【文档说明】第六课　第三框　价值的创造和实现.docx，共(6)页，209.084 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-f8d19f5a36a231ef408428008f904eaf.html

以下为本文档部分文字说明：

第三框价值的创造和实现合格考达标练1.习近平总书记在全国教育大会上强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

强调在学生中弘扬劳动精神的哲学依据是()①劳动是人的存在方式②劳动观是人生走向光明的向导③劳动是衡量人生价值的主要标准④人只有在劳动中才能创造和实现人生价值A.①③B.①④C.②③D.②④答案B解析材料强调在学生中弘扬劳动精神,是因为劳动是人的存在方式,人只有在

劳动中才能创造和实现人生价值,①④符合题意;劳动观有正确与错误之分,正确的劳动观是人生走向光明的向导,错误的劳动观则会把人引向歧途,②说法错误;劳动存在为谁劳动的问题,为社会贡献是衡量人生价值的主要标准,③说法错误。2.王锐是陆军某旅的一名班长,

他始终胸怀强军梦想,赓续传承红色基因,瞄准实战勤学苦练,把强军梦熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中,多次圆满完成各项急难险重任务,被中共中央宣传部授予“时代楷模”荣誉称号。王锐留给广大青年的启示是()①坚持实用主义原则,少学理论多干

实事②努力创造新成就,用荣誉实现人生价值③要坚定理想信念,全面提高个人素质④坚持正确价值观,在劳动和奉献中实现人生价值A.①②B.②③C.①④D.③④答案D解析“胸怀强军梦想”体现了坚定理想信念,“勤学苦练”体现

了全面提高个人素质,③正确;“赓续传承红色基因”体现了坚持正确价值观,“把强军梦熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中,多次圆满完成各项急难险重任务”体现了在劳动和奉献中实现人生价值,④正确;“少学理论”的说法错误,①排除;“用荣誉实现人生价值”说法不妥,②排除

。3.新华社报道了国网天津市电力公司张黎明扎根电力抢修一线31年,从一名普通工人成长为行业里知名电力“蓝领创客”的先进事迹,经他手开展的技术革新多达400余项。他还投入满腔热情,常年义务帮扶身边群众,点亮万家灯

火。作为知识型、技能型、创新型新时代产业工人的典型代表,张黎明先进事迹引发各界强烈反响。这蕴含的价值观道理是()①在看似平凡中彰显出一名共产党员的先进本色②应遵循社会发展的客观规律,树立正确的价值观③劳动和奉献是实现人生价值的基本途径④一个人的价

值只有在技术革新中才能得到体现A.①②B.①④C.②③D.③④答案C解析①不是价值观的道理,排除;一个人的价值只有在劳动和奉献中才能得到实现,④错误;②③符合题意。4.漫画《种树》,有讽刺,更有赞扬。此漫画

赞扬的是()种树①时刻用正确的价值观指导自己的想法②始终给自己设计科学先进的人生道路③脚踏实地,在劳动中创造社会价值④埋头苦干,在奉献中实现人生价值A.①②B.①③C.②④D.③④答案D解析注意题干的指向性为赞扬的

方面。漫画中,“一万个零不抵一个一”说明价值的创造离不开脚踏实地和埋头苦干,故③④正确;①②不符合漫画主旨,排除。5.中国的复兴和发展是一个历史车轮,是一个时代潮流,滚滚向前,浩浩荡荡。我们要做一个坚定者、做一个奋进者、做一个拼搏

者,与祖国在一起、与祖国共成长、与祖国共奋进,在中华民族的伟大复兴当中迎来自己的成功,以自己的成功助力中华民族的伟大复兴。其中蕴含的哲学道理是()①人生的真正价值在于自我价值的满足与实现②必须把个人奋斗目标同国家、民族的命运结合起来③只有为国家作出卓越贡献的人生才是幸福的人生④脱离社会

的“个人奋斗”和“自我实现”是不存在的A.①②B.①③C.②④D.③④答案C解析人生的真正价值在于社会价值,即对社会的责任和贡献,而不是自我价值的满足与实现,①不选;“与祖国在一起、与祖国共成长、与祖国共奋进,在中华民族的伟大复兴当中迎来自己的成功,以自己的成功助力中华民族的伟大复兴”,这说明必须

把个人奋斗目标同国家、民族的命运结合起来,脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不存在的,②④正确;只要在劳动和奉献中,通过劳动创造价值,对社会作出贡献,人生就是幸福的,③不选。6.王某是一名普通的市民,新冠疫情期间,他报名成为了一名运送新冠肺炎病人的志愿司机。两个多月的时间里,他每天往

返于医院和社区运送病患,每天都在盼望疫情能尽早结束,因为早结束一天就可以早一天复工赚钱,他说这也是他义无反顾地投身到志愿者工作的一个重要原因。这启示我们实现人生价值,需要()①发扬拼搏精神,充分发挥个人主观能动性②坚定

理想信念,用正确的价值观指导自己③正视社会现实,珍惜社会提供的发展机遇④积极奉献社会,放弃追求自身的个性发展A.①②B.①③C.②④D.③④答案A解析王某的言行启示我们实现人生价值,需要发扬拼搏精神,充分发挥个人主观能动性,也需要坚定理

想信念,用正确的价值观指导自己,①②正确;材料强调的是要树立正确的价值观、发扬拼搏精神,没有体现③;实现人生价值,需要积极奉献社会,但这并不意味着放弃追求自身的个性发展,④排除。7.习近平总书记在五四青年节到来之际寄语新时代青年:新时代中国青年要继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人

民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿态,同亿万人民一道,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。这告诉我们()①只有在个人与社会统一中才能实现人生价值②广大青少年要在砥砺自我中长本领干

事业③社会的肯定是当代青年不懈奋斗的前提条件④发扬奋斗精神是实现人生价值的必由之路A.①②B.①④C.②③D.③④答案A解析“站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿态,同亿万人民一道,在实现中华

民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击”体现了只有在个人与社会统一中才能实现人生价值,启示广大青少年要在砥砺自我中长本领干事业,①②符合题意;社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,③排除;积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径,④错

误。8.“一群人,一辈子,一件事”,专题片《榜样》的讲述者面孔在变,故事在变,不变的始终是使命和担当。榜样们与人民同在,将自己的事业深深扎根到为人民服务的土壤中,久久为功。从榜样的身上我们能够感受到()①社会提供的客观条件决定了人生价值的实现②砥砺自我和不断艰苦奋斗是实现人生价值的前提

③人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献④积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路A.①②B.①④C.②③D.③④答案D解析“‘一群人,一辈子,一件事’,专题片《榜样》的讲述者面孔在变,故事在变,不变的始终是使命和担当”,这说明人的

贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献,③符合题意;“榜样们与人民同在,将自己的事业深深扎根到为人民服务的土壤中,久久为功”,这说明积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,④符合题意

;砥砺自我和不断艰苦奋斗是实现人生价值的主观条件,②错误;社会提供的客观条件不能决定人生价值的实现,只是实现人生价值的前提,并且材料没有体现要利用社会提供的客观条件来实现人生价值,①不选。等级考提升练一、选择题9.下面漫画对我们的人生启示是()A.要树立正确的价值观,作出正确的价

值选择B.实现人生价值,需要顽强拼搏、自强不息的精神C.实现人生价值,需要坚定的理想信念指引D.只有在个人与社会的统一中,才能实现人生价值答案B解析漫画中的“同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚

石”表明在困难面前,弱者选择了逃避,而强者却选择了迎难而上,顽强拼搏,这给我们的启示是B项;A、C、D三项均与漫画主旨不符。10.“鲲能化羽垂天,抟风九万;龙可振鳞横海,击水三千。”中国自主研制的大型水陆两栖飞机——“鲲龙”AG600实现水上首飞。“鲲龙”的研

制成功离不开背后那些默默付出的科研人员和工作人员,他们选择了奉献祖国,坚守在自己的岗位上,不断拼搏进取直至成功。材料启示我们()①要有坚定的理想信念,在砥砺自我中走向成功②只要社会提供良好的客观条件,就能实现自我价值③要有不服输的精神,没有条件也要追求成功④要爱祖国、

爱事业,在劳动和奉献中创造人生价值A.①③B.①④C.②③D.②④答案B解析社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提,是实现人生价值的客观条件,实现人生价值还需要主观条件,需要立足社会实践等,②错误

;人生价值的实现会受到客观条件的制约,“没有条件也要追求成功”的说法错误,③错误。11.做一个匠人,在坚守中修一颗匠心,怀揣一个梦想,在平凡中抒写峥嵘,是“中国梦·大国工匠”公益大讲堂巡讲活动中工匠们的

共同的特点。这种共同特点给我们实现人生价值的启示是()①坚定理想信念,坚持正确价值导向②做到持之以恒,在拼搏中走向成功③立足基层实践,只论奉献不求回报④利用社会条件,全面提高自身才能A.①②B.①③C.②④D.③④答案A解析人生价值是社会价值和自我价值的统一,“只论奉献不求回报

”的观点错误,③观点错误;材料强调了实现人生价值要具备的主观条件,没有体现要利用社会提供的客观条件,④不符合题意,排除;①②说法正确且符合题意,入选。12.在庆祝改革开放40周年大会上,党中央、国务院授予于敏等100名同

志改革先锋称号,这是第一次以改革开放为主题的国家级表彰。受表彰人员都是在改革开放大潮中涌现出的佼佼者、弄潮儿,是40年来奋斗在各条战线、各个领域的优秀代表,为改革开放伟大事业作出了杰出贡献。这启示我们

要()①以抓住发展机遇作为实现人生价值的根本途径②以正确的价值观为导向,在劳动和奉献中创造价值③站在时代潮头,奋斗实干,在砥砺自我中走向成功④利用社会提供的客观条件,以实现个人价值为中心A.①②B.①④C.②③D.③④答案C解析积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的根本

途径,①错误;题干材料启示我们既要以正确的价值观为导向,在劳动和奉献中创造价值,又要站在时代潮头,奋斗实干,在砥砺自我中走向成功,②③符合题意;人的价值是社会价值和自我价值的统一,人的真正价值在于对社会的责任和贡献,不能以实现个人价值为中心,④错误。二、非选择题13.“劳动的快乐说不

尽,劳动的创造最光荣”曾是孩童都会唱的歌谣。随着学业负担加重,劳动教育一度淡出人们的视野,学生劳动意识日益淡薄。对此,有人认为劳动教育可以树德、增智、健体、润美,需吹响回归的号角;但也有人认为只要得高分进名校,劳动教育无所谓。劳动教育改革不仅要提出“理念”,

还应有明晰的操作路径,打通了场地、课程、评价机制等劳动教育链条上的关键环节;不仅要传承“耕读传家久”的传统,还要有新时代的朝气和特色;不只是培养劳动技能,更要有马克思主义“教劳结合”思想的引领,引导学生树立劳动精神,培养有责任担当

的接班人。所以,一定要上好劳动教育这门人生必修课。(1)运用人生价值观知识,对材料中的两种观点进行评析。(2)结合生活实践,阐述青少年如何上好劳动教育这门人生必修课。答案(1)①价值观影响人们对事物的认识和评价,是

人生的重要向导。对劳动教育认识与评价的不同都是在一定的价值观的指导下进行的。②价值判断与价值选择,往往因人而异。面对劳动教育是否应该回归这一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异。③在劳动中创造和实现人生价值。劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(2)①青少年要积

极接受劳动教育。②弘扬中华民族优秀传统美德,在劳动实践中勇于创新。③践行社会主义核心价值观,学习马克思主义理论知识,未来做一名爱岗敬业的社会主义建设者。14.阅读材料,完成下列要求。一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴

盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。汉景帝之子刘德非常喜好儒学,但当时儒学还未成为正统,经过秦末的战争,典籍留存很少,读书人也是凤毛麟角,想恢复儒学谈何容易?刘德应时而起,将其毕生精力投入对中国文化古籍的收集与整理之中。他不畏劳苦,身体力行,

足迹遍布洛阳、山东、河北等地,从民间所得之书有《诗》《左传》《周官》《礼记》等,多达几十种。他亲自参与了古籍的整理工作,重用名儒,广招学士,对所得之书进行研究、整理。刘德整理古籍的态度极为严谨,对残缺不全、

字异文非和不同版本的古籍,必组织群儒进行研讨辨析、勘误订正、精心校对后,才整理成册。经过艰苦的校勘工作,刘德整理出诸如《诗》《书》等大批正本古籍,对后来西汉治国理政主导思想的确立产生重大影响。结合材料,运用价值的创造与实现的知识,说明刘德收集整理古籍对我们实现人生价值的启示。答案①刘德

亲自参与收集整理古籍,启示我们要在劳动和奉献中不断实现人生价值。②刘德依托民间资源和名儒学士支持整编古籍,启示我们要在个人与社会的统一中实现价值。③刘德坚定理想信念,克服困难,用毕生精力严谨整理古籍,启示我

们要在砥砺自我中实现人生价值。