【文档说明】16.1《阿房宫赋》课件23张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx，共(23)页，414.986 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

杜牧阿房宫赋教学目标：•1.理解常用文言词语的含义和用法。•2.了解“赋”这种文体。•3.体会课文运用的比喻、排比、铺陈、夸张等艺术手法。•4.了解体会作者的写作目的，学习作品“借古讽今”的手法。导学：•“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng

”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。•那么，面对阿房宫，杜牧提出了怎样的观点呢？让我们通过学习来体

会。作者简介：•杜牧：字牧之，唐京兆万年人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”,晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜”,著名的“文赋”和古文大家。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由

骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。文体知识：•这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体，有一个演变的过程。它是由《诗经》、《楚辞》发展起来的,《诗经》是赋的远源，《楚辞》则是它的近源，赋体以《楚辞》为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，

这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。•《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形貌。•1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。•2、在内容上多采用托物言志、借古讽今的手法。第一段

：1.翻译重点字词•毕：完结，指为秦国所灭。•一：数词用作动词，统一。（引申：上食埃土，下饮黄泉，用心一也：专一）•兀：变光秃，这里形容山上树木已被砍伐殆尽。•北、西：方位名词作状语，从北边、向西。•而：连词，表顺承。•直走：古今异义。

古：趋向，一直通达至；今：一直往前走。•译：（阿房宫）从骊山北麓建起，折而向西，一直通到咸阳。•缦：萦绕。•回：曲折。•钩心斗角：古今异义。古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。•焉：形容词词尾，相当于“然”。•囷囷：曲折回旋的样子。•蜂房水涡：名词作

状语，像蜂房，像水涡。•龙、虹：名词作动词，出现龙、出现虹。•霁：雨后。•省略句：长桥卧（于）波、复道行（于）空。•冥迷：分辨不清。•省略句：歌（于）台暖响、舞（于）殿冷袖。•气候：古今异义。古：气象，天气；今：一定地区里经

过多年观察所得到的概括性的气象情况。2.第一段是怎样以既简练又夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的？“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”：只用十二个字就勾勒出秦灭六国和阿房宫的建成，笔法简练，突兀有力。“覆压三百余里，隔离天日”：写出了阿房宫占地

之广、建筑之高，是一种夸张的写法。“骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”：写阿房宫依山傍水的走势，非常简练。交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况第一段（由概括到具体）建筑人物宏伟壮丽结构梳理第二段：1.翻译重点字词•

辇：名词作动词，乘辇车。•弦：名词作动词，弹奏弦乐器，即奏乐。•于：介词，到。•为：动词，成为。•明星：古今异义。古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。•判断句：xx，xxx也。●荧荧：明亮的样子。●扰扰：纷乱的样子。●辘辘：车行的声音。●其：代词，代指宫车。●之：动词，

去，往，到。●判断句：xx，xxx也。●尽：副词，达到顶点。●缦：长久。●而：连词，表顺承。●焉：句末语气词。•收藏：名词作动词，指收藏的金玉珍宝等物。后“经营”与之同。•经营：古今异义。古：指金玉珍宝等物；今：指筹划管理或组织(企业

、活动)。•精英：古今异义。古：指金玉珍宝等物；今：指优秀人才。•剽：抢劫，掠夺。•其：代词，前者代指六国，后者代指秦国。•鼎：名词作动词，把宝鼎看作……。后“玉”、“金”、“珠”与之同，分别解释为“把美玉看作……”、“把黄金看作……”、“把珍珠看作……”。•逦迤：

连续不断，这里有“到处都是”的意思。小结：•第二段段意理解：•这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。另一方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃，描写了秦人奢

侈浪费无度的状况。美人来历：妃嫔……为秦宫人人数众多、梳妆打扮：明星盈盈……焚椒兰也命运：有不见者，三十六年揭示秦始皇的骄奢淫逸，表现宫女的悲惨命运宫中的奢靡生活珍宝来历：数量：用途：态度：剽掠其人输来其间倚叠如山鼎铛玉石、金块珠砾秦人视之，亦不甚惜珍宝之富珍宝被践踏互学：结构、手法梳理铺排，夸

张，比喻互文，排比总结：•第一部分（1、2段）：•铺叙阿房宫宏伟豪华、歌舞之盛、美女之多、珍宝之丰，突出秦始皇穷奢极欲，挥霍无度，为后文作张本。第三段：1.翻译重点字词•爱：喜爱。•奈何：为什么，表疑问。•锱铢：比喻极细微的数量。锱

、铢都是古代重量单位，六铢为一锱。•判断句：xx，xxx也。•磷磷：有棱角的样子，这里形容钉头突出。•呕哑：象声词。•状语（介宾短语）后置：于南亩之夫多。后几句与之同。●【可解为】定语后置：磷磷（的）钉头，参

差（的）瓦缝，呕哑（的）管弦。●而：连词，表转折。●骄固：骄横顽固。●可怜：古今异义。古：可惜；今：怜悯，同情。●被动句：函谷关被攻占。举：攻占，攻取。2.第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的?表明两者之间是什么关系?•第三段中的大段排比是围绕“秦始皇”和“老百

姓”两个对立面展开的。•表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。因奢而灭贪欲挥霍灭亡常情积怨爆发六个“多于”统治者百姓叫举炬对比千万人之心一人之心人亦念其家秦爱纷奢互学：结

构梳理表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒第四段：1.翻译重点字词•族：动词，灭族。•判断句：xxx/xx也，非xx也。•使：连词，假使，表推测。•爱：爱护。•而：连词，表顺承。•省略句：谁得而族灭(

秦国)也。●而：（1）连词，表顺承；（2）连词，表转折；（3）连词，表顺承。●哀：为动用法，为……哀叹。鉴：意动用法，以……为鉴。宾语前置：秦人不暇哀自2.最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的哪些话是作者在向当朝统治者敲警钟?•“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后

人也”•3.秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？•其原因是“不爱其人”。•其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。第四段总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演卒章显志不爱民哀之，鉴之

互学：结构梳理借古讽今这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。主旨归纳阿房宫赋杜牧剽掠其人（建宫宇）自

灭秦朝六国不爱六国之人（阿房宫）自族唐宝历大起宫室广声色（哀之而不鉴之）自取灭亡谢谢观看