【文档说明】宁夏银川市第二中学2022-2023学年高二上学期期中考试语文试题答案.docx，共(7)页，37.246 KB，由管理员店铺上传

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高二年级期中考试语文答案1．B【解析】B．“因而，人民不喜欢揭露黑暗力量、保守势力的作品”错。原文是“整个盛唐气象正是歌唱了人民所喜爱的正面的东西，这正反映了时代中人民力量的高涨，这也就是盛唐气象所具有的时代性格特征”。可见，文中只是说盛唐时代人民喜欢歌颂正面力量的作品，没有说不喜欢“揭

露黑暗力量、保守势力的作品”；且“人民的力量高涨，喜欢歌颂正面力量的作品”与“人民不喜欢揭露黑暗力量、保守势力的作品”也无因果关系。2．D【解析】D．“……以小见大才是盛唐气象的特点”错误，这一表述不严谨。原文是说“它夸大到‘白发三千丈

’时不觉得夸大，它细小到‘一片冰心在玉壶’时不觉得细小”，可见，以小见大只是盛唐气象的特点之一。3．D【解析】A．“艺术风格与盛唐气象接近，是盛唐气象的渊源和先声”错。原文是“唐诗反而与《国风》更为接近”，可见，盛唐时代与屈原所处的战国时代不同，其艺术风格与盛唐诗风并不相同。B．“

因此盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代”错，因果倒置。原文是“盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化。因此在性情上也就更为平易开朗”，可见，诗风深入

浅出而气象蓬勃的盛唐时代，性情相对于战国时期更为平易开朗，是因为盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代。C．“李煜《虞美人》中的相关文字境界不高，没什么可取之处”错。根据原文“在形象上简直是

无法比拟的全然不同的境界”可知，强调《虞美人》是无法和盛唐气象相比的完全不同的境界，不能就此说《虞美人》境界不高，没什么可取之处。4．C【解析】C.“减少地下水开采对居民生活影响较小”错误，西北五省虽然地下水占总供水量比例不高，但是城镇地下水占各部门用水总量的比例相

对较高，达61.26%，所以减少地下水开采会对居民生活造成很大影响。5．D【解析】D.“主要原因是我国地下水储量低且南方开采不足”主要原因归结错误，材料三只说“据不完全统计，以色列75%以上的用水依靠地下水供给；美国，日本等地

表水资源比较丰富的国家，地下水开采利用量亦要占到全国总用水量的20%左右。中国地下水的开采利用量约占全国总用水量的10﹣15%，其中北方各省区由于地表水资源不足，地下水开采利用量大”，并没有说明中国地下水开采利用量占比低的原因。6．（6分）①希望

居民在生活中养成节约用水的习惯；②希望政府能够多开展节水的宣传活动；③希望企业做好工业废水的处理工作；④希望环保部门加强对工业废水排放的监管，做好生活污水的处理工作；⑤希望相关科研部门加强对地下水的研究。（一点2分，答出三点即可满分）【解析】根据材料二“2022年3月22日至28日是第三十五届‘中

国水周’，活动主题为‘推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境’。两个主题都强调了保护环境、节约水资源的重要性，意在让‘保护水、节约水、珍惜水’的理念更加深入人心”可见，节水宣传活动能够推动人们养成习惯，可概括出②希望

政府能够多开展节水的宣传活动；“治理活动的开展，可以让居民积极响应国家节水号召，从生活、工作着手，养成节水爱水的习惯，担负起节约水资源、提高用水效率的应尽义务”可概括出①希望居民在生活中养成节约用水的习惯。根据材料三“由于工业废水与生活污水的大量入渗，常常严重地污

染地下水源，危及地下水资源”可概括出③希望企业做好工业废水的处理工作；④希望环保部门加强对工业废水排放的监管，做好生活污水的处理工作。根据“系统地研究地下水的形成和类型以及与地表水、大气水之间的相互转换补给关系，具有重要意义”可

概括出⑤希望相关科研部门加强对地下水的研究。7．A【解析】A项，对小男孩并未用到心理描写。8．（6分）①在情节上：推动了情节的发展，正因为下雨，我才与小男孩失散，为下文我的揣测以及小男孩等候等情节埋下伏笔。

②在人物塑造上：将我等鞋子过程中的焦虑不安的心理烘托得更为传神。③在主旨上：结尾处用夜雨浇注后的泥泞街道，渲染出阴暗肃杀的氛围，深化了主旨，表现了我对小男孩命运的悲悯与对弱势人群的关切之情。（一点2分）9.（6分）【答案】①男孩自身情况

的对比：在境遇上，男孩窘迫贫穷，地位卑微；在人品上，他毫不贪财，坚守诚信。困苦的环境对比其行为的难能可贵，把人物形象凸显得鲜明高大。②“我”与男孩的对比：“我”的行为、思想与擦鞋孩童形成反差，表现生活在社会底层的擦鞋孩童，并没有因为生

活的艰辛而失去诚信，守候皮鞋的主人，突显擦鞋孩童纯朴品质。③前后情节形成鲜明对照，与小男孩离散后，我对小男孩的猜测与小男孩对待白皮鞋的实际情形，截然相反，写出“我”对擦鞋孩童的误解，使文章感染力强烈，形成

鲜明的戏剧冲突。（一点3分，答出两点并结合文本分析即可满分）【解析】本题主要考查手法分析，结合题干提示可知是对比手法。结合文本内容分析对比的运用，如在境遇上，男孩窘迫贫穷，地位卑微；在人品上，他毫不贪财，坚守诚信。困苦的

环境对比其行为的难能可贵，把人物形象凸显得鲜明高大。“我”的行为、思想与擦鞋孩童形成反差。前后情节形成鲜明对照，与小男孩离散后，我对小男孩的猜测与小男孩对待白皮鞋的实际情形。点睛：把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别

是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如本题“我”的行为、思想与擦鞋孩童形成反差，表现生活在社会底层的擦鞋孩童，并没有因为生活的艰辛而失去诚信，守候皮鞋的主人，突显擦

鞋孩童纯朴品质。10.A【解析】划线部分句意为：转运使杨万里到南康军巡视，与他突然相见聚会，对他夸奖、叹服不已，同他一起游览庐山，互相酬唱应对。“按部”，巡视部属，动宾短语，“转运使杨万里”为主语，构成主谓宾，结构完整，应在“按部”后面断开。“骤见”“叹奖”的宾语都是前文的危稹，这里省略了，应在

“叹奖”后断开。11.B【解析】B.“夺”表罢免，“领”表兼任。12.D【解析】D.“危稹因被他弹劾而离职”错，“会常平使有言，稹不欲辩，即自请以归”，是自己请求离职回家。13.（1）有因受贿使上面听到的县令，就弹劾罢免他，（然后）没收他

的财产用来还给民众。（“邑令有贿闻者”，定语后置，有因受贿使上面听到的县令；“去”，使…离开，罢免；“籍”，没收，抄没。一点1分，句意2分）（2）危稹生性特别孝顺，父亲生病，希望减损自己的寿命来增益父亲的生年，病情不久就痊愈了。（“愿”

：希望；“损”“益”：使动用法，使……受损失/变长，可译为“减损/增益”；“寻”：不久。一点1分，句意2分）参考译文：危稹，字逢吉，抚州临川人。淳熙十四年考中进士。当时洪迈得到危稹的文章，为之赞赏激动不已。调至南康军担任教授。转运使杨万里到南康军巡视，与

他突然相见聚会，对他夸奖、叹服不已，同他一起游览庐山，互相酬唱应对。调至广南东路担任账司，没有到任，因为父亲去世免去职务，调至临安府担任教授。倪思推荐他，又对别人说：“我得到这样的一个儒学之士，可以报效国家了。”危稹因服母丧而免职，干办京西安

抚司公事。入朝为武学谕，改任太学录。第二年，迁升为武学博士，又迁升为诸王宫教授。危稹（虽）说是以教职为官名，但实际上并没有教授，请求改设创立宗子学，如太学和武学两学一样设置课试法，朝廷听从了他的建议。嘉定九年，新学

建成，危稹改职充任博士，这个学校的教育、修养等有关规定，都是危稹通过奏议论对要求建立起来的。迁升著作郎兼任屯田郎官。危稹初始进对朝廷，请求恢复按军功大小予以赏赐，表明朝廷说话算数，弄清楚功臣的罪责以表彰忠节，设置武局以提倡习练武事，遣派使者以省察边防，给予厚赏使间谍精干。其次，讨论讲和、攻战、坚

守的利益与害处，为此请求专心一意坚守。柴中行离开，危稹赋诗送他，违背了宰相的意愿，被贬出朝廷，担任潮州知州。不久，因与金华徐侨通信的文字而被议论，罢黜职务，提举千秋鸿禧观。很久以后，担任漳州知州。漳州的习俗以不葬

亲属为常事，往往停留寄存僧庙古刹，危稹令人在高台、干燥之地开挖、填封三个义冢，规定期限，安葬死者，其中没有属主的无名死者，或有属主可是亲属无财力补给安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。漳州境内有临漳台，位处溪山最优美的名胜之地，在这上面修建龙江书院。建成之后，据经

典自己讲习，人们为之心动、羡慕。有因受贿使上面听到的县令，就弹劾罢免他，（然后）没收他的财产用来还给民众。漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，为此勒索民众特别厉害，前任漳州知州赵汝谠奏请减免五分之二，危稹又向朝廷上疏，全部罢免。恰巧遇常平使有不同意见，危稹不想同他争辩，于是自己请求离

职回家。很久以后，提举崇禧观，与乡里七十岁的几个老人为真率会。死时，七十四岁。危稹生性特别孝顺，父亲生病，希望减损自己的寿命来增益父亲的生年，病情不久就痊愈了。真德秀荣登从班，推举危稹以代替自己。危稹死后，又为他撰写墓志铭。他写的著作有《巽斋集》，对于各种经书有讲义、集解，编

辑了各种有关魏、晋、唐各朝时期的诗词、文章，辑录了先前各朝圣贤的奏议称《玉府》《药山》。14．D【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“描写了作者村中游赏时偶遇细雨”说法错误，从“殷勤昨夜三更雨”可知，雨为

昨夜之雨，非游赏时所遇。这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起。15．（6分）（1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水。从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（2）远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。（3）动静结合

。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。（4）俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。（5）色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。（6）运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。（一点2分，写

出任意三点即可满分）【解析】本题考查学生赏析诗词炼句及艺术手法的能力。解答本题，可以从空间、方位、感官、色彩及词语选择等角度具体鉴赏所用技巧。“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”意思是，宏廓的天空，不时地能看到白鸟飞上飞下，自由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。从

空间的角度上看，俯仰结合，远近结合。“翻飞白鸟”指白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；“照水红蕖”意思是满池荷花，映照绿水，这是俯视角度，此处运用了俯仰结合的手法。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景，运用了远近结合的手法。从色彩搭配看，“白鸟”与“红蕖”中“白”“红”是颜色，红白相间，颜色

明丽，意境清新淡雅，颇有诗情画意。从感官角度看，视觉、嗅觉结合，“白鸟翻飞”与“红蕖照水”，白色的鸟语红色的荷花，红白相间是视觉角度，引人入胜；“细细香”指荷花散发出柔和的芳香，这是嗅觉描写。视觉、嗅觉，多种感

官的运用调动了人们丰富的想象力。从描写的方法上看，“翻空白鸟”指空中翻飞的白鸟，写出了鸟飞翔的姿态，是一种动态描写；“照水红蕖细细香”指的是水中的荷花散发出阵阵幽香，是一种静态描写。以“翻空白鸟”与“照水红蕖”相对，一动一静，动静结合，是诗歌具有画面感，让人如临其境，将景物写活了

。从词语使用方面来看，“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅速。“细细”运用通感，将香味视觉化，描写得颇为细腻，是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈的香气，而是宜人的淡淡芳香，写出红蕖香气之细腻。叠词的使用增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。16．（6分）（1）若夫乘天地之正而御六气之辩

（2）过蒙拔擢宠命优渥（3）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭17.C本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。“销声匿迹”形容隐藏起来或不公开出现；“偃旗息鼓”指秘密行军，不暴露目标，现多指停止战斗或停止批评、攻击

等。此处说“厕所收费”早已消失，应使用“销声匿迹”，据此排除BD两项。再看第三空：“改头换面”比喻只改形式，不变内容（含贬义）；“改弦易辙”指改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。此处是说发展思路的“改变”，不含贬义，应使

用“改弦易辙”，据此排除A。18.D本题考查语言表达连贯的能力。从括号后面的句子“只有发展才有持久的影响力，只有传播才有广泛的影响力；只有有影响力，文化才不会被‘打入冷宫’，而是一直热腾腾的”可知，此处应强调“故宫”和“文化”的“生命力”

，因为故宫代表着一种文化，文化只有在有生命的基础上才能体现活力，才能得以传播。AC两项，重点落在“文化”上，与前后语境不符；B项，“文化”和“生命”的关系说反了。19.B本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是成分残缺，“发挥”后缺少宾语中心语，

应补出“的作用”，据此可排除D项；二是语序不当，“公众教育、文物展示、文化传播”，按逻辑的先后顺序排列，应为“文物展示、公众教育、文化传播”，据此可排除AC两项。20.（6分）①正因其（人生）有悲剧②它是不完美的③乐观地（正确地、积极地）看待人生中的不完美（悲剧）21.（5分

）①是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，②是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，③是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(全改对5分，每错一句扣2分）22.写作材料分析：这是一道材料作文题。材料分为两个层次；其一，官方媒体《光明日报》在其公众号上，以“优秀会‘传

染’！8人，全寝保研！”为题目，连用两个感叹号，为中国地质（武汉)地理与信息工程学院418寝室8名女孩成功被保研一事点赞；其二，8名女孩把自身优异表现归功于宿舍学习氛围浓厚。立意提示：①近朱者赤近墨者黑（人以群分，物以类聚）②独学乐不如众学乐③良好的

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