【文档说明】【精准解析】北京市铁路第二中学2019—2020学年七年级下学期阶段性测试历史试题（原卷版）.doc，共(9)页，1.949 MB，由管理员店铺上传

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1北京市铁路第二中学2019—2020学年度第二学期七年级历史阶段性测试试卷总分：100分考试时间：60分钟2020.5一、选择题1.符合下面示意图中①所代表的朝代相关的史实是A.北击匈奴，修建长城B.罢黜百家，独尊儒

术C.政权分立，民族交融D.完成统一，开通运河2.589年，结束了长期分裂的局面，使我国南北再次实现统一的朝代是A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.元朝23.识读如图，指出隋朝大运河的南、北起止点分别是A.余杭、洛阳B.洛阳

、长安C.洛阳、涿郡D.余杭、涿郡4.以下摘自一位同学的学习“隋朝开凿大运河”后的笔记，其中说明开凿目的是（）A.大运河凿通促进了南北经济文化的交流B.北达涿郡，南抵余杭，以洛阳为中心C.沟通南北交通，加强对全国的控制D

.隋的统一为开凿大运河提供了条件5.“在唐之民，不胜其利也……北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”据此，大运河在唐朝发挥的作用有①沟通了南北的交通②促进南北经济交流③加强对全国的统治④推动造船业

的发展A.①②B.①③C.②④D.③④6.古人评论隋朝大运河说:“天下转漕，仰此一渠”。由此可见隋朝大运河的主要功能是A.灌溉B.饮水3C.运输D.泄洪7.北京孔庙国子监博物馆里，存放着198通进士题名碑，其中元代3通、明代77通、清代118通，碑上刻有中进士者的

姓名、次第和籍贯。这些进士题名碑可印证我国古代实行的A.分封制B.郡县制C.科举制D.行省制8.科举制度正式诞生于哪位皇帝在位期间（）A.汉文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗9.秦、隋两朝在许多方面都有相似的地方，主要表现为①都结束分裂，完成统一②

都因实行暴政而速亡③都留下了影响深远的伟大工程④都采用科举考试方式选拔人才A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④10.将重要人物的事迹进行整理是历史学习的好方法。在某张卡片上记有“君舟民水”“天可汗”“贞观之治”等

词语。该历史人物是A.唐高祖B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗11.如果把“大运河的开通””贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（）A.国家的产生和统一B.政权分立与民族汇聚C.繁荣与开放的社

会D.近代前夜与盛世危机12.如图文框中的内容为某同学的笔记。从中可知，这页笔记记录的主题是A.秦始皇首创君主专制B.汉武帝巩固大一统C.唐太宗巩固统一王朝D.唐太宗对外开疆拓土13.发明和推广先进的生产工

具能促进经济的发展。唐朝的筒车用途是A.耕作B.冶铁C.灌溉D.运输414.某位皇帝不仅使“贞观之风一朝重振”，而且使唐朝进入鼎盛时期。这位皇帝是A.唐太宗B.唐高宗C.武则天D.唐玄宗15.历史兴趣小组的同学们在

探究“贞观之治”“开元盛世”出现的共同原因时提出以下意见，其中正确的是①都出现在国家统一，社会安定时②都重视发展生产③都在思想文化上实行高压政策④都重视任用贤才A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④16.“文皇南面坐，

夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国都。”你知道唐代诗人柳宗元这首诗中所说的“天可汗”是指谁吗？（）A.唐太宗B.唐高宗C.武则天D.唐玄宗17.下列史实反映的共同主题是（）①张骞出使西域后，西域多种乐器和歌舞等传人中原②玄奘前往天竺，携带大量佛经回到长安③鉴真东渡日本，传授佛

经，传播中国的医药、建筑知识④文成公主入藏，带去历法、医药等方面的书籍A.经济繁荣B.民族团结C.国家统一D.文化交流18.唐三彩在当时受到了很多国家和地区的模仿，比如，在唐朝同时期出现了“新罗三彩”，“波斯三彩”，“奈良三彩”等等。这种现象说明唐朝（）A.中外交流频繁B.文化易于模仿C.民族关

系和睦D.重视农业发展19.据统计：武则天时期，有67人为宰相，其中科举出身者20人，比例占30%；唐玄宗时期有26人为相，其中科举出身者12人，比例近50%；安史之乱后，有185人为相，其中科举出身者116人，比例近70%，5进士为相者107人，约占宰相总人数的60%．这说明（）①

武则天时期，开始实行科举选官制度②唐朝统治者比较重视科举制③武则天以后，科举出身的宰相逐渐增多④唐朝科举制逐步走向衰落A.①②B.①③C.③④D.②③20.杜甫描述自己某段生活时期的社会现象写到：“有弟

皆分散，无家问生死。寄书长不达，况乃未休兵。”与此相关的史实是（）A.秦朝暴政B.贞观之治C.安史之乱D.开元盛世21.下列历史人物与事件对应正确的是A.耶律阿保机——灭亡西夏B.赵匡胤——陈桥兵变C.完颜阿骨打——统一契丹D.赵构——定都开封22.宋初___

_“始置诸州”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州）通签书施行”。据此判断横线处的官职应该是A.节度使B.通判C.禁军将领D.三司使23.宋代有诗云：“万般皆下品，唯有读书高”“满朝朱紫贵，尽是读书人”。这反映出宋代A.重农抑

商B.积贫积弱C.重文轻武D.商业繁荣24.辽宋夏金时期是多民族政权与中原政权并立时期，下列各民族首领与其建立的政权对应正确的是A.元昊——金B.耶律阿保机——契丹C.努尔哈赤——辽D.完颜阿骨打——西夏25.归纳比较法是历史学习的主要方法之一。归纳比较

宋辽、宋夏之间的议和，其共同点是6①宋给少数民族政权岁币②辽、西夏都与大宋约为兄弟之国③客观上有利于双方和平相处④宋割地给少数民族政权A.②③④B.①③C.①④D.①②③26.下方是某历史时期的局势演变图，图中空白处应填写A.匈奴B.吐蕃C.辽D.元27.南宋时期，取得过郾城大捷的抗金将

领是A.司马光B.岳飞C.辛弃疾D.文天祥28.《宋史》记载：“国家根本，仰给东南”，民间谚语称“苏湖熟，天下足”。两者共同反映了A.政治中心的东移B.商业的繁荣兴旺C.社会生活的丰富D.经济重心的南移29.北宋四川地区出现的世界上最早

的纸币是A.会子B.瓦子C.交子D.票号30.文物是了解历史的重要途径。下列图片所示文物按其所处的年代先后排序，正确的是A.③①④②B.①③②④C.①③④②D.③①②④二、综合题731.某同学为探究“唐朝兴盛的原因”，收集

了一些资料，请你帮助他完成学习任务单。分析判断（1）上述言论出自唐朝哪位统治者？这些言论体现出他的什么统治思想？比较概括皇帝从“贞观之治”到“开元盛世”的措施（部分）政治经济文教唐太宗进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；

严格考察各级官吏的政绩减轻人民的劳役负担增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要目唐玄宗整顿吏治，裁减冗员改革税制将诗赋作为进士科考试主要内容；编修经籍（2）比较与概括是历史学习的基本能力之一。请阅读上表内容，概括这些措施的相同之处。说明观点（3）依据材

料，请你指出张帆教授的观点。结合所学，用史实说明他的观点。分析探究材料据统计，《全唐诗》有诗歌48900多首，诗人2200多人。其中进士是盛唐时期诗人创作队伍中的生力军。诗家风格既有“摩诘之高妙，太白之俊逸，昌黎之奇崛，义山之窈眇”，又有“

如郊之寒，如岛之瘦，如李贺之诡奇”；而杜诗则包罗万象，集众家之长。翻检唐诗，题材有边塞诗、山水田园诗、讽喻诗、怀古咏史诗等等，描述内容从朝廷大政到市井风情，举凡三教九流、生活琐事等都被唐诗囊括殆尽。（4）依据材料，概括唐诗的特点。结合所学，从多个角度分析唐诗

兴盛的原因。32.城市：繁荣、开放与可持续发展材料一①韩愈：“长安百万家，出门无所之。”8②白居易：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”③白居易：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。”（1）以上诗句描述了唐都长安的风貌，其中反映布局规整的是；反映人口众多的是；反映民族文化交融

的是。（将以上诗句的序号分别填写在横线上）材料二（2）依据材料二，说出长安城商业活动的特点。材料三唐文宗太和年间（公元827—835年）的某天清晨，长安居民张九奴想到邻近的通轨坊（长安城坊名）一家私开的药肆买药。之所以说是私开，是因为它没有按规定开到东西二市之中，而是将坊墙拆毁一小段，直接

开成一个临街的门面，做起药材生意来。这是律令禁止的，但这时坊市制度早已不像唐初那样严格。走不多远就是那家药肆，九奴到近前才发现几名胥吏正宣读敕令，封闭向街开门的店铺。九奴思忖片刻，叹了口气：“只有去西市了。”约在午时，九奴来到了西市南门前，黑压压的人群正在等待开市，熙熙攘攘，热闹非

凡。人群中除了长安本地居民外，还有远来的行商，波斯人、新罗人、大食人、回鹘人、南诏人、粟特人……衣着、语言各不相同。鼓声响起，不缓不急，要响上二百下市门方得开启。西市的药肆，无论是规模还是气派都是各坊小药肆无法比拟的

。来自西亚和中亚的商品通过海路、陆路运到长安，其中就包括大量香药和其他药材，长安周围的私家药园产品和山野村民所采药物也多在此集散。——摘编自于赓哲《唐人张九奴的一天》（3）依据上述材料，对以下表述做出判断：直接从材料得出的，在括号内划“

正确”；违背材料所表达意思的，在括号内划”错误”；材料没有涉及的，在括号内划“未涉及”。①以上故事的背景是唐朝初期。②当时拆毁坊墙、临街开店是合法的。③长安西市营业时间有限制。9④在长安城中可以买到来自西

亚、中亚的物品。⑤长安城内到处可见来自世界各国的外交使节。33.阅读以下材料，回答问题。材料一（图一、图二）材料二一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是中原王朝覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成格局分裂局面。第三是统一的中

原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原民族。——《中华文明史》材料三“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”——苏辙《栾城集》（1）根据材料一、二，指出图一与图二分别属于“中原王朝与边疆关系发展模式”

中的哪一种模式？（2）依据材料一图示，请介绍唐与吐蕃交往的史实。（包括在位皇帝、事件和影响）（3）材料三反应的现象是在哪一次议和后出现的？当时的北宋皇帝是谁？你如何看待这次议和？