【文档说明】高中语文课时作业（必修上册）基础过关训练 10.docx，共(4)页，25.072 KB，由小赞的店铺上传

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基础过关训练10*“探界者”钟扬[基础演练]1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A．调侃．(kǎn)奇葩．(bā)原核．(hé)拟南芥．(jiè)B．收敛．(liǎn)撰．写(zhuàn)奠．定(jiàn)脑溢．血(yì)C．悲怆．(càng)戛．然(jiá)担当．(dāng)

毛坯．房(pēi)D．跌宕．(dàng)婉．拒(wǎn)屋脊．(jǐ)超负荷．(hè)2．下列各句中，没有错别字的一句是()A．钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样的畅销书。《大流感》这本书，内容包罗万

相，语言风格多变。B．大家都建议钟扬待在帐蓬里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”C．他希望能让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维水平，让更多的学生致力于青藏高原的种子事业。D．很少有人知道，这细腻而又富有文彩的文字，竟出自这位看起来五大三粗的理

工男之手。阅读下面的文字，完成3～5题。自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，地球生命历经了五次演化：第一次物种大灭绝发生在距今4.4亿年前，大约有85%的物种灭绝；第二次物种大灭绝是3.65亿年前，海洋生

物遭到重创；第三次物种大灭绝是2.5亿年前，90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝；第四次物种大灭绝是1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝了；而发生在6500万年前的第五次物种大灭绝，使得存在于地球达1.6亿年之久的恐龙灭绝了。()。在地球生命中，在所有灭绝的物种里，恐龙是最重要也最难以置信的

。40多亿年间发生的无数事件造就了今天地球上的芸芸众生。与地质历史上远古生物的相比，人类只是沧海一粟。地球在承载着生命与人类文明的同时，在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下，地球已经。数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，承担着巨大的生态压力。然而，地球资源毕

竟是有限的，按照现在的开采速度和强度，地球会不会有“弹尽粮绝”的一天？3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．这五次物种大灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的B．恐龙等物种被灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的C．地质灾难和气候变化是造成地球上物种灭绝的主要原因D．造成地球上

主要物种灭绝的原因是地质灾难和气候变化4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．演化偶尔复杂性疲惫不堪B．演变偶尔多样性不堪重负C．演变偶然复杂性疲惫不堪D．演化偶然多样性不堪重负5．文中画横线的句子有语病，下列修

改最恰当的一项是()A．人们日日夜夜、分分秒秒在向地球索取数量庞大的自然资源，巨大的生态压力让人难以承受。B．数量庞大的人口在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取自然资源，地球承担着巨大的生态压力。C．数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，使得地球承担着巨大的生态压力。D．人们在分分

秒秒、日日夜夜地向地球索取数量庞大的自然资源，还要承受着巨大的生态压力。6．填入下列横线上的语句，排列最恰当的一项是()“到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。①因为我的学生会将科学探索之路延续下去

，②也许会在几百年后的某一天生根发芽，③任何生命都有结束的一天，④而我们采集的种子，⑤但我毫不畏惧，A．③⑤④②①B．③⑤①④②C．④②③⑤①D．①③⑤④②[能力提升]一、课内细读阅读“种子达人”与“生命延续”这两部分，完成7～9题

。7．下列对课文相关内容的梳理，不正确的一项是()A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。B．经

过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先

锋者。D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设做出了重要贡献。8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关，既是指他收集

的种子和培养的学生，又是指钟扬自己。B．“生命延续”这部分，西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日一天的密密麻麻的具体行程安排，这样的描写充分体现了钟扬“有一种想把时间抢回来的劲头”。C．文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟

扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。D．钟扬曾说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”正是这种胸怀天下的使命感，让他在科研的道路上奔跑前行，直至生命尽头。9．阅读完“种子达人”与“生命延续”这

两部分，你认为钟扬身上体现了哪些优秀品质？答：二、课外拓展阅读下面的文字，完成10～12题。材料一为了规避种子遗传之间的杂交问题，钟扬每走50公里，才能采一个样；一个地方的两棵取样植物，至少相隔20米；一个物

种，需要5000个优质的种子。夜以继日，殚精竭虑，一个夏天，他和学生们能采500个样。如今，这些种子被精心保存在零下20摄氏度、湿度15%的冷库中，仿佛坐上了一艘驶向未来的时空飞船，将在80年到120年后，为那时的人们绽放生机。16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50

多万公里，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，近西藏植物的1/5。这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的“种子”——学生。初始援藏，钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上，他慢慢意识到，

这片神奇土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响”。16年艰苦磨砺，钟扬帮助西藏大学创造了一个又一个“第一”：申请到西藏第一个国家自然科学基金、第一个理学博士点，为藏族培养了第一位植物学博

士，带领西藏大学生态学科入选国家“双一流”……不仅填补了西藏高等教育的空白，更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界。2017年9月25日凌晨5时许，内蒙古鄂尔多斯市，在为民族地区干部授课途中，钟扬遭遇车祸，生命定格在了53岁。钟扬的骨灰被

他的学生庄严地撒入奔腾不息的雅鲁藏布江，奔腾不息的浪花会将他的骨灰送到青藏高原的每个角落，成为祖国山河的一部分，而他，永远也不会与这片深爱的土地分离。(有删改)材料二在上海自然博物馆，近500块中英文展板上的文字都经他反复斟酌。上海自然博物馆图文

项目负责人鲍其泂说，当初找到钟扬，没敢奢望他会接下这个要求高但回报少、时间紧却周期长的“烫手山芋”。没想到他二话不说就揽下了。每条不到200字的文稿，涉及天文、地质、生物、人文等学科，文字要求兼顾准确性、前沿性和可读性，通常一天只能讨论十几块图文。钟扬常

和他们一字一句斟酌，他的50岁生日就是在自然博物馆的讨论会中度过的。(颜维琦《钟扬，用一生书写种子的故事》)材料三红树是一种适应海岸生活的植物，以往最北存活在浙江温州。一次钟扬提出，现在气温变暖了，也许上海也能种活。这是前人不曾有过的设想

。上海的海岸线很脆弱，如果有红树，对于生态保护将大有裨益。钟扬在南汇投入了这项尝试。从小苗长大需要50年，成为红树林则要100年甚至更久，种树者自然看不到这一幕。但钟扬说，这是我献给未来上海的礼物。(董少校《复旦钟扬：不忘初心追梦人》)材料四世界范围的种质资源赛在发达国家一

直不见硝烟地进行着，耗资8000万英镑的英国邱园“千年种子库合作计划”就旨在以技术输出的方式纳入各国的种质资源，并计划在2020年收集到全世界25%的植物物种。(王丹阳《青藏高原上的“种子方舟”》)1

0．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．钟扬带领学生收集了上千种植物的4000多万颗种子，为中国植物种子库丰富了种质资源。B．在西藏大学，钟扬开创了全新的生态学科，培育了科研人才，将生物多样性研究推向世界。C．钟扬积极参与上

海自然博物馆的建设，斟酌、讨论中英文展板上的图文，耗费了大量心力。D．钟扬为保护上海脆弱海岸线而创造性地尝试种植的红树，是他希望献给未来上海的礼物。11．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A．钟扬收集种子，为祖国

守护植物基因宝库，为人类建造种子的“诺亚方舟”，其意义不在当下，而在未来。B．过去中国缺乏种子资源保护意识，在植物学研究中缺失话语权，这坚定了钟扬为国家收集种子的决心。C．青藏高原是植物学研究的空白地带，地理环境恶劣，科考道路艰辛，因此钟扬着力培植当地科

研力量。D．钟扬一生矢志报国，他去世后，学生们遵照他的愿望将其骨灰撒入雅鲁藏布江，让他与深爱的土地相融。12．作为科学家，钟扬身上体现了哪些科学精神？请结合材料，简要概括。答：