自《四世同堂》最后一章）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头写钱先生“除了一身衣服，什么也没有”，后面却详细写了钱

先生的穿着与肖像，前边略，后边详，既使行文简洁，又能刻画人物。B.小说对钱少奶奶的描写，主要突出了她的眼睛，“仿佛她把整个生命都注入了这一对眼睛”和“几乎要冒出火星来”都用了夸张手法。C.祁老人握住钱先生的手时，只说了一句话“到底

回来了”，话语虽少，却是感慨万千，尤其是“到底”一词，包含着许多的庆幸和喜悦。D.小说以“槐树叶儿拂拂地在摇曳，起风了”结尾，交代了人物活动的背景，同时暗示将有新的矛盾出现，给读者留下了深远的想象空间。8.钱善虽是次要人物，在小说中却有很大作用。请简要分析

。9.文本虽然出自长篇小说，但结构毫不松散，反倒非常严谨，试分析其原因。【答案】7.D8.①表现了日本侵略者的残暴。日本人为了逼钱先生投降，居然把小孩子也抓进监牢。②进一步刻画钱先生的英雄形象。孙子的出现，突出了钱先生的慈爱，更突出了他决不投降的民族精神。③借孙子名字的改变，表达对美好生活的追求，

对美好未来的期盼，深化了小说的主旨。9.①情节紧凑，内容集中。小说主要情节是钱先生出狱回家，没有无关紧要的内容，显得主线突出，脉络清晰。②狱中内容采用插叙手法，前后情节衔接紧密。它以“这回钱先生在牢里过堂的时候”承上文出狱，以钱少奶奶等公公和儿子紧承插叙内容

，两者的衔接非常自然。③前后照应，内容上勾连紧密。如前面说“他喜欢喝两口”，后文就有“钱先生的确想喝一盅”。【解析】【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“同时暗示将有新的矛盾出现”错，此意于文无据。本文选自小说最后一章，以后没有新的矛盾了。故选D。【

8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合“他们就把他孙子抓来，也下在牢里，让爷儿俩每天见一面”钱善是钱诗人的孙子，这样幼小就被口本人抓进监狱，能够表现日本人的残暴。“钱先生明白，他们是想利用这个孩子，来施加压力”

“当然他更不能为了救孩子而屈服”“爷爷很耐心地一一讲给他听”因为有了这样一个人物，钱先生的慈爱和决不投降的民族气节就凸显了出来。“你觉着仇字怎么样？”“钱善怎么样，善，是正义、善良的意思”小说中有起名字的情节，特意改掉“仇”字，取名“善”，显示了对未来美好生活的期盼。【9

题详解】本题考查学生分析小说情节结构的能力。一篇小说的结构如果显得严谨，则情节必定是集中的，不会旁逸斜出。分析本小说，可知它其实只有两大内容，一是钱先生回家，二是钱先生在狱中。前者是主要情节，后者是插叙。如写钱先生出狱回家，主要“瑞全打算来次小小的聚会，欢迎欢迎钱伯伯”“瑞全邀大哥一

起去接钱先生，瑞宣当然乐意”“钱少奶奶和小顺儿站在小羊圈口上，等她的公公和儿子”“大家都想第一个跟钱先生拉手，又都不约而同，一致把优先权让给了祁老人”写大家如何欢迎钱先生的场面，情节紧凑集中，主线突出。写钱先生在狱中，围绕钱先生与孙儿的故事来写，内

容集中，没有无关情节。另外，小说情节前后照应的特点非常突出，这也是小说结构严谨的原因，如“这回钱先生在牢里过堂的时候，没有受刑”，引出钱先生在狱中的情况；从前后情节照应看，前文有“得买瓶酒，他喜欢喝两口”，的后文“钱先生的确想喝一盅”，前后呼应，使文章结构严

谨。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。今有羿、逢蒙、繁弱于此，而无弦，则必不能中也。中非独弦也，而弦为弓中之具也。夫立功名亦有具，不得其具，贤虽过汤武，则劳而无功矣。汤尝约于鄣、薄矣，武王尝穷．于毕、裎矣，伊尹尝居于庖厨

矣，太公尝隐于钓鱼矣。贤非衰也，智非愚也，皆无其具也。故凡立功名，虽贤，必有其具，然后可成。宓子贱治亶父恐鲁君之听谗人令己不得行其术也将辞而行请近吏二人于鲁君与之俱至于亶父邑吏皆朝宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘，吏书之不善，则

宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣！”二吏归报于君，曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此

谏寡人之不肖也。寡人之令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过。”遂发所爱而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要．。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。三年，巫

马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得则舍之。巫马旗问焉．，曰：“渔为得也，今子得而舍之，何也？”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马旗归，告孔子曰：“宓子之德至矣，使民暗行若有严刑于旁。”三月

婴儿，轩冕在前，弗知欲也；斧钺在后，弗知恶．也；慈母之爱，谕焉。诚也。凡说与治之务莫若诚。听言哀者，不若见其哭也；听言怒者，不若见其斗也。说与治不诚，其动人心不神。（节选自《吕氏春秋·具备》，有删改）10.下列

对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宓子贱治亶父／恐鲁君之听/谗人令己不得行其术也/将辞而行/请近吏二人于鲁君/与之俱至于亶父/邑吏皆朝/B.宓子贱治亶父／恐鲁君之听谗人/令己不得行其术也/将辞而行/请近吏二人于鲁/君与之俱至于亶父/邑

吏皆朝/C.宓子贱治亶父／恐鲁君之听/谗人令己不得行其术也/将辞而行/请近吏二人于鲁/君与之俱至于亶父/邑吏皆朝/D.宓子贱治亶父／恐鲁君之听谗人/令己不得行其术也/将辞而行/请近吏二人于鲁君/与之俱至于亶父/邑吏皆朝/11.下列对文中加

点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“武王尝穷于毕”与“吾独穷困乎此时也”（《离骚》）中的“穷”的意思相同。B.“五岁而言其要”与“守要害之处”（《过秦论》）中的“要”的意思不同。C.“巫马旗问焉”与“且焉置土石”（《愚公移山》）

中的“焉”的意思相同。D.“弗知恶也”与“自此始，恶能无纪”（《满井游记》）中的“恶”的意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.文章认为建立功名必须具备条件，即使像商汤、伊尹、周武王、姜太公那样的贤人，如果没有可资凭借的条件

，他们也无法取得成功。B.鲁国国君担心宓子贱不肯尽心治理亶父，就派人到他那里，告诉他可以在治理方面放开手脚，尽情施展本领，五年之后国君才会过问。C.巫马旗化装成平民到亶父去观察宓子贱施行教化的情况，他仅凭一个人捕取了小鱼又放回水里的事件，就看出

那里的教化已达极高水平。D.劝说别人也好，处理政事也好，除了要有良好条件，还需要有赤诚的内心，宓子贱的成功就源于他创造了良好条件，同时有赤诚之心。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫立功名亦有具，不得其具，贤虽过汤武，则劳而无功矣。（2）寡人之令宓子不得行其术

，必数有之矣。微二人，寡人几过。【答案】10.D11.C12.B13.①建立功名也要有条件，不具备那条件，即使贤能超过了汤、武王，那也会劳而无功。②我使宓子不能实行自己的主张，一定多次发生过了。如果不是你们两个，我几乎要犯错误。【解析】【10题详解】本题考

查学生文言文断句的能力。句意：宓子贱去治理亶父这个地方，他担心鲁国国君听信谗人的话，让他不能实行自己的主张，将要辞别国君出发的时候，向鲁国国君请求让君主身边的两个官吏跟自己一起去。到了亶父，亶父的官吏都来拜见。“谗人”作“听”的宾语，后面断开，排除AC；“鲁君”是一个词，

不宜断开，应在“君”后断开，排除BC。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.两个“穷”的意思都是处境困窘。句意：武王曾经困窘于毕地。/现在孤独穷困多么艰难。B.“五岁而言其要”中的“要”意为要点、主要内容，“守要

害之处”中的“要”意为重要、险要。句意：五年以后汇报施政的要点。/守卫着要害的地方。C.“意思相同”错误，“巫马旗问焉”中的“焉”是代词“之”，指人；“且焉置土石”中的“焉”意为哪里。句意：巫马旗问他。/况且把土石放在哪里呢。D.“弗知

恶也”中的“恶”是动词，意为讨厌；“自此始，恶能无纪”中的“恶”意为怎么。句意：斧钺在后边也不知道厌恶。/从这里开始，怎能没有记述。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“担心宓子贱不肯尽心治理亶父”错误，原文的表述是“遂发所爱而令之亶父，告宓子曰：……”，可见

鲁国国君是认识到了自己的问题，并非“担心宓子贱不肯尽心治理亶父”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“立”，建立；“具”，工具、条件；“虽”，即使。②“术”，主张、学说；“微”，如果不是，如果

没有；“过”，犯错误。参考译文：假如现在有羿、逢蒙这样的善射之人和繁弱这样的良弓，却没有弓弦，那么必定不能射中。射中不仅仅依靠弓弦，可弓弦是射中的条件。建立功名也要有条件，不具备那条件，即使贤能超过了汤、武王，那也会劳而无功。汤曾经在鄣地、薄地受困，武王曾经

困窘于毕地、裎地，伊尹曾经待在厨房里，姜太公曾经隐藏于钓鱼者之中。他们的贤能并不是衰微了，才智并不是愚蠢了，都是因为没有具备那条件。所以凡是建立功名，即使贤能，也必须要具备条件，然后才可以成功。宓子贱去治理亶父这个地方，他担心鲁国国君听信谗人的话，让他不能

实行自己的主张，将要辞别国君出发的时候，向鲁国国君请求让君主身边的两个官吏跟自己一起去。到了亶父，亶父的官吏都来拜见。宓子贱让跟来的两个官吏书写。他们刚要书写，宓子贱就在旁边不时地摇动他们的胳膊肘，官吏写得很不好，宓子贱就为此而发怒。官吏对

此感到忧虑，就告辞请求回去。宓子贱说：“你们写得很不好，你们赶快回去吧！”两个官吏回去以后向鲁国君主禀报说：“宓子贱这个人不可以给他书写。”国君说：“为什么？”官吏回答说：“宓子让我们书写，却不时地摇动我们的胳膊肘，写得不好又大发脾气，亶父的官吏都因宓子这样做而发笑。这就是我们辞别他而离开的原因

。”鲁君长叹道：“宓子是用这种方式对我的缺点进行劝谏啊。我使宓子不能实行自己的主张，一定多次发生过了。如果不是你们两个，我几乎要犯错误。”于是就派所宠爱的人，让他去亶父，告诉宓子说：“从今以后，亶父不归我所有，归你所有。有对亶父有利的事情，你自己决断去做吧

。五年以后汇报施政的要点。”宓子恭敬地答应了，这才得以在亶父实行自己的主张。过了三年，巫马旗身着粗劣的衣服和破旧的皮衣，到亶父去观察宓子贱施行教化的情况，看到夜里捕鱼的人，得到鱼以后就扔回水里。巫马旗问他说：“捕鱼是为了得到鱼，现在你得到鱼却把它扔回水里，这是为什么呢？”那人回答说：“

宓子不想让人们捕取小鱼。我扔回水里的都是小鱼。”巫马旗回去以后，告诉孔子说：“宓子的德政达到极点了，他能让人们在黑夜中独自做事，就像有严刑在身旁一样不敢为非作歹。”三个月的婴儿，轩冕在前边不知道羡慕，斧钺在后边也不知道厌恶，而对于慈母的爱，却能明白。这是赤诚的作用啊。凡是劝说别人与

治理政事，没有比赤诚更重要的。听别人说的话，觉得他悲哀，不如看到他哭泣；听别人的话，觉得他愤怒，不如看到他搏斗。劝说别人与治理政事不赤诚，那就不能感化人心。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。好事近·黄

义卿画带霜竹［南宋］高登潇洒①带霜枝，独向岁寒时节。触目千林憔悴，更幽姿清绝。多才应赋得天真，落笔惊风叶。从此绿窗深处，有一梢秋月②。【注】①潇洒：幽静雅致。②末二句意思是作者把黄义卿的画作张挂在屋内墙壁

之上。14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.“独向”一词突出了雅致的霜竹与憔悴千林的不同，赞美了它的不畏寒冷。B.虽然“枝”前饰以“霜”字，但“霜枝”指秋天的竹枝，而不是指枝上有霜雪。C.“得天真”意为能画出天然之趣，上阕霜竹“幽姿清绝”就是与它的呼应。D.黄义卿

的画作中有霜竹、千林、秋月等，画面动感十足，霜竹可谓栩栩如生。15.本词是如何赞颂画作之美的？【答案】14.D15.①直接赞颂画作。上阕描述画面内容，以对比手法突出了霜竹的幽雅别致、清丽绝俗。②通过赞颂画家来赞颂画作。“多才”领起的两句赞颂画

家水平高，落笔就能让人感到风吹竹叶之声。③借作者的表现赞颂画作。作者以张挂此作于房中长期欣赏，突出了画作对自己的吸引力。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“动感十足”错，画

面主要是画上所写，动感并不强烈。故选D。【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①直接赞颂画作。“潇洒带霜枝，独向岁寒时节。触目千林憔悴，更幽姿清绝”，在岁寒时节，千林憔悴，只有霜竹迎风独立，枝叶依然潇洒的伸展，

幽雅别致、清丽绝俗。上阕描述画面内容，以对比手法突出了霜竹的幽雅别致、清丽绝俗。②通过赞颂画家来赞颂画作。“多才应赋得天真，落笔惊风叶”，此句通过赞美画者而赞颂画作，“多才”是说画者才华横溢，“得天真”是说画面呈现出一派天然的意境；“惊风叶”写观画者的感受，似乎能听到竹叶在风中的飒飒

之声，赞颂画家水平高，落笔就能让人感到风吹竹叶之声。③借作者的表现赞颂画作。“从此绿窗深处，有一梢秋月”，“绿窗”指作者自己的住房，“一梢秋月”代指这幅画，此句是说作者将这幅画挂着自己的房间欣赏。作者以张挂此作于房中长期欣赏，突出了画作对自己的吸引力

。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》中的“________，_______”，虽然讲的是风小则无法支持大鹏起飞，但也可以从反面来警示人们：唯有多积累，才能走向成功。（2）郦道元《三峡》中，借

乘马驾风来进行对比，突出船行之速的两句是“________，_______”。（3）杜鹃是古诗词中常见的意象，常含有悲愤、凄婉、哀怨等情感，如“________，_______”。【答案】①.风之积也不厚②.则其负大翼也无力③.虽乘奔御风④.不以

疾也⑤.其间旦暮闻何物⑥.杜鹃啼血猿哀鸣（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮/纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃/夜雨冈头食蓁子，杜鹃口血老夫泪）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：负、御、疾、旦暮。三、语言文

字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。青年一代为何如此喜爱说唱文化，为何对于中国风式的说唱曲目如此①？首先，说唱文化中顽强、洒脱、不服输的态度，②是无数青年

心中最执着的渴望，说唱文化中“勇敢做自己”的号召对于青年人来说，是最具冲击力的呐喊。其次，说唱文化代表着年轻人的一种生活态度，即便面对青春的苦涩与迷惘，也仍要擦干眼泪高歌猛进；即使前方一路荆棘，对于梦想的追逐也绝不轻易停下脚步。说唱音乐中自带的

那般不被定义、无惧冷眼、果敢向前的标签，是青年一代在面对社会刺痛时仍能顶风而行所必要的魄力，那些在难挨的深夜中从耳机传入心头的声音，何尝不是属于困境中的一股托举之力。最后，中国风说唱音乐更是激发出了青年一代心中最绵长永恒的文化认同感，历史长河中那③的中国力量，那血气方刚的中国精神，那滚烫炙

热的中华血脉，如同一剂强心针般注入青年一代的骨子深处。国风说唱在当下的火热，是对热血青春的一场执念，是对民族文化的深刻认同，是对民族自信心的深度提升。属于中文说唱赛道上的中式旋风仍在席卷，属于说唱的爱与

和平仍在延续，歌在前方，唯向远方。17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画横线的句子如果改为“国风说唱在当下的火热是对热血青春的一场执念、对民族文化的深刻认同和对民族自信心的深度提升”，意思与原文一致，但表达效果却差了很多，为什么？【答案】17.①情有独钟②毫无疑问③汹涌澎湃18.①

原句是排比句，句式整齐，音调铿锵，气势充沛，表达了对国风说唱在当下的火热的高度赞许，有很强的感染力；而改句是一个长长的陈述句，语调舒缓，气势变弱了，感情平淡了，感染力下降了许多。②句子在段落结尾，用排比句收束更适合，能强化感情，有一种升华的效果，而改句没有这种

效果。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。从句意看，第一个横线处要求填写的是青年一代对中国风式说唱曲目的态度，由前文可知，青年是喜爱中国风说唱音乐的，所以可填“情有独钟”。“情有独钟”：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。从句

意看，第二个横线所在的句子意思是说唱文化中顽强、洒脱、不服输的态度无疑是青年心中的渴望，填“毫无疑问”“理所当然”“毋庸置疑”等词较为合适。“毫无疑问”：指没有一点疑问，十分肯定。“理所当然”：道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。“毋庸置

疑”：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。从句意看，第三处所填成语应与“长河”相关，表现力量之大，则“汹涌澎湃”较为合适。“汹涌澎湃”：形容声势浩大，不可阻挡。【18题详解】本题考查学生对句式的表达效果理解的能力。原句“是对热血青春的一场执

念，是对民族文化的深刻认同，是对民族自信心的深度提升”由三个“是对……”构成排比句式，结构相似、意思密切相关、语气一致的句子排列在一起，达到一种加强语势的效果。分成三个句子表达，强调了国风说唱在当下受到年轻人的追捧，以及对民族文化、民族自信息

的作用。而改句是一个长句，节奏感不强，三个分句变成长句的修饰成分，起不到强调的作用。从原句的位置看，它处于段落末尾，简单的陈述句只是陈述一个事实或者作者的看法，无法调动读者的情感，而原句以排比结束全段，能强化感情，升华主题。（二）语言文字运用II（本题共

3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。良好的柔韧性能增加肌肉和关节的活动度，改善肌肉和关节周围结缔组织的功能；避免关节僵硬，维持良好的体态；减少在激烈运动中的肌肉疼痛，提高身体活动效率。良好的柔韧性还能提升人们的生活质量，例如身体“软”的人能更自如地完成

起身和弯腰等动作。这让很多人喜欢起了拉伸运动，希望借此能把身体拉“软”。一般而言，①：静态拉伸、动态拉伸、收缩——放松拉伸以及同伴辅助拉伸。其中静态拉伸最能增强柔韧性。具体方式是将关节拉伸到不能继续伸展的位置，②。坚持时间越长，柔韧性就会提高得越快。动态拉伸最适合作为运

动之前的热身，通过做一系列特定动作来活动相应的关节和肌肉，以达到预热身体的目的。需要提醒的是，进行静态拉伸时，要保证拉伸的强度是适宜的。通常拉伸时不应感到疼痛感觉，有不适的轻微感是正常的，但如果出现明显的疼痛，继续拉伸极易获得不良后果。某些拉伸，特别是颈部拉伸，可能会影响大脑供应血液和氧气的血管，

当拉伸时出现头晕等症状，③，并避免再做类似的拉伸动作，不然就可能得不偿失了。19.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。20.请写出两个带有因果关系的句子，表达第一和第三自然段的部分内容。21.文中画横线的句子有语病，

请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】19.①拉伸运动主要有四种②然后坚持一定的时间③要及时停止拉伸20.①拉伸运动因为能把身体拉软，提高人们的生活质量，所以受到了很多人的喜爱。②过度的拉伸有时候会造成不良后果，所以一定要注

意其强度。21.（示例）通常拉伸时不应感到疼痛，有轻微的不适感是正常的，但如果出现明显的疼痛，继续拉伸极易造成不良后果。【解析】【19题详解】题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，横线后有冒号，可

知所填句子是对后文的总括，后面列举了四种拉伸运动，所以此处可填“拉伸运动主要有四种”。第二处，横线后面有“坚持时间越长”，则横线上应该填写表示“然后坚持一定的时间”的内容。第三处，横线前说的是过度拉伸的危害，并给出拉伸时出现不适症状的情境，所以横线上应填表示“要

及时停止拉伸”的内容。【20题详解】本题考查学生语言表达之选用句式概括语段内容的能力。题干的要求有两点，一是写包含因果关系的句子，二是表达第一和第三段的内容。从第一段看，能够产生因果关系的内容是：拉伸运动能让身体

有柔韧性，很多人喜欢起了拉伸运用。把这两者用有因果关系的句子表述出来，就是第一条答案。从第三段看，它至少有两种可以产生因果关系的内容：拉伸强度不适宜会造成损害，要保证其适度；不适宜再拉伸时继续拉伸会造成损害，要保证不继续。把它们用含因果关系的句子表述出来

，就是第二条答案。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一是“感到疼痛感觉”成分赘余，“疼痛”后面的“感觉”应删掉；二是“不适的轻微感”语序不当，应改为“轻微的不适感”；三是“获得不良后果”搭配不当，“获得”应改为“造成”或“出

现”等。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。琴人的第一境界是琴技，即古琴的基本演奏方法，《溪山琴况》谓之“弦与指合”阶段。琴人只有先踏踏实实地把古琴的演奏方法掌握到手，才能向第二境界进军，才有资格去谈论琴艺。琴艺是琴技的一种升华，《

溪山琴况》谓之“指与音合”阶段。一个琴人只有在琴技上有了一定的积淀后，才有可能达到这个境界。进入此境界的钥匙，唯有一法：勤奋+天赋+读书，之后才能进入第三境界——琴道。琴道是古琴内在的精神，《溪山琴况》谓之“音与意合”。此时，

琴人琴随意走，曲由心动矣。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：夯实基础为真谛，循序渐进谱新篇《溪山琴况》将琴人分为三个境界：琴技，琴艺，琴道。弦与指

合谓之琴技，指与音合谓之琴艺，音与意合谓之琴道。由技到艺再到道，依靠的正是踏踏实实夯实基础的不懈努力，然后循序渐进，久久为功，终至佳境。正所谓——夯实基础为真谛，循序渐进谱新篇。不积跬步，无以至千里。循序渐进，稳扎稳打，方

能渐臻“音与意合”的琴道之境。魏征曾言：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必凌其泉源。根本不固，焉得森茂喜人的参天之木？活水不来，焉得天光云影共徘徊的境界？宋濂出身贫寒，一心向学。他亲手抄书执经叩问，积累知识之小流以成江海，方成明代大儒。全红婵

热爱跳水，百炼成钢。她不分日夜勤学苦练，积累技能之跬步，以至千里，终成奥运冠军。如果他们缺乏循序渐进的积累，总是妄想一口吃成个胖子，一日修建成罗马，哪来宋濂匠心独运的诗文？又哪来全红婵技惊四座的精彩瞬间？唯有踏踏实实地做好积累沉淀，循序

渐进，稳扎稳打，方能臻于琴道之境。急功近利，渴望速成。无铢积寸累之功，连“弦与指合”的琴技之境也妄想达到。孔子曾言：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”诚哉斯言。急功近利，渴望速成，无铢积寸累之功，何谈琴技?更何谈琴道？穿过

历史的沟渠，我看到邯郸学步的可笑，也目睹了东施效颦的可悲。某些明星为了流量，哗众取宠，而非精进演技，最终被流量反噬。某些人为了成名，花钱买奖，而不是加强输入，最终遭人唾弃。没有勤奋踏实的铢积寸累，妄想臻于人生“音与意合”的琴道之境，最终只可能是贻笑大方。揆诸当下，诚如狄更

斯所言：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”好的是，我们面对百年末有之大变局，到处都是机遇。坏的是，时代的快速发展也会促使我们产生焦虑，缺乏久久为功的毅力，而为急功近利的成功学所迷惑。我们要勘破迷雾，知晓只有经历了基础扎实的积淀，方能臻至“琴随意走，

曲由心动”的人生至道之境。如此，才能实现我们的个人价值，才能为中华民族的复兴大业添砖加瓦。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。学琴之道包含着做人做事的真理，让我们汲取真知，努力前行，正所谓，夯实基础为真谛，循序渐进谱新篇。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题:这是一道引语

式材料作文题。材料提到琴艺三种境界，琴技是琴人的基本，琴艺是琴技的升华，琴道是琴艺的灵魂，第一层强调“弦与指合”，掌握基本的演奏方法，第二层强调“指与音合”，琴技上勤奋不辍的积淀；第三层强调“音与意合”唯有一法：勤奋+天赋+读书。由此看来，弦与指合谓之琴技，指

与音合谓之琴艺，音与意合谓之琴道。由技到艺再到道，依靠的正是踏踏实实夯实基础，然后循序渐进久久为功。正如古人所言，不积跬步，无以至千里。任何成功都需要循序渐进，稳扎稳打，方能渐臻佳境。行文思路上，全文可采

用层进式结构布局谋篇，首先由材料引出中心论点，夯实基础，久久为功，方得大的成。然后设置分论点进行论述，一是基本的方法是成功的前提，二是循序渐进的实际演练是成功的基础，三是心神和技艺的融合是成功的最高境界。可用典型例证法和引证法来丰富文章内容，增强说服力，

如庖丁解牛的游刃有余、卖油翁的手熟技艺以及魏征的名句“求木之长者，必固其根本”等。立意：1.夯实基础为真谛，循序渐进谱新篇。2.勤奋笃行，久久为功。3.掌技成艺，自然问道。4.勤学苦练为基础，“艺”“意”相合入佳境。获得更多资

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