【文档说明】《七年级英语下册教学设计》25. Unit 5 Why do you like pandas Section A(1a-1c).doc，共(5)页，116.000 KB，由管理员店铺上传

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1池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计年级七科目英语任课教师邓梦婷授课时间4.11课题Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-1c)授课类型听说课标依据能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应

；能听懂有关熟悉话题的语段；能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能在教师的指导下进行简单的角色表演；能就熟悉的话题进行简单的交流。教学目标知识与[来源:学*科*网Z*X*X*K]技能1.能掌握以下单词：tiger,elephant,pand

a,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary[来源:学科网ZXXK]2.能掌握以下句型：①Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike?②Let’sseet

he…?[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Z。xx。k.Com]③Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee…?④Becausetheyare….过程与方法通过跟读、小组交流等活动，学会简单使用本课的目标语言，并能做到熟练转换。情感态度与价值观通

过让学生描述动物的基本特征和谈论自己喜好的动物并陈述原因，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。编号：252教学重点难点教学重点1.Why引导的特殊疑问句。2.Because引导的原因状

语从句。3.表示动物的名词和描述动物特征的形容词。教学难点学会用why.......提问原因，用because.......表达理由。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源时间表达知识目标图片DA感知语境10分钟自制短

语学习新知图片BD学习新知5-8分钟下载听力尝试理解图片CF帮助理解5分钟下载对话练习巩固图片CF巩固新知5分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.

演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放

—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计意图3设计Lead-inandwarmingup:1.Greetingwithstudents.2.Shareavideoaboutanimals

.Step1:Freetalkandpresentnewwords.1.Whatcanyouseefromthevideo.2.Showpicturesofdifferentanimalsandlearnnewwords.3.Teachergiveq

uestions:Whatdoyouthinkofpandas?(Teacherleadstudentslearnadjectivesaboutanimals)Step2:Consolidation1.Givesen

tencepattern:Let’sseethe...2.Reviewwordsofanimals.3.Finishtaskof1a,thencheckanswertogether.4.Guessinggame:teachershowdifferentpicturesfasta

ndstudentsreflecttheEnglishexpression.Step3:Sentencepresentation1.Showpicturesandleadstudentstalkaboutwhatdotheythinkab

outtheelephant.2.Teachergiveanexampleandstudentssharetheiropinion.Eg:Ilikepandas,becauseIthinktheyarecute.Step4:Listening

1.Beforelistening:Havestudentstranslatefoursentencesandthensummarizethestructureandusageofspecialquestionsen

tences.2.Whilelistening:studentsfinishtaskof1b.3.Postlistening:（1）Studentsreadthetypescriptingroups.（2）Studentsmaketheirownc

onversationsbyusingtargetlanguage：Let’sseethe....Whydoyoulike....?BecauseIthinktheyare....Step5:Summaryandhomework.1.Summarizewo

rdsandphrasesofthisperiod.通过动画短片导入本节课，能很好地吸引学生的兴趣，为本节课创造好的课堂氛围。学习新单词并在不同的句型及游戏中进一步巩固练习，加将学生对单词的掌握。听力练习之后通过分角色阅读听力材料并

尝试小组间运用目标句型组织对话能够加强学生对句型的理解以及运用。42.Assignhomework.Copythenewwordofthispart.Maketwoconversationsbyusingsentencespatterns.Step6.Shareavideoaboutanimals

protection.5