【文档说明】5《雷雨（节选）》课件51张PPT 统编版高中语文必修下册.pptx，共(51)页，841.197 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

1、戏剧是一种综合性舞台艺术；它是借助文学、音乐、舞蹈、美术、等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。2、戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突.一、戏剧常识:•3、戏剧分类：•按表演形式来分

往往有歌剧、舞剧、话剧等等；•按作品类型来分又有悲剧、喜剧、正剧等；•按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等等;•按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧、独幕剧。4、戏剧语言包括人物语言和舞台说明。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展

示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠人物语言来完成。戏剧人物语言的特性：第一，富有动作性，能推动剧情发展；第二，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词；第四，易懂、上口。曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江

。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。《雷雨》是他的处女作、代表作，发表于30年代，另外他的代表剧作还有《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。二、作者介绍:品味个性化的人物语言品味富有动作性的人物语言品

味人物语言中丰富的潜台词抓住人物的主要特征深入品味人物语言弄清人物性格的发展变化❖赏析戏剧语言❖欣赏人物形象❖了解矛盾冲突戏剧鉴赏:理清人物关系三、初步感知:旧情人父子母女情人夫妻父子单相思女父异父兄妹弟兄主仆情敌母子异父兄妹父子异母兄弟

人情子母后夫妻子父后母子异父母兄妹人物关系一览表周萍周冲四凤鲁贵周朴园鲁侍萍鲁大海蘩漪（一）本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。•时间：•地点：一个夏天的午饭后周公馆的客厅里《雷雨》（节选）剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则。（一）本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节

。快速浏览课文，解决以下几个问题：（1）第一场和第二场的分界在哪？（2）两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？（3）两场戏的主要情节分别是什么？1、课文括号部分的内容属于戏剧的哪一要素？一般有什么作用？2、请大家把课文开头的

第一行的楷体字部分读一遍。讨论回答：这个舞台说明有什么作用？戏剧语言明确：舞台说明，一般用来说明时间、地点、人物、布景或人物的表情、动作。精读并讨论——深入体味第一部分中周的语言。讨论周朴园对侍萍是否存在

真感情。四、品读赏析:第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突矛盾焦点：三十年的恩怨(感情的纠葛)1、周朴园与侍萍的相认：周朴园是如何认出侍萍的？片段1：周朴园那你走错屋子了。鲁侍萍哦——老爷没有事了？片段2：周朴园哦，很远

的，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。片段3：周朴园好，你先下去。让我想一想。鲁侍萍老爷，没有事了？（望着周朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？片段4鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园

要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿……（1）这些片段中鲁侍萍的话有一个什么特点？这说明了什么？请揣摩一下鲁侍萍的心理。（2）从故事情节来看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？推动故事情节的发展2、这出戏剧语言非常富有内涵，请大家把以下片段读一下，揣摩人

物心理。周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？……鲁侍萍：可她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。（1）将周朴园说的“梅家的一个小姐，很贤惠

，也很规矩”改为“梅家的一个女儿，是周家下人”，比较一下两种表达的效果有什么不同。（2）鲁侍萍为什么要贬低自己，反驳周朴园的话？3、比较阅读，在认出鲁侍萍的前后，周朴园经历了怎样的心理变化？你——你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，

侍萍！（低声）是你？品味周朴园的语言（说说周仆圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化）（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。——

恐惧，害怕，严厉而紧张，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉。——了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍品味周朴园的语言（说说周朴园在认出侍萍过程中有怎样的心理变化）（1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动

作、语言、神态等方面找）表现：“惊愕”——吃惊而发愣。“忽然立起”——已坐立不安。“连忙”“不，不，不用。”——害怕与侍萍见面。“你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。（2）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？表现：（忽然严厉地）“你来干什么？”“谁指使你来的？”（冷冷地）

“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“好!痛痛快快的!你现在要多少钱呢！”4、认出侍萍后，周朴园为什么会惊恐不安？突然变脸？担心侍萍的出现会使他以前与侍萍的关系

再次暴露，别人会永远从这一关系中看到他丑恶的灵魂和虚伪的本质，他以前的罪恶将昭然于天下，这会威胁到他的名誉、地位，会威胁到他在家庭中的尊严，会使他身败名裂。5、研究探讨怎样看待周朴园对侍萍的怀念？他对侍萍是否真的有感情？•他怀念的

是当年温柔、聪慧，且早已经死去，不会对自己有任何威胁的侍萍。这种怀念更多的是出于他自己要寻求良心上的安慰的需求。当还活着的侍萍出现在他面前，现实的利害关系便立刻占了上风。周朴园的思想情感是复杂的。我们既不能因为他见到侍萍后的无情，而否定他

对侍萍的怀念，也不能因为他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是这一形象的丰富性和真实性的体现。6、片段表演周朴园取出支票……两人对待金钱的态度形成鲜明对比，由此可以看出两人什么特点？第二场：周朴园与鲁大海的冲突罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：1、片

段演读：父子相遇2、细读周朴园与鲁大海斗争过程，比较二人的态度。二人对话体现了各自什么特点？3、通过鲁大海揭露了周朴园哪几大罪行？体现了周朴园什么形象特点？收买工人代表；血腥发家史；血腥镇压工人。4、鲁侍萍有两句话欲言又止，思考一下其中包含的复杂情感。五、人物形象分析周朴

园自私残忍、虚伪冷酷无情、阴险狡诈鲁侍萍自尊、善良、有骨气、清醒六、戏剧语言的特点——《雷雨》人物语言分析戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙

述语言等。2、人物语言---人物对话、独白等。戏剧人物语言的主要特点1、高度个性化2、丰富的潜台词3、富于动作性什么是个性化语言？个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。例：葛朗台---守财奴的

语言•“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。……”•“啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！……”体会周朴园、鲁侍萍语言个

性化语言举例（一）•周朴园（忽然严厉地）你来干什么？•鲁侍萍不是我要来的。•周朴园谁指使你来的？•鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！个性化语言举例（二）•周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。•鲁侍萍我希望这一生不要再见你。•周

朴园（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。侍萍接过支票；把它撕了。•周朴园侍萍。•鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。什么是潜台词？潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏

的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。潜台词分析（一）•周朴园（汗涔涔地）哦。•鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿

，她叫侍萍。•周朴园（抬起头来）你姓什么？（）•鲁侍萍我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多？潜台词分析（二）•周朴园那个小孩呢？•鲁侍萍也活着。•周朴园（忽然立起）你是谁？（）•鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。•周朴园哦。你和她是什么关系？你是干什么的？

你怎么知道的这么清楚？……•鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！•周萍（向仆人们）把他拉下去！•鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？（）•周萍你是谁？•鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。()潜台词分析（三）我是你的妈妈啊！……

他是你的弟弟呀！动作性：指人物的语言要有力地表现其欲望、意志、内心冲突，并使其内心状态通过语言转化为外部动作，而且要有一种推动剧情向前发展的张力。破折号的用法•课文共有23处使用了破折号。•（1）哦，——老爷没有事了？（2）你——你贵姓？•（3）在无锡有一件很出名

的事情——•（4）后来，后来，——你知道么？•（5）嗯，——我们想把她的坟墓修一修。•（6）哦，——那用不着了。•（7）还有一件——（8）哦，你，你，你是——•（9）你的生日——四月十八——每年我总记得。•（10）我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。•（

11）你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过——•（12）我——我——我只要见见我的萍儿。•（13）我叫他，他就可以下来见你。不过是——他很大了，——并且以为他母亲早就死了的。破折号的用法•（14）可是你——（15）哦，——那么，那

三个代表呢？•（16）哦，——他们没有告诉你旁的事情么？•（17）告诉不告诉于你没有关系。——我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？•（18）你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。•（19）你叫警察杀了矿上许多工人，你还——•

（20）你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——•（21）你现在还——•（22）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？•（23）我是你的——你打的这个人的妈。破折号的用法•以上23处破折号的作用大体可分成四种情

况：•第一，解释说明。如（9）（18）•第二，话题转变。如（1）（4）（5）（6）（10）（13）（15）（16）（17）（22）（23）•第三，声音延长。如（2）（8）（12）•第四，阻断停顿。如（3）（7）（

11）（14）（19）（20）（21）