【文档说明】《七年级英语下册教学设计》33. Unit 6 I'm watching TV Grammar Focus.doc，共(6)页，120.328 KB，由管理员店铺上传

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1池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计年级七科目英语任课教师邓梦婷授课时间4.23[来源:学科网ZXXK]课题Unit6GrammarFocus授课类型语法课标依据1.理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使用。2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。3

.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。教学目标知识与[来源:Z.xx.k.Com]技能1)继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。2）掌握现在时行时态的结构及用法。3）掌握动词的现在分词形式的构成方式。能掌握以下句型：①—What’she/shedoing

?—She's/He'swashingtheclothes.②—Whataretheydoing?[来源:Zxxk.Com]—TheyarelisteningtoaCD.③—Ishereadinganewspaper?[来源:学#科#网]—Yes,heis./No,hei

sn't.④—Aretheyusingthecomputer?[来源:学科网ZXXK]—Yes,theyare./No,theyaren't.过程与方法小组讨论，相互合作，通过跟读、小组交流等活动，学会简单使用本课的目标语言，并能做到熟练转换。情感态度与价值观培养同学间的友好相处，规范自己的行为

，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。教学重点教学重点1)掌握现在进行时态的结构及用法。2)通过不同形式的练习来运用现在

进行时态。编号：332难点教学难点1)掌握现在时行时态的结构及用法。2)运用现在进行来描述人们正在进行的活动。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源复习巩固知识图片BB复习所学知识5分钟自制语法总结语法图片EE总结语法要点10分钟自制习题学习运用图片A

E理解运用10分钟自制交际情感态度价值观图片HI提升能力5分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起

思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_

播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计意图3设计Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.Letsomep

airsrole-playtheconversationin2band2d.Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①你在做什么事情？_____________________②我在看电视。__

________________③她在做什么事情？___________________④她在洗衣服。____________________⑤他们在做什么？___________________⑥他们在听CD。___________________2.

Ssworkbythemselvesandchecktheanswerswitheachother.3.GiveSssevenmoreminutestorememberthesentences.4.自主学习有关现

在进行时态的语法知识学案现在时行时态一、用法：1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。例如：我正在做作业。I’m_______myhomeworknow.他们在操场上踢足球。They’re________soccerontheplayground.2.也可表示当前一段时间内的活

动或现阶段正在进行的动作。例如：这些天来，我们在做一架模型飞机。Weare____________________thesedays二、句子结构：1.陈述句：主语+be(am,is,are)not+V.–ing+…我正在洗衣服。________________

________________2.一般疑问句：Be(Am,Is,Are)+主语+V.-ing…她正在弹钢琴吗？翻译句子练习本单元现在进行时的一般句型结构，引导学生总结语法要点。通过具体相应的练习加强学生对现在进行时

的理解与运用。指导学生完成3b练习，明确现在进行时的运用以及和一般现在时的区别。4______________________________Ⅲ.Practice1.Workon3a.Nowlet'swritesen

tencesfollowingtheexamples.指导：这个练习题是帮助同学们理解现在时行时态与一般现在时态的区别用法；同学们应根据上述语法学习内容来造句子。首先，应明确一般现在时态的句子结构，和现在进行时态的句子结构。然后，看提示词中的时间状语，确定是用什

么时态。然后，写出正确恰当的句子。2.Sswritethesentenceswiththehelpthewordsandexpressions.3.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅳ.Practice1.Workon3b.Tell

Sstonumberthesentencesinordertomakeatelephoneconversation.Thenpracticeitwithapartner.2.阅读指导：首先，应明确这是一个电话会谈，因此应

先通读所有的句子。然后，理解大意的基础上，找出首句。然后，顺藤摸瓜，依次找出下面的对话内容。最后，全面的读一遍对话，看是否通顺合理。通过读对话，可知Whatareyoudoing?应是第一句话；这样，I'mreadingabook.就是第二句话……3.Ssreadallth

esentencesandnumbertheconversation.4.Practicetheconversationwithapartner.Ⅴ.Game1.Nowlet'splayagame.Workingroups.Onestudentmakesa

nactivity.Theotherstudentsinthegroupsguesswhattheactivityis.Thentaketurnsmakeactivitiesandguess.2.Ssplaythegameinagroup.3.T

eachercanwalkaroundtheclassroomandgiveanyhelpstudentsneed.Ⅵ.Exercises1.Iftimeisenough,domoreexercisesonthebig通过游戏练习现在进行时，加强

学生的语言输出，培养学生的语言运用能力。5screen.Homework1.ReadthesentencesinGrammarFocus.2.Whatareyourfamilymembersdoing

now?Writefivesentencesonwhatthey'redoingnow.6