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课题训练12古代中国国家制度体系的设计一、选择题(每小题3分，共36分)1．[2024·贵州毕节一模]秦汉时期，对于一些比较简单的问题，皇帝自己决断后直接交由御史府拟定文告，经丞相副署后颁行，有些较为重大或疑难的问题，一般经过朝议与廷争，最

后由皇帝裁决，再按既定程序执行。这说明，秦汉时期()A.中枢机构的运行具有民主色彩B.制度设计使专制皇权空前强化C.国家治理呈现一定的理性特征D.分权制衡的理念渗入政治体制2．[2024·北京房山区一模]《云梦秦简·为吏之道》载有“五善

”与“五失”。五善：“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰恭敬多让”；五失：“一曰夸以迣(lì，超越)，二曰贵以泰，三曰擅裚(jì，断)割，四曰犯上弗知害，五曰贱士而贵货贝”。“五善毕至，必有大赏”“五失犯一，

则予重罚”。据此可知秦朝()A.形成了以民为本的社会风气B.强调对官吏的考绩与奖惩C.官员考核以儒家伦理为标准D.法律与教化逐渐趋于统一3．[2024·安徽天一大联考]如图是经不完全统计整理的两汉士人家庭官职代间传承的

情况。据此可推知，两汉时期()A.职官阶层属性划分明显B.官职世袭制开始被打破C.家世背景影响社会流动D.官员执政能力不断降低4．[2024·广东湛江高中毕业班调研]汉初的统治集团主要由功臣家族和刘姓宗室构成。刘邦晚年削平异姓诸王，将刘姓子孙分封

到各地；汉景帝平定七国之乱后，宗室渐渐失势。基于此，西汉政府()A.推行察举选官制度B．依靠宦官牵制外戚C.设立中朝架空三公D．北击匈奴开疆拓土5．[2024·辽宁丹东一模]西晋时期，晋武帝特别开设“寒素科”大举寒门，到了东晋则形成了“寒门掌机要”的局面。通过这些举措()A.

庶族地主取代了门阀士族B.社会阶层流动大大加快C.选官制度发生了根本变化D.皇权得到了进一步加强6．[2024·广东韶关一模]唐代政事堂“合中书门下之职”，两省作为“机要之司”的职权被集中到了政事堂。但是为了保证决策的正确性，中书

、门下最重要的官员中书舍人和给事中参与决策的职权得以保留。政事堂制度()A.有利于防治腐败现象B．提高了行政效率C.加强了对皇权的制约D．强化了中央集权7．[2024·重庆八中月考]唐玄宗开元年间，把原属宫内皇帝秘书身份的翰

林待诏改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令，即“内命”的起草。至此，翰林学士正式参与朝政决策；翰林学士直接对皇帝负责，成为独立的决策机构。据此可知，当时的翰林学士()A.逐渐控制了决策权B.将知识分子引入统治集团C.便于君主把控朝政D.成为全国行政运行的枢纽8．[2024·

广东茂名一模]两宋时，中枢政治运作通常以君主朝堂听政形式进行。但南宋宁宗常不临朝，重用史弥远为宰相并长期兼任枢密长官，文书奏状多直达于史弥远，时人评价道“知有私室而不知有公朝”。由此可以推知，宋宁宗时期()A.变革制度有效抑制武将势力B.权相专横改变政务处理机制C.君主权力受到冲击渐趋弱化D.

权力集中有效提高行政效率9．宋仁宗时期的13榜状元，12人出身平民。“朝为田舍郎，暮登天子堂”在宋代成为现实。这表明，宋代科举制度()A.助推社会阶层的流动B.造成官僚队伍臃肿庞大C.导致教育选材畸形化D.致使宗法观念逐渐消亡10．[202

4·辽宁大连高三双基测试]明朝参加武科考试是卫所子弟特权，清朝将武科举向府州县民众开放，对各行省山泽猛士“罗之以科举”，文举不中者也可改习武举。清朝武科考试()A.推动教育体系的完善B．有利于扩大统治基础C.适应军事改革的需要D．有利于打击世家大族11．[2024·百师联盟高三复习联考]清朝

都察院为总的中央监察机构，除军机处外的在京衙门，都受科道稽察，六部、理藩院等还须接受双重稽察。地方上，提刑按察使司是地方最高级别的司法监察机构，督抚也兼有监察地方的职责。这反映出清朝()A.制度运作的规范性B．官员选拔机制的完善C.监察主体的多元性D．中央集权的高

度强化12．[2024·安徽安庆模拟]清代大吏带兵备衔的道是行政与军事相兼的职官，具有无所不统的地方事权并负有巡查地方的重要责任。各道辖有数量不等的府和直隶州，但又都不是严格意义上的一级正式政区，最多只能算作是一级准政区。清代道的设立()A.强化了中央对地方的管控B.造成了地方行政效率低

下C.标志着皇权专制达到顶峰D.严重制约了地方社会发展二、非选择题(第13题14分，第14题12分)13．阅读材料，完成下列要求。(14分)材料天监元年(502年)，南朝梁武帝设置御史中丞为御史台台主，“掌督司百僚”。御史中丞除行使在官府机构的监察权力外，在民间的监察权力也得到了朝廷

正式承认。御史中丞不仅有专道而行的政治殊遇，路逢尚书丞郎时也不再行“止车执版揖”之礼。其主要属官除治书侍御史二人外，又增置侍御史九人，分理诸曹事务，并纠察各级官员的违法行为。同时，梁武帝还授权御史中丞等

监察官员“风闻奏事”(只凭传闻就可上疏进谏、弹劾)的权力。此制为隋唐以后各朝相袭，但御史官员在行使职权时不可避免地触及到门阀士族的政治利益，极容易得罪当朝权贵。——摘编自熊伟《南北朝御史台机构职官设置与职权地位

》(1)根据材料，概括梁武帝时期提高御史中丞地位的举措。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简要评价梁武帝时期的监察制度建设。(6分)14．[2024·湖南省高三联考]阅读材料，完成下列要求。(12分)材料汉代察举制度，既有“以德取人”的因素，也有“以能

取人”“以文取人”的因素。士人习经术文法于家，在具备了基本知识技能，并获得舆论对其人品的好评之后，然后仕郡县为佐吏掾属；由之获得基层吏务经验之后，才能以功次吏能得到察举。举至中央，则有经术、笺奏之试加以检验，然后方得授官；但所授

又非职事官，而是入三署宿卫为郎，“以观大臣之能”，熟悉朝廷行政过程。此后再经一次选拔，方能“出宰百里”“典城牧民”。……而科举制却是“以文取人”而不及其余的。虽然设置上有“取之以文”后“课之以能”之意，但设想绝不可能完全成为现实，二者间仍然时时表现出抵牾不合之处。众多士子在狭窄的考试一

途上竞争拼搏，不得不竭尽心智揣摩辞章苦诵经疏，精力才华为之耗尽，浮华迂腐之性因之而成。——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》根据材料并结合中国古代史的相关知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(要求：

自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，表述清晰。)