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第9课记梁任公先生的一次演讲学校_________班级__________学生_________完成时间：30分钟（编者：许家豪）一、基础训练1．给下列词语中加点的字注音。谦逊．()精悍．()激亢．()戊戌．．()酣．畅()弥．漫()莅．临()箜篌．．

()蓟．县()沾襟．()显宦．()涕泗．．()2．下列加点字词解释有误的一项是()A．莅．临（来到）景．仰（敬慕）迥．然不同（差得远）B．风和．日丽（与，同）涕泗．交流（鼻涕）河津．（水边）C．戎．装（军队）卓．越（高出一般）言犹．在耳（还，仍然）D．启迪．

（启发）自负．．（自以为了不起）亢奋．．（极度兴奋）3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得________在茅津渡候船渡河。②有时候，他背诵到酣畅处，忽

然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又________，成本大套地背诵下去了。③先生的讲演，到紧张处，便成为________。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。④听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了_

_______的爱好。A．机缘畅通表演强烈B．机遇畅通演出强烈C．机缘通达演出剧烈D．机遇通达表演剧烈二、课时达标阅读下面的文字，完成4-6题。梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲

。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。任公先生的这一篇讲演

稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。4.从第二段可以看出梁任公先生是一个

怎样的人？结合课文全文，谈谈这段话的作用。5.本文写梁任公先生，为什么只谈其学术造诣而不谈其政治作为？6.试分析第一段中“倒不是”“也不是”“实在是”连用，在此句中的表达效果。三、能力提升（一）课外阅读阅读下面的文字，完成7-10题。梁启超面面观①梁启超很欣赏孔子所

说的“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，并以此自励，大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。②在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1400多万字的著述，在33年的著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写《陶渊明年谱》三日而成，他用一昼夜完成《戴东原先生传》，他最有

名的著作《清代学术概论》，本是为别人作序，结果一发而不可收，用15天写成一本6万字的著作……而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的！梁启超的治学领域极其广泛，他的著作涉及哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。在学术研究上，他不动手则已，一动手便有极大的格局放在那里

，不管能否成功。他喜于将某一件事物、某一国学术做一个通盘的打算，进行大规模的研究，永不肯安于小就，做一种狭窄专门的精密工作。③梁启超在《新民说》中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一，他一生至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险——此前梁

启超好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竟被龙济光的部下开枪打死。梁启超强压悲愤，冒险出马，与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头，龙济光当时表示心悦诚服，随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会，这帮军

官个个拖枪带刀，一开始还客客气气，酒过三巡，凶相毕露。梁启超一看耐心说服已无可能，索性豁出去了，对龙济光吼道：“我单人独马，手无寸铁，跑到你千军万马里头，我本来不打算带命回去。我一来为中华民国前途求你们帮忙，二来也因为我是广东人，不愿意广东糜烂，所以

我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁，来争全国四万万人的人格。既已到这里，自然是随你们的便，要怎样就怎样！”梁启超滔滔不绝地演说一个多钟头，声音之大就像打雷，一面说一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮当作响，一时举座皆惊，左右皆靡

。梁启超这一吼，不仅救了自己一命，也逼着龙济光宣布独立。④梁启超一生经历过多次大风大浪，但他成不了一个老练的政治家，这与当时的政局有关，也是他的性格使然。他特别看重趣味，曾说：“有人问我，你的人生观拿什么做根底？我便答道‘拿趣味做根底’

，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”“我所做的事常常失败——严格的可以说没有一件不失败——然而，我总是一面失败一面做，因为我不但在成功里头感觉趣味，在失败里头也感觉趣味。”梁启超的学问涉及面广，就是因为他兴趣特别广泛。他曾对子女说：

“我是学问趣味方面极多的人，我之所以不能专积有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历若干时候，趣味转过新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”⑤梁启超一生多变，世所共

知。他的多变颇遭时人及后人的诟病。有人认为他一生所为学问除文学外都无大价值，不过于初学者有启迪之用，为他学问不能精深而感到惋惜；有人说他政治上“反复无常”——与康有为始合终分，与孙中山合作又对抗，对袁世凯先拥后反。梁启超晚年对自己的学生说，他是有中心

思想和一贯主张的，绝不是望风转舵、随风而飘的投机者。郑振铎认为，梁启超最伟大之处，最足以表示他的光明磊落的人格处便是他的“善变”，他的“屡变”。他的变不过是变化的方法而已，他的宗旨、他的目的并未变，那就是

爱国。（有删改）7．下列对选文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．在学术研究上，梁启超不管能否成功，都乐于创立大格局，着力于大规模的研究，而不肯安于在一种狭窄专门的精密工作中有小成就。B．汤觉顿劝龙济光反袁护国，却被龙济光部下枪杀，在这

种情况下，梁启超仍只身赴虎穴，这一行动不仅体现出他的大勇，也体现出他的大仁。C．梁启超自戊戌以后的政治运动无不参与，但他始终成不了一个老练的政治家，这固然与他的性格有关，但更是当时的政局使然。D．梁启超因

多变而学问不能精深，郑振铎虽然为此感到惋惜，但又认为“善变”“屡变”是梁启超光明磊落人格的体现，变的是方法，爱国宗旨始终未变。E．文章用了多种手法刻画梁启超形象，既有侧面描写，又有动作、语言、神态描写，从多个侧面生动再现了梁启超的风貌。8．梁启超的“大智”体现在哪些方面？请结合

全文简要概括。9．文中多处引用了梁启超的话，有什么好处？10.梁启超说“我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”，“这种生活”指什么？你是怎样看待“这种生活”的？（二）语言运用11．下列各句中，没有语病的一项是()A．对于“习大大”的左手礼，热心网友自发解释，甚至引经

据典，用《道德经》证明左手礼大有讲究。后来，《人民日报》的微博解释，这只是习主席在向三军将士挥手致意。B．仅把让学生记住一些知识性的东西、记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。C．

“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段迷惑消费者。D．小说《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯在去世之后，无数异国他乡的读者为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登载了大量缅怀

他的文章。12．下面一段文字介绍了梁启超在新文化运动中的“文化取向”，请用一句话概括游历欧洲后梁启超对西方文化的态度。（不能用否定句，不超过45字）游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一致的。游欧回来梁启超增加了反省现代性的支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异。他主张对西方

学说也不应盲从，坚持反对“科学万能”论，将西方反省现代性的视角有力地引入中国；对于中国传统文化则反对全盘否定，主张借助西方科学的精神与方法，重新估价和整理，以发展新文化。第9课记梁任公先生的一次演讲答案一、基础训

练1.xùnhànkàngwù\xūhānmílìkōng\hóujìjīnhuàntì\sì2.B和：温和；津：渡口3.A解析：机缘：机会和缘分。机遇：时机；机会（多指有利的）。在这里用“机缘”更合适。畅通：通行或

通过顺利，无阻碍。用在此处合适。通达：明白（人情事理）。表演：把情节或技艺表现出来。用在此处合适。演出：把戏剧、音乐、舞蹈、曲艺、杂技等演给观众欣赏。强烈：极强的，鲜明的。用在此处合适。剧烈：猛烈。二、课时达标4．[答案示例]梁任公先生是一位

办事认真、书法艺术修养高的学者。这段话前两句承接上文梁任公先生来演讲之时写演讲稿的情况，最后一句开启下文，运用衬托的手法表明这次演讲很有感染力，使人印象深刻。[解题思路]本题考查对作品中人物形象的鉴赏及分析重要文段的作用的能力。通过“预先写好的”“整整齐齐地

”等关键词可以看出粱任公先生办事认真，从“书法很是秀丽”“十分美观”可以看出他书法艺术修养高。分析第二段作用时，可从其主要内容及其与上下文的联系入手。5．[答案示例]梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两个

方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，写学术人物比写政治人物更得心应手。梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是公认的，不可动摇的。梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之撰文彰显。[解题

思路]本题考查探究作者写作意图和创作背景的能力。作答本题时根据梁任公在政治和学术领域的成就，结合作者身份分析概括，言之成理即可。6．[答案示例]三个词连用看似否定，实为肯定，充实了梁任公的形象，语言连贯且内涵丰富。既全面介绍了梁

任公在近代中国历史进程中的重要角色，又突出了他在思想启蒙上的功绩，鲜明地表达出作者对梁任公的景仰之情。[解题思路]本题考查赏析作品表现手法的能力。这句话在内容上介绍了梁启超在近代中国历史进程中的重大贡献及其在思想启蒙上的重要功绩，在形式上看似否定，实为肯定，更充实了梁启超的

形象，表达出作者的景仰之情。三、能力提升（一）课外阅读7．ABC项，梁启超始终成不了一个老练的政治家，原文说“这与当时的政局有关，也是他的性格使然”，选项中将政局的影响夸大了。D项，为梁启超因多变而学问不能精深感到惋惜的不是郑振铎，而

是“有人”，张冠李戴。E项，原文中没有神态描写。8．[答案示例]①在近现代学术史上，梁启超取得多方面的成就，著述颇丰。②在劝龙济光反袁护国时，面对险境急中生智，力挽危局。③通达人生智慧，认为人要生活于趣味之中，这样

的生活才有价值。④梁启超虽然一生多变，但他有中心思想和一贯主张，绝不望风转舵。[解题思路]本题考查对文章内容的归纳概括能力。做此类题目，首先要根据题干，锁定答题的区间，本题答案所在的区间为②一⑤段；然后逐段寻

找关键词句，最后进行归纳概括。第②段主要写梁启超著述颇丰。第③段主要写梁启超劝龙济光时，急中生智，力挽危局。第④段主要写梁启超通达的人生智慧。第⑤段写梁启超虽然一生多变，但他的思想和主张未变。9．[答案示例]文中所引用

的梁启超的话表现了梁启超勇敢无畏、重人生趣味的特点，有助于读者从多个角度了解梁启超的精神特质，使传记的内容更加真实可信。[解题思路]本题考查赏析作品内涵的能力。文中多处引用梁启超的话，其目的是表现梁启超的性格特点，有助于读

者从不同的角度理解梁启超的精神特质，同时也使传记的内容真实可信。10.[答案示例]“这种生活”指的是梁启超充满趣味的生活。主要体现为他兴趣广泛，学问涉及面广。这种生活很有好处：①有助于积极思考探索，有所成就

；②能够永久保持不厌不倦的精神，发现生活的可爱之处；③能够正确地看待成败，有不竭的奋斗动力。这种生活也有不足：①学问上，可能有多方面的收获，但难以精深；②立身处世上，容易多变化，少常态，难以明白他的宗旨原则。[解题思路]这是一道探究

题。探究题分文本内探究和由文本向现实辐射的探究，而本题属于文本内探究题。做这类题，只需结合文本的主题和内容就可以了，这道题答题区间为④⑤段。抓住关键词归纳概括即可。注意，在谈对“这种生活”的看法时，最好辩证分

析，指出其好和不好的一面。（二）语言运用11.AB项，搭配不当，“调动”和“能力”不搭配。C项，并列不当，“网络诈骗”不能与“弹出窗口、假客服、假链接”并列。D项，结构混乱，应删去“在”。12．[答案示例]以西方反省现代性的观点为支点，主张有选择地

接受西方科学文化，借鉴西方科学的精神与方法。[解题思路]本题考查压缩语段的能力。首先通读语段，筛选出有关梁启超对西方文化的态度的主要内容“反省现代性的支点”“主张对西方学说也不应盲从”“主张借助西方科学的精神与方法”。然后用一句话表达出来，注意题干中对句式和字数的要求。