【文档说明】3.《鸿门宴》（教学课件）——高中语文统编版（2019）必修下册.ppt，共(98)页，1.844 MB，由小赞的店铺上传

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鸿门宴司马迁1、了解作者司马迁及《史记》2、分析故事情节，掌握纪传体文学的特点。3、归纳人物性格特征。学习重点司马迁作者介绍司马迁和《史记》司马迁,字。(朝代)家，家和家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发

愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称,是我国最早的,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。作家作品子长西汉史学文学思想纪传体通史《史记》《史记》全书一百三十篇，包括、、、、。共五十二

万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传本纪:叙述历代帝王的历史世家:叙述贵族王侯的历史列传:历代诸侯之外名官名人的事迹表：各个历史时期的简单大事记书：记载典章制度，天文地

理《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调

和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。《鸿门宴》背景介绍听课文录音，理解文意要求：1、理清故事情节的发展思路。2、对照注释，掌握文中文言句式，词类活用、通假字、一词多义现象等。3、思考故事是如何刻划人物的？讲解翻译课文：第

一段沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。军:名作动，驻军没有能跟沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公言于，向……报告欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”称王让作(他的)国相占有它项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(之)击破沛公军!”犒劳替我打败军队当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿

门；沛公兵在这个。当:介词，在驻扎在十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东劝告在函谷关以东地区时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇贪图喜爱美女对财物取用财物：名作状，表动作对象女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙宠幸(表现)小处看过那里的云气是形作名虎，成五采，此天子气也。急

击勿失!”(的样子)五彩颜色云气赶快攻打不要失去时机第1自然段中应注意的重点词语、句子：1.“军霸上”、“王关中”：军，驻扎；王，称王。名词用作动词。2.沛公居山东时：在函谷关以东地区，古今异义。4.无所取：对财物。名作状，表动作对象3.范增说项羽曰：劝告

1.无伤告密1.无伤告密2.范增定计2.范增定计第1自然段主要写了几件事？无伤告密无伤告密范增定计第一部分(第1段)项羽大军压境，刘邦处境危急。——故事的开端讲解翻译课文：第二段楚左尹项伯者，项羽季父

也，素善留侯张良。叔父平时与留侯张良友好善:与……友好，形作张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，跟随于是连夜骑马到军营之，动词私见张良，具告(之)以事，欲呼张良与(之)私下会见具通俱，全部。(以事具告之)叫“以

事”作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。俱去，曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王离开(刘邦)跟随送死替送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可护送(入关)情况危急逃亡离开是讲道义能不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:就进去(将实情

)告诉(沛公)“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”怎么对付这件事替出计策。“奈何为之”，为:对付主谓倒装“为大王为此计者谁”“者”语气助词。译为“替大王出这条计策的是谁”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地见识短浅的小子距通拒，把守内通

纳，接纳可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当秦国的地盘都可以由你称王估计足够用来抵挡项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之沉默（一会儿）本来(人家)将奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王请允许我去

告诉背叛也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时交情故:形作名(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，交往救了他。活:使动用法，使……活，救故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”所以幸亏(他)告诉他跟你相比，谁大谁小与君孰少孰长（固定句式）良曰:“长

于臣。”沛公曰:“君为我呼入，比。“于”在形容词后表比较(把他)喊吾得兄事之。”张良出，要项伯。应该用对待兄长的礼节侍奉他“要”通邀，邀请进来事:侍奉兄，名作状。像对待兄长那样。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，就献上一杯酒给项伯祝福约为婚姻，曰:“吾入关，秋毫不敢有所近，约定结为亲

家(财物)丝毫据为己有近，形作动，接触，沾染籍吏民，封府库，而待将军。登记官吏人民封闭以等待籍，名作动，给……登记造册。府库:收藏财物的官府仓库所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(我们)所以……者，用在因果关系的复句中，所以，

表原因的固定格式，者，表提顿。是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。之，取独日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢反叛希望（对项王)详细地说，之，取独倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰:“旦日忘记(他的)恩德答应(这件事)第二天倍通背，背叛，忘记。许诺，同义复词，答应不可不蚤自来谢(于)项王。

”能“蚤”通早，早些亲自道歉向沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，是，诺，拟声词连夜回去军营具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破话趁机劝说攻占关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，进来人家进攻不义也。不如因善遇之。”项王许诺。趁此友好对待

第2自然段中应注意的重点词语、句子：1.素善留侯张良：与……交好（友善）。形容词作动词用。2.项伯乃夜驰之沛公军：驰，骑马快奔；之，到，动词。3.具告(之)以事：具通俱，全部；应译为“以事具告之”，“以事”作

状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。4.为之奈何?：应译为“奈何为之”，为:对付；怎么对付这件事。5.谁为大王为此计者?：译为“替大王出这条计策的是谁”。“为大王为此计者谁”，“者”语气助词。6.距关，毋内诸侯：距通拒，把守；内通纳，接纳。7.君安与项伯有故：交情，形容词作名词。8.与

臣游，项伯杀人，臣活之：游，交往；活，使……活，使动用法。9.孰与君少长?：他跟你相比，谁大谁小。“与君孰少孰长”10.吾得兄事之：“应该用对待兄长的礼节侍奉他”，事:侍奉；兄：象对待兄长一样，名词作状语。11.约为婚姻：亲家。古今异义。

12.吏民，籍封府库：籍，名词作动词，给……登记造册。13.备他盗之出入与非常也：非常，意外的变故（古今异义）；之，取独。14、愿伯具言臣之不敢倍德也：倍通背，背叛，忘记。15.旦日不可不蚤自来谢(于)项王：旦

日，第二天；蚤通早，早些。16.不如因善遇之：友好对待1.项伯夜访1.项伯夜访2.刘邦讨计2.刘邦讨计第2自然段主要写了几件事？3.项王许诺3.项王许诺项伯夜访项伯夜访刘邦讨计刘邦讨计项王许诺项王许诺第二部分(第2自然段)刘邦积极采取对策，形势

由战向和转化──故事的发展讲解翻译课文：第三段沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:带领人马道歉从，使动用法，使……跟随，带领“臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河北，臣战合力而，表修饰作战(于)河南，然不自意能先

入关破秦，得复见将军料想能够于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”状后现在流言郤通隙，隔阂，嫌怨，者，用在时间副词后，凑足音节无实义项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，说的话之，代曹的密报籍何以至此?”项王即日因留沛公与(之)饮。籍，项羽的名,为什么会这样当天就喝酒对人自称名，表谦恭项

王、项伯东向坐；亚父南向坐，──亚父者，面向东范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增陪坐数目(于)项王，举所佩玉多次向项王使眼色所，助词目，名作动，使眼色不译以示之者三，项王默然不应。而多次向项王示意沉默着没有反应之，代项王三:多次者，表提顿范增起，出召项庄，谓(之)曰:“君王

起身出去叫来为人不忍。若入前为寿，寿毕，待忍心(下手)你进去上前敬酒完毕请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。请求用舞剑(助兴)把沛公刺倒在坐位上者，(并)不者，若属皆且为(之)所虏!”庄则入为寿。否则都将被为……所……:表被动引进主动者者，表提

顿，寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以（固定格式）为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”作为娱乐项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，抽出起身舞剑常以身翼蔽沛公，用自己的身体掩护。翼，象鸟的翅膀一样，名作状。庄不得击。(使)(始终)刺杀(刘邦)第

3自然段中应注意的重点词语、句子：1.沛公旦日从百余骑来见项王：从，使……跟随，带领，使动用法。骑，人马2.将军战(于)河北：黄河以北。古今异义。3.令将军与臣有郤：郤通隙，隔阂，嫌怨4.项王、项伯东向坐：面向东，5.范增数目(于)项王：使眼色，名词作动词。6.若入前为寿：上前，

方位名词作动词。7.不者，若属皆且为(之)所虏：不通否，否则；为……所……:表被动，引进主动者8.常以身翼蔽沛公：翼，象鸟的翅膀一样，名词作状语。1.刘邦谢罪—项羽留饮1.刘邦谢罪—项羽留饮2.范增举玦—项羽不应2.范增举玦—项羽不应第3自然段主要写了几

件事？3.项庄舞剑—项伯翼蔽3.项庄舞剑—项伯翼蔽刘邦谢罪刘邦谢罪范增示意范增示意项庄舞剑项庄舞剑关于鸿门宴上的坐次关于鸿门宴上的坐次按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相

对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。王、项伯东向坐；亚父南向坐，沛公北向坐；张良西面

向东讲解翻译课文：第四段于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣用意身上这太紧迫了请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。同他同生死拿着

盾牌军营大门交戟之卫士欲止(之)不内。拿戟交叉着守卫军门的兵士阻止让他进去樊哙侧其盾以撞，卫士仆(于)地。哙遂入，侧举一撞跌倒在地上就以，连词表承接，来披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，揭开帷幕瞪目看着向上竖起来目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为眼眶像全部要裂开握着

跪直身体是干什么的而，连词，表修饰者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:是卫士“壮士!──赐之卮酒。则与(之)斗卮酒。哙拜谢，赏他(左右的人)就一大杯起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生起身站着。而，连词，表修饰猪腿彘肩。樊哙覆

其盾于地，加彘肩(于其)把他的盾牌翻过来放在地上盾上，拔剑切而啖之。“壮士!能复饮乎?”切着吃而，连词，表承接樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!尚且害怕怎么值得推辞避，躲避，害怕夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，一样

的心肠惟恐杀完刑人如恐不胜，天下皆叛之。处罚能用尽酷刑人背叛如，好像，惟恐刑，名作动，施加肉刑怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’打败的人封作王之，代指关中地区今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，

封闭宫室，还军(于)霸上，以待大王来。故退军驻军，名作动，在等待到来特意遣将守关者，备他盗出入与非常也。是为了劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，像这样赏赐却小人的谗言欲诛有功之人，此亡秦之续耳。这是已亡秦

国的后续者窃为大王不取也!”项王未有以应，(应该)采取(这种作法)没有话来回答曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起挨着起身如厕，因招樊哙出。上趁机招呼(一起)离开第4自然段中应注意的重点词语、句子：1.与之同命：同生死。拼命2.瞋目视项王，头发上指：瞋，瞪目；上，向上，名词作状语

。3.客何为者?：这个客人是干什么的？“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置。4.刑人如恐不胜：刑，施加肉刑，名词作动词。5.先破秦入咸阳者王之：王，名词活用作动词6.还军(于)霸上：驻扎，名词作动词。1.张良召哙—樊哙闯帐1.张良召哙

—樊哙闯帐2.义责项羽—羽无以应2.义责项羽—羽无以应第4自然段主要写了几件事？张良召哙义责项羽第三部分(3─4段)写宴会上的明争暗斗──高潮（三起三落）项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动。研讨三、四

段第部分写鸿门宴上双方的尖锐斗争、是情节的高潮。此部分有三起、三落，请指出：三起1、“范增数目项王”暗示动手。2、项庄舞剑，刺杀刘邦。3、樊哙闯入帐。三落1、项羽不应2、项伯翼蔽3、项王款待（紧张）（严峻）（紧张到极点）“三起三落”示意图范增举玦项羽不应项庄舞剑项伯翼蔽樊哙闯帐项王款

待讲解翻译课文：第五、六、七段沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。招呼(回来)沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:刚才离开告辞“大行不顾细谨，大礼不辞小让。(做)大事情不必考虑细枝末节(讲)大礼节不必避免小责备谨:行为让:责备如今人方

为刀俎，我为鱼肉，现在别人正是菜刀和砧板(砧板上的)何辞为?”于是遂去。为什么告辞呢就乃令张良留谢。良问曰:“大王来叫留下(向项羽)告辞何操?”曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；来的时候带什么礼物定语

后置句“一双白璧”何操:操何，宾语前置玉斗一双，欲与(于)亚父。会其怒，不酒杯正赶上发怒敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，替他们遵命，好项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。军队驻扎隔沛公则置车骑，脱身独骑，丢下车辆人马(从项羽的军营里)独自一人骑马，

独骑脱身与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，徒步逃跑从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰:脚下取道从小路“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军这条路估计中，公乃入。”才进去(见项王)沛公已去，间至军中，张良入谢

，曰:“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉禁不起多喝酒(前来)恭敬地叫奉上白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉行两拜礼足下:称人的敬词大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大在哪里，宾语前置句王有意督过之，脱身独骑，已至军矣。”责备他(的过失)项王则受璧，置之(于

)坐上。亚父受玉斗，置之就把它放在坐位(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足击得粉碎这小子值得破:使动用法，使……破与(之)谋!夺项王天下者必沛公也。共事一定是吾属今为之虏矣!”就要被他俘虏了沛公至军，立诛杀曹无伤。立即杀掉第5-7自然段中应注意的重点词语、句子：1.大行

不顾细谨，大礼不辞小让：(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备。2.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?：现在别人正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢3.大王来何操?：来的时候带什么礼物？何操:操何，宾语前置4.我持白璧一双：定语后

置句“一双白璧”5.樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走：徒步逃跑6.道芷阳间行：从小路，名词作状语。7.不胜杯杓：禁不起多喝酒8.沛公安在?：在哪里，宾语前置句9.拔剑撞而破之：破:使动用法，使……破第4部分主要写了几件事？1.沛公脱险1.沛公脱险3.刘邦锄奸3.刘邦锄奸2.张良留谢

沛公脱险刘邦锄奸第四部分(5─7段)刘邦的逃走、项羽一方对失败的反映──故事的结局小结曹无伤告密开端范增献计鸿项伯夜访发展刘项约婚刘邦谢罪门范增举玦项庄舞剑高潮项伯翼蔽樊哙闯帐宴刘邦逃席结局张良留谢分析人物的典型性格张良范增樊哙张良范增樊哙刘邦项羽人物形象刘邦：圆猾狡诈，细心

机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。人物形象项羽：自矜功伐，豪爽直率；刚愎自用，胸无城府；沽名钓誉，缺乏远见；寡谋轻信，轻敌自大。张良：多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。老练多

谋。范增：有一定的政治观察力和才智谋略，但喜欢擅做主张，既不知人，也不知己，这是他的致命弱点老谋深算。樊哙：忠勇豪爽。粗中有细中心思想写作特点作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：主帅项羽与刘邦谋士范增与张良部将项庄与樊哙内

奸项伯与曹无伤一、通过人物在斗争中的言行来表现人物的性格特点。小结刘邦:深通人情世故，遇事多谋善断项羽:自大无谋、沽名轻敌二、人物描写生动形象1.把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。2.通过个性化的语言、动作描写人物。项羽、刘邦两个人物的不同

性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的:⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。⑵项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见，又随机应变。⑶项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能

见危授命。⑷项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。拓展：垓下歌项羽力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?(张良萧何韩信）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用

，此其所以为我擒也——刘邦自矜攻伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。——司马迁题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士衰，中原

一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。让我们来看一看后人是如何评价项羽的？杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“

势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。钟山风雨起苍黄，虎踞龙盘今胜昔，宜将剩勇追穷寇，天若有情天亦老，百万雄师过大江。天翻地覆慨而慷。不可沽名学霸王。人间正道是沧桑。七律人民解放军占领南京毛泽东从诗中

可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。合作探究同学们又如何

评价项羽呢？以《我眼中的项羽》为题写一篇随笔。1.下列加点字解释全正确的一组①目似瞑，意(神情)暇甚②项王则受壁，置(摆设)之坐上③卮酒安足辞(推辞)④此亡秦之续(连续)耳⑤其意(目的)常在沛公也⑥大礼不辞

小让(谦让)⑦沛公起如(往)厕⑧沛公则置(安置)车骑A.①③⑤⑦B.②③⑥⑧C.②④⑥⑦D.①④⑤⑧巩固练习：答案：A2.下列句子中都含通假字的一组①距关，毋内诸侯②沛公不胜桮杓③愿伯具言臣之不敢倍德④范增数目项目⑤令将军与臣有郤⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧张

良出,要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王A.①③④⑤B.②⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①②⑤⑨答案：D。①距通拒，内通纳；②桮通杯；③倍通背；⑤郤通隙；⑧要通邀。⑨蚤通早3.下列句中加点字的用法分类正确的一项①沛公军霸上②党以身翼蔽沛公③范增数目项王④籍吏民,封府库⑤君为我呼人,吾

得兄事之⑥项伯杀人,臣活之⑦爽心悦目A.①③④/②⑤/⑥⑦B.①②⑤/③④/⑥⑦C.②⑥⑦/③④⑤/①D.③⑥/⑤⑦/①②④答案：A。①驻扎，名作动；②象鸟的翅膀一样，名作状；③使眼色，名作动；④登记，

名作动；⑤象对待兄长一样，名作状；⑥使……活，使动用法；⑦使……爽快，使……愉快，使动用法。4.下列句子不属同类句式的一项A.具告以事，欲呼张良与俱去B.藉何以至此C.因击沛公于坐D.得复见将军于此答案：B。A、“以事”，状语后置；B、“何”作宾语，前置；C、“于坐”，

状语后置；D、“于此”，状语后置。5.写出下列语句所含的成语(2分)A.秋毫不敢不所近()B.人方为刀俎,我为鱼肉()C.劳苦而功高如此()D.项庄拔剑舞,其意在沛公()答案：A、秋毫无犯B、人为刀俎，我为鱼肉C、劳苦功高D、项庄舞剑，意在沛公11.将下列几句话译

成现代语：①距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。②君安与项伯有故?③愿伯具言臣之不敢倍德也。①守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。②你怎么和项伯有旧交情？③希望您把我不敢忘恩负义的情况，都

告诉项王。6.典型的语言描写能形象地刻画人物个性特点.读下面语言片断,试说明反映了人物怎样的性格特点.从备选答案中选出恰当的填在各片断之后的括号中,并写出人物姓名。①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

()②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。()③此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?()④唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。()A.刚愎自用B.憨直磊落C.豪壮威严D.骄横气盛E.忠直老谋F.气急败坏G.机敏狡诈H.不亢不卑答案：①G；②C；③B；④F。作业布置1、归纳文言知识点

2、结合课文学习，谈谈你对项羽这一英雄人物的看法，写一篇随笔。3、完成《学习评价作业》上练习。4、完成打印的作业。