【文档说明】备战2024年高考语文易错题（新高考专用） 易错题27 古诗文默写之开放性默写题——不会在开放中找限制 Word版含解析.docx，共(25)页，85.519 KB，由小赞的店铺上传

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易错题27古诗文默写之开放性默写题——不会在开放中找限制目录01易错题简介易错题型——古诗文默写之开放性默写题易错原因——不会在开放中寻找限制条件02易错题例析03易错题攻略【攻略一】从意象角度寻找限制：注

意意象的寓意或意象用法。【攻略二】从情境角度寻找限制：注意情境中的关键词。【攻略三】从指称角度寻找限制：注意指称的特定性。【攻略四】从艺术手法角度寻找限制：注意艺术手法运用。04易错题练习★易错题型——古诗文默写之开放性默写题古诗文默写之开放性默写题，命题的主要特征是开放性。高考命题的

这一变化，使对名篇名句的考查不再局限于某一具体篇目，而是许多篇目，既可以是课内篇目，也可以是课外名篇。细细探究开放性默写就会发现，开放性默写题也有限制性。从现有的高考题看，这种限制性主要体现在三个方面：一是以意

象寓意或意象用法为限制；一是以特定情境为限制；三是以特定指称为限制；四是以表现手法为限制的默写。把握好这些限制，即能在开放中锁定要默写的文句。★易错原因——1.不会从意象（寓意、用法等）角度寻找限制。2.不会从情境关键词角度寻找限制。3.不会从指称的特定角度寻找限制。4

.不会从艺术手法角度寻找限制。★意象式默写1.（2023年全国甲卷）补写出下列句子中的空缺部分。花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”。【答案】示例一：忽如一夜春风来千

树万树梨花开示例二：白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花示例三：惆怅东栏一株雪人生看得几清明示例四：正怜香雪飞千片忽讶残霞覆一丛【解析】本题既有开放性，也有限定性。试题提示"以雪喻花，或以花喻雪"为限制，并未限定花的种类，也未限定诗句具体修辞中使用明喻、暗喻或者借喻，考生可以根据个人诗

词积累，填写符合要求的名句。参考答案的示例一来自岑参《白雪歌送武判官归京》,"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"两句承接"胡天八月即飞雪"而来，是对边塞之地八月飞雪美景的形象描写。八月本为秋季，却飘落了冬日之雪，岑参通过诗歌"妙手回春"，将所见雪景比喻成

春日梨花。在四个示例之外，如有其他答案，只要符合要求，也可得分。★情境式默写1.（2023年全国甲卷）补写出下列句子中的空缺部分。小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“_____________，________

_____。”我对你永远充满信心！”【答案】示例一：长风破浪会有时直挂云帆济沧海示例二：大鹏一日同风起扶摇直上九万里示例三：一朝沟陇出看取拂云飞示例四：玉经磨琢多成器剑拔沉埋更倚天【解析】试题设置了具体的生活情境，填入的诗句要符合设定情境。既有开放性，也有限定性。汪教练对因病不能参赛

的小刚进行鼓励，既暗含当下小有挫折之意，又要展望光明的未来，尤其以后者为主，以照应题干结束句"我对你永远充满信心"。参考答案的示例一来自李白《行路难》（其一）。其他几个示例中，示例二来自统编语文教材八年级下册《＜庄子＞二则》课后"积累拓展"

中李白的诗歌《上李邕》,示例三、四都是推荐篇目之外的作品。在四个示例之外，如有其他答案，只要符合要求，也可得分。2.（2023年新高考Ⅰ卷）补写出下列句子中的空缺部分。小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，

比如“__________，_________”就很好。【答案】示例一：三顾频频天下计两朝开济老臣心示例二：出师未捷身先死长使英雄泪满襟示例三：出师一表真名世千载谁堪伯仲间【解析】本题有开放性，也有限定性。试题设置了具体生活情境，填入的诗句要符合设定情境。诗画合一是中

国悠久的文化传统，即使在当代．在创作的国画作品上题写诗句也是一种被普遍遵循的习惯。本题限定了画的主题，与该主题相关的诗句均可被选择。参考答案的示例一、二出自杜甫《蜀相》，示例三出自陆游《书愤》，二诗均为《普通高中语文课程标

准》古诗文背诵推荐篇目；示例四出自杜甫《八阵图》，是千古传诵、耳熟能详的名篇。此外，如有其他答案，只要符合要求，也视为正确答案。★指称式默写（2022新高考Ⅱ卷，适用于辽宁、海南）补写出下列句子中的空缺部分。古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“，”。【

答案】示例一:世味年来薄似纱谁令骑马客华示例二:冠盖满京华斯人独憔悴示例三:游观须知此地佳纷纷人物敌京华示例四:江亭夜语喜见京华新样舞【解析】本题有开放性，也有限定性。京华是古代的特定指称，所有默写的诗句符合这

个要求就行。此外，默写的诗句要是唐代诗词，这是限制之二。（2021新高考Ⅰ卷）补写出下列句子中的空缺部分。项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“，”。【答案】示例一：城阙辅三秦，风烟望五津示例

二：心折此时无一寸，路迷何处见三秦示例三：镜写三秦色，窗摇八水光示例四：三秦流血已成川，塞上黄云战马闲【解析】本题有开放性，也有限定性。三秦是古代的特定指称，所有默写的诗句符合这个要求就行。★艺术手法式默写补写出下列句子中的空缺部分。自问自答，有助于抒发人物的思想

情感，引发读者思考。这种形式在古诗文中很常见，如“_______?_______”两句。【答案】示例一：明月几时有？把酒问青天示例二：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流示例三：座中泣下谁最多?江州司马青衫湿示例四：何以解忧?唯有杜康【解析】本题有开放性，也有限定性。限制的

是表现手法。凡符合设问式古诗文即可。1.从意象角度寻找限制：注意意象的寓意或意象用法。以意象为开放限制的默写题，所默写的文句都与意象、意象寓意、意象用法有关。积累记忆常见诗歌意象、意象内涵，及意象的作法，就能迅速锁定要找的文句。解题时，要特别注意意象的寓意、意象的用法。如：（

2022新高考Ⅰ卷，适用广东、河北、福建、湖北、湖南）补写出下列句子中的空缺部分。自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。【答案】示例一：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。示例二：又闻子规啼夜月，愁空山示例三：杨花落尽子规啼，闻道龙标

过五溪示例四：江晚正愁余，山深闻鹧鸪示例五：月落乌啼霜天，江枫渔火对愁眠【解析】本题所填写的诗句都与鸟有关，这是限制之一；意象“鸟”必须承载的是悲思愁绪，这是限制之二；填写的诗句必须是唐宋诗词，这是限制之三。明白了这三个限制，填写的诗句范围就缩小了。2.从情境角度寻找限制：注意情境中的

关键词。以情境角度为限制的默写题，情境既是开改，也是限制。符合指定的情境的所有诗句都可以，但是要特别注意到情境中的关键词。比如某个特定氛围、特定地方等。如：（2023年新高考Ⅱ卷）补写出下列句子中的空缺部分。小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，

眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________，___________”。【答案】示例一：落木千山天远大澄江一道月分明示例二：滟滟随波千万里何处春江无月明示例三：野旷天低树江清月近人示例四：星垂

平野阔月涌大江流【解析】本题既有开放性，又有限定性：体裁限定为诗，时间限定为宋末之前，关键词限定为月、江、壮阔。试题设置了具体生活情境，填入的诗句要符合设定情境。随着国家的强大，文化自信的增强，历史题材的文艺作品受到更多人

的欢迎，创作领域也颇为广泛，而准确使用古代的名篇名句，则是文艺创作者应该具备的基本素养。参考答案的示例一出自黄庭坚《登快阁》，示例二出自张若虚《春江花月夜》，均为《普通高中语文课程标准》古诗文背诵推荐篇目；示例三出自孟浩然《宿建德江》,示例四出自杜甫《旅夜书怀》，也都是人

们耳熟能详的千古名篇。此外，如有其他答案，只要符合要求，也视为正确答案。3.从指称角度寻找限制：注意指称的特定性。以指称为限制的默写，一般设置了某个特定的称谓为限制。称谓包括：人名、地名或专有名称。如：（

2022·新高考山东/江苏卷）补写出下列句子中的空缺部分。李白常常称谢灵运为谢公，比如在“_____________，_______________”诗句中。【答案】示例一：脚著谢公屐，身登青云梯示例二：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿

啼【解析】“谢公”是李白对谢灵运的特定称谓。解答此题，要求填写的诗句是要有谢公称谓，二要是李白的诗。4.从艺术手法角度寻找限制：注意艺术手法运用。以表现手法为限制的默写。主要是以修辞方法、表现手法或结构方法等限制的默写。如：补写

出下列句子中的空缺部分。诗歌是语言的艺术。叠词作为一种特殊的语言现象，既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切。在古代诗歌中运用叠词来摹声的诗句有：“，”。【答案】示例一：大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语示例二：飒飒西风满院栽蕊寒香冷蝶难来示

例三：风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还【解析】表现手法：叠词。凡是符合叠词运用的古诗语句即可。注意：是古诗不是古诗文。意象式默写1.“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托，如“____

________________，____________________”。【答案】示例一：谁家今夜扁舟子何处相思明月楼示例二：驾一叶之扁舟举匏樽以相属示例三：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶示例四：人生在世

不称意明朝散发弄扁舟2.古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过这富有美感的意象传达诗情，如“____________________，____________________”。【答案】示例一：涉江采芙蓉兰泽多

芳草示例二：小楫轻舟梦入芙蓉浦示例三：昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑3.“雪”是古典诗文中常见的描写对象。有时描写的是严寒景象，如“__________________”；有时则用来比喻江水浪花之类，如“____________________”。【答案】示例：大风扬积雪击面/苍山负雪/万里雪飘

；卷起千堆雪/怒涛卷霜雪4.落叶有动态美，“落木”给人肃杀辽远之静。古诗中常用“落木”而不用落叶，意境更为开阔，如“________________，________________”。【答案】示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来示例二：落木千

山天远大澄江一道月分明5.“浮云”意象意蕴丰富，比如隐喻鄙视功名利禄的精神气度，比喻奸邪小人，比喻人的漂泊迁徙等。该词在古典诗词中经常出现，如“________________，________________”。【答案】示例一：浮云游子意落日故人情示例二：总为浮云能蔽日长安不见

使人愁示例三：不畏浮云遮望眼自缘身在最高层示例四：浮云一别后流水十年间6.猿是古典诗文中常用的意象，古人常借以表情达意，如“______________，______________”。【答案】示例一：谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼示例二：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟

飞回示例三：黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援示例四：两岸猿声啼不住轻舟已过万重山示例五：巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳7.“水”具有永不停息、无休无止等特点，古代诗人常用“水”来比喻愁绪，如“________________，________________”。【答案】示例一：问君能有

几多愁恰似一江春水向东流示例二：离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水8.菊花是花中四君子之一，象征意义丰富。古往今来很多诗人都推崇菊花，他们种菊花，佩戴菊花，用诗歌吟咏菊花，如“________________，________________”。【答案】示例一：采菊东篱下悠然见南

山示例二：满地黄花堆积憔悴损示例三：东篱把酒黄昏后有暗香盈袖示例四：冲天香阵透长安满城尽带黄金甲示例五：不是花中偏爱菊此花开尽更无花9.为抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨，古人常在诗词中以草木繁盛反衬荒凉，如“___________________

_，____________________”。【答案】映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音过春风十里尽荠麦青青10.“玉，石之美者”，无论古今，玉都深受中国人喜爱。北京冬奥会奖牌灵感也来自古代同心圆玉璧。古诗词中与“玉”相关的句子很多，比如“_

_______________，________________”。【答案】示例一：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟示例二：昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑11.在古诗词中，诗人既以“日月”实指太阳和月亮，如“___________

_____”；也以之借指时光岁月，如“________________”。【答案】第一处示例一：日月照耀金银台(李白《梦游天姥吟留别》)示例二：屈平辞赋悬日月(李白《江上吟》)示例三：解把飞花蒙日月(曾巩《咏柳》)第二处示例一：日月忽其不淹兮(

屈原《离骚》)示例二：壶中日月长(陈克《南歌子》)示例三：日月苦长身苦闲(陆游《游汉州西湖》)12.中国古典诗歌创作重视意象组合，唐宋诗词中就有组合落木和江水这两种意象以营造意境、抒发情感的名句，如“________

________，________________。”【答案】示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)示例二：落木千山天远大澄江一道月分明。(黄庭坚《登快阁》)13.“窗”之内外，景色大异。古人常以“窗”入

诗，表达独特的视角与情思，如“________________________，________________________”。【答案】示例一：守着窗儿独自怎生得黑示例二：小轩窗正梳妆示例三：矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶示例四：窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船示例五：何当共剪西窗烛却

话巴山夜雨时14.“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“，”。【答案】呦呦鹿鸣食野之苹15.羌笛是出自古代西部的一

种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“，”。【答案】示例一：中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛示例二：羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关16.“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“，”。【答案】

示例一：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟示例二：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟示例三：曾经沧海难为水，除却巫山不图片云示例四：东临碣石，以观沧海17.龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突

出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中也是俯拾即是，如“___________，___________”。【答案】示例一：还似旧时游上苑车如流水马如龙示例二：但使龙城飞将在不教胡马度阴山示例三：

水不在深有龙则灵18.“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“________________，________________”。【答案】示例一：朔气传金柝寒光照铁衣示例二：将军角弓不得控都护铁衣冷难着示

例三：铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后19.“杜鹃”，又叫子规，相传为周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鹃”的意象频繁在古诗词中出现如“，”。【答案】示例一：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃示例二：此间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣示例三：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪20.黄河作为中华民族的母亲河，是古代

诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如“_____________，_____________”。【答案】示例一：欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山示例二：黄河远上白云间，一片孤城万仞山示例三：白日依山尽，黄河入海流21.古典诗词中常用“明月”这一意象或表达游

子、征人的思乡之愁，或代指永恒的时空，或象征高洁的人格等，如“，”。【答案】示例一：举头望明月低头思故乡示例二：明月松间照清泉石上流示例三：明月几时有把酒问青天示例四：秦时明月汉时关万里长征人未还22.“酒”是古代诗歌中的常见意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘

忧，或送友饯行，或感叹人生。唐代诗人李白就写过很多这样的诗句，如“，”。【答案】示例一：陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑示例二：呼儿将出换美酒与尔同销万古愁示例三：金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱23.“莲”自古以来便因其清姿素容、淡淡

清香、千姿百态而受到文人墨客的喜爱。在古诗词中描写莲的诗句有：“，”。【答案】示例一：涉江采芙蓉兰泽多芳草示例二：竹喧归浣女莲动下渔舟示例三：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红24.“草”是古代文人的常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同的情感，

如“______________，______________”。【答案】示例一：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音示例二：国破山河在，城春草木深示例三：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄示例四：离离原上草，一岁一枯荣25.“蛟”是我国古代传说中的龙类，它居于深

渊，能发洪水。在古代诗文中我们经常可以看到“蛟”的身影，如“______________，______________”。【答案】示例一：积水成渊，蛟龙生焉示例二：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇示例三：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞26.古代文人赞美与敬畏自然，敏锐地观察山川草木的万千动态，

从中感知时间，体悟生命，而“长江”因其所蕴含的阔大意境和深邃情感往往备受文人青睐，频繁地出现在古诗文中，如“________________，_________________”。【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来示例二：滚滚长江东逝水，浪花

淘尽芙雄示例三：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流示例四：不知江月待何人，但见长江送流水27.“山河”一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国土疆域，如“__________，__________”。【答案】示例一：国破山河在城春草木深示例二：山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍示例三：

四十年来家国三千里地山河28.“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁在古诗词中出现，如“______，______”。【答案】示例一：春江花朝秋月夜往往取酒还独倾示例二：竹外桃花三两枝，春江

水暖鸭先知示例三：春江潮水连海平，海上明月共潮生示例四：滟滟随波千万里，何处春江无月明29.古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“_________，___________”就是这样的经典名句。【答案】示例一：世间

行乐亦如此，古来万事东流水示例二：不知江月待何人，但见长江送流水示例三：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿示例四：流水落花春去也，天上人间示例五：谁道人生无再少，门前流水尚能西30.“暗香”一词在中国古典诗词中

出现，或指花香，或指女子身上散发的香气，如：“，”。”。【答案】示例一：遥知不是雪为有暗香来示例二：疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏示例三：东篱把酒黄昏后有暗香盈袖示例四：蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去31.林庚先生在《说“木叶”》一文中提到“落木”这一意象体现了语言的精妙

和诗人大胆的创造性。在学过的古诗词中曾出现过，如“______________，______________”。【答案】无边落木萧萧下不尽长江滚滚来32.鹧鸪鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起人的满腔愁绪，因此“鹧鸪”成为诗人词客表情达意的常用意象，如“，”。【答案】示例一：江晚正愁

余，山深闻鹧鸪示例二：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞示例三：新帖绣罗襦，双双金鹧鸪33.唐宋诗词中惯用意象表情达意，“虎”这一意象就常被用来表现场面盛大或气势轩昂，如“_______________________，__________

_____________”。【答案】示例一：虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻示例二：金戈铁马，气吞万里如虎34.“桑”在古诗词中经常出现，它是原产于中国的一种古老农作物，也可借指农事，如“，。”【答案】示例一：桑之未落其叶沃

若示例二：狗吠深巷中鸡鸣桑树巅示例三：开轩面场圃把酒话桑麻示例四：翳翳桑榆日照我征衣裳35.古代诗人常借大雁抒情，寄寓相思，如：“_____________________，____________________”。【答案】示例一：鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文示例二：西风紧北雁

南飞示例三：雁过也正伤心示例四：雁字回时月满西楼示例五：塞下秋来风景异衡阳雁去无留意示例六：戍鼓断人行秋边一雁声36.“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，如“_______________________，_______

________________”。【答案】示例一：我有嘉宾，鼓瑟吹笙示例二：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年示例三：窈窕淑女，琴瑟友之示例四：虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻37.在古诗词中，乐曲名也可以成为表情达意的意象，如“

_______________，____________”。【答案】示例一：酌酒以自宽举杯断绝歌路难示例二：时时犹唱后庭遗曲示例三：羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关示例四：此夜曲中闻折柳何人不起故园情示例五：更吹羌笛关山月无那金闺万里愁

示例六：商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花示例七：不堪昨夜双垂泪西去阳关第一声38.在古诗文中，诗人常借“鱼”的意象来描绘和谐美好的环境，抒发自由自在的感情，如在我们学过的诗文中就有这样的例子：“______，______。”【答案】示例一：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例

二：沙鸥翔集，锦鳞游泳示例三：鹰击长空，鱼翔浅底39.古人写诗词善于从大自然取材，常以“星”作为重要意象来营造特定意境或寄寓感情，如“__________，__________”。【答案】示例一：星垂平野阔月涌大江流示例二：月明星稀，乌鹊南飞示例三：日星隐曜，山岳潜形

示例四：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇40.“窗户”是中国古代诗歌当中较为常见的意象，经常用来表达忧愁苦闷，如：“_______________，_______________。”【答案】示例一：何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时示例二：来

日绮窗前，寒梅著花未示例三：守着窗儿，独自怎生得黑41.“清风”拂面，撩动古人的心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象深刻的两句是“，。”【答案】示例一：清风徐来，水波不兴示例二：惟江上之清风，与山间之明月示例三：明月别

枝惊鹊，清风半夜鸣蝉示例四：薄帷鉴明月，清风吹我襟42.“浮云”在古典诗歌中是一个常见的意象，其特定的文化内涵通常有遮蔽阻挡、漂流不定、变化无常等，该意象在唐宋诗词间中经常出现，如“，”。【答案】示例一：浮云游子意，落日故人情示例二：总为浮云能蔽日，

长安不见使人愁;示例三：浮云终日行，游子久不至示例四：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今示例五：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层示例六：白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘43.古人把柳絮称作杨花，纤细洁白、轻柔飘飞的杨花

，常常成为迁客骚人寄托漂泊无依、离愁别恨的感情载体，如“__________，__________”。【答案】示例一：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪示例二：不是杨花，点点是离人泪44.美学家朱光潜说，“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词，是一个意蕴丰富的美学意象。“杏

花”一词在古诗词中经常出现，如“____________，____________”。【答案】示例一：借问酒家何处有牧童遥指杏花村示例二：沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风示例三：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花45.古人常用骏马寄托作者的情怀，唐诗宋词中常常闪现

骏马的身影，如“___________，____________”。【答案】示例一：金戈铁马气吞马里如虎示例二：马作的卢飞快弓如霹雳弦惊示例三：何当金络脑快走踏清秋46.缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象，飘零的落花中，或弥漫着春光流逝的伤感，或寄寓着青春不再的失落，或抒发了美人迟暮的感

慨。如：________________，________________。【答案】示例一：昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家示例二：正是江南好风景，落花时节又逢君示例三：落花人独立，微雨燕双飞示例四：流水落花春去也，天上人间47.黄鹂俗称

黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的意象，如“_______________”“_______________”等等。【答案】示例一：两个黄鹂鸣翠柳自在娇莺恰恰啼示例二：隔叶黄鹂空好音示例三：几处早莺争暖树示例四：千里莺啼绿映红示例五：阴阴夏木啭黄鹂

48.在所有兵器中，剑的意象与诗词结合得十分紧密，古代诗人经常借剑的意象来表达尚武精神报国精神等多种思想感情，如诗句“，”。【答案】示例一：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然示例二：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营49

.枫至秋而叶红，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成为古代诗词曲中常见意象。请举出两个借“枫”传情达意的句子：“”、“”。【答案】示例一：晓来谁染霜林醉示例二：青枫浦上不胜愁情境式默写1.各种女性角色是

诗人经常赋写的对象，古诗词中描写妇女劳动场景的诗句有“____________________，____________________”。【答案】示例一：菱歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃示例二：竹喧归浣女莲动下渔舟示例三：玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来

2.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择诗句“__________________，__________________”。【答案】示例一：锲而不舍，金石可镂；示例二：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；示例三：宝剑锋从磨砺出

，梅花香自苦寒来3.有些同学在积累作文素材时，囫囵吞枣摘抄名言警句，却不注重领会思考。用俗话来说，这叫“捡芝麻丢西瓜”。这种做法是不明智的。用古诗文名句来说，可谓“_______________________，______

_________________”。【答案】小学而大遗，吾未见其明也。4.小明想要创作一篇历史小说《飞将军李广》，他在前言中想引用一句褒扬李广的古代名句，比如“________________，________________”。【答案】示例一：但使龙城飞将在不教胡马度阴山示例二：君

不见沙场争战苦，至今犹忆李将军5.小明同学在阅读边塞诗时，不禁为诗中闺中思妇断肠、征人思乡之情而动容。你认为小明读到的诗句是：“_________,_____________”。【答案】少妇城南欲断肠征人

蓟北空回首。6.小刚在设计新版话剧《梁祝》的人物台词时，为了表现男女主人公忠贞不渝的爱情，能够引用的诗词有“，”。【答案】两情若是久长时又岂在朝朝暮暮7.第19届杭州亚运会闭幕式中，“攀花赠远人”的节目演绎了中国式的送别之礼，中国古典诗词里也有许多攀花赠人的诗句。如：“,”【答案】示例一：采之欲

遗谁所思在远道示例二：攀条折其荣，将以遗所思示例三：江南无所有，聊赠一枝春示例四：驿寄梅花，鱼传尺素8.小刚在写一篇散文，想引用古诗文中强调做事要坚持的句子，经过整理，他找出了“___________

_______，__________________”两句。【答案】示例一：锲而不舍金石可镂示例二：烈士暮年壮心不已9.小达到故宫游览，在九龙壁前看着威风凛然的浮雕龙刻，不禁想到很多诗人曾把这神奇、祥瑞的龙写入了诗词中，如“__

____________，______________”。【答案】示例一：熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅示例二：报君黄金台上意提携玉龙为君死10.小刚同学离开西安前往新疆，一进入塞外，大西北的壮阔景象使他不禁吟诵起前人的写景名句"____

___________，____________"。【答案】示例一：大漠孤烟直长河落日圆示例二：黄河远上白云间一片孤城万仞山11.小刚去看画展，一幅险峻的群山图让他惊叹，他想引用古人的诗句来形容眼前的山势，如“_________________，_________________”。【答案】

示例一：连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁示例二：造化钟神秀阴阳割昏晓12.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择诗句“________________________,________________________”。示例一：锲而不舍金石可镂示例二：千

淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金示例三：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来指称式默写1.“天下”观是中国古人对世界格局的独特认识，在古诗词中常常见到“天下”这个词语，比如“____________________，____________________”。【答案】示例一：周公吐哺天

下归心示例二：三顾频烦天下计两朝开济老臣心示例三：先天下之忧而忧后天下之乐而乐示例四：了却君王天下事赢得生前身后名示例五：莫愁前路无知己天下谁人不识君示例六：安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜2.古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，

洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“_______，_______”。【答案】无边落木萧萧下不尽长江滚滚来3.峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，

李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“，”等，不胜枚举。【答案】示例一：西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅示例二：峨眉山月半轮秋影入平羌江水流4.“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者

饮酒时的心情，比如“”或“”。【答案】金樽清酒斗十千一尊还酹江月举匏樽以相属5.古诗词中的“东风”一般指春风，这在古诗词中出现频率很高，如“____________，___________”两句，就用“东风”来指春风。.【答案】示例一：相见时难别亦难东风

无力百花残示例二：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中6.成都很早就有比较发达的织锦手工业。蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦的生产，因此，成都又被成为“锦城”“锦官城”。这两种别称在唐宋诗词里屡见不鲜，如“__________________

，___________________”。【答案】示例一：锦城虽云乐，不如早还家。示例二：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。示例三：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。7.“山河”一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国土疆域，如“__________，__________”。【

答案】示例一：国破山河在城春草木深示例二：山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍示例三：四十年来家国三千里地山河8.“潇湘”是湖南的简称，也常常出现在中国古诗文中，如“，”。【答案】示例一：然则北通巫峡，南极潇湘示例二：斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路9.洛阳作为十三朝古都，频繁在唐代诗词中出

现，如“，”。【答案】示例一：乡书何处达？归雁洛阳边。示例二：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。示例三：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。示例四：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。10.古代诗人认为得到江河山川的帮助，视野会更加开阔，诗歌也会更有品味。“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古

诗词中频繁出现，如“，”。【答案】示例一：江山如画一时多少豪杰示例二：千古江山，英雄无觅孙仲谋处示例三：迟日江山丽，春风花草香示例四：独自莫凭栏，无限江山11.洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如：“，”

。【答案】示例一：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回示例二：沙鸥翔集锦鳞游泳示例三：关关雎鸠在河之洲示例四:鹤汀凫渚穷岛屿之萦回示例五:拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷12.古代很多节日记录着先民们的农事劳动生活，如社

日，社日有春社和秋社。“社”这个词语频繁出现在古诗词中，如“________________，________________”。【答案】示例一：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存示例二：佛狸祠下，一片神鸦社鼓示例

三：桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归示例四：柘柳阴浓春社罢，牛羊日夕牧童来13.“中原”，本意为“天下至中的原野”，后演变为华夏文明和中华文明的发祥地黄河流域，被视为天下中心。“中原”一词也常被写进很多古诗文中，如“________________，

________________”。【答案】示例一：当奖率三军北定中原示例二：百战疲劳壮士哀中原一败势难回示例三：早岁那知世事艰中原北望气如山示例四：王师北定中原日家祭无忘告乃翁14.汉朝将军窦宪大败单于

军队，于是在燕然山刻石宣扬大汉威德，并让班固作文记之。自此，“燕然”在古代边塞诗中就多次出现，如“____________，____________”。【答案】示例一：萧关逢候骑都护在燕然示例二：浊酒

一杯家万里燕然未勒归无计示例三：渺渺平沙几千里天风吹暗燕然山15.古诗文中的“千里”一词往往并非确指之数，而是用以表示路途遥远或面积广阔，如“___________________，___________________”。【答案】示例一:千里孤坟无处话凄凉示例二:但愿人长久千里共婵

娟示例三:金城千里子孙帝王万世之业也示例四:朝辞白帝彩云间千里江陵一日还16.古代常以“汗青”指书籍史册，在古诗中“汗青”一词多次出现，如“________________,____________”。

【答案】示例一：人生自古谁无死留取丹心照汗青示例二：芳名垂汗青千载永不灭17.“清风”拂面，撩动古人的心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象深刻的两句是“________________，________________”。【答案】示例

一：清风徐来水波不兴示例二：惟江上之清风与山间之明月（苏轼《赤壁赋》）示例三：明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）示例四：薄帷鉴明月清风吹我襟（阮籍《咏怀八十二首·其一》）艺术手法式默写1.时空对举是指诗人从时间和空间两个

角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“____________，______________。”【答案】示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台示例二：窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船示例三：锦江春色来天地玉垒

浮云变古今示例四：五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇2.在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“，”。【答案】示例一：还顾望旧乡长路漫浩浩示例二：遥知兄弟登

高处遍插茱萸少一人示例三：今夜鄜州月闺中只独看示例四：乡泪客中尽归帆天际看示例五：想得家中夜深坐还应说着远行人3.古诗词中有很多以“自”“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失意，如“____________，____________”。【答案】映阶碧

草自春色，隔叶黄鹂空好音4.清代文学家刘熙载曾说：“山之精神写不出，以烟霞写之”，以自然界的云雾烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜，如：____________，____________”。【答案】示例一：越人语天姥，云霞明灭或可睹

。示例二：远上寒山石径斜，白云生处有人家。示例三：稍见云中白若摴蒱，数十立者，山也。5.《谏太宗十思疏》以“木”设喻来说明君主为政的道理，使论证形象生动；在你学过的古诗文中，同样用“木”进行比喻论证的句子还有

：“，”。【答案】故木受绳则直金就砺则利6.古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹，比如有诗人曾感慨人生“，”，比喻手法的运用，有很强的艺术感染力。【答案】示例一：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟示例二：譬如朝露，

去日苦多示例三：夫天地者，万物之逆旅也7.陆机说“诗缘情而绮靡”，发于至情的诗更能使读者产生共鸣。古代诗歌中描写思妇与游子相互思念牵挂的诗句不在少数，淋漓尽致的情感抒发令人回味无穷，如“，”。【答案】示例一：少妇城南欲断肠征人蓟北空回首示例二：一种相思两处闲愁示例三：少妇今春意良人昨夜情8.