【文档说明】甘肃省临夏县中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 含答案.docx，共(7)页，56.979 KB，由小赞的店铺上传

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临夏县中学2020～2021学年度第一学期期末试卷A卷高一语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意：将所有题均答在答题卡上。一、现代文阅读。(36分)（一）论述类文本阅读。(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。《诗经》原

来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活

，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，

“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或者“瞍赋”“矇诵”并提。在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。

古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，

是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的

立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲

子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐

变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，

就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。（摘编自中华书局“知识丛书”金开

诚《诗经》）1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确．．．的一项是（）（3分）A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经

作为一种配乐演唱的乐歌，既被当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目，又被当作表情达意的工具。C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。D．在古籍记载中，卿士“献诗”

经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。2．下列理解和分析，不符合．．．原文意思的一项是（）（3分）A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意

的工具，从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。B．古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。C．子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的

意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。D．到孔子时代，新声代替古乐，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。3．根据原文内容，下列理解和分析正确．．的一项是（）（3分）A．在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表

情达意的工具，往往能收到平常语言所难以达到的曲折动人的效果。B．人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可以进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。C．古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，因为其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解

彼此的立场。D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这种解释是契合《诗经》原意的。（二）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料

一：近日，一篇题为“我半年工资，养不起一个暑假里的孩子”的文章在微信朋友圈刷屏，引发众多家长热议。数学课200元一节，新概念英语2000多元一期，钢琴课450元一节……各种培训班账单被家长无奈地称为“碎钞机”。相关调查显示，

在参与投票的348位网友中，超过三成网友表示孩子暑期补课花费已经超过万元。其中南京一位初中生家长表示，女儿光数学就上了3种不同类型的课程，还上了钢琴课等，花了好几万元。一位家长补充说，这些花费仅是上补习课的费用，如果加上购买辅导资料、课

外书，外出旅游或者各种游学夏令营的费用，1万元是远远不够的。到底是什么原因导致学生暑期疯狂补课呢？21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，首先是家长和学生被升学压力裹挟，为了进好学校，大家都很焦虑。家长普遍抱有这样的心态：班上成绩好的学生都在补

，那其他学生还能不补吗？（摘编自《扬子晚报》）材料二：中国教育学会统计数据显示，我国中小学课外辅导行业已经成长为一个体量巨大的市场，2016年行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1．37亿人次（同年我国中小学在校学生人数约

为1．82亿），辅导机构教师规模700万至850万人。而根据新浪数据中心此前联合某教育机构发布的《2017全国中小学生课外培训调查报告》，在为补习“埋单”的家庭中，一半以上中小学生每年参加课外辅导的花费为2000～10

000元，更有13．7%的家庭每年为教育培训花费2万元以上。作为校内教学的有益补充，民办教育培训机构近些年越来越多地承载起学生对于教育多样化、个性化和分众化的需要，也正是这个原因，近年来民办教育培训行业风生水起，被受众需要的同

时，也得到了资本市场的青睐。“要引起注意的是，在整个民办教育培训行业中，近95%的市场份额被众多中小型机构占据，几家大的教育培训机构所占份额不超过整个市场份额的5%。相对而言，对小机构的监管更难。”北

京师范大学中国教育政策研究院教授薛二勇分析，“还有一个数字让人忧虑，据不完全统计，民办教育培训机构中，证照齐全的比例不到20%，这给行业带来了巨大的风险，直接表现为：机构违法违规成本低、教学质量无保障、价格机制混乱，聘用的教师无

资质、专业水平参差不齐、流动率过高，教学无保障，等等。”“在新修订的民办教育促进法施行之前，民办教育培训机构虽然叫培训机构，听起来属教育范畴，但一定程度上已脱离了教育行政部门的管理，大量机构为公司性质，在工商部门注册。尽管有少量经过了教育行政部门的前置审批，教育行政部

门对其监管力度也还不够。”杨念鲁介绍。（摘编自《人民日报》）材料三：郑州外国语学校校长王中立表示：“学生家长过度关注孩子成绩，通过校外补课的形式片面追求成绩，这影响了孩子健康快乐成长。教育的发展，必须以人的可持续发展为目标，追求‘绿色升学率’。”“减负是全社会的问题，应多方联动解决

。”四川青神中学副校长王晓梅认为，学校应坚决执行为学生减负的相关政策规定，改变“唯分数论”的评价模式，完善学生综合素质评价机制，推进课堂和课程改革，向课堂要质量。社会上的“文凭歧视”现象愈演愈烈，不断为学生沉重的学

业负担推波助澜。不管待聘岗位对人才类型有何特殊要求，为数不少的用人单位都要求岗位申请者的本科出身必须是“985”或“211”大学，否则一概不予录用。这种失范行为给基础教育和高等教育带来了极大的负面影响，几乎每一

所大学都号称以综合性研究型大学为办学目标，对基础教育不择手段地索取高分学生。当学校、家长和孩子都盯着全国这一百多所大学的有限席位时，其竞争之惨烈、后果之严重着实难以想象。既然社会的发展需要不同类型的人才，社会就有责任与

教育理性沟通，为教育营造良好的生态环境，给教育以正确导向。（摘编自《中小学减负政策执行力反思与出路》）4．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．根据材料二第一段提供的数据可知，在我国中小学生的日

常学习生活中，课外辅导是非常受重视的。B．校外培训的效果和质量难以保证，最主要的原因是教师专业水平参差不齐。C．民办教育培训行业发展不规范，存在机制层面的原因，即教育行政部门与工商部门的管理边界模糊。D．尽管民办教育培训行业在发展过程中诸多“顽疾”并发，难题与

挑战共存，但其仍然有存在的价值。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A．家长们把孩子的教育看作是一个堆砌时间与金钱的“游戏”，而不尊重教育规律，这样只能适得其反，孩子必定无所成就。B．家长们面对难以

承受的负担，怨声载道，表明他们未来对待课外培训，会更加理性，对孩子学业的要求，会更加宽松。C．中小学生学业负担过重的问题得不到有效解决，不仅会影响学生的身心健康、制约其全面发展，而且会催生出众多社会问题。D．要真正实现“人的全面发展”的教育目标，切实减轻学生负担，需要学校、社会、家庭形成合

力，更需要孩子们自己争取。6．请针对假期“补课热”的负面影响，提出几条建议。（6分）（三）文学类文本阅读。（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。秤匠师李世营冷寂了多天的孙记制秤作坊终于忙碌起来。老秤匠默默地用手钻在

浸泡打磨好的秤杆上打着星花，然后把一截截细铜丝嵌进去，钉星、割断、锤实、打磨。阳光下，秤上星花里的一个个铜丝，就成了一个个闪亮的秤星，炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光。“爹，这单生意一下可以挣万把块呢，有多少年没这样的好生意了！”约秤的小秤匠看起来很兴奋，掩饰不住内心的喜悦。

老秤匠仍然不作声，默默地铆着他的星花。“忙过这单活，我想到外面看看。”小秤匠接着又说。老秤匠猜得到小秤匠的心思：作坊的生意一日不如一日，儿子早想去镇外的世界闯一闯。老秤匠依然虔诚地铆着他的星花。秤杆上的星花一旦铆差一丝一

毫，整杆秤就废了，尤其那颗定盘星，犹如杆秤的心，是杆秤的魂。小秤匠抬起头，露出一丝不易觉察到的笑容，狡黠地看看老秤匠，也默不作声，双手依旧熟练地用“叨子”测盘星、标星花。老秤匠是镇上有名的孙记制秤作坊的大掌柜。据传

孙氏先祖曾遇一不法粮商，欲在秤头上玩伎俩，制作黑心的“吃客秤”牟取暴利。但孙氏先祖不为重金所惑，不被威逼所惧，甚至不惜自残双手来维护作坊的信誉。孙记制秤坊由此盛极一时，享誉周边数百里。小镇上的商贸交流，从不用电子秤，一直沿用传统的杆秤。小镇的商户尤爱用“孙记”杆秤来做买卖，是因为孙家从不做昧良心

的“吃客秤”。小镇临山依水，以种植采集草药为业，药材生意特火，火了几辈人了，老一辈们归结为一个“诚”字，以诚待商，以诚会商，以诚经商。外地客商乐意到小镇购置药材，是因为小镇的人做生意厚道，从不缺斤少两，欺诈顾客。周边的乡亲们和来往的

客商信得过的，还是小镇有名的“孙记”杆秤。不久前老街扩建，外地来的王老板看准了小镇的商贸市场规则和人脉，更看上了“孙记”杆秤的信誉。他要在镇上建一个药材和山果批发市场，就找到了老秤匠的儿子，私下商谈好久，按其提供的规格，以高于平常10倍的价

钱订制了50杆大秤、50杆中秤、50杆小秤。作坊内，父子二人之间仍是沉默，寂静的空气里流动的，只有打钻、铆星花和打磨的声音。突然，沉默的老秤匠皱起了眉头，拿过一个秤杆，用“叨子”测测定盘星，然后又拿一个，接着又拿一个……老秤匠在秤杆的定盘星上，发现了儿子鼓捣的“猫腻”。

老秤匠的眼神瞬时变得异样地呆滞而浑浊，脸黑得吓人。他陡然站起身，用一双粗大的手，抢起身边的铁砧子，狠狠地砸了下去……夜里，听着儿子在隔壁炕上嘤嘤地哭，炕头上的老秤匠翻来覆去睡不着，他起身，取过好久没抽过的旱烟袋，坐在炕头，吧嗒吧嗒

猛抽几口。他看看窗外，夜空星星点点：世界这么大，明天是该让儿子出去闯一闯了！他掐灭旱烟，在大炕上磕磕烟嘴，起身出门。第二天，老秤匠送儿子出镇。临行，他拿出一把精致的准星秤送给儿子，告诉儿子：不管世界有多大，你能够走多远，这杆秤，都要随身

带着。人有良心，秤有准星，做人，什么时候都要秤平斗满。头天夜里，老秤匠用上等的楠木连夜赶制了这杆精致的准星秤，杆秤上的两个醒目的金字“孙记”，在阳光下显得格外炫目，直炫得儿子的双眼泪盈盈的。那天夜里，听着老子在院子里钻星打磨的声音，翻来覆去睡不着的儿子，半夜偷偷溜出屋子，

将老秤匠劈断的一百五十杆杆秤，全部扔到了小镇后山的山崖里。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）（3分）A.这篇小说在曲折含蓄的故事情节中，运用了动作描写、心理描写等方法多角度地塑造

了小镇里的秤匠师父子形象，人物形象鲜明丰满。B.小说运用插叙的写法叙写了孙记杆秤世家的历史渊源、面临的新的社会现状，这些内容都交代了小说的写作背景，为下文情节的展开做好了铺垫。C.“听着老子在院子里钻星打磨的声

音，翻来覆去睡不着的儿子，半夜偷偷溜出屋子，将老秤匠劈断的百五十杆杆秤，全部扔到了小镇后山的山崖里”，这体现出小匠师知错能改的特点。D.小说注重于细微处写人。夜里老秤匠取出旱烟，“猛抽几口”“掐灭旱烟，在大炕上磕磕烟嘴”等细节，表现出了他打定主意要让

儿子出去闯一闯的果决。8.老秤匠是一个什么样的人？请结合文本简要分析。(6分）9.小说结尾写到老秤匠送儿子出镇，故事情节已经完整了，作者却增加了最后两段，这有何作用?请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读。（34分）（一）文言文阅读。（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～

13题。（苏）武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王

所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。数年，昭帝崩．武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹

典属国。以武著节老臣，令朝朔望．．，号称祭酒．．，甚优宠之。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右．．：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国

，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。（《汉书·苏武传》）10．对文中画波浪线部分的

断句，正确的一项是()（3分）A．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣B．初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书

告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣C．初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣D．初/桀安

与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A．崩：古代

把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王死称“崩”。B．朔望：古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月第一日叫“晦”，十五日“望”，十六日“既望”，最后一天为“朔”。C．祭酒：本为祭祀风俗，后引为宴席礼仪。在古时也常常引入官名，意为首席，主管。较为

闻名的有国子祭酒，军事祭酒等。文中是尊号。D．左右：古代指在旁侍候的人，近侍。或者在书信中称对方，不直称其人，仅称他的左右以示尊敬。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项()（3分）A．苏武回国后，

虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。B．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。C．苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。朝廷中许多达官贵人都非常敬

重苏武。D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先

帝以为遗言。（5分）(2)前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。（5分)（二）古代诗词阅读。（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14～15题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老

病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。14．下列对本诗的理解，不正确的是（）（3分）A.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法，描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一

片，极目四望，枫树成林。B.诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果。C.“老病南征日”和“百年多病独登台”的情感一致，因病而不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀。D.“南征日”、“北望心”六字，通过工

对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。15.“百年歌自苦”，诗中写出了哪些苦？苦中还表现了诗人怎样的情怀？（6分）（三）名篇名句默写。（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·氓》中集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二

心的对比句是：，。(2)屈原在《离骚》中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤他淫荡的两句诗是：，。(3)陶渊明在《<归园田居>其一》用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是：，。三、语言文字运用。（20分）阅读下面的文字，完成

17～19题。历史上大人物的名字________,可真正禁得住光阴测试和道义检验的却_________。有的凭权势或时运,固可________,但验明真身后很快即_________,甚至被弃汰如粪,沦为恶

名。说到底,才能和思想是一个人的立身之本。像石缝里的一棵小树,虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆,却也可成一条遒劲的龙头拐杖,别是一种价值。但这前提,你必须是一棵树,而不是一棵草。诗,是随便什么人就可以写的吗?诗人,能在历史上留下名

的诗人,是随便什么人就可以当的吗?有思想光芒又有艺术魅力的诗人,他的成名,要有时代的运动,像地球大板块的冲撞那样,他时而被夹其间感受折磨,时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以,()。和其他词人不同,辛弃疾是以英雄的身份登

上词坛的。二十一岁起兵抗金,手刃叛徒义端,并且率领五十骑兵于万马军中生擒叛徒张安国,然后率部千里归宋。这样传奇般的经历,在那些行伍出身、戎马一生的将军中不但绝无仅有,即使在文人之中,也足以成为光耀千古的壮举。“懦士为之兴起,圣天子一见三叹息。

”这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场,可谓气势不凡。“经纶事业,有股肱王室之心;游戏文章,亦脍炙士林之口。”辛弃疾在年轻的时候就在文坛赢得了巨大的声誉。他以恢宏的创作才力,数量众多的优秀词作,雄视两宋词坛,将宋词这一时代之文学推上了最高峰。可以毫不夸张地说,如果没有

辛弃疾的词,宋词将大为失色,不可能达到和唐诗并称的高度。17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（）（3分）A.俯拾即是屈指可数盛极一时杳无音信B.比比皆是寥寥无几煊赫一时暗淡无光C.俯拾即是寥寥无几煊赫一时杳无音信D.比比皆是屈指可数

盛极一时暗淡无光18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（）（3分）A.辛弃疾是集宋词艺术之大成,才成为一代名家的B.辛弃疾是历经时代风雨洗礼,才成为一代名家的C.集北宋南宋词成就之大成,才产生了一个辛弃疾D.集北

宋南宋三百年之动荡,才产生了一个辛弃疾19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.这样传奇般的经历,不但在那些行伍出身、戎马一生的将军中绝无仅有,即使在文人之中,也足以成为光耀千古的壮举。B.这样传奇般的经历,在文人之中不但绝无仅有,即使在那些行伍

出身、戎马一生的将军中,也足以成为光耀千古的壮举。C.这样传奇般的经历,不但在文人之中绝无仅有,即使在那些行伍出身、戎马一生的将军中,也足以成为光耀千古的壮举。D.不但在那些行伍出身、戎马一生的将军中绝无仅

有,即使在文人之中,这样传奇般的经历,也足以成为光耀千古的壮举。20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（6分）湿地是抵御灾害的一道天然屏障。湿地土壤的储水如同海

绵一样①，在干旱季节将水释放出来，可以有效减少水资源季节分配不均造成的洪水或干旱，保护生物栖息地和居民的生命财产安全。湿地不仅是动物的觅食所，也是②,例如，人类可以从中获得食物；湿地植物芦苇是造纸工业的

重要原料；湿地中的植物含有各种葡萄糖、生物碱、乙醚油等丰富的能源。湿地保护不仅仅是国家和政府的责任，③。我们可以从身边的点滴小事做起，营造全社会共同参与和支持湿地保护的良好氛围。21.下面是某校一则启事初稿的片段，

其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。四、写作。（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写

作。蒋文明同学一家三世同堂，一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。”爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生

分。还是大锅儿吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了？你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗！”疫情之下，专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理体系中，在全国范围内推行一场餐桌革命。假如你

是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢？请你以“蒋文明”的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择一个角色给他（她）写一封信，说明你的观点。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄

袭。临夏县中学2020---2021学年度第一学期期末试卷高一语文参考答案（A卷）1．A2．C3．A4．B5．C6．①家长应理智对待课外辅导，量力而行；②学校应坚决执行为学生减负的相关政策规定，完善学生综合素质评价机

制；③教育行政部门和工商部门应明确职责，加强行业的监管与治理；④高校应对生源选拔制度进行联合改革，改变“唯分数论”的选拔模式；⑤社会应避免“文凭歧视”，特别是用人单位要不拘一格选用人才。(6分）7.D8.①有工匠精神，手艺精湛。老秤匠

在制秤过程中一丝不苟，极其认真，发现定盘星上的问题后，一个个加以检查。②为人诚信，不贪钱财。多年来凭借诚信经营享有盛誉；当生意冷清时，也绝不为了暴利制作“吃客秤”。③父爱深沉，教子有方。当发现儿子的“猫腻”时，没有呵斥责罚，而是亲手

砸毁了所有杆秤，并制作精致的准星秤用来警诫孩子。④思想开明，理解孩子。他理解儿子想要去镇外闯一闯的心思，深思熟虑后决定成全孩子。（6分）9.①情节内容上，补充交代了夜里秤匠师父子对这一事件的反思，使情节更完整，更有利

于人物形象的塑造。②结构上，结尾秤杆上的金字炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头“炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”形成首尾呼应，暗示了儿子是真心悔改的，体现了父子之间无言的精神传承，增强了文章的含蓄美。③人物形象上，展现了父亲的用心良苦和儿子知错能改的一面，使人物形象更加丰满。④思想

主旨上，从表现老匠人坚持职业操守，到展现父子俩传承了为人处世要坚守良知底线的信念，深化了作品的主题。（6分）10．B11．B12．A13.(1)过了很长时间，卫将军张安世推荐苏武熟悉过去的典章制度，奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到这些。（

关键词：久之，故事，辱命，以为。）(5分）(2)当初从匈奴动身回来时，我的匈奴族妻子正好生下一个儿子，叫苏通国，刚好有音信传来，希望能通过使者用财物把他赎回来。（关键词：适，因使，致，之）（5分）14．C15．（6分）①羁旅漂泊之苦：“偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流

离的悲愁。②年老体病之愁。“老病”两句表现了诗人年老多病、漂泊衡湘之苦。③无人赏识之悲。最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。④渴望报效之情。“君恩北望心”一句表现出诗人渴望得重用之情。16.（6分）(1)女也不爽，士贰其行。(2)众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。(3

)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。17.B18.D19.C20.（6分）①在汛期吸收和蓄存多余的水分②人类食物、原料和能源的重要来源③也与每一个人息息相关(每处2分;意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）21.示例：①“堵住”改为“堵塞”；

②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。（找出5处即得5分满分）22.作文（60分）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号